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江西省上高县第二中学2016届高三4月半月考语文试题带答案


2016 届上高二中高三年级语文试题
考生注意: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共 150 分。考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部范围。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 礼是外部对你言行的制约和限定,在这种制约和规范中,包含了很多礼的思想,形成了一种礼 教,对人起到了教化作用,从而使人产生君子意识。理学,是一种精神的自我肯定,特别讲究“内 省”的功夫,向内观察自己。它只是教化,没有刑罚的手段来制约和规定。礼学的功效是巩固社会 秩序,而理学使人的精神得到了升华。 礼是由外到内的,是由不断地学习,不断地重复你的行为,逐渐形成的一种习惯,再用习惯来 逐渐改变你的人格。孟子说“动容周旋中礼”。人的一举一动,一言一行,能够做到“非礼勿视, 非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,但是你内心究竟怎么样,别人不知道。所以在这个过程中不可 避免地有外部表现和内部精神不相吻合的情况,这种状态,我们即称其为“虚伪”。 礼是一种人格面具,是必需的。礼强调每个人在社会中,不同的地位就要有时自己不同的要求。 一个人在社会中要接触的人是很多的,接触不同的人要相应地改变自己的身份。人接触的对象是不 断改变的,自己的身份和地位也在不停地改变。所谓的“人格面具”也不是一套,是多变的。跟不 同的人接触,虽然都是礼,但是是有差别的,这是由社会地位和身份差别来决定的。既然礼是人格 面具,这样就产生了一种扮演意识,你的行为总是要符合自己的角色。 礼培养的是角色性人格,不能统一人精神的内在模式,不能为我们提供道德因子,同时也不能 为我们提供精神依归。所以说,礼有一定的局限性。比如说先秦礼是盛于当时的分封制的社会,秦 始皇以后由分封制变为郡县制,整个社会结构和先秦相比,已经发生了很大的变化。于是,不断出 现一些新的问题,同时先秦有的一些问题,到了后代已经不存在了,而有些先秦礼中没有的情况后 代却出现了。后代出现了很多的问题,这些问题是《三礼》中没有的。唐代以后,社会已经变化了, 不仅礼的制度应当有变化,对礼学所不能解决的问题也要进一步思考。 这就产生了理学。真正代表从礼学到理学的转变的,是宋代叶适《习学记言》中的一句话:“以 礼决事,孰若以礼制心。”礼学是用来治世的,理学是治心的,这是一种转变。从礼学到理学的转 化申,理学把礼学的很多概念观点进一步深化了。礼学没有提供给我们原始的核心性的东西,但是 理学为我们提供了。理学都有一个原始基本点,我们可以模仿着“天赋人权”的说法,实际上就是 “天赋良知”。礼学把人分成很多等级,比如天子、诸侯、卿、大夫、士、庶人等等,用礼来固化 等级的差别。而就理学来说,天赋良知,大家都在一个平等的起跑线上。这样就淡化以至于消除了 人在社会中不同等级的观念,在理的面前,等级性无效。 礼学是一种角色性人格,每个人扮演的角色应该做什么事,你就要把它做好。但理学是一种个 人的追求,而不能成为对人的要求。就理学本身而言,理学可以作为一种学术来研究,自己自愿地 将其作为一种修养的手段也很好,但是不能用理去要求别人。 (摘编自刘晓东《礼学与理学》 ) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.礼在外部对人的言行进行制约和限定,它对人起到教化作用,从而让人产生君子意识。 B.礼是一种人格面具,人对不同的人,因为社会地位和社会身份的不同会产生礼的差别。 C.礼不能统一人精神的内在模式,不能提供道德因子、精神依归,对人的人格无盏。 D.礼会随着社会的发展产生一些新的问题,社会变了,礼的制度也应该相应改变。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.礼仅仅在外部对人进行制约和规范,而理则是在人的精神方面起自我肯定的作用。 B.人要有一种扮演意识,有意降低自己的身份比有意抬高自己的身份更符合礼的要求。
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C.人的外部表现和内部精神不相吻合,表现在人的言行和内心不一致,这是广种“虚伪”。 D.礼学把人分成很多等级,但理学却相反,它认为人人都是平等的,是没有等级性的。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.礼学和理学的功效是不相同的,前者是巩固社会秩序,后者则是使人的精神得到升华。 B.礼学和理学会相互转化,相互作用,前者将治世转化为治心,后者将治心转化为治世。 C.理学给我们提供了原始的核心性的东西,它还在转化中将礼学概念观点进行了深化。 D.礼学对人有要求,而理学只是个人追求,不是对所有人的要求,我们也不能用它去要求别人。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 张旨,字仲微,怀州河内人。父延嘉,颇读书,不愿仕,州上其行,赐号嵩山处士。旨进保定 军司法参军,上书转运使钟离瑾,愿朴一县尉,捕剧贼以自效。瑾壮其请,为奏徙安平尉,前后捕 盗二百余人。尝与贼斗,流矢中臂,不顾,犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、知遂城县,迁著作 佐郎。 明道中,淮南饥,自诣宰相陈救御之策。命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。既而浚漳河 三十里,疏泄支流注芍陂,为斗门,溉田数万顷,外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县,徙 通判忻州。 ① 元昊 反,特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城,旨将筑之,州将日:“吾州据险, 敌必不来。”旨不听。城垂就,寇大至,乃联巨木补其罅,守以强弩。中外不相闻者累日,人心震 恐。库有杂彩数千段,旨矫诏赐守城卒,卒皆东望呼万岁,贼疑以救至也。州无井,民取河水以饮, 贼断其路。旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲复以渠泥覆积草贼望见以为水有余督居民乘 城力战贼死伤者众随解去以功迁都官员外郎,徙知莱州。 ② 叶清臣举材堪将帅,召对,改知邢州,擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鸷武 有谋略, 除阁门使,固辞。进工部郎中、知凤翔府,加直史馆、知梓州,以直龙图阁知荆南。入判尚书刑部, 累迁光禄卿,知潞、晋二州。以老疾,权判西京御史台,寻卒。 (选自《宋史· 张旨传》 ) 【注】①元昊:李元吴,党项族人,西夏开国皇帝。②鸷(zhì )式:勇武。 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A. 旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督 居民乘城力战贼/死伤者/众随解去/ B.旨夜开门/率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余。踏 膈飓泵城力战/贼死伤者众/随解去/ C.旨夜开门, ,率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/ 督居民乘城力战/贼死伤者/众随解去/ D.旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水 有余/ 督居民乘城力战/贼死伤者众/随解去/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.处士:文中指有才德而隐居不愿做官的人;也可以泛指没有做过官的读书入。 B.擢:文中指提拔。表示授予官职或官职晋升的词语还有“拜、除、辟、征、左迁”等。 C.博士:文中指学官名。“博士”作为官名,始于战国,后代相承,有五经博士、太常博士等。 D.工部:我国封建时代中央官署名,古代“六部”之一,掌管屯田、水利、交通等事务。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.张旨毛遂自荐。张旨上书钟离瑾,请求任县尉抓捕盗贼,张旨后来前后抓了两百乡个盗贼,在与 盗贼格斗时带伤斩杀盗贼几十人。 B.张旨恪尽职守。明道年间,淮南闹饥荒,他到宰相那里陈述救治之策;他疏浚河流几十里,引水 灌溉田地几万顷,修堤防备水灾。 C.张旨为国立功。元吴反叛,张旨力排众议修筑外城,战斗中,人心不稳,朝廷下诏赏赐士兵绸缎, 张旨与敌人斗智斗勇,守住了州城。
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D.张旨被众人举荐,积极进取。叶清臣称张旨有将帅之才;范仲淹、欧阳修称张旨勇武而有谋略。 张旨走了一条与他的父亲不同的人生道路。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。 (5 分) (2)城垂就,寇大至,乃联巨木补其罅,守以强弩。 (5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 兵乱后杂诗(四) 吕本中 ① ② 万事多反复 ,萧兰 不辩真。 汝为误国贼,我作破家人。 ③ ④ 求饱羹无糁 ,浇愁爵 有尘。 往来梁上燕,相顾却情深。 【注】①反复:作“翻复”。②萧兰:比喻坏人和好人。③糁(sǎn) :煮熟的米粒。④爵:古代的盛酒 器具。 8.从情和景关系的角度简要赏析诗的尾联。 (5 分) 9.全诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的室缺部分。 (6 分) (1)李白的《蜀道难》中“ , ”两句,融会了五丁开山的神话,刻画了蜀 道的高危难行。 (2)苏轼的《赤壁赋》中“ , ”两句,运用对比手法慨叹生命短促、外物 永恒。 (3)张养浩的《山坡羊,潼关怀古》中“ , ”生动形象地描写了潼关的壮 景,并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。



选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题 内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 塔 铺 刘震云 我从部队复员,回到了家。那是一九七八年,社会上刚兴高考的第二年,我便想去碰碰运气。 就这样,我来到镇上中学,进了复习班。 复习班,是学校专门为社会上大龄青年考大学办的。进复习班一看,许多人都认识。于是谈各 人复习的动机,王全说,他本不想来凑热闹,都有老婆的人了,还拉扯着两孩子,上个什么学?可 看到地方上凤气恁坏,贪官污吏尽吃小鸡,便想来复习,将来一旦考中,做个州府县官啥的,也来 治治这些人。“磨桌”(豫北土话,形容极矮的人)说,他不想当官,只是不想割麦子,毒日头底 下割来割去,把人整个贼死!最后轮到我,我说,一无所有,才来复习。 这所中学的所在镇叫塔铺。镇名的由来,是因为镇后村西坛上,竖着一座歪歪扭扭的砖塔。开 学头一天,上语文课,教室后边传来鼾声。老师循声寻入。大家发现是坐在后边的“磨桌”伏在水 泥板上睡着了。老师气冲冲走了。教室炸了窝。有起哄的,有笑的,有埋怨“磨桌”的。这时我发 现,乱哄哄的教室里,唯有一个人没有参加捣乱,趴在水泥板上认真学习。她是个女生,正和尚入 定一般看着眼前的书凝神细声诵读课文。我不禁敬佩,满坑蛤蟆叫,就这一个是好学生。 ①河边落日将尽,一小束水流,被晚霞染得血红,一声不响慢慢淌着。远处河滩上,有一农家 姑娘在用筢子收草。只见那收草姑娘已将一大堆干草收起。这姑娘竟是课堂上那独自埋头背书的女
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同学李爱莲。我问为什么割草,她脸蛋通红,说家中困难,爹多病,下有两弟一妹,只好割草卖钱, 维持学业。我叹息一声,说不容易。她看我一眼,说:“现在好多着呢。以前家里更不容易。记得 有一年,我才十玉,跟爹到焦作拉煤。那是年关,到了焦作,车胎放了炮,等找人修好车,已是半 夜。我们父女在路上拉车,听到附近村里人放炮过年,心里真不是滋味。现在又来上学,总得好好 用心,才对得起大人……” 后来我和李爱莲同桌。我给她讲当兵时在部队里如何喂猪,她给我讲小时候自己爬榆树,一早 晨爬了八棵,采榆钱回家做饭。家里妈挺善良,爹脾气不好,爱喝酒,喝醉酒就打人。 ②春天了。柳树吐米芽了。一天晚饭,我在教室吃,李爱莲悄悄推给我一个碗。我低头一看, 是几个菜团子,嫩柳叶蒸做的。我感激地看她一眼,急忙尝了尝。竞觉山珍海味一般。 这时发生了一件怪事,瘦得皮包骨头的“磨桌”,突然脸蛋红扑扑的。这秘密终于被我发现了。 我到厕所解手,发现地上有几张破纸在烧。火里爬着几个刚出壳的幼蝉。“磨桌”盯着那火,蛮有 兴味地一个个捡起往嘴里填。接着就满嘴乱嚼起来。我眼中涌出了泪,上前拉住他,犹如拉住自己 的亲兄弟:“磨桌,咱们回去吧。” “五一”了,学校要改善生活。萝卜炖肉,五毛钱一份。穷年不穷节,同学们纷纷慷慨地各买 一碗,“哧溜哧溜”放声吃。我端菜回教室,发现李爱莲独自在课桌前埋头趴着,也不动弹。我猜 想她经济又犯紧张,便将那菜吃了两口,推给了她。地抬头看看我,眼圈红了,将那菜接了过去。 我既是感动,又有些难过,还无端生出些崇高和想保护谁的念头,眼中涌泪,扭身出了教室。 离高考剩两个月了。这时传来一个消息,说高考还考世界地理。学校原以为只考中国地理,没 想到临到头还考世界地理。大家一下都着了慌。这时我爹送来馍,问是什么书,我简单给他讲了, 没想到他双手一拍:“你表姑家的大孩子,在汲县师范教书,说不定他那儿有呢!”我说:“来回 要走一百八十里呢!” 第二天早晨,爹从县城回来了。这时我才发现,爹的鞋帮已开了裂,裂口处泅出一片殷红殷红 的东西。我忙把爹的鞋扒下来,发现那满是脏土和皱皮的脚上,密密麻麻排满了血泡,有的已经破 了,那是一只血脚! “爹!”我惊叫。却是哭声。 高考结束了。和王全仅分别了一个月,化却大大变了样。我想起李爱莲,忙问:“李爱莲爹的 病怎么样了?她说在新乡考学,考得怎么样?” 王全叹了一口气:“她根本没参加考试,她出嫁啦!她爹这次病得不一般,要死要活的,一到 新乡就大吐血。没五百块钱人家不让住院,不开刀就活不了命。一家人急得什么似的。钱哪里借得 来?这时王庄的暴发户吕奇说,只要李爱莲嫁给他,他就出医疗费。你想,人命关天的事,又不能 等,于是就……” 后来,我进了我国北方的一所最高学府。玉阶飞檐,湖畔桃李,莘莘学子。但我的眼前始终浮 动着、闪现着塔铺的一切,一切。我不敢忘记,我是从那里来的一个农家子弟。 (有删改) (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5 分) A.这篇小说由一些小故事连缀而成,娓娓道来,不紧不慢,将那一段生活、那一群人物展现在了读 者的面前。 B.王全年龄较大,因对地方官的不满而决定参加高考,以求将来做官可以整治这些让他痛恨的地方 官,但后来他改变了主意。 C.小说以顺叙的手法记述了“我”参加高考的过程,虽然叙事平淡,但真实而感人,写出了那一代人 的辛酸经历。 D.小说结尾一段写“我”不敢忘记自己是一个农家子弟,这其实是表示“我”不敢忘记自己是如何从穷 人雄里挣扎出来的。 E.沈从文的《边城》和刘震云的《塔铺》都把目光投向乡村,都叙述了一个发生在塔边的凄美故事, 歌颂了人性的纯真。 (2)小说中两处画线部分写景各有什么作用?请简要分析。 (6 分)
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(3)小说中的李爱莲具有哪些形象特点?请结合全文简要分析。 (6 分) (4)小说三次写“我”流泪,每次心情都不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什 么效果。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 春节文化消费:热现象的冷思考 鲁元珍 ① 【数据】据国家旅游局发布的信息,今年春节假期,全国共接待游客 3. 02 亿人次;实现旅游收入 3651 亿元。北京、天津、承德、秦皇岛等 39 个重点旅游城市,共接待游客 1.12 亿人次,其中过夜 游客为 2172 万人次,一日游游客为 9000 万人次。 以前,提起春节人们首先想到的是回家过年。如今,一家人旅游度假开始成为过年的时尚选择。近 年来,春节旅游人数不断增长,特别是以家庭亲子为主题的体闲旅游产品迎来了消费高潮。据某旅 游网站发布的大数据信息,春节期间周边游出游人次同比增长三倍乡;在线预订自由行占比 98.7%, 创历年新高;古镇旅游、冰雪旅游、乡村游、温泉养生游等主题的旅游产品备受青睐。 不过相比之下,出境游的火爆更引人注目。据各大旅游网站发布的统计数据,近六成的春节游客选 择出境旅游。中国旅游研究院和携程发布的报告显示,2016 年春节出境游人数预计将达到 570 万到 600 万,如果以人均旅游相关费用 1.5 万元计算,中国游客春节出境花费或将达到 900 亿元。 随着中国文化走向世界,许多国家推出的“中国年”活动别具风情:日本、韩国、泰国等周边国家 的庆典活动充满中国传统文化色彩,悉尼歌剧院点亮了“中国红”,英国伦敦安排了舞龙舞狮、书 法展示等一系列迎春活动……异国情调的新奇,旅游服务的到位,整体气氛的平和安静,都在吸引 我国游客的目光。可以看出,许多国家抓住了中国的旅游市场。 我国游客越来越喜欢出国过年,由此反观,国内旅游市场存在的问题值得反思。

② 【案例】来自四川的张先生今年第一次留在北京过年,逛一逛北京的庙会是他期待已久的新春“节 目”。“早就想感受一下老北京的年味儿了。”张先生说,几天时间里,他和朋友逛遍了地坛、八 大处、陶然亭等公园的庙会,既看到了很多精彩的民俗表演,又品尝了特色迥异的各地小吃。 近年来,春节的庙会、灯会、展览成为人气最旺的活动,无论本地人还是外地游客,越来越多人选 择通过体验传统民俗,过个有“文化味儿”的春节。 在北京,近百家博物馆迎来客流高峰,迎客 145.9 万人。在天津,很多传统曲艺场馆座无虚席,热 闹非凡;一场场传统花会上,秧歌、竹马、高跷、腰鼓等精彩的民间艺术表演引得阵阵喝彩。在凤 凰古城,景区内每天好戏连台,梅花桩舞狮、凤凰阳戏、凤凰文茶灯、凤凰傩堂戏等富有本土民俗 文化的地方戏,吸引了大量本地市民和外地游客…… 不过,也有不少游客抱怨,有些庙会的商业气息越来越强,相似的小吃烤串,昂贵的纪念品, 让人感到与过去“正宗”的民俗相比变了味儿,多了“商业味”,却少了“文化味”。而有些庙会
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等 活动秩序管理不佳,造成客流拥挤,也大大降低了消费者的体验满意度。 ③ 【数据】春节期间参与互联网平台抢红包活动的人数、红包数量创下新高:除夕当日,微信红包参 鸟人数达 4.2 亿人,收发总量 80.8 亿个,是去年的近 8 倍;QQ 红包总用户数为 3.08 亿人,收发总 量 42 亿个;支付宝“咻一咻”总参与次数达 3245 亿次,是羊年春晚互动次数的 29.5 倍。如今说起 春节,许多年轻人想起的不再是放鞭炮、看春晚,而是“抢红包”。 互联网支付平台的兴起和流行,在不知不觉中改变着人们的消费习惯。春节期间是消费需求最旺盛 的时期之一,如今,亲友拜年、购买年货、娱乐休闲消费、订机票和火车票等以往春节必备的环节 也变得更加方便且更具有时代感。 足不出户购物既节省了时间与精力,又可以有更多更全的选择。春节前期,各大电商纷纷主打“春 节不打烊”购物主题,开展了网络年货节,不少“网上赶集’’“网上超市”等活动也提供了应有 尽有的春节“必需品”。 阿里巴巴发布的《中国年货大数据报告》显示,2016 年 1 月 17 日到 1 月 21 日阿里年货节期间,人 们累计从淘宝、天猫、聚划算和村淘上买走了 21 亿件年货,相当于每人购买了 1.5 件年货;如果按 照阿里巴巴平台上活跃用户数 4. 07 亿人计算,则相当于每人买走了 5.2 件年货。 同时,春节期间的 020(线上到线下) 服务也更加普遍。 一些服务类 APP 在年轻人中间成为“时髦”。 如通过 APP 请家政上门清扫房屋、请大厨到家中做年夜饭、请造型师上门服务等。许多超市、商场 等实体店抓住了假期节点与微信、支付宝等网络支付平台展开合作,推出了各式各样的促销活动, 通过打析优惠促进节庆消费。 对此,也有不少人提出质疑:“手机一族”降低了亲友在现实中交流的频度,以往准备过年的许多 “必备科目”都打了折扣,冲淡了过年应有的韵味儿;非理性消费增多,网络消费安全意识薄弱导 致新隐患…” (选自《光明日报》 ,有删改) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.最近六年,春节黄金周出游人数、旅游收入稳步增长,这表明春节旅游度假如今已经成为人们过 年的时尚选择。 B.随着中国春节旅游人数的攀升,国外许多国家推出了别具风情的“中国年”活动来吸引中国游客观 光。 C. 来自四川的张先生留在北京过年, 体会老北京的年味, 这说明外地人比本地人更喜欢过一个有“文 化味”的春节。 D.互联网支付平台的兴起和流行彻底改变了中国人的消费习惯,由上街逛超市购买年货转变为网上 购买年货。 E.除夕当日,微信红包、支付宝“咻一咻”等网上手机活动再创新高,大家热衷抢“网络红包”,因其 是一种娱乐方式。 (2)根据材料内容,请为三部分调查拟写小标题。要求:每个小标题都由“热现象”和“冷思考”两部 分构成。 (6 分) (3)在调查中,记者在每部分之前加了“数据”或“案例”,这样写有什么用意?(6 分) (4)有人说“车味儿”变了,有人说“年味儿”没变,对此,你有怎样的看法?请结合材料谈谈你的看 法。 (8 分) 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ①在国务院扶贫会议上, 李克强总理 地对与会者说: “决不能让留守儿童成为家庭之痛社会 之殇!” ②面对交警 的劝告,违章者表示,再也不酒驾了,还要告诉身边的亲朋好友,酒驾害人 害己。 ③学习总得靠个人努力,如果自己不长进,即使别人在旁边 ,恐怕也无济于事。 A.语重心长 耳提面命 苦口婆心 B.语重心长 苦口婆心 耳提面命
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C.苦口婆心 语重心长 耳提面命 D.苦口婆心 耳提面命 语重心长 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.有关部门这几年连续出台不少改革举措,特别是新修订的《促进科技成果转化法》 ,在法律层面 保障了教师的利益、权力、责任。 B.用积极心态看待新常态下的经济增速变化,采取积极行动适应经济发展新常态,推动中国经济始 终沿着增速合理、结构优化的轨道。 C.像中国这样一个发展中的大国,在城镇化、工业化快速推进的过程中,能够在生态文明建设领域 取得目前的成就,在世界上是少有的。 D.一些政府部门急功近利,在推动科普创作时只注重成果的短期效果,而忽视需要下大力气攻关的 科普创作理论研究难以获得支持。 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3 分) 倏忽间,林木疏朗处突然闪过一泓澄澈,溪床细沙乱石,纤尘不染,水底的树叶纹脉,清晰可 辨,那汩汩的水声好像响在别处。风过树林,树叶哗哗作响,茂 密的枝叶丛里又显出一汪清 泉, ,奔突的水声也愈发大了。 A.如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛,溪流异常清冽 B.溪流异常清冽,像一位羞涩的少女眨着眼睛 C.溪流异常清冽,如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛 D.像一位羞涩的少女眨着眼睛,溪流异常清冽 16.在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。 (5 分) 记者采访孙悟空的扮演者六小龄童时, ① ,六小龄童说,目前还没有遇到可以培养的 人才。 ② ,现在的年轻人大多是独生子女,娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神,要找到适合 的徒弟,难度很大。学猴戏还需要一定的心理条件和一定的身体条件,需要瘦长的身材,窄脸,大 眼睛,这样, ③ 。演猴戏演得最好的不一定是六小龄童,但是一定是中国人。所从,希望我们 的传统孙悟空文化能够代代传承。

17.某市为倡导健康文明的生活方式,向市民发起“营造无烟环境,共享健康生活”的倡议,请你为此 拟一封倡议书,只写正文,不超过 150 个字。 (6 分)

六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 一位年逾五旬的大学老师,为激发学生突破常规和跨越权威的勇气,讲授完“解决问题的思维 与策略”选修课后,俯身趴在教室门口,反复要求学生从他身上跨过去。学生中有 100 多人从老师 身上跨过去,有的边跨边说“对不起”;还有一些人则从后门离开。此事发布在网络上后引发广泛 议论。面对各方褒贬,该老师表示,自己既然这样做了,就要承受这一切。 对于以上事情,你怎么看?请你就老师的行为、在场学生的表现,选择其一,表明你的态度, 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。

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2016 届高三年级语文试卷答题卡
选择题(每小题 3 分,共 27 分) 题号 答案 7、翻译(10 分) (1) (5 分) 1 2 3 4 5 6 13 14 15

(2) (5 分)

8、 (5 分)

9、 (6 分)

10、 (6 分) (1) (2) (3) 选考题:11□ 12□ (1) (5 分) ( ) ( )
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, , ,

。 。 。

(2) (6 分)

(3) (6 分)

(4) (8 分)

16、 (5 分) (每处不超过 15 个字) ①



③ 17、 (6 分)不超过 150 个字。

18.大作文(60 分)

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语文试卷参考答案
1.C(“对人的人格无益”表述有误,参见原文“礼培养的是角色性人格”) 2.B(“有意降低自己的身份比有意抬高自己的身份更符合礼的要求”错,参见原文“你的行为总是要 符合白己的角色”,因此,按礼的要求,“降低身份”和“抬高身份”都是不合礼的) 3.B(“礼学和理学相互转化,相互作用”错误,两者不存在这样的关系,“后者将治心转化为治世” 也就不成立) 4.D(原文标点:旨夜开门,率兵击贼却,以官军壁两旁,使民 m 汲。复以渠泥覆积草,贼望见, 以为水有余。督居民乘城力战,贼死伤者众,随解去。 ) 5.B(“左迁”是降职) 6.C(“朝廷下诏赏赐士兵绸缎”错,应是张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎) 7. (1) (朝廷)任命张旨任安丰县知县,大量征召富裕的民众缴纳粮食,来救济饥饿的人。 (得分点: 募、输、给各 1 分,句意 2 分) (2)城墙将要修筑成功,大批敌人到来,于是连接大木头补城墙的缺口,用强弓守卫。 (得分点: 垂、就、状语后置句式“守以强弩”各 1 分,句意 2 分) 参考译文: 张旨,字仲微,怀州河内人。父亲张延嘉,读书很多,不愿做官,州中将张延嘉的品行上报, (皇帝) 赐给嵩山处士的岩号。张旨晋升为保定军司法参军,他上书转运使钟离瑾,希望补任一名县尉,抓
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捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求,替他奏请(朝廷)调任安平尉,前后抓捕盗贼二百多 人。 (张旨)曾与盗贼格斗,飞箭射中他的手臂, (他)不顾,仍然亲手杀盗贼几十人。提拔担任秘 书省校书郎、遂城县知县,升任著作佐郎。 明道年间,淮南闹饥荒,张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。 (朝廷)任命张旨任安丰县知县, 大量征召富裕的民众缴纳粮食,来救济饥饿的人。不久疏浚淬河三十里,引支流注入芍陂,制作闸 门,灌溉田地几万顷,外面筑堤用来防备水灾。两次升职任太常博士、尉氏县知县,调任忻州通判。 元昊反叛, (朝廷)特别升(张旨)任尚书屯田员外郎、府州通判。府州靠山而建,没有外城,张旨 打算修筑外城,州将说:“我们州城依凭险要之地,敌人一定不敢来犯。”张旨不听。城墙将要修筑成 功,大批敌人到来,于是连接大木头补城墙的缺口,用强弓守卫。城内外几天都不通消息,人心震 惊恐惧。仓库中有几千段彩缎,张旨假托诏令赏赐给士兵,士兵都朝东看,高呼万岁,敌人怀疑这 是因为救兵到了。州城中没有井,百姓取河水来饮用,敌人截断取水道路。张旨夜里打开城门,率 领士兵攻击敌人,赦人后退,用官员军人在路两旁坚守,让百姓出来取水。又用渠道中泥土覆盖积 草,敌人望见,以为水还有余。张旨督促居民登上城墙奋勇战斗,敌人死伤很多,随即撤退。因功 劳升任都官员外郎,调任莱州知州。 叶清臣举荐张旨才能可以担任将帅,皇帝召见对答,改任邢州知州,提升为提点河东路刑狱。范仲 淹、欧阳修又奏称张旨勇武而有谋略,授任阁门使,张旨坚决推辞。晋升为工部郎中、凤翔府知府, 加官直史馆、梓州知州,凭着直龙图阁的身份任荆南知州。入京任判尚书刑部,多次升职担任光禄 卿,潞、晋二州知州。因老病,暂代判西京御史台,不久去世。 8.尾联以景结情,含蓄隽永,韵味深长。 (2 分)梁上飞动的燕子深情地相互眷恋着,用燕子的深情 反衬人世的无情,使悲愤之情更进一层。 (3 分) 9.①对“破家”的广大人民寄予无限同情。“求饱羹无糁,浇愁爵有尘”一句诉说百姓家破之后的贫困 境遇,体现了作者的同情。②痛恨误国害民的奸贼。“汝为误国贼”是作者发白内心的愤怒呼声,痛斥 奸贼的感情表达得淋漓尽致。③抒发国破家残的悲愤。“我作破家人”写自己和城巾百姓一样,成了一 个家破之人,面对这严酷的社会现实,诗人倾泻出一腔悲愤。 (每点 3 分,答出两点即可) 10. (1)垲崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 (2)哀吾生之须臾羡长江之无穷 (3)峰峦如聚波涛如怒 11. (1)答 E 给 3 分,答 A 给 2 分,答 D 给 1 分;答 B、C 不给分。 (D“这其实是表示?我?不敢忘记 自己是如何从穷人堆里挣扎 r 来的”显得牵强;B“但后来他改变了主意”是对原文“他却大大变了样” 的错误理解;C“叙事平淡”不当,小说情节跌宕起伏) (2)第一处:傍晚的小河,绚丽的晚霞,构成了一幅意境优美的面面,为两位年轻人的出场营造了 一个富有诗意的场景,同时也映衬了李爱莲这个人物的美好形象; (4 分)第二处:为后面的情节作 铺垫,后面写到李爱莲送嫩柳叶菜团子。 (2 分) (3)①她是个学习自觉用功的人。语文课,老师因有人睡觉被气走,教室一片混乱,而她正专心致 志地学习。 ②她是个勤劳吃苦、善良懂事的人。家里穷,她割草卖钱,维持学业;十五岁时陪父亲外 m 拉煤; 她知道家里的困难,用心学习,不辜负父母。③她是个勇于牺牲自己、孝顺的人。父亲犯病,她不 得不中断了学业,嫁给了一个有钱人以此换得父亲的医疗费。 (每点 2 分) (4)具体分析:第一次是在厕所发现“磨桌”烧蝉吃,是同情同学的遭遇,也为那个年代物质极度贫 乏而忧心。 (2 分)第二次是在过节时发现李爱莲没有钱改善生活,被李爱莲感动,也为她难过,内心萌发要保 护这个脆弱的女孩的念头。 (2 分)第三次是看到父亲走了一百八十里路为自己借书回来时的一只血 脚,是对深沉的父爱的感恩。 (2 分) 说明效果:三次描写,丰富了“我”这个人物形象,突 m 了处于低层的人在困顿生活中展现的善良、 朴素的品质。 (2 分) 12. (1)答 A 给 3 分,答 B 给 2 分,答 E 给 1 分;答 C、D 不给分。 (E“因其是一种娱乐方式”原因 概括不全面,应该还有传统过年发红包的习俗等其他因素;C“这说明外地人比本地人更喜欢过一个 有?文化味?的春节”错,参见原文“无论本地人还是外地游客,越来越多人选择通过体验传统民俗,过
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个有?文化味儿?的春节”;D“彻底”错,原文是“不知不觉巾改变着人们昀消费习惯”) (2)①冉境游超越境内(国内)游,人们为什么喜欢境外游(墙外花儿为何红) ;②庙会人山人海 (传统民俗年味浓) ,何处寻觅不一样的“年味儿”(如何破解商业味) ;③“互联网十消费”升温,年俗 之变如何变(年俗之变剑指何方) 。 (每点 2 分,意思对即可) (3)①以真实数据和案例引出对春节消费文化的分析与思考;②增强材料的真实性,使其具有更高 的可信度,更强的说服力和感染力。 (每点 3 分) (4)①年味儿没变:在国外旅游过春节,依然能感受到中国传统文化的氛围;春节期间,传统文化 艺术依然吸引人们;网上购买年货、抢红包,本质上还是人们对于年俗习惯的一种热爱。②年味变 了:以前人们过年重乡土、团网,现在外出旅游是时尚,少了家的氛围;以前人们过年注重吃穿住 行,访亲探友,现在人们喜欢刷手机,抢红包,通过网络拜年;有些新时尚商业味太重,冲淡了过 年韵味。③变与不变之间体现的是时代的发展和文化的多样化趋势。新的年俗正在形成,人们要努 力适应变化,同时也要有新的思考。 (其他答案,言之成理的酌情给分) 13. B(语重心长:言辞诚恳,情意深长。重在话深刻有力,情意深长,常作状语,不能作谓语。苦 口婆心:劝说不辞烦劳,用心像老大太那样慈爱,形容怀着好心再三恳切劝告。重在反复劝说,经 常跟“劝告”“劝诫”等词语搭配使用。耳提面命:不但当面告诉他,而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容 恳切地教导。可以作谓语或定语,不能作状语) 14. C(A 搭配不当。“保障……责任”不搭配。B 成分残缺。可在句末加“前行”。D 结构混乱。把“忽 视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持 ”改为“忽视需要下大力气攻关的科普创作理 论研究”或“需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”) 15. D (“一抹青黛”是写形, 而“像一位羞涩的少女眨着眼睛”是比喻泉的清亮。 把“一汪清泉”比喻为“美 丽的姑娘脸上的一抹青黛”不恰当。这样可排除 A、C 两项。“奔突的水声也愈发大了”是写溪流,应 紧接“溪流”一句,故可排除 B) 16.①问其是否收了徒弟(2 分) ②学猴戏需要巨大的付出(1 分) ③才比较容易表现猴子的灵气(2 分) (意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分) 17.【示例】 为倡导健康文明的生活方式,我们发起“营造无烟环境,共享健康生活”的倡议: 1.做一个践行者:公共场所不吸烟。2.做一个引领者:传播健康新风尚,不递烟,不送烟。3.做 一个监督者:劝阻和刹止他人在公共场所吸烟。4.做一个宣传者:积极宣传吸烟的危害。让我们携 起手来,从自身做起,从现在做起,珍爱生命,拒绝吸烟。 18.参照 2015 年高考作文评分标准。 【写作提示】大学教师以求“胯下之辱”的方式鼓励学生克服习惯性思维,勇于突破常规、跨越权威, 这一事件本身存在极大的争议空间。 针对上述事件,就大学教师的行为表现这一角度,可以有如下立意: ( 1)积极尝试创新,并且勇于 承担责任,勇气可嘉。 (2)教学实践可以“标新”,但未必就要刻意“立异”。 (3)创新应远离作秀,切 忌蜕变为“哗众取宠”的噱头。 (4)师道尊严不可轻易抛弃,教学形式创新需适度。 就在场学生表现的角度,可以有如下立意: (1)突破常规需要勇气与智慧。 (2)亦步亦趋,是跨越 权威的死敌。 (3)突破常规,也应坚守底线伦理(或原则、道德等) 。 (4)师道尊严不应轻易践踏, 尊师爱师应提倡。 (5)敬畏之心不可无,底线原则应守护。 欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org

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