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我们需要朋友班会设计


班队会设计
主题 时间 地点 内容 我们需要朋友 2011 年 11 月 四年十三班 1、回忆讲 述你在班级认识的第一个同学 和你的同 、 回忆讲述你在班级认识的第一个同学 述你在班级认识的第一个同学和你的同 桌; 2、知道什么样的人是受人尊重和欢迎的; 、知道什么样的人是受人尊重和欢迎的; 3、 如何做才会有好朋友。 、 如何做才会有好朋友。 形式 讲评、讨论、 讲评、讨论、小品 日

主持词: 甲:在现在这个社会中,随着竞争的激烈,人与人之间的关系变得越来越淡薄,我行我素, 以自我为圆心,以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。 乙: 而且, 这种观念也正在向我们学生中扩展, 学们之间的关系也或多或少地出现一些问题。 甲:难道同学们之间真的不再需要真正的友谊了吗? 乙:让我们带上一颗真诚的心,去寻找生命中永远的朋友 合:主题班会“我们需要朋友”现在开始 (背景音乐——周华建的《朋友》) 背景音乐——周华建的 朋友》 背景音乐——周华建 甲: 请大家回忆一下在咱班自己熟悉的第一位同学是谁?你们是怎样熟悉的?说的第一句话是 什么? (请 10 位同学发言 请 位同学发言) 乙:通过以上同学的叙述,仿佛又把我们每一个人带到了开学之初,其实交朋友并不是一件 难事;只要你真诚地说一句“你好,我叫×××,从此你就会拥有许许多多的朋友。 甲:在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下,指出他(她)哪些地 方使你对他(她)很欣赏,把他(她)的名字和特点写下来,我们发现从同学中来的内容极丰富, 包括了班内所有同学的名字。 乙:有班内的活跃分子;也有平时很少讲话很安静的同学,因为时间的关系,我们从中挑选 10 个,请同学们猜一猜他是谁? (主持读完一个;同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁。不要与上面的 10 位重复。) 主持读完一个;同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁。 位重复。 主持读完一个 甲:同学们,其实我们四周的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之 间被我们忽视了。 乙:我们都应留恋四周的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。 甲:朋友之间也经常出现矛盾,该如何处理呢? 乙:请大家以小组为单位,谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事,或是在交友时碰到了哪些 问题,大家共同讨论,该如何解决?

甲:然后请各组选派代表进行交流,寻找解决矛盾的方法与技巧。 ) (分组讨论,然后交流,讨论的主题另附。 分组讨论,然后交流,讨论的主题另附。 乙:从讨论中大家认为什么样的人特别受人尊重和欢迎呢?(请写字好的同学把受人尊重 ( 与欢迎特点写到黑板上。每组至少说五个,但选一个做为本组认为最重要的,这样一组留 与欢迎特点写到黑板上。每组至少说五个,但选一个做为本组认为最重要的,这样一组留 下一个自己组认为最重要的,各组不得重复,最后老师可以再加一个,共五个方面即可, 下一个自己组认为最重要的,各组不得重复,最后老师可以再加一个,共五个方面即可, 注意时间,时间不够可省略。 注意时间,时间不够可省略。 ) 甲:那我们该如何做呢?(方法同上) (方法同上)

乙: 大家都知道了什么是受人尊重和欢迎的, 也知道了该如何做, 那让我们具体实践一下吧。 小品表演:各组当场抽小品题目,让各组同时分别准备几分钟,马上演。小品题目另附) (小品表演:各组当场抽小品题目,让各组同时分别准备几分钟,马上演。小品题目另附 甲:刚才的表演可谓是各具特色,创意无限啊! 乙:希望在今后的生活中我们每个人都会拥有更多的朋友,好朋友! 合: 《我们需要朋友》主题班会到此结束

辅导员 总结
主题班会“我们需要朋友”讨论主题(可以更多) 主题班会“我们需要朋友”讨论主题(可以更多) 1、 谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事儿, 是如何解决的。 或是在交友时碰到了哪些问题。 2、 在班级你最好的朋友是谁?你为什么喜欢和他(或她)做好朋友? 3、 别人说什么样的话让你最难过? 4、 别人说什么样的话让你感觉很舒服? 5、 你在班级发生的什么事儿,让自己感觉很难堪? 6、 你在班级里觉得自己哪件事儿做得最棒? 小品展现(每组一个小品,各组自选) 小品展现(每组一个小品,各组自选)

表演说明: : 表演说明:选到题目后,让各组自编如何面对下面的情境,但情境至少有两个(多者不限) 两个都是你们认为正确的处理方法。情境中的角色、道具各组自己设定,几个不限,谁演不 限。希望越有想象力越好! (表演后老师可做点评)

小品一:一位同学不小心把别人的东西装进了自己的书包,他(她)可以怎么做? 小品二:一位同学坚持 坚持认为是你弄坏了他(或她)的书,但确实不是你弄的,你怎么做? 坚持 小品三:我的同桌总是上课不认真听,我怎么办? 小品四:他(或她)向我说了另一个同学的坏话,我怎么办?


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