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赣榆县外国语学校2014年高考生物二轮复习学案:3.6 染色体变异


3.6 染色体变异
【考纲要求】染色体结构变异和数目变异(Ⅰ) 【复习要求】 1.说出染色体结构变异的基本类型。 2.说出染色体数目的变异。 3.说出染色体变异在育种上的应用。 【自主学习】 探究活动一:染色体结构变异

判断上述 4 幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型?

探究活动二:染色体数目的变异 1.观察雌雄果蝇体细胞的染色体图解,探讨以下问题:

(1)染色体组的概念是什么?

(2)就雄果蝇来说,共有哪几个个染色体组?

2 染色体组概念的理解

1

3.染色体组数量的判断方法 (1)据染色体形态怎样判断? 如下图所示的细胞中,它们分别含几个染色体组?

(2)据基因型怎样判断? 如图所示含几个 染色体组?

4.单倍体、多倍体的比较

探究活动三:染色体变异在育种上应用 1.单倍体育种方法 画图说说实验的原理和过程?

2.多倍体育种方法 画图说说实验的原理和过程?

2

【巩固练习】 1.图示细胞中含有的染色体组数分别是( A ) A.5 个、4 个 B.10 个、8 个 C.5 个、2 个 D.2.5 个、2 个 2.下列有关变异的说法正确的是( C ) A.染色体中 DNA 的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C.在有性生殖过程中发生基因重组 D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离,使染色体加倍 3.关于变异对基因数量和基因在染色体上的排列顺序的影响,叙述不正确的是(多选)( A.大部分染色体结构变异都将改变基因数量或基因在染色体上的排列顺序 B.染色体数目变异也改变基因数量和基因在染色体上的排列顺序 C.基因重组不改变基因数量,但改变基因在染色体上的排列顺序 D.基因突变改变基因数量,但不改变基因在染色体上的排列顺序 4.某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期 的观察来识别。a、b、c、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依 次属于( ) )

A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体 5.单倍体生物的体细胞中染色体数应是( A.只含一条染色体 C.染色体数是单数 ) B.只含一个染色体组 D.含本物种配子的染色体数

6.在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是 A.DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 7.下列有关单倍体的叙述中,不正确的是(多选)( A.未经受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体 B.细胞内有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 C.由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体
3

)

D.基因型是 aaaBBBCcc 的植物一定是单倍体 8.科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦, 育种过程见图。图中 A、B、C、D 表示 4 个不同的染色体组,每组有 7 条染色体,C 染色 体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题:

(1)异源多倍体是由两种植物 AABB 与 CC 远源杂交形成的后代,经 育而成,还可用植物细胞工程中 (2)杂交后代① 染色体组的组成为 体,体细胞中含有 条染色体。 方法进行培育。 ,进行减数分裂时形成

方法培

个四分

(3)杂交后代② C 组的染色体减数分裂时易丢失,这是因为减数分裂时这些染色 中 体 。 (4)为使杂交后代③ 的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色 体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为 。

4


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