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云南省普通高中学生成长记录手册填写样式(新)



学籍号 身份证号 姓名 拼音 性别 家庭地址 电话 1 监护人 性别



基 本

信 息

登 记



曾用名 出生日期 血型 年 民族 月 日 政治面貌 邮编 电话 2 手机 固定电话 邮箱

港澳台

r />侨胞 初中学业水平考试成绩与综合素质评价

外国国籍

科目 成绩 科目 成绩 思想品德

语文

数学

外语

物理

化学

政治

信息技术

历史

地理

生物

体育

加分

学习态度与能力

交流合作

运动与健康

审美与表现

个性发展

毕业学校 个人简历 起止时间 经历(地点、学校)

学籍号

证明人

家庭主要成员 姓名 称谓 政治面貌 工作单位 职务 备注

1

基本素质评价指标的要素与内容
一级 指标 二级指 标 三级指标 要素与内容 有法律意识、公德意识、环境意识,关心社会,积极参加公益活动, 珍惜集体荣誉,维护集体利益。 有社会责任感,自觉履行公民义务与行使公民权利,能对自己的行 为负责。 遵纪守法,遵守公共秩序,爱护公共设施和公共环境卫生。 关心国内外大事,敬重国旗、国徽、国歌,热爱祖国、热爱社会主 义,有正确的人生观、价值观和世界观,遵守社会公德,崇尚科学, 反对迷信,有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。 道德行为 尊敬老师,孝敬父母与长辈,与同学友好相处,乐于助人,礼貌待 人,举止文明,重诚信,知感恩,杜绝暴力,远离黄、赌、毒,勇 于批评与自我批评。 认识生命、尊重生命、珍爱生命,有正确的生命观,主动、积极、 健康地实现生命的意义和价值。 掌握生存知识、技能、规律,有生存环境意识、适应能力、创造能 力和正确的生存观。 掌握生活常识、技能,热爱生活,有正确的生活观,追求个人、家 庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。 学习态度端正,能主动学习、自觉学习。 有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,有丰富的想象力和创新 意识。 学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒。 善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题。 能有目的的搜集、整理、使用信息。 有独立学习与研究问题的能力。 能与同学合作,共同完成任务。 善于思考、总结、反思,不断改进。 有切合实际的学习目标。 独立思考,合作探讨,虚心请教。 善于研究,查阅资料,不畏困难。 认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。 按时、高质量地完成作业,不抄袭。 成绩合格,考试不舞弊。
2

公民意识 公民 品质 公民态度 公民行为 一、 公 民 素 质 思想 品德 道德意识

生命意识 三生 教育 生存能力 生活态度 学习态度 学习 情感 学习愿望 学习目的 发现与解 决问题 二、 学习 态度 与能 力 学习 能力 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习 方法 目标 习惯 方法 课堂表现 学习 表现 作业质量 学业成绩

认识 自我认识 自我 三、 交 流 与 合 作 与合 作 体育 锻炼 运 动 与 健 康 与保 健 认识 同伴 与交 流 自我约束 认识同伴 正常交往 善于交流

能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊,不 自大、不自卑。 能合理调控自己情绪,约束自己行为。 正确认识同伴的优缺点,了解同伴,客观评价同 伴。 能够明辨是非,与同学正常交往,不拉帮结派, 与同学、老师关系融洽。 善于表达自己的思想与观点,善于倾听同伴的观 点,善于与同伴沟通与分享。 能够理解、尊重同伴的观点与处境。 善于团结同伴,接受不同意见,能与同伴一起确 立目标并积极共同实现。 有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯。 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。 有良好的生活习惯和卫生习惯。 有科学的保健习惯、方法。 发育正常,身体健康。 身体状况良好。 能在较短时间内,适应学习环境、合作环境、社 会环境的改变。 正确面对挫折,不自卑、不气馁。 能感受生活、自然、艺术、科学中的美。 掌握一定的审美知识,有一定的艺术鉴赏力,仪 容仪表整洁、大方,言谈举止文明。 积极参加各种文艺活动,能用多种方式进行艺术 表现。
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理解 尊重同伴 容易合作 习惯 方法

四、 卫生 卫生习惯 保健意识

体质 身体机能 健康 健康水平 心理 适应环境 健康 承受挫折 感受美 欣赏美 表现美

五、 审美 与表 现

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)
上学期 发展方向 公 民 品 质 一、 公 民 素 养 思 想 道 德 三 生 教 育 学 习 情 感 学习目的
问题,努力尝试用多种途径解决问 于发现与提出 问题,与同学 合作,共同完 成学习任务。 学习目标切合 实际,独立思 动,学习的自 觉性也有所增 强,能与同学 合作,共同完 成学习任务, 学习目标也比 厚,学习目的 明确, 有理想、 有目标,持之 以恒,能有目 的的收集整 厚了很多,学 习目的很明 确,也有了一 定的独立学习 与研究问题的

下学期 个人记录 教师记录

个人发展目标 个人记录 教师记录

公民意识 公民态度 公民行为 道德意识

有法律意识、公德意识、 环境保护意识,有社会责 任感,遵纪守法,遵守社 会公德,尊敬师长,礼貌 待人,主动、积极、健康 地实现生命的意义和价 值,掌握生活常识,有正 确的生活观

有公德意

能遵守社

法律意识 有一定的 社会责任 极主动, 举

法律意识 也有了一 定的社会 活也积极

识, 遵守社 会公德, 尊 有所增强, 有所增强, 会公德, 尊 敬师长, 待 敬师长, 礼 握生活常 人也很有 了一定的

貌待人, 掌 礼貌, 掌握 感, 生活积 责任感, 生 识, 有正确 生活常识。 止文明, 重 主动, 举止 的生活观。 诚信, 知感 也很文明。 恩。

道德行为

生命意识 生存能力 生活态度 学习态度 学习愿望
学习态度端正,能主动学习、自觉 学习,学习目的明确,有理想、有 目标,持之以恒,善于发现与提出 学习态度端 学习态

有强烈的求知 欲和好奇心, 学习兴趣浓

有强烈的求知 欲和好奇心, 学习兴趣也浓

正, 主动学习, 度较为端正, 自觉学习。善 学习也很主

分析物语 二、 学 习 态 度 与 能 力 学 习 方 法 学 习 表 现 学业成绩 方法 课题表现 作业质量 学 习 能 力 解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯

题,能与同学合作,共同完成学习 任务。善于思考、总结、反思,不 断改进。有切合实际的学习目标。 独立思考,合作探究,虚心请教。 善于研究、查阅资料,不畏困难, 认真复习、预习,认真听讲,积极

理、 使用信息。 能力,作业质 有了一定的独 立学习与研究 量也有所提 高,也没有出 现抄袭现象, 学习中也善于 思考、总结、 反思。

考, 虚心请教。 较切合实际, 善于独立思

回答问题。按时、高质量完成作业, 不畏困难,认 不抄袭。成绩合格,考试不舞弊。

真复习、 预习, 考, 虚心请教, 问题的能力, 认真听讲,积 极回答问题。 学习很认真, 回答问题很积 极。 按时高质量完 成作业,不抄 袭, 善于思考、 总结、反思, 不断改进。

4

三、 交 流 与 合 作 认识同伴 认识自我

自我认识 自我约束

能正确认识 自己的优点与不 足,勇于批评与自

能约束自己 的行为,理 解同伴的处 境,能与同 伴一起确立 目标并积极 实现目标。

能合理调控 自己的情

自我批评有 进步,与同

能更好地约 束自己的行 为,与人合 作能力得到 加强。

绪, 与同学、 伴能更好的 老师关系融 洽。 相处,尊重 老师,团结 同学。

认识同伴 正常交往 与交流 善于交流 理解与合 尊重同伴 作 容易合作

我批评,客观评价 同伴,善于与同伴 共同与分享,善于 团结同伴。

四、 运 动 与 健 康 卫生与保 健 体育锻炼

习惯 方法

有适合自己的体育 锻炼方式,养成良 好的生活和卫生习

有一定的运 动技能,有 科学的保健

有科学的锻 炼方法,发 育正常,身 体健康,环 境适应能力 强,能客观 分析问题。

有适合自己 特点的体育 锻炼习惯, 有科学的保 健习惯、方 法,环境适 应能力得到 加强。

已有良好的 生活习惯和 卫生习惯, 身体状况良 好,能正确 面对挫折, 不自卑,不 气馁。

卫生习惯 保健意识 身体机能

惯, 积极锻炼身体, 习惯,能积 不自卑,不气馁。 极适应不同 的环境,更

体质健康 健康水平 适应环境 心理健康 承受挫折 五、 审 欣赏美 美 与 表 现 表现美 感受美 能感受生活 中的美,培养正确

加坚强。

掌握一定的 审美知识,

有一定的审 美能力,喜 欢文艺活 动。

能感受生 活、自然、 艺术、科学 中的美,言 谈举止文 明。

能感受美, 能用多种方 式表现美。

的价值观、 审美观, 衣着整洁。 参加各种文艺活 动。

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云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高一年级上学期

该生遵纪守法, 具有良好的社会责任感和正确的人生观, 尊敬师长, 团结同学, 明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力 进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼, 热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。

签名: 2010 年 1 月 15 日

云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高一年级上学期 自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校 和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯, 积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习 和生活中都能更进一步。

签名: 2010 年 1 月 18 日
6

云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高一年级上学期 孩子本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异;养成了良 好的生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

签名: 2010 年 2 月 25 日

云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高一年级上学期

班主任: 2010 年 3 月 1 日
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云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高一年级下学期 该生在高一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。与 同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。在学习中有明确的目标,善于思考、总结、 反思。能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。能按时、按质、按量完成作 业,考试成绩合格,考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、 自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯 和卫生习惯。身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。在生活中能感受 生活、艺术,言谈举止文明。

签名: 2010 年 7 月 15 日 云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高一年级下学期 我在高一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵守学校各 项制度,尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲,积 极回答问题。课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。在生活中我能认识到自 己的优点与不足,并向同学学习。积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。通 过一学期的学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足, 需要在今后的学习中改进、提高。 签名: 2010 年 7 月 18 日

8

云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高一年级下学期 孩子本学期以来,转变较大,放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作 业,同时还能与父母积极交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活。但在思 想上还不够成熟,很多想法也比较幼稚,恳请老师们给予批评教育。

签名: 2010 年 8 月 25 日

云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高一年级下学期

班主任: 2010 年 8 月 31 日

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云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 (高一年级上学期) 课题名称 指导教师 学习课时 XXX 54 弥勒一中学生不良习惯的养成 参加者 学分 XXX XXX 5 XXX

通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点: 1、 活动成果描 述 2、 建议学校采取如下一些管理措施: 1、 2、 通过这次调查,不仅了解到学生的不良习惯,同时也认识到自己的 体验与收获 (自评) 2009 年 10 月 25 日 该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 同学评价 2009 年 10 月 25 日 不良习惯,今后我将------------------------------------。

该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 知道教师评 价 指导教师:XXX 2009 年 10 月 25 日

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云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 (高一年级上学期) 服务内容 服务地点 时间 体验与收 普法宣传 城东社区 2009 年 11 月 12 日------------- 2009 年 11 月 13 日 共 2 天 通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工

获(自评) 人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识,自己 也对法律常识有了进一步的认识,更加能理解如何才能做一名合格的 中学生。 2009 年 11 月 13 日 服务对象 评价 通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工 人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识,自己 也对法律常识有了进一步的认识,更加能理解如何才能做一名合格的 中学生。 签名(盖章) : 服务内容 服务地点 时间 体验与收 绿色环保活动 城东社区 2010 年 1 月 15 日-------------2010 年 1 月 18 日 2009 年 11 月 13 日

通过在社区开展节约用水,保护水资源的宣传活动,进一步理解

获(自评) 环境保护的重要性,更进一步理解谁资源的短缺对人类生活的重要影 响,加强自身对环境保护的重要性。 2010 年 1 月 18 日 服务对象 评价 该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标,对节约水资源的 重要性有较强的理解,体现了新一代中学生的环保意识。

签名(盖章) :

2010 年 1 月 18 日

城区学生服务地点在社区,盖章也在社区盖章,乡镇学生服务地点在乡镇,盖章在 村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
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云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 (高一年级下学期) 课题名称 指导教师 学习课时 XXX 54 弥勒一中学生不良习惯的养成 参加者 学分 XXX 5

通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点: 1、 活动成果描 述 2、 建议学校采取如下一些管理措施: 1、 2、 通过这次调查,不仅了解到学生的不良习惯,同时也认识到自己的 体验与收获 (自评) 2010 年 7 月 25 日 该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 同学评价 2010 年 7 月 25 日 不良习惯,今后我将------------------------------------。

该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 知道教师评 价 指导教师:XXX 2010 年 7 月 25 日

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云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 (高一年级下学期) 服务内容 服务地点 时间 体验与收 打扫大街 弥勒县髯翁路 2010 年 5 月 3 日-------------2010 年 5 月 10 日 通过劳动,可以树立自己的社会责任感,让自己更加自觉地履行

获(自评) 自己的义务,和正确地行使自己的权利,能对自己的行为负责任。 2010 年 5 月 10 日 服务对象 评价 作为一名居民,看到学生扫街,让我领略到当代中学生的风采, 看到了希望。 签名(盖章) : 服务内容 服务地点 时间 体验与收 到敬老院服务 敬老院 2010 年 6 月 5 日------------2010 年 6 月 6 日 2010 年 5 月 10 日

通过与长辈们的交流,让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与

获(自评) 长辈,要乐于助人、礼貌待人,要举止文明,重诚信,中感恩,要学 会明辨是非。 2010 年 6 月 6 日 服务对象 评价 这些学生品德很优秀,做事很踏实、认真,善于与别人交流沟通, 善于倾听别人的观点。 签名(盖章) : 2010 年 6 月 6 日

城区学生服务地点在社区,盖章也在社区盖章,乡镇学生服务地点在乡镇,盖章在 村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
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云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表 (高一年级) 实践内容 实践地点 时间 军训与野外生存 弥勒一中
2009 年 8 月 10 日-----2009 年 8 月 18 日 共 8 天 学分

2

体验与收获(自 评)

通过参加学校组织的国防教育军事训练,野外生存训练,学 前教育,增强了个人的爱国主义意识和集体荣誉感,增强了生命 意识,提高了生存能力。

该同学积极参加社会实践活动,表现突出。

单位或教师评价 签名; 2009 年 9 月 20 日

该同学积极参加社会实践活动,表现突出。

班主任评价

班主任

2009 年 9 月 20 日

14

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)
上学期 发展方向 公 民 品 质 一、 公 民 素 养 三 生 教 育 学 习 情 感 学习目的 分析物语 二、 学 习 态 度 与 能 力 学 习 方 法 学 习 表 现 学业成绩
15

下学期 个人记录 教师记录

个人发展目标 个人记录 教师记录

公民意识 公民态度 公民行为 道德意识

思 想 道 德

道德行为

生命意识 生存能力

生活态度

本学期 本学期 遵纪守 在思想 法,热爱 1、培养先进意识,积 道德方 班级、学 极参加公益活动, 关心 面有了 校,拥护 集体,关心社会,热爱 基本完 基本完 很大提 党的领 祖国,做一个对社会、 成目标, 成目标, 升,对于 导,支持 对国家有益的人。2、 个人记 个人记 集体、社 社会主 尊老爱幼、尊师重道, 录属实。 录属实。 会、国家 义现代 热爱生活、生命,做一 未做出 化建设, 个有道德的人。 不合格 离“四 的事。 有”公民 更近。
1、 本学期 在学习态 成各科学习任务,争取好成 度、学习能 绩;2、敢于提问题,努力完 力、学习方 法上大大提 善自己,试着采用多种途径解 升;2、按时 决问题,力求做到更好。3、 独立完成作 善于独立学习,加强与同学的 业;3、能独 立思考、合 合作,不断反思,改进自己的 作探讨、不 断完善自 学习方法,学无止境。4、上 己;4、经过 课认真听讲,做好课前预习, 一个学期的 课后及时巩固,按时、按量、 努力,成绩 有了较大幅 按质完成作业。 度的提升。 1、主动学习、自觉学习,完

学习态度 学习愿望

基本完 成目标, 个人记 录属实。

1、 学 习态度端 正,学习能 力提升,学 习方法改 进,得到师 生的认可; 2、独立思 考、合作探 究、虚心请 教、采用不

基本完 成目标, 个人记 录属实。

学 习 能 力

解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 方法

同的方法提 课题表现 作业质量 升自己;3、 成绩合格。

三、 交 流 与 合 作 理解与合 认识同伴 认识自我

自我认识 自我约束 认识同伴 正常交往 与交流 善于交流

1、 正确认识 自己的优点与不 足,坚持批评与自 我批评;2、 能明辨 是非,与同学正常

与同 学、老师相 处融洽,得 到广大师生 的认可,建

基本完成目 标,个人记 录属实。

与人相处融 洽,交流、 沟通做得较 好。

基本完成目 标,个人记 录属实。

交往,关系融洽 3、 立了良好的 与同学、老师互尊 互爱,善于与他人 人际关系 网。

尊重同伴 作 容易合作 四、 运 动 与 健 康 卫生与保 健 卫生习惯 保健意识 身体机能 体质健康 健康水平 适应环境 心理健康 承受挫折 五、 审 美 与 表 现 表现美 欣赏美 感受美 体育锻炼 方法

交流沟通,建立良 好的人际关系。

1、增强体 习惯 质,采用科学的锻 炼方法,促使身体 健康; 2、养成良好 的生活和卫生习 惯;3、 能正确面对 挫折、困难,做到

身体 健康,发育 正常,基本 养成了良好 的生活和卫 生习惯,能 正确面对困

基本完成目 标,个人记 录属实。

身体 状况良好, 良好的生活 和卫生习惯 已经形成, 通过努力, 已是一个自 信、阳光、 充满活力的 学生。

基本完成目 标,个人记 录属实。

自信、 自爱、自尊。 难、挫折。

1、 能积极参 加各种文艺活动, 有一定的表演水

对自然、对 生活、对艺 术等的美充

基本完成目 标,个人记 录属实。

能用 发现的眼光 观赏自然、 生活中的 美,并积极 参加学校组 织的各种文 体活动。

基本完成目 标,个人记 录属实。

平;2、衣着整洁、 满了感觉。 大方、举止文明。

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云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高二年级上学期 该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力, 思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。

签名: 2011 年 1 月 15 日 云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高二年级上学期 我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行为规范》 严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生。

签名: 2011 年 1 月 18 日

17

云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高二年级上学期 他是个懂事的孩子,虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强,时常会坚持 自己的观点,但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强,能够比较自觉 努力地学习,对阅读和写作的兴趣比较浓,会经常阅读一些相关的课外书。

签名: 2011 年 2 月 25 日 云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高二年级上学期

班主任: 2011 年 3 月 1 日
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云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高二年级下学期 当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰 拾起地上的纸屑时??作为老师的我,是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢 而高兴。

签名: 2011 年 7 月 15 日 云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高二年级下学期 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础 知识扎实,实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。

签名: 2011 年 7 月 18 日
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云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高二年级下学期 在这段时间里,孩子的进度较大。这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点 一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长,我们也希望老师对孩子的关注更多一点, 及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。

签名: 2011 年 8 月 25 日 云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高二年级下学期

班主任: 2011 年 8 月 31 日
20

云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 (高二年级上学期) 课题名称 指导教师 学习课时 XXX 54 弥勒一中学生不良习惯的养成 参加者 学分 XXX 5

通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点: 1、 活动成果描 述 2、 建议学校采取如下一些管理措施: 1、 2、 通过这次调查,不仅了解到学生的不良习惯,同时也认识到自己的 体验与收获 (自评) 2011 年 10 月 25 日 该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 同学评价 2011 年 10 月 25 日 不良习惯,今后我将------------------------------------。

该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 知道教师评 价 指导教师:XXX 2011 年 10 月 25 日

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云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 (高二年级上学期) 服务内容 服务地点 时间 体验与收 把春天带进乡村 各乡镇 2011 年 9 月 10 日-------------2011 年 9 月 15 日 共6天

通过这次的社区活动,我深切了解到了爱心的重要。有时,你只

获(自评) 要对他们笑一笑;有时,你只要对他们道一声问候;有时,你只要对 他们耐心一点……他们需要有人陪伴左右,满足心灵上的空虚,需要 亲人的问候。与他们在一起的时间里,我学到了很多,他们用自己的 经验告诉我,让我学会了如何面对自己的学习生活。 2011 年 9 月 15 日 服 务 对 象 该生热衷参与这次服务,勤劳优秀值得鼓励。 评价 签名(盖章) : 服务内容 服务地点 时间 体验与收 敬老院——用心关爱 敬老院 2010 年 11 月 28 日-------------2010 年 12 月 2 日 共6天 2011 年 9 月 15 日

我学会了很多,也成长了很多。老人们就像是我的家人一样,我

获(自评) 们相处融洽。通过这次社区服务,我懂得了做任何事都要认真努力, 要乐于助人,用心关爱需要帮助的人,只有这样,才能提高自身的价 值,才能将来风险社会。 2010 年 12 月 2 日 服务对象 评价 这些学生品德很优秀,做事很踏实、认真,善于与别人交流沟通, 善于倾听别人的观点。 签名(盖章) : 2011 年 12 月 2 日

城区学生服务地点在社区,盖章也在社区盖章,乡镇学生服务地点在乡镇,盖章在 村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
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云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 (高二年级下学期) 课题名称 指导教师 学习课时 XXX 54 弥勒一中学生不良习惯的养成 参加者 学分 XXX 5

通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点: 1、 活动成果描 述 2、 建议学校采取如下一些管理措施: 1、 2、 通过这次调查,不仅了解到学生的不良习惯,同时也认识到自己的 体验与收获 (自评) 2011 年 7 月 25 日 该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 同学评价 2011 年 7 月 25 日 不良习惯,今后我将------------------------------------。

该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 知道教师评 价 指导教师:XXX 2011 年 7 月 25 日

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云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 (高二年级下学期) 服务内容 服务地点 时间 体验与收 社区当义工 城东社区 2011 年 2 月 1 日------------- 2011 年 2 月 3 日 共2天

义工,浅点儿说是义务地为需要帮助的人工作,深点儿说是一份

获(自评) 有意义的工作。义工也可以是指自愿地贡献个人的时间及精神,为改 进社会二提供服务。 2011 年 2 月 3 日 服务对象 评价 学生在服务期间积极行动,认真做事,很好地锻炼了动手能力, 丰富了学习生活。 签名(盖章) : 服务内容 服务地点 时间 体验与收 扶助失学儿童 各乡镇 2011 年 7 月 21 日------------- 2011 年 7 月 25 日 共5天 2011 年 2 月 3 日

在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学的儿童,看到

获(自评) 他们那双求知的眼睛,倍受感动,促动自己努力学习,更好发展。 2011 年 7 月 25 日 服务对象 评价 在这些好心同学的帮助下,有些孩子走进了校园,捧起书本,我 作为其中一员,感谢他们。 签名 (盖章) : 2011 年 7 月 25 日

城区学生服务地点在社区,盖章也在社区盖章,乡镇学生服务地点在乡镇,盖章在 村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
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云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表 (高二年级) 实践内容 实践地点 时间 农村社会调查 各乡镇 2010 年 8 月 10 日----2010 年 8 月 18 日 共 8 天 学分 2

体验与收获 (自评)

通过参加学校组织的农村社会调查,增强了个人的爱国主义意 识,开始关注国家大事,以饱满的热情对待学习,树立远大的理想, 用自己的知识建设祖国的明天。

该同学积极参加社会实践活动,表现突出。

单位或教师评 价

签名(盖章) :

2010 年 9 月 20 日

该同学积极参加社会实践活动,表现突出。

班主任评价

班主任:

2010 年 9 月 30 日

25

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)
上学期 发展方向 公 民 品 质 一、 公 民 素 养 思 想 道 德 三 生 教 育 学 习 情 感 学习目的 分析物语 二、 学 习 态 度 与 能 力 学 习 方 法 学 习 表 现 学业成绩 方法 课题表现 作业质量 学 习 能 力 解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 生活态度 学习态度 学习愿望 个人发展目标——把考 上好大学在作为自己的学习 目标,以积极的态度投身到高 三的学习备考中去。与同学共 同发现、解决学习中存在的问 题,学会对各种学习信息的处 理。在合作的同时,注重独立 的思考与探究能力的发展。养 成良好的学习习惯,培养属于 自己的学习方法,在课堂上认 真听讲,积极思考,保证完成 老师交给的各项学习任务。 学习态度上 有待提高, 与同学的合 作探究相对 较少,能够 独立的思考 并完成教师 留给的各项 作业和任 务,但课堂 表现不如预 期积极。 该生课 堂表现较为 平庸,不能 积极的与同 学进行合作 与探究,但 独立思考问 题的能力较 强,善于发 现和总结问 题。 本学期与同 学的合作交 流较多,注 意课堂上老 师讲的内 容,并形成 一定的知识 网,继续培 养自己的独 立思考与总 结的能力。 该生总体上 学习态度较 好,学习能 力较强,尤 其善于独立 的思考与探 究,有自己 的学习方 法,有良好 的学习习 惯。 生命意识 生存能力 道德行为 公民行为
人,主动、积极、健康地实现生命

下学期 个人记录 本学 期在帮助同 学学习上有 所提高,能 够珍惜生 命,培养积 极地生活态 度,但在社 会实践上海 欠缺。 教师记录
法该同学道

个人发展目标 个人记录 教师记录 该生 总体态度端 正,珍视生 命,积极探 索,在学习 成绩上有待 提高,但道 德水平比较 高,能帮助 他人。
有法律意识、公德意识、环境保护 意识,有社会责任感,遵纪守法, 遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待

公民意识 公民态度

在参 加学校团委 组织的活动 中比较积 极,赢得各 方面的好 评,在帮助 同学的学业 和生活方面 有些欠缺。

德水平较 高,能够帮 助其他同 学,但实践 和动手能力 相对较弱。

道德意识

的意义和价值,掌握生活常识,有 正确的生活观

26

三、 交 流 与 合 作 认识同伴 与交流 认识自我

自我认识 自我约束 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合 作 容易合作

认识自我的 学习效果与学习能 力,约束自我的行 为。合理的与同伴 交往,公正的评价 他人,并尊重他人 的想法,在交流的 基础上,多与他人 合作。

能够约束自 我的行为, 与同学和睦 相处,尊重 他人的选 择,并多与 他人合作。

该生合作交 流能力较 强,能够约 束自己的行 为,但在认 识自我方面 还有待提 高。

提高自我的 意识,加强 了自己的学 习自信心, 其他方面进 一步提高。

该生在自我 认识上所有 提高,能够 积极的投身 到学习中 去,与他人 交流方面较 好。

尊重同伴

四、 运 动 与 健 康 卫生与保 健 体育锻炼

习惯 方法 卫生习惯 保健意识 身体机能 体质健康 健康水平 适应环境 心理健康 承受挫折

个人发展目标 ——在学校组织科 课间操上,认真锻 炼自己的身体。养 成良好的卫生习 惯,多听多学习一 些卫生与保健方面 的知识,以良好的 身体,健康的身心 去适应高三一年的 学习与压力。

课间操 认真参加, 但自己个人 的身体锻炼 要加强,在 心理上有所 强化来应对 下学期以及 高考。

该生体 育锻炼习惯 较好,有良 好的保健意 识,健康水 平比较好, 但在心理水 平上要有所 提高。

有适合 自己提高了

该生本学期 意识到自己 的心里素 质,并有目 的的去锻 炼,有了一 定的效果, 其他较好。

自己的心理 水平以应对 一次有一次 的考试,端 正自己的心 态,养成良 好的身体状 态,迎接高 考。

五、 审 美 与 表 现 感受美

欣赏学习的美,感 受生活中的美,以 积极的心态去表现 学习与生活的美。

感受生活的 美上有待提 高,态度上 有还不够积 极。

该生能够享 受学习的快 乐,对生活 中美的欣赏 还有所欠 缺。

欣赏与感受 学习与生活 的美上有整 体的提高, 有些方面要 进一步加 强。

该生总体生 活与学习态 度较好,对 生活与学习 能够以积极 的心态、欣 赏的心态去 对待。

27

云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高三年级上学期 本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品 学兼优的好学生。该生生活中勤俭节约,热爱劳动。思想上积极上进,为人诚恳; 学习上有强烈的进取心,刻苦努力。总之让老师很放心。

签名: 2011 年 7 月 15 日 云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高三年级上学期 通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的高中生。 我认真刻苦,做到不懂就问。课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动, 知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报,开阔视野。成绩进步大,常在 班级和年级前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。在未来, 我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。

签名: 2011 年 7 月 18 日
28

云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高三年级上学期 十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养,三年以来,我通过自己的所 见、所感与孩子的反馈,我了解到胜境中学的硬件设施十分完善,孩子在这里读书 有着其他学校无法比拟的优势,封闭式的管理也让我们做家长的放心。在培养孩子 做人方面,老师们都是苦口婆心的教导他,直至他改正错误为止。我的孩子能有今 天这样好的表现,离不开老师们的苦心教导,在此,我代表全家人再次感谢学校, 感谢老师,谢谢!

签名: 2011 年 8 月 25 日 云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高三年级上学期

班主任: 2011 年 8 月 31 日
29

云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 (高三年级上学期) 课题名称 指导教师 学习课时 XXX 54 弥勒一中学生不良习惯的养成 参加者 学分 XXX 5

通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点: 1、 活动成果描 述 2、 建议学校采取如下一些管理措施: 1、 2、 通过这次调查,不仅了解到学生的不良习惯,同时也认识到自己的 体验与收获 (自评) 2011 年 10 月 25 日 该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 同学评价 2011 年 10 月 25 日 不良习惯,今后我将------------------------------------。

该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 知道教师评 价 指导教师:XXX 2011 年 10 月 25 日

30

云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 (高三年级上学期) 服务内容 服务地点 时间 体验与收 照顾留守儿童 城东社区 2011 年 10 月 1 日-------------2011 年 10 月 3 日 共3天

通过几天和留守儿童的朝夕相处,我体会到留守儿童是多么的需

获(自评) 要关心——关心他们的身体,关心他们的心理。同时,从这些家庭中, 我也体会到生存的不易。我们得珍惜自己拥有的一切。 2011 年 10 月 3 日 服务对象 评价 这个哥哥/姐姐心地善良,做事勤快,常常帮我做家事,辅导我的 学习,我很喜欢他/她。 签名(盖章) : 服务内容 服务地点 时间 体验与收 参加社区活动 城东社区 2011 年 12 月 1 日-------------2011 年 12 月 2 日 共2天 2011 年 10 月 3 日

社区里的生活是非常多彩的,这让我们增长的见识、增强了创新

获(自评) 及动手操作的能力。为以后进入社会工作打下了基础。 2011 年 12 月 2 日 服务对象 评价 学生在服务期间积极行动,认真做事,很好地锻炼了动手能力, 丰富了学习生活。 签名(盖章) : 2011 年 12 月 2 日

城区学生服务地点在社区,盖章也在社区盖章,乡镇学生服务地点在乡镇,盖章在 村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
31

云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 (高三年级下学期) 课题名称 指导教师 学习课时 XXX 54 弥勒一中学生不良习惯的养成 参加者 学分 XXX 5

通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点: 1、 活动成果描 述 2、 建议学校采取如下一些管理措施: 1、 2、 通过这次调查,不仅了解到学生的不良习惯,同时也认识到自己的 体验与收获 (自评) 2012 年 3 月 25 日 该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 同学评价 2012 年 3 月 25 日 不良习惯,今后我将------------------------------------。

该同学学习认真负责,学习习惯好(或较好) 。 知道教师评 价 指导教师:XXX 2012 年 3 月 25 日

32

云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表 (高三年级) 实践内容 实践地点 时间 植树节活动 弥勒一中校园 2011 年 3 月 12 日----2011 年 3 月 13 日 共 2 天 学分 2

参加学习组织的植树节活动,让个人认识到植树是为了环 体验与收获(自 评) 保,为了保护地球母亲,也为净化我校校园环境,创作一个优美 的学习环境, 同时也是对我校师生强烈的环保意识和良好卫生习 惯的一次检验。

该同学积极参加社会实践活动,表现突出。

单位或教师评价

签名(盖章) :

2011 年 3 月 15 日

该同学积极参加社会实践活动,表现突出。

班主任评价

签名(盖章) :

2011 年 3 月 20 日

33

云南省普通高中学生成长记录-----学生自我毕业评价 如梭的岁月在我身边悄悄地溜去,转眼间,近三年的时光已如东逝水,在这些 时间里,我失去了很多,但我收获了更多。 繁忙的高中生活让我失去了假期,但我得到了成功后的喜悦;失利的分数打击 了我对生活及学习的热情, 但我学会了坚强; 灯下的苦读让我失去许多放松的时刻, 但我找到了胜利的曙光;场场考试让我流下几多泪水,但我收获了经验与教训。过 去日子我感到非常的充实,当我此时回首这些日子时,我可以负责任的对我说,我 没有白白的消磨我的青春,我的每分每秒都有青春存在的价值与意义。虽然这个过 种中充满了艰辛甚至血泪,虽然现实中总有一些不如我愿的事,虽然 ,有时也会 感到枯燥,但正是因为有了这样一段弥足珍贵的人生经历,我才明白了成功、失败 及生活的真正意义,走在其中,我痛并快乐着。 还有几个月的时间放在我的面前,而此时的我已整装待发,我要用满腔热血去 面对高考这场无硝烟的战争,我会周密计划、稳定面对,我会向金黄的六月发出我 无畏的呐喊:相信我一定行!

34

云南省普通高中学生成长记录-----班主任毕业评价

该生通过三年的高中学习, 在思想品德和文化素质方面比起以前有了明显的提

高。有鲜明的是非观,正确的人生观和价值观。关心热爱班级体,能积极主动参加

社会公益活动和学校组织的各项活动。作为 (××班委)

,能主动协助班主

任和科任教师完成各种任务。平时礼貌待人,乐于助人。

在学校能自觉遵守校规校纪。对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能

够认真完成作业,且有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问

题上有独特的见解。 爱好广泛, 勤学苦练。 踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩,

是德、智、体全面发展且综合素质较高的学生,曾被评为



35

云南省普通高中学生成长记录-----家长毕业评价 孩子马上就要高中毕业了,在这三年的时光里,我看到了孩子在一步步走向成

熟,一点点进步。他在学习之余经常帮我们做家务家,自己的事情从来都是自己做。

他会细心观察生活和积累生活经验,去感悟知识与生活的联系,会尝试解决生活中

的问题,真诚待人,乐于助人,能面带微笑对待身边的亲人、朋友、老师及身边的

陌生人,他从不做损人利己的事,不说谎,认真对待自己。

他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑,自觉约束自己

的行为。能够遵守网络道德和网络安全规定,不说脏话,不骂人,举止文明,能从

小事做起,很孝敬父母,能主动承担其学习劳动等应尽的职责,能对自己的言行举

止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境,乐于参加环保宣传活

动,会爱惜粮食,节约水电气,他生活节俭,在平时学习中他能按时完成老师布置

的作业,按时复习。他比较关心时事政事,关心家乡发展。 虽然他也有许多做不

足的地方,但是我这个做父亲的眼里他(她)是很个优秀的孩子。

36

云南省普通高中学生成长记录-----身体成长评价表
既往病史:肝炎 肺结核 先天性心脏病 肾病 地方病(病名):﹍﹍﹍ 其它(病名):﹍﹍﹍ 诊断时间:﹍﹍﹍ 年﹍﹍﹍月﹍﹍﹍日
高一年级 年 裸眼 视力 矫正 视力 矫正 度数 听力 右 沙眼 色觉 龋齿 五官科 牙周病 恒牙数 扁桃体 左 右 左 右 左 右 左 月 日 高二年级 年 月 日 高三年级 年 月 日

心 肺 内科 肝 脾

脊柱 四肢 皮肤 外科 平足 淋巴结

37

云南省普通高中学生成长记录-----身体成长评价表
高一年级 年 月 日 高二年级 年 月 日 高三年级 年 月 日

形态

身高(cm) 体重(kg) 胸围(cm) 血压(mmHg) 脉搏(分/次) 肺活量(ml)

生理 机能

化验

结核菌素实验 肝功能 血红蛋白(g/L) 蛔虫卵

医生签字 乙肝疫苗 甲肝疫苗 风疹疫苗 百白破疫苗 伤寒疫苗

检查 结论

胸透 正常 需复查项目 初步诊断 主检医生签名

38

云南省普通高中学生成长记录-----学业水平考试成绩登记表
学习 领域 语言 与文 学 数学 人文 与社 会 第一次 成绩 等第 时间 成绩 第二次 等第 时间 成绩 第三次 等第 时间

科目 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 笔试 实验 笔试 实验 笔试 实验

科学

化学

生物

信息技术 技术 通用 技术 艺术 艺术 或音 乐、 美术 体育 与健 康 体育 与健 康 笔试 实验

39

云南省普通高中学生成长记录----必修课程成绩与学分登记表
学习 领域 科目 模块 语文 1 语文 2 语文 语言 与文 学 外语 语文 3 语文 4 语文 5 英语 1 英语 2 英语 3 英语 4 英语 5 数学 1 数学 2 数学 数学 思想 3 数学 4 数学 5
40

学习 时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

学习 领域

科目

模块
政治生活

学习 时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

思想 政治 人文 与社 会 历史

政治生活 文化生活 生活与哲学 历史 1 历史 2 历史 3 地理 1

地理

地理 2 地理 3 物理 1

物理 科学

物理 2

化学 1

化学

化学 2

41

学习 领域

科目

模块 生物 1

学习 时间

课 时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

科学 生物 信息 技术 技术 通用 技术

生物 2 生物 3 信息技术基础 技术与设计 1 技术与设计 2

艺术 艺术 或音 乐、 美术

42

学习 领域

科 目

模块

学习 时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

水 体育 与健 康 平 五

研究 性学 习

高一年级 高二年级 高三年级 高一年级 高二年级 高三年级

综合 实践 活动
社会 实践 社区 服务

高一年级 高二年级 高三年级

必修学分合计
43

审核

云南省普通高中学生成长记录----选修课程成绩与学分登记表
学习 领域 科目 模块 学习 时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师 备注

语文 语言 与文 学 外语

数学

数学

44

学习 领域

科目

模块

学习 时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

思想 政治 人文 与社 会 历史

地理

物理 科学

化学

45

学习 领域

科目

模块

学习 时间

课 时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

科学 生物 信息 技术 技术 通用 技术

艺术 艺术 或音 乐、 美术

46

学习 领域

科目

模块

学习 时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录 时间 课时 成绩 学分 教师

备注

体育 与健 康

体育 与健 康

选修 I 学分合计

审核

选修 II

选修 II 学分合计

审核

47

云南省普通高中学生成长记录-----基本素质评价表(表一)
一级 指标 二级 指标 三级指标 学生自评 同学互评 教师评价

三年的高中学习生
公民意识

ⅹⅹⅹ同学在 该生在校期间, 能主

活,我对法律、道德的 我 校 三 年 的 高 中 生

公民 品质 公民态度

公民行为 一、

公 思想 民 道德

道德意识

素 道德行为 养

生命意识

动参加集体活动, 积极维 认识有了更为理性的认 活中,善于与他人合 护班级荣誉, 能够为实现 识,能自觉遵守法律法 作,总能较好地与同 集体目标付出最大的努 规,维护集体利益,并 学共同完成任务。对 力。 言而有信, 许诺别人 主动承担相关的社会责 自 己 所 做 的 事 能 高 的事情会尽力去做, 因此 任,真正做的到言必信, 度负责,要求自己的 具有较强的号召力与领 行必果。同时,在三年 事自己做,而且兴趣 导能力。在“三生教育” 的学习生活中,我一直 爱 好 广 泛 , 情 趣 健 及自主性探究活动中积 有明确而坚定的学习目 康,有良好的生活作 极主动进行研究性学习, 标,积极主动参与到学 息 规 律 。 他 热 爱 生 善于发现与提出问题, 努 习活动中去,在与同学 命,善待生命,在他 力尝试用多种途径解决 合作学习的过程中,培 的带动下,我们许多 问题, 并且能长时间保持 养了自己独立思考、合 同 学 都 积 极 参 与 到 强烈的求知欲和好奇心, 作探究、不畏困难的良 锻炼身体、珍爱生命 学习兴趣浓厚, 且在实践 好毅力品质,用行动做 的活动中。他具备较 活动中勇于创新, 能准确 到 了 让 父 母 亲 真 正 放 强的生活常识,和他 总 在一起,总能从他身 表述自己的独到见解, 心。 上 学 到 许 多 生 存 的 能用自己的生活知识帮 技能技巧。 助同学解决问题, 是个动 手能力极强的学生。

三生 教育 生存能力

生活态度

48

云南省普通高中学生成长记录-----基本素质评价表(表二)
评价分值(0-10 分) 一级指 标 二级指 三级指标 标 学习态度 学习情 学习愿望 感 学习目的 发现与解 决问题 二、 学 习 能 力 学习方 习惯 法 方法 课堂表现 学习表 作业质量 现 学业成绩 认识自 三、 交 认识同 流 伴与交 与 流 合 作 理解与 合作 体育锻 四、 运 动 与 健 康 炼 卫生与 保健 体质健 康 心理健 康 五、 审美 与表现 尊重同伴 容易合作 习惯 方法 卫生习惯 保健意识 身体机能 健康水平 适应环境 承受挫折 感受美 欣赏美 表现美 49 善于交流 正常交往 认识同伴 我 自我认识 自我约束 学习能 力 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 自评 互评 家长 教师 班主任 标 标 标 三级指 二级指 一级指 等第 总评

云南省普通高中学生成长记录-----个性发展评价表(表三)
一级指标 二级指标 学生描述 老师评价意见 相关证明材料

学科特长

一、个性特长

体育特长

文艺特长

二、个性成果

三、自主选择

50

学生成长、特长、个性发展材料录
序号 内容 备注 页码 总页码

51


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