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夷陵中学省级示范学校复评综合材料汇编


超越自我 追求卓越 建设品牌性、示范性高中
——夷陵中学省级示范学校复评自评报告

夷陵中学全景图

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第一部分 学 校 概 况

宜昌,古称夷陵,在这片既有厚实传统文化底蕴又聚积了浓郁现代气息的土地 上,夷陵中学从中汲取自然与人文的精华,致

力于为未来培养高素质的人才。 夷陵中学是湖北省首批要办好的重点中学,原校址位于宜昌市果园一路。为改 善学校办学条件,进一步发展宜昌教育事业,湖北省省长,时任宜昌市市长罗清泉 亲自主持夷陵中学择址新建工作。1998 年,夷陵中学实现整体搬迁,一所高标准现 代化省级示范高中崛起于东山之巅。 学校占地面积 11 万平方米,现有普通高中班、宏志班、中英国际班共 45 个教 学班,在校师生 3000 多人,在职特级、正高职高级教师 6 人,省、市级学科带头人 12 人,高级教师 75 人。雄厚的师资队伍 和现代化的教学设施为创建一流名校提供 了可靠保证。 近几年来,学校先后获得“宜昌市十 大人才工作先进单位” “湖北省文明单 、 位”“湖北省普通高中示范学校”“湖北 、 、 省最佳考点”“湖北省十大杰出青年志愿 、 者服务集体” 湖北省安全文明校园” 湖 、 “ 、 “ 北省百家食品卫生先进单位”“湖北省巾 、 帼文明示范岗”等荣誉称号,是国家环保 总局和教育部联合表彰的“全国绿色学 校” 、中宣部、中央文明办“宏志班”承办 学校。夷陵人传承“治学严谨、校风淳正” 的优良传统、坚持“以人为本,为学生的 一生发展作准备”的办学理念,在教育园 地勤耕耘、显风流,树立起“人走三峡、 书读夷陵”的品牌声誉。
- 3 省长罗清泉为新校址奠基

第二部分 学校迎接复评和实施自评的情况

接到省政府教育督导室对我校进行督导评估的通知后,我们按照《湖北省普通 中小学校办学水平综合督导评估方案》 ,在市教育局的直接领导下,高度重视,精心 组织迎接复评工作。 一、统一思想认识,明确复评意义 为了做好评估工作,我们明确提出了迎接复评的指导思想:以邓小平理论、 “三 个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以评促建、以评促改,注 重特色,打造品牌,结合整改意见,加强和改进工作,努力促进学校办学水平的全 面提高,促进人才培养质量的全面提高,为建设全国千所示范高中奠定坚实的基础。 我们多次召开行政干部会、评估座谈会、培训会,统一思想,提高认识,明确 目标,掌握评估的精神实质和重点,树立起全校师生员工的主人翁意识,形成人人 了解评估、个个参与评估、评估人人有责的良好氛围。大家普遍认识到,这次复评 是促进我校发展的重要历史机遇,评估重在过程,重在建设,是我们进一步提高教 育教学质量和办学效益、打造品牌特色、提升核心竞争力、办人民满意学校的重要 抓手。 在评估中, 我们着力研究解决四大问题, 即:学校可持续发展的动力源是什么, 示范学校的示范性体现在哪里,学校特色是什么,提高质量的基本思路是什么。 二、成立领导机构,确立工作目标 为加强对复评工作的组织和领导,我们成立了复评领导和工作小组: 组 成 组 长:杨碧君 员:付全新 田 苹 曹书德 林 万 谦 肖鹏飞 陈 鹏 副组长:周云久 秘书长:吴益民 王声明 东 陈 钢 郑焕章 侯海舟 曾令化

员: 刘德凤 易振国 蔡 立 王长勇 万 靳其春 陈发锐 杜承忠 徐

我们确立了复评工作目标:一是办学理念要有新的提升;二是课程改革要有新 的发展,三是德育工作要有新的举措,四是师资队伍要有新的加强,五是学校文化 建设要有新的变化;六是学校个性化、办学特色要有新的凸现。

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三、制定工作方案,认真开展自评 学校印发了《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》到各部门、各 年级,组织学习,对照检查,找出问题,确定整改内容,提出整改措施。自觉规范 办学行为,按照“以人为本,为学生的一生发展作准备”的办学理念和校训、校风、 教风、学风的要求,积极开展德育创新,深化学校课程改革,加强教师队伍建设。 在开展复评工作中,学校工作紧密联系实际,利用国旗下讲话、班会、家长会 和教职工集会等多种形式向师生和家长宣讲督导复评工作的意义、目标和内容及相 关事宜,使此项工作深入人心。 在市督导室指导下,我们把 36 项 C 级指标逐项明确责任人,并制订了每一项 C 级指标的材料收集范围。各 C 级指标责任人在完成第一步材料收集后写出本指标的 材料目录和自评表,经学校 C 级指标组验收后再统一进行规范建档。为了加强 C 级 指标工作,学校还专门就 C 级指标制订了奖惩办法,督使各指标责任人对照标准不 断整改完善。为了保证按时迎检,我们还对整个复评迎检的各项工作制订了进度要 求表,进一步明确工作责任人和督办人,使全校迎检工作紧张而有条不紊地进行。 2006 年 8 月,学校组织召开了第六届教代会第二次会议,讨论审议了自评报告, 通过了学校“十一五”发展规划,进一步明确了建设高品质、有特色、可持续发展、 全国知名示范高中的总体目标。 2006 年 9 月,学校开展调研活动,组织干部、教师、学生、家长和社会人士根 据评价标准对学校进行评价,进一步完善自评报告并进行工作整改。通过对照四个 A 及指标进行全面客观的自评,我校各项指标达到一等(示范)学校标准,总评达到 一等(示范)学校标准。

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运动场上的飒爽英姿

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第 三部分 认真整改,全面提升综合办学水平
一、进一步丰富和拓展办学思想、目标内涵,践行“以人为本,为学生的一生发 展作准备”的办学理念 一所名校最有价值的标志不是高标准的设施,而是学校核心精神的形成。这是 每一个学校成员的独特感受,是一所学校的灵魂。我们把“超越自我、追求卓越” 奉为夷陵精神,因为它既是我校历史成长的魅力所在,也是我校永葆生机和活力的 力量源泉。 2002 年,我校以高分通过湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估,成为省 级示范高中,实现了综合办学水平的大发展。 四年来,我校在省政府教育督导室督导专家组提出的整改意见的指导下,紧紧 围绕创建全国千所示范高中的目标,遵循科学发展观,走高品质、有特色、可持续 发展之路。全面贯彻教育方针,遵循“以人为本,为学生的一生发展作准备”的办 学理念,大力实施“名师兴校、人才强校”战略,打造“敬业爱生、为人师表、严 谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍,务实严谨、开拓创新,在素质教育领域进 行了许多有益的探索,取得了令人瞩目的成绩。 正是“超越自我、追求卓越”的精神激励着夷陵师生在面对学业考核、事业挑 战、人生选择的时候,从容应对、敢于胜利;哺育着夷陵人自主发展、乐于分享、 善于沟通、服膺真理、勇于承担、敢于创新的现代品格,并引领他们在人生发展道 路上永不停歇,从合格到优秀,从优秀到卓越。 1、办学理念——以人为本,为学生的一生发展作准备 “以人为本,为学生的一生发展作准备” 的办学理念,是从众多的相关理论 中获得思想滋养,在实践中不断总结、提炼我校办学经验的基础上形成的。马克思 主义关于人的全面、自由、和谐发展的理论,教育学、心理学所揭示的教育和培养 人的可能性和规律性,以及社会学关于学习型组织及终身学习理论,成为我校办学 理念的理论基础。另外,人力资本理论、可持续发展理论也对我校办学理念的建立 具有拓展思维和开启新视角的作用。 2002 年评估以来,学校结合整改意见,不断学习教育理论和方针政策,不断探

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索,我们进一步认识到:素质教育以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向, 以德智体美劳全面发展的合格公民为培养目标,以全面贯彻党和国家的教育方针为 根本途径,以教育质量的全面提升为显著特征,关注人的发展是素质教育的灵魂。 作为基础教育,必须为人的长远发展提供基础和条件——也就是要“为学生的一生 发展作准备” ,那么,这个准备都应包含些什么?几年来,我们持续不断地践行办学 理念,不断深化、拓展了认识。 我们认为,作为学校管理的普适性、根本性原则——“以人为本”——就是要 尊重人、重视人、发展人,牢牢抓住人才工作这一根本,造就高水平师资、发展高 品质教育、培养高素质人才。为此,我们在全校范围内组织了多次教育大讨论,统 一思想,引导教职员工将这一理念化于心、践于行。 着眼学生的长远发展,学生在夷陵中学——这样一所示范高中——所应该获得 的绝不不仅仅是基础知识和基本技能,除此之外,还应该有更多、更重要的东西: 首先,是学生的精神成长。在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色,让学生 感受到生活的美好,学会过精神生活,珍视精神的价值,使学校生活成为学生整个 人生美好回忆的巨大的源泉和宝库。 其次,是学生终生学习的愿望、兴趣和能力。 再次,是学生独立思考、自主判断、自主选择、自主承担的品质;有效的自我 表达能力——能够充分的体面的表达自我,包括口头语言、书面语言、形体语言的 表达,也包括待人接物、穿着打扮。 第四,是人类千百年来积累的基本经验和核心价值。扎实的基础知识是必不可 少的,同时,学生学习基础知识、基本技能的过程应该成为全副身心高度投入并充 满主动性、创造性和深层次情感体验的过程。 最后,是帮助学生与他人、自我、自然建立起积极的、和谐的关系。善待他人, 珍惜亲情、友情;学会自我检视、自我超越,形成积极的自我形象;亲近自然,珍 爱万物,珍惜生活环境和自然环境。 一言以蔽之,我们追求的是:不仅要对学生的升学考试负责,更要对学生一生 的幸福人生负责,以追求卓越的精神办品质卓越的教育。 2、 办学目标——以科学发展观为指导, 建设高品质有特色可持续发展的品牌性、 示范性高中 (1)学校发展规划 为指导学校建设和发展,我校在《 2001-2005 年建设和发展规划》中提出的总 体发展目标是:构建开放性的管理体系、育人体系、课程体系和评价体系,把我校 建设成一所“一流师资、一流设施、一流环境、一流管理、一流质量”的省级示范 高中。这一目标已经基本实现。2006 年是国家“十一五规划”的开局之年,经我校 教代会审议通过的《夷陵中学十一五发展规划》进一步提出, “十一五”期间我校
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总体发展目标是: “以科学发展观为指导,着力内涵发展和品质优化,建设高品质、 有特色、可持续发展的全省一流、全国知名的品牌性、示范性高中” 。2006 年以及今 后的一段时间,我校将抓住示范学校复评这一历史性机遇,进一步凝聚力量,激发 创新活力,推动我校的综合办学水平迈上新台阶。 (2)学生培养目标 我校根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确立的基础教育培养目 标,确立了为学生的一生发展打好基础的总体培养目标,结合我校学生实际落实为 “三学会四具备”,即:“全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,通过生动和谐 的教育,使学生学会做人、学会学习、学会发展,具备良好的交往能力,良好的心 理品质,良好的审美情趣以及健康的体魄,以适应未来社会的发展和祖国现代化建 设的需要。” “三学会四具备”以实现“学生的发展”为统领,形成一个互相支撑,具有开 放性、扩展性和时代性的目标体系,其具体含义是: 学会做人——教育首先要叫学生学会做人。中国古代最伟大的教育家孔子把做 人看作为政治国的基础,他的这一思想得到继承和发展,形成了把道德教育放在首 位,以培养“成人”为主要目标的教育传统。到底要做什么样的人?那就是造就具 有时代精神的人,做现代社会的公民,欣赏并学习人类一切优秀的品质和美好的德 行。 学会学习——学习远非在学校就可以完成的一件事情,学校要培养学生终生学 习的愿望、兴趣和能力,这比教给他们再多的知识都显得更为重要。 学会发展——“发展才是硬道理”。社会的发展有赖于人的发展,“学会发展” 的涵义就是引导学生自主发展、全面发展、创造发展。《学记》中说:“善歌者, 使人继其声;善教者,使人继其志”,叶圣陶先生说:“教就是为了不教”,这都 是与“造就自主发展的人”这一思想相一致的。一个自主发展的人,才可能是有发 展后劲、有发展潜力的人。 “四具备”是指具备良好的交往能力,良好的心理品质,良好的审美情趣以及 健康的体魄。这是现代社会发展对人的素质的必然要求,但在传统教育中未能取得 应有地位。 有鉴于此,我们遵循素质教育理念,在对传统教育观念进行“扬弃”的基础上, 提出“三学会四具备”的培养目标,以学会做人为基础,以学会学习为动力,以提 高人的综合素质为途径,最终实现人的自主发展、全面发展和创造发展。 二、全面规范办学行为,展示良好社会形象,树立“人走三峡,书读夷陵”的品牌 声誉 教育公平是保障社会稳定,促进社会发展,构建和谐社会的重要基石。学校领
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导班子坚持认为,夷陵中学作为一所省级示范学校,必须依法办学,规范办学,高 质量办学,向社会示良好的教育形象,办人民满意的教育。我们重点做好了以下几 个方面的工作: 1、加强党风廉政建设,推进依法治校,廉洁自律 学校领导班子坚持认为,夷陵中学作为一所省级示范学校,必须依法办学,规 范办学,高质量办学,向社会示良好的教育形象,办人民满意的教育。在市教育党 组的直接领导下,我校围绕“抓教育,建防线,治理源头;抓党风,带行风,廉洁 从教;抓班子,带队伍,改进作风;抓监督,促管理,树好形象”的工作思路,推 进依法治校和干部廉洁自律。 一是搞好学习。学校领导班子高度重视干部队伍的廉洁守法教育,注重在打牢 思想基础上下功夫,坚持做到“四个结合”,即:理论灌输和案例教育相结合,增 强教育的吸引力,感染力;针对性与预防性相结合,把小事当大事抓,把苗头当隐 患抓;普遍教育与重点教育相结合,逢会必讲,常抓不懈;正面疏导与反面警示相 结合,做到警钟长鸣。 近四年来,学校以建党周年纪念、先进性教育、师德教育月等活动为载体,组 织党员集中学习了“三个代表”重要思想、十六大决议和新《党章》 《中国共产党 、 党内监督条例(试行)、 》《中国共产党纪律处分条例》 ,并通过收看党性党风党纪教 育宣传片、专题片、自学等形式,不断教育党员树立正确的世界观、人生观和价值 观。以案说纪,强化了党员干部职工的党性观念和纪律意识,增强了清正廉洁,遵 纪守法的自觉性。 二是建好制度。建立干部聘用制度、学习制度、监督制度、评价制度,进一步 完善干部岗位职责。校级干部按照分工实行领导责任制,对分管的工作承担组织、 监督和对事故负责的责任。我校坚持勤俭节约,实行精细管理,在办公用品的购置 与管理、文字材料打印、邮电费、差旅费、会议费、招待费以及资金管理各方面建 立了一整套行之有效的办法。 三是抓好落实。通过严格执行《夷陵中学党委议事规则》 ,强化班子内部的相互 监督作用。我校党政一把手注意工作方法,坚持民主集中制原则,坚持依法办事原 则,尊重班子成员意见。在涉及人、财、物等敏感问题上,都通过校党委集体讨论 决定,学校大、中、小采买一律实行招标议标的方式。 近四年来,学校先后获得湖北省委省政府授予 2001—2002 年度、2003-2004 年 度“文明单位”、全市教育系统“保持共产党员先进性教育活动先进单位”、“先 进基层党组织”、“五好班子”、“四五普法先进单位”等荣誉。2005 年度党风廉 政考核中,我校是唯一获得满分的市直高中学校。 2、开全、开足、开好课程,切实减轻学生过重的课业负担 作为省级示范校,严格按国家规定标准开齐课程,开足课时,这是其示范性最
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基本的体现。我们追求一流的教学质量,但坚决摒弃“时间加汗水”“题海战术” “节假日补课”等加重学生课业负担的做法。我校也同许多学校一样将每节课由 45 分钟改为 40 分钟,但不同的是我们减了课时时间后各学科节次一律不予增加,而是 将时间交由学生支配,每周安排两节选修课,每天至少有两节自习课,并通过制度 保证不得占用,给学生自主安排和选择的机会。我们多年来认真落实课程计划,严 格按照国家课程计划的有关规定开全、开足课程,学校高度重视体卫艺、劳技信息 教育教学工作,等同力度地抓好所有学科的教学。学校制定《教学事故认定和处理 办法》,由教务处负责督察教师上课情况,杜绝私自调课和挤占非高考课程的课时。 在严格执行国家课程计划,努力改进课堂教学的同时,学校要求教师尽量减轻 学生的课业负担,各年级对教学辅导资料实行统一管理,规定每科教学辅导资料只 能精选一种,学生自习时间教师不能讲课,不能随意减、停、占非高考课程课时和 学生活动时间,学校还不定期对学生使用资料情况和各学科课外作业量进行学生问 卷调查,确保资料使用规范,作业布置合理,许多学科还实行了分层作业,根据学 生学习能力分必做作业和选做作业,做到因材施教。 3、启动爱心助学工程,全力以赴办好中央文明办“宏志班” 2001 年,作为一种尝试,我校成立了夷陵爱心基金,向老师、学生和校外人士 筹集经费,解决特困学生的生活保障问题。虽然只是一种尝试,但效果非常令人满 意。爱心基金以“助贫困学生完成学业、成才”为目标,六年的爱心接力,累计募 集资金达 10 多万元,已帮助 200 多名学生走上成才之路。 2002 年 9 月起,宜昌市夷陵中学和黄冈市黄冈中学成为湖北省首批宏志班承办 学校。夷陵中学在“以人为本,为学生的一生发展作准备”的办学理念指导下,按 照思想过硬、学业优异、素质全面的标准,热情关心、严格要求宏志班同学,努力 把党和政府委托给我们的重任落实好,把这项关系贫困学子命运的民心工程完成好。 为了保障“宏志班”学生的学习和生活,学校除按中央、省、市文件要求,对 “宏志班”学生足额发放生活补助金外,还全额免除了他们的学费、住宿费、学生 平安保险费。2003 级宏志班同学周贤龙不幸患肾病综合症后,宏志班的同学像全校 师生一样,纷纷为他慷慨解囊。几天时间,全校师生向他捐款 14000 多元,让他得 以战胜病魔,重返校园。 由于学生们来自湖北近十个地区,学习起点不一致。另外,部分同学性格较内 向,课堂上表现的不够活跃、大胆。针对学生的这些特点,宏志班的任课教师群策 群力。首先在备课上针对所有学生下足工夫,从教学目标的拟订,教学方法的选择, 到重难点的突破,例习题的精选,都围绕“是否有利于学生学习能力的提高” 。鼓励 学生自主提问,自主解答;针对宏志班同学大多来自边远山区,英语听力和口语表 达能力较差的实际,学校 2003 年秋起每个周末安排英语教师为同学们训练英语交际 能力。
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到 2006 年, 夷陵中学送走了两届宏志班共 100 名宏志生, 他们 100%考上了本科, 80%进入重点大学学习,他们中 90%的人曾被评为学校“三好学生”“优秀干部”或 、 “校园之星” 人光荣加入中国共产党,30 多人次获得市级以上的各类表彰,03 级 ,2 宏志生文革获全国中学生生物学联赛一等奖,04 级宏志生舒舟获团中央正泰品学 奖??宏志学子沐浴党恩,在夷陵中学放飞了自己的人生理想,向党和人民交出了 一份满意的答卷。

湖北省首届宏志班(夷陵中学)授旗 4、坚持开放办学的思路,充分发挥示范学校的辐射作用 夷陵中学创建示范学校,打造学校品牌不是关起门来独善其身,而是把自己的 创新理念、创新行为展示出来,一方面接受检验、评议,以图进一步完善自我,另 一方面是期望对整个教育发展产生拉动,从而引发百花争艳、百舸争流的局面。夷 陵中学进入示范校行列后,自觉发挥示范校的基地作用和示范作用。 一是建设良好的校风、学风、教风和师德师风。以教师的高水平、学生的高素 质、教育的高质量,在建设和谐社会、探索教育改革等方面发挥引领和示范作用。 二是重视校际交流,在交流中互相学习提高。2003 年以来,先后有来自全国各 地的 100 多所兄弟学校的领导、 教师到我校参观考察。 我们积极 与本市的基础薄弱校如远安旧 县中学、 五峰湾潭民族中学开展 手拉手活动。 每学期都要组织学 科带头人、骨干教师送教下乡, 先后选派邓敬祥、 宋涛、 曾兵等 中青年骨干教师到边远山区支
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教。我们充分利用高三毕业年级高考后提前一个月放假的有利时机,组织青年志愿 者到山乡支教,开展社会实践活动。 三是积极参与社区文明共建。为社区发展提供支持和服务;向基础设施相对薄 弱的中小学校无偿开放学校的场馆设施,实现教育的资源共享。 四是加强校园网站建设。举凡我校在实施素质教育方面的主要做法、取得的成 绩、收获的经验都毫无保留地对外公开,夷陵中学网站自 2002 年建站以来,点击数 已突破 600 万人次之多,成为全省访问量最大的校园网之一,也成为教育界同行及 社会各界人士了解教育形势、把握素质教育方向的重要窗口。 三、高扬人本管理的旗帜,积极推进现代学校制度建设 我们认为,管理就是营造氛围和环境,不论是教职员工还是学生,在一种被褒 奖、支持、信任的环境中学习工作,创造性才是最高的,也是最容易出成果的。我 校秉承“以人为本”的管理宗旨,按照科学性、人文性、公平性、发展性、系统性 原则,积极建设现代学校管理制度,努力营造积极向上的工作和学习氛围。 1、推行民主管理、校务公开,建立民主参与型的学校领导制度 按照市纪委、监察局、教育局《关于进一步规范和深化校务公开工作的意见》 , 我校制订了《夷陵中学校务公开实施方案》 ,切实抓好校务公开工作,并于 2003 年 获得全市教育系统“校务公开先进单位”荣誉。我们坚持对涉及收费、招生、学生 管理等事项一律向社会公开,并成立家长委员会,聘请行风建设监督员予以监督。 凡学校重大事项、干部人事党务管理事项、财务管理事项、招标采购基本建设事项、 教职工切身利益事项、领导班子廉洁自律事项等一律向教职工公开。定期召开教职 工代表大会,校长向教职工汇报学校工作,接受教职工民主监督;充分发挥教代会 民主管理、民主监督、民主评议的作用。 校务公开调动了教职工积极性,维护了教职工合法权益,加强了学校党风廉政 建设和行风建设,为构建和谐校园发挥了积极作用,成为我们依靠教职工办好学校 的重要举措。 2、建立健全学校管理三大体系,全面提高学校管理的水平和质量 一是目标计划体系 我们通过全面目标计划体系将学校近期、中期、长期发展规划,分解转化为学 校各学年的目标任务,将学校办学理念转化为可操作的管理行为,把远期发展规划 转化为各阶段的具体目标。学校制定年度工作计划,各部门根据学校工作计划制定 部门工作计划,直到具体岗位与个人。工作计划分层制定,分层审批,分层管理。 总目标指导分目标,分目标保证总目标,构成一个全面的目标计划体系,并围绕目 标的实现展开一系列的管理活动。 二是质量管理体系
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我们坚持全面、全员、全程管理,通过一系列组织精细、严谨、扎实的管理活 动,引导教职工将目标落到实处。为提高管理效率和质量,2002 年我们整合学校管 理制度和岗位职责,集成《夷陵中学制度职责汇编》 ,从校长直至每一个员工的岗位 职责都建立了文件,使不同岗位人员都清楚有哪些职责和基本工作要求。基本实现 了“凡事有准则,凡事有负责,凡事有程序,凡事有监督”。我们还重点建立并加 强了学校服务对象——学生、家长对学校及教师工作满意度测评机制。2006 年,我 们在总结经验的基础上,多次召开行政会酝酿讨论,初步形成了《夷陵中学目标管 理方案和实施细则》 ,进一步完善了我校质量管理体系。 三是全员业绩考核体系 我校的业绩考核体系紧紧围绕质量、效益的价值、利益导向,培养团队精神, 凝聚整体发展意识。上至校长下至教职工既是考核者,又是被考核者。中层干部每 年度考核一次,考核程序是:个人总结、会议述职、服务对象测评、班子核准、结 果反馈。教师业绩考核每学期进行一次,由教务处负责组织实施,考核结果进入教 师业务档案,考核内容包括:师德师风、备课笔记(教案)、执行教学计划、布置 和批改作业 、考勤﹑学生评教、教学工作总结、听课、科研(论文)、获奖、继续 教育等。职员由学校考核小组每学年综合考评一次。考核的结果成为教职工聘任、 培训、评优、分配的基本依据。 四、加强三支队伍建设,增强学校核心竞争力 办好一所学校,需要有三大支柱:一是有一个廉洁、公正、富于明确的教育追 求与凝聚力的领导班子;二是有一支高素质的教师队伍;三是有一套促进教师发展 和学生成长的丰富的教育活动和资源,其中,人的因素具有决定性的作用。落实“以 人为本,为学生的一生发展作准备”的办学理念,关键是抓好队伍建设。在队伍建 设上我们的做法是: 1、以竞聘上岗为方式,以执行力建设为重点,建立一支年轻化、专业化、与时 俱进的干部队伍 加强干部队伍建设,是学校管理工作的关键。毛泽东同志说过,思想路线确立 之后,干部就是决定的因素。干部正则校风正,干部优则群体优,为此,我们从 2001 年开始,采取公开竞聘、竞争上岗、择优聘用的方式,选拔思想素质好、业务水平 高、奉献精神强的中青年教师充实学校中层干部队伍,实现了干部队伍的年轻化和 专业化。学校现任校级领导 4 人,平均年龄 45 岁,教育学硕士 2 人,正高职高级教 师 3 人。中层干部 10 人,平均年龄不到 40 岁,高级教师 7 人。学校党政班子和谐, 专业结构配置合理。 为了尽快提高年轻干部的管理水平和执行能力,学校明确干部分工,加强干部 训导,实行干部考核。坚持每周一次行政会议学习讨论,定期印发理论学习材料和
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检查学习笔记,每年一次中层干部述职评议。引导干部“想干事” ,帮助干部“能干 事” ,促使干部“干成事” ,确保干部“不出事” ,有效地促进了年轻干部的健康成长。 2、狠抓师德、强化学习、激励成长,建设一支专业化、团队化、学习型、敬业 爱生的教师队伍 高素质的教师是高品质教育的保证。我们始终认为,没有一支高素质的教师队 伍,是办不出一流学校的。因此我们在教师队伍建设上严把学习关、考评关。着重 花气力做了一下工作: (1)狠抓师德师风建设,努力提高教师师德素养 我校坚持狠抓师德教育不放松,从规范从教行为抓起,重树师表风范。从以下 四个方面加强了师德师风建设: 一是加强制度建设。我们参照《中小学教师职业道德规范》 ,结合我校实际制定 了《夷陵中学教师师德规范》、《夷陵中学师德考核办法和实施细则》。从“爱岗 敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”等维度 规范了教师的教育教学行为,初步构建起科学有效的师德监督评估体系,为师德建 设提供了制度保障。 二是强化师德教育。2003 年以来,我校坚持在每学年春季学期开展“师德教育 月”活动,多渠道、分层次、有重点地开展各种形式的师德教育。我们把师德教育 作为促进教师专业发展的手段,在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、 职业道德教育的同时,重视法制教育、心理健康教育和学风、学术规范教育。主要 做法有:发放学习书籍;开展师德培训;组织师德讨论;撰写师德文章;在开展师 德教育月活动同时,组织开展课堂质量月、优质服务月活动;实施“德育导师制” ; 组织学生对全体教师开展教学评议。在活动过程中开展师德规范检查,实事求是地 查摆问题。 三是严格考核管理。我们建立了建立师德档案和年度考核制度,将师德表现作 为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳 的教师及时劝诫,促其改正,否则严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者予以 解聘。 四是加强师德宣传。每年教师节、建党节、新春联谊晚会,我们都要组织师德 主题教育活动,评选表彰一批优秀班主任、德育导师和德育工作先进集体;以庆祝 和表彰为契机,组织师德典型和优秀教师作报告,集中开展师德宣传活动。在师德 师风建设中,教师们的师德素养普遍提高,涌现出了湖北省劳动模范杜姝琳、全市 首届十大女杰杨碧君、全市师德标兵陈鹏等很多先进典型。在 2003 年全市教育系统 行风评议活动中,我校社会满意率居全市学校首位,对此,《宜昌日报》、《三峡 晚报》以“社会对夷陵中学满意在哪里?”为题,做了一系列深度宣传报道。今年 7

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月,我校教师联名发起《婉拒谢师宴,纯净师生情》的倡议,经中央人民广播电台、 中国纪检监察报、中国廉政网等媒体报道,在社会上引起强烈反响。 (2)建立可持续发展型的教师培训制度,强化教师学习 没有教师的成长就没有高品质的教育,教师的成长离不开学习,我们立足校本 培训,实行“专家引领、自我反思、同伴互助” ,努力把教师队伍建设成为学习型团 队。 一是实行岗前培训,以便新教师尽快进入角色,适应岗位要求。 二是加强在职 培训,坚持每周半天的教育理论和业务学习;定期聘请名师名家进校园,每学期安 排不少于 3 场专家报告会,近 3 年来,先后有温元凯、纪宝成、二月河、杜时忠、 王坤庆、肖川、王文湛等一批知名学者、专家到校讲座;通过校园网进行现代教育 技术的培训,帮助教师掌握现代化教育技术,使 90%以上的教师能够熟练地运用现代 化教学手段。通过一年一度的“青年教师五项全能”竞赛和每学期的“课堂质量月” 活动,给教师创设展示才华、交流学习的舞台。三是实行青蓝结对“老带新”导师 制,发挥本校名师的“传、帮、带”作用,以人才育人,以名师为师,形成良性循 环。 (3)搭建发展阶梯,引领队伍攀高,激励教师成长 随着近年来优秀高学历教师的不断引进,我校师资队伍数量不足的矛盾已经解 决,师资队伍建设正向实现结构优化转变。适应这一变化,我们建立三项制度,形 成教师成长和发展的“三级台阶”。一是建立《青年教师评价系统》和“老带新” 导师制,培养新教师尽快成为合格教师;二是建立“骨干教师、学科带头人”制度, 培养教学拔尖人才;三是启动“名师工程”,培养教育专家。随着中青年骨干的培 养,青年教师的脱颖而出,合理的教师梯队正在形成。 与时俱进的管理机制,有促进了我校教师的教师专业化发展。近四年来,在我 校教师团队中,产生了湖北省劳动模范,全市首届“十大杰出女性” ,新长征突击手, 优秀省管、市管专家;涌现出一批正高职高级教师、学科带头人、骨干教师;青年 教师中有 28 人次在市级、省级、国家级优质课(说课)竞赛中获一、二等奖,是全 市参加省级以上优质课竞赛获奖最多的学校。 3、实行岗位管理、履职考核、后勤剥离,建立一支服务意识强、工作效能高的 后勤职员队伍 明确岗位责任是落实后勤工作的保障,我们从学校的实际工作出发,建立岗位 责任制。制定了包括后勤校长、总务处正、副主任、会计、出纳、采购员、保管员、 保卫干事、医务人员、临时工(含水电维修工、校园花工、清洁工、公寓管理员) 、 食堂及商店工作人员的工作职责。各岗位实行“三定”,即:定人,派专人负责管 理和落实;定责,签定目标管理责任书,明确管理过程中的责任;定时,定时间进 行检查落实,每学期进行一次考核。
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后勤人员既是服务者又是教育者,为提高职工素质,我们定期召开后勤工作人 员会议,组织他们学习相关的条例和法规,提高他们自身的修养,把服务意识、参 与意识真正渗透到日常工作之中,从而达到了“服务育人”的目的。 我们积极探索与市场经济相适应的现代学校后勤管理制度。 2003 年学校把食堂、 学生公寓、商店从总务处剥离出来,成立了后勤服务中心,实行半企业化管理,逐 步形成了独具我校特色的既有利于学校加强安全和质量监管,有能够灵活自主经营 的新机制。 五、扎实开展未成年人思想道德建设的研究和实践,形成“三自两评一导”主体德 育新模式 德育之重,可谓教育的灵魂。从人类社会发展的角度来说,任何社会的生活品 质都需要道德和道德教育机制加以保证,现代社会更是如此;从学生个人发展的角 度来说,当前学习生活的动力与质量、未来生活的和谐与幸福都取决于他们是否接 受了良好的“做人”方面的教育。 我校在长期的教育实践中坚持德育为首,以《中共中央关于加强未成年人思想 道德建设的若干意见》《爱国主义教育实施纲要》《中学德育大纲》为指导,结合 、 、 我校开放式寄宿制办学的特点和德育传统,逐步形成了我校“三自两评一导”主体 德育新模式,即: “尊重学生的道德实践主体地位,引导学生生活自理、品行自育、 发展自主;开展文明班级、星级寝室评选,实施学生综合素质评价;推行德育导师 制” 。具体做法是: 1、树立“主体德育”新观念,建设德育课程新体系 对于学校来说, “德育不是一项工作,而必须融渗于学校的全部活动之中” 。新 课程进一步突出了德育的地位。我校德育工作,遵循“以人为本,为学生的一生发 展作准备”的办学理念,强调“门门都是无痕德育课,人人都是德育工作者” ,在课 堂主阵地奏响德育旋律。以树立“主体德育”新观念为突破口,学校德育工作实现 了三个转变:一是从关注知识传递到更加关注、尊重和鼓励学习者作为主体的道德 生活实践;二是从关注认知发展到更加关注情感的发展和培育;三是从关注单向度 的教导到更加关注双向沟通、对话、论理和代际交往。 我校在课程建设和改革中,把传统德育教育活动纳入课程管理,德育课程已成 为我校素质教育课程体系的一个重要的课程领域。包括班团活动、社团活动、业余 党校、国防教育、心理健康、国旗下讲话、社区服务、新闻联播、社会实践共 9 个 科目以及面向学生家长的家长学校课程。 结合青少年学生的特点,学校力求寓德育于丰富多彩的活动之中:升旗仪式, 享受精神盛宴;主题班会,实现启智育德;专项教育,塑造合格公民;社会实践,

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促进认知升华;推行全员育人德育导师制,教师个个是导师,学生人人受关怀;开 展星级寝室创建,依托小寝室,做好育人大文章。 每周一的升旗仪式是我校传统的爱国主义教育重要阵地, 2003-2006 年,我校 共进行了 120 多次国旗下演讲,对健全学生人格,强化爱国意识起到了很好的作用; 每周一次的主题班会充分发挥了学生的主体作用,形式多样,记录详细,耐人寻味; 每年 10 月,我校举办科学体育艺术周,为夷陵学子充分展示才艺,张扬个性,提高 综合素质创造了更多的机会;每学期都邀请法制副校长向全校学生上法制课 4 学时, 教育学生不仅要做一个守法的人,而且要成为一个自觉维护法律尊严,有责任心, 有追求的公民;我们把《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》等德育文件、 法规结合本校实际,转化为具有夷陵特色的德育规章制度,修订了《学生教育管理 手册》,加强对学生的德育工作;为认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定》的精神,呼应宜昌市城区初中教育改革,构建高中素 质评价新体系, 我们拟定了 《夷陵中学学生综合素质评价方案和评价细则》 从 2005 , 级高一学生开始试行综合素质评价,通过评价让学生形成科学的世界观、人生观、 价值观;为切实加强未成年人思想道德建设,我们结合寄宿制特点开展星级寝室建 设,注重将规范整洁的内务整理和健康高雅的寝室文化相结合,培养学生文明、自 主、合作的意识和良好的生活情趣;积极开展在高中推行德育导师制的课题实践研 究,德育导师急学生所急,做学生所需,受到学生普遍欢迎,《光明日报》、《中 国教育报》先后报道并充分肯定了我校这一做法。 我校的社会实践活动和青年志愿者活动在校团委的领导下,也开展得有声有色, 成为全省中小学校的一面旗帜,2005 年 3 月,共青团湖北省委授予我校“十大杰出 青年志愿者服务集体”光荣称号, 9 月中旬,团中央书记处书记杨岳同志来我校视 察,对我校团建工作给予了高度肯定。 为进一步拓宽德育渠道,健全德育网络,学校加强了心理健康教研组和家长学 校建设,我校心理健康教育依托“雨花健心房”开展讲座、咨询。《楚天都市报》 开辟“雨花健心房”话题专栏,连续刊载我校心理健康辅导讲座。 我校家长学校建设走上规范化、制度化,每学期授课 20 学时,开展优秀家长评 选和“教子有方”征文,开办网上家长学校,编写了《夷陵中学家庭教育读本》, 有效的促进了家庭教育水平和质量的提高。 2、加强德育主导力量,切实抓好班主任队伍建设 班主任是学校实施德育的主导力量,学校把建立一支思想好、业务精、能力强 的德育队伍放在十分重要的位置,选聘教育、教学工作拔尖有较强组织领导能力的 教师担任年级组长,组成以中青年骨干教师为主体的班主任队伍。我校对班主任培 训采用以下几种方式: 一是校本研讨培训。改革班主任例会制度,实行全校班主任月会制、年级组班
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主任周会制,根据当前工作任务确定研究专题,如开学初的班主任工作计划的制订、 期中期末时的家长会如何主持、学生评语如何去写、班会怎样开、学生心理咨询该 怎样做等等,把研究专题作为重点,以会代训,指导德育工作,从整体上提高班主 任的思想素质和业务素质。 二是情景材料培训。政教处将好的育人文章编成简报供班主任学习,并在后面 留下空白,让班主任写出心得体会,如《换个角度看班主任的“累”、 》《对尖子生说 “不”、 》《与学生谈话的技巧和技术性》《班级管理中的一分钟效应》《班主任在变 、 、 与不变中守护爱》等。这种学习,不仅提高了班主任的带班水平,丰富了班主任的 治班经验,而且写心得体会也让班主任对自己的工作进行一个阶段性的反思,让班 主任的工作更加得心应手。三年来,共为班主任印发简报 20 多期,较好地从思想上 武装了全体班主任。 三是试行见习班主任制度,让新教师跟老班主任结对,参与班级的实际管理, 增长感性认识,通过上岗培训,经过学校考核,再担任班主任。在保持相对稳定的 前提下,我们每学期根据工作考评结果调整一次班主任队伍,不断充实新生力量。 四是组织优秀班主任外出学习和研究,接受较高层次的教育培训。 为调动教师主动承担班主任工作的积极性,学校改革校内津贴方案,大幅度提 高班主任待遇,并建立相应的制度保障机制,实行班主任待遇“三挂钩” ,即:与文 明班级考核挂钩,优质优酬;与评职晋级挂钩,遵循同等条件下班主任工作资历、 绩效优先原则;与年度评先表模挂钩,向担任班主任工作的教师倾斜。这些措施调 动了教师主动承担班主任工作的积极性。 3、双选德育导师,关注学生精神成长 基于教书育人、全员育人的理念,2003 年,我校制定《夷陵中学德育导师制实 施方案》 ,开展在高中推行德育导师制的实践研究。每学期开学初,经过广泛宣传动 员和精心组织,按照教师和学生 100%参与的原则,根据班级内教师数和学生数确定 教师与学生的结对比例,通过教师与学生双向选择确定师生结对对象。 “教师个个是 导师,学生人人受关怀” ,导师负责在课外详细了解结对学生的思想动态,在学生思 想困惑时及时提供心理疏导,帮助学生制定个人成长计划,通过家访或网上交流的 形式与学生家长建立共同教育的机制,对贫困生或其他特殊学生提供救助渠道,了 解学生的学业状况,加强学法指导,培养学生的学习能力,全面关心学生成长。 德育导师制在我校已经推行了 4 年,取得了良好的效果——增强了德育工作的 主动性、针对性和实效性,且每一个学生都得到了均等的教育机会,促进了学生全 面进步。 《光明日报》在 2004 年 9 月 20 日专文介绍我校实施导师制情况,高度评价 我校导师制“给孩子们创造了一个在快乐中成长的氛围,构筑起一种真诚和相互关 爱的校园文化” 。

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4、创新德育评价,促进学生自主、和谐、可持续发展 我校制订了《夷陵中学文明班级考核细则》《夷陵中学星级寝室评定规则》和 、 《夷陵中学学生综合素质评价方案》 、 《夷陵中学学生综合素质评价实施细则》 从 , “团 队”和“个人”两个维度建立德育评价体系。将发挥学生主体性与培养学生实践认 知能力结合起来,将学生思想教育与综合素质培养有机结合起来,形成了一个发展 性、多元化评价体系。 学校按德、智、体、美、劳等方面对全校各班进行逐项考评,实行每月为文明 示范班授牌仪式,每学期评选优秀班集体。在文明班级建设中,采用各班自我申报 德育专项特色活动的做法,充分发挥班级建设的积极性、主动性、创造性。 针对我校学生寄宿制管理的办学特点,开展学生星级寝室创建活动。星级评定 机制在整洁、高雅、进步的寝室建设要求之上,把寝室成员参与社会实践公益活动 和拥有一技之长作为考核评定寝室的重要内容, 使学校 “依托小寝室做育人大文章” 的德育特色得到落实。 为认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》重 要精神,我校率先在全市高中学校开展学生综合素质评价。从 “公民素养”“学习 、 能力”“交流与合作”“运动与健康”“审美与表现”五个维度,四十一个关键表 、 、 、 现,对学生进行评价。按照发展性评价的原则,所有的评价标准都是在深思熟虑的 基础上,经过学生广泛参与讨论,吸纳修改意见以后正式实施的。以便让“让被评 价这最大限度地接受评价结果”“ 使不同风格和个性的人都有被认可与赏识的机会 , 和可能” 。评价结果与学生见面,并作为学生是否能在校内取得“三好学生”“优秀 、 干部”“校园之星”以及其他相关荣誉的重要依据。 、 六、以课程建设为重点,以质量管理为核心,教学工作凸显“新、活、实、严” 四字风格 教学是学校的中心工作和培养全面发展的人的最主要途径。在很大程度上,对 学校来说,教育意味着教学,一所学校教育质量的高低,取决于教学质量的高低。 在这方面我们的主要做法是: 1、求“新”——不断优化课程结构,全面建设学校教书、育人新体系 全面贯彻党的教育方针,坚定地实施素质教育,是我校一切工作的出发点与归 宿更是我校教学工作的出发点与归宿。时代赋予我们现时代的学校必须以提高学生 的综合素质为突破口来实现素质教育,其标志就是克服片面追求升学率,在我校的 具体体现就是开齐、开全国家规定的全部课程,等同力度地抓好所有高考与非高考 学科的教学。 改革开放以来,为推动国家现代化建设,培养更多更好的人才,我国基础教育 领域的改革一浪高过一浪。2000 年,教育部颁布《全日制普通高中课程计划(试验
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修订稿)》,全面调整了普通高中的课程设置,对新课程的实施、评价和管理也做 出了明确的要求,这为我校教学改革指明了方向。 我校于 2000 年秋季在宜昌市率先启动研究性学习课程。为了使学生研究的内容 更贴近现实社会,我们将全校师生开展研究性学习的主题定为“三峡,我的家乡”。 学生围绕这一主题,从历史、文学、环境、民俗、商贸、建筑、工农业等各个方面 选择子题进行研究。培养了学生关心周边环境和国家大事的责任感,发展了学生思 维能力和创新精神,培养学生合作能力和团队精神。《湖北日报》对此作了大量篇 幅的专题报导,为高中开展研究性学习起到了示范作用,省内外 20 多所中学先后到 校交流学习。 我们在相应年级设了信息技术、劳动技术、体育和保健、心理健康、音乐欣赏、 美术鉴赏,社会实践、社区服务等所有课程,每天半小时的广播电视新闻也成为我 校雷打不动的时事政策教育必修课程。 2003 年以来,我校出资数十万元,先后承办了湖北省第十九届重点中学田径运 动、宜昌市第一、二届青少年科技创新大赛、宜昌市中学生田径运动会、湖北省第 八届电子制作大赛,充分体现我们对体育、劳技、信息、科技教育的重视。我校学 生在科技创新领域取得突出成绩,四年来累计有 50 多人次获得全省一等,国家级奖 励 10 多人次;我校体育课和体育课外活动,从新生入学到高考前夕对任何年级都没 有停过。学校田径队在省内有广泛影响,曾获得 2003 年湖北省第十九届重点中学田 径运动会团体总分 B 组第二名的好成绩。我校篮球队在宜昌市中学生篮球联赛中一 直保持着冠亚军的好成绩。 2003 年,国家推出了新一轮普通高中课程改革方案。新一轮基础教育改革中一 个关键环节是构建一个全新的课程体系,以适应培养未来人才的需要。我校根据普 通高中课程标准,结合学校多年 课程改革的实际,重新制定学校 课程方案,调整课程结构,优化 课程设置,加强师资培训,为全 面实施课改做好准备。 经过多年的改革试验,逐步 形成学校综合性、选择性、有特 色的校本课程体系,主要有: 自我发展课程——引学生意 识的自我觉醒,学会自觉地自我 发展, 展开多层次多侧面的教育。 如学法交流、夷陵论坛、国防教 育、班团活动、国旗下讲话等。
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夷陵中学第四届历史剧表演比赛

人格课程——以培养学生良好的思想品德、健全的人格为核心。如心理健康、 学生业余党校、新闻联播等。 情感课程——以培养学生高雅审美情感、一定的审美能力和艺术技能为目的。 如演讲与主持、生活美学、书法、表演艺术、声乐、绘画、历史剧等。 知识课程——培养学生运用符号性工具掌握基础知识、基本技能,并使他们从 中养成科学态度、科学精神,也会使用一定的科学方法。如英语口语与听力、数理 化生信息等奥赛、文科综合讲座、理科综合讲座等。 实践课程——以培养学生的劳动精神、劳动态度、劳动技能、综合工作能力、 与人合作态度、体育精神、健身方法和个性特长为目的。如机器人设计、三峡我的 家乡、环境教育、安全与急救知识、青春期卫生教育、电子制作、生物标本制作、 化学实验设计、足球、健美、英语导游、社会实践、学生社团等。 这些校本课程的开发和实施,拓宽了学校教育的范围。既凸显了教师在教学中 的指导性地位,又充分发挥学生的主观能动性,把全面发展、个性化发展的主动权 交给了学生,搭建起我校教书、育人新体系。 2、求“活”——强力推动教学改革,构建生动活泼、开放探究的课堂 课堂是教学质量的根本,如何提高课堂教学质量,我们近年来作出了一些有益 的探索,那就是,改变教学方式,实验“问题探源教学策略”。 学贵有疑,古人多有论述。宋代大儒朱熹就曾说: “读书无疑须有疑,有疑定要 求无疑。无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。 ”著名学者陆九渊的观点更是精辟: “为 学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进” 。在新课程的学习、实践和研讨 过程中,我们认识到,传统教学注重将知识建立在知识之上,而现代的教学则是将 知识构建在问题之上。2003 年,由我校创发经省教科所立项的《问题探源教学策略》 课题研究正式启动。 问题探源教学策略具有以下特点和优势: 教学的情景性——“将知识构建在问题之上”问题探源教学策略的核心。教师 提供相应学习材料或设置与学习内容相关的情景,学生经过学习之后,独立或相互 讨论提出新的问题,同学相互解决、教师解决及课后查阅资料解决。激发学问题意 识的关键,是创设良好的教育环境和气氛,提供良好的材料和情景。 课堂的开放性——宽容并鼓励学生提出有深度、开放性的问题,允许有不同的 答案,鼓励多元思考,着力培养理性的怀疑与批判的精神。学生提出的创意、动议、 建议和合理要求得到足够的关注、认同甚至欣赏。教学不是教教材,也不是教教案, 而是服务于学生的发展。如果在某一问题上,能够带给学生广阔的思维空间,能够 引发学生的人是冲突,能够为学生提供广阔的展示自我的舞台,那即使不能完成既 定的教学任务也在所不惜。 学习的深刻性—— “学”之所以要有疑,就因为如果只是简单地接受现成的结
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论,学习者头脑中可能充塞了许多“认知的堆积” ,而没有获得思考策略与思考习惯 的发展。爱因斯坦强调指出: “发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要” 。 从生疑到析疑,最终到释疑,这个过程就是认知加工的过程、脑力激荡的过程。认 知冲突的解决,使得认知结构更加高级和完善,世界随之扩大,这就是心智的开启, 智能的提升。 我们每学期都要以“问题探源”为主题开展课堂教学质量月活动,实践新课标 推出新课堂,先后推出研究课、观摩课、示范课 120 多节,对于大幅度提高课堂教 学质量产生深远影响。 2003-2006 年, 我校教师参加全国及省市优质课竞赛成果丰硕, 有 8 个学科 13 位教师获省级一等奖,6 位教师获国家一、二等奖,这些成果表明我 校教师在改变教学观念、推进课程改革方面已迈出坚实步伐。 3、求“实”——扎实开展校本教研,营造教、学、研互动相长的氛围 教学质量的高低取决于每一位教师的素质,而提升教师个体素质仅仅依靠部分 教师的外出培训是不够的,必须立足于校本教研,针对教学实际,贴近教师需求, 解决教师在教学活动中面临的问题。这就要依靠我们教师共同的智慧,相互帮助来 解决教学中的难点与热点问题,这就是我们所认识的校本教研。 我们虽然也需要肖川、王坤庆、杜时中、王文湛等“大家”的指点,但我们必 须依赖于我们的教师队伍来提高自己。每学期都有我们教师自己开设的讲坛向教师 们传递学习的体会,对教育本质的新认识,对教学实际工作中行之有效的新做法等 等。 近几年来给全校教师留下深刻印象的有政治组谢彬老师的 《政治新课标之我见》 ; 物理组丁庆红老师的《解读物理新课标》,付全新副校长《善悟—教师成长的阶梯》 的理论讲座;杜姝琳老师赴澳大利亚做访问学者归来所作的《中澳教育比较》;青 年教师魏华平所作的《化学奥赛辅导的几点体会》等等。这些都是教师成长的催化 剂。再如我校已坚持数年的“课堂教学质量月”活动,从备课组的每一位教师开始, 推到年级组,再推到全校,其活动层层选拨,层层提高,不仅听课,更有全校教师 集中听课后的“专家”精彩点评,教师的听、悟、学良性互动,令每一位教师都有 极大的收获。还有青年教师五项全能大赛、“老带新制度”、“理论与实践学习材 料”的印发等等,都反映出我们对校本教研的“求实”风格。 学校承担省级以上课题 11 个、市级课题 1 个,包括《借鉴多元智能理论,开发 学生潜能的实践研究》 (Discover In Chi-na-DIC 国际合作项目、 “语文双促双发” 试验、 “问题探源教学策略在课堂中的运用” 、湖北省中学历史《情景·实践·创新》 实验、全国《高中生数学创造能力的结构分析和培养对策》等教育科研课题。这些 课题研究的结题或所取得的阶段性成果,促进了“科研兴校”战略的落实。 4、求“严”——健全教学管理体系,形成科学严谨的质量管理制度 没有一套科学严谨的教学管理制度,教学高质量就是空中楼阁。 落实课堂管理是我校提高教学质量的一条基本经验。学校建立了科学规范的课
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堂教学评价机制,制定了《夷陵中学各学科教学常规》、《夷陵中学教师课堂教学 行为基本规范》、《夷陵中学课堂教学评价细则》等一系列规章制度,重点抓备、 教、改、辅、考五个基本环节的落实和评价,每学期开展“课堂教学质量月”活动, 长期坚持领导听“推门课”,青年教师上“过关课”、中老年教师上“示范课”、 教务处组织“研究课”、“公开课”,每月召开学生座谈会,每学期两次全体学生 参与的评教评学,通过不断地“管理—反馈—调整”,增强了教学的针对性,确保 课堂教学收到实效。 在课堂教学常规的检查落实方面,依据学校教学管理的有关规定,以各班学习 委员、科代表为主要力量。组成了“课堂教学情况考评小组”,对每堂课的课程异 动、教师考勤、教学效果进行评价记载,每周汇总反馈,杜绝了随意换课、布置超 量作业、挤占自习时间讲课等不良现象,引导教师按照“以人为本 为学生的一生发 展作准备”的办学理念设计教学过程,提高课堂效率,起到了良好的约束和导向作 用。 加强了对教研组教研活动、集体备课的管理落实,我们明确了每次教研活动、 集体备课的时间、地点、主题,教务处安排专人检查,保证了活动的有效开展。教 师之间相互听课、评课已成风气,全校教师人均听课每学期超过了 30 节,30 岁以下 青年教师大多数听课超过 40 节。 此外,我们每学期进行两次全体学生参与的评教活动,学生对所有任教教师的 “为人师表”“教学水平”“教学效果”“满意度”分别评等赋分。对于学生满意 度偏低教师,教学主管部门会分别找教师与学生座谈,分析原因,及时反馈教与学 意见,促使师生调整教法与学法,提高课堂教学质量。 我们面向全体学生,摸索出一套行之有效的分层教学模式,即分段调整学生心 态,分批落实辅导对象,分层培养学生能力。我们认真分析了学生不同时期的心态: 高一学生因不适应高中学习生活而容易丧失信心,高二学生容易浮躁、学风不扎实, 高三学生因高考压力而焦虑不安。分段调整学生心态,就是根据学生的思想实际, 做好深入细致的思想工作,排除非智力因素的干扰,激发学生内在的动力和自信心。 对于“学困生”,分别由任课教师结对跟踪研究,通过个别的思想工作和学法指导, 帮助学生形成正确的学习态度和科学的学习方法。我们每学期分年级举行“学会学 习”专题报告会,广泛开展二课活动,因材施教,充分调动不同学习能力学生的积 极性,落实分层培养目标,有力地促进了教育教学质量的整体提高。 在生源和高考竞争日趋加剧的情况下,我校高考成绩连创佳绩,在省内外产生 一定影响。我校学生在各学科竞赛和科技创新中不断刷新纪录,仅 2005 年,我校就 有 8 人获全国一等奖,占全市的 72%。

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七、优化和合理配置资源,不断改善办学条件 2002 年我校通过省级示范学校评估以来,我们不断巩固督评成果,挖掘办学潜力, 以创建全国千所示范高中为动力,深化改革、加快发展,学校办学条件再上新台阶。 1、硬件建设力度大 2002 年正式评估以来,按照整改意见,我校积极争取政策,多方筹措资金,累 计投入近 2000 万元,进行了校园改扩建工程和绿化美化工程,有效拓宽了学生的学 习和生活空间,有力提升了学校办学的档次和规模,完善和优化了办学条件。 2003 年:投资 540 万,新征土地 24 亩,开挖山体 7 万方,开辟了修建体育艺术 中心用地;投资 320 万,扩建教学楼和食堂计 3400 平方米,学校教学楼增至 7238 平方米,标准教室数由 34 间增至 46 间,学生食堂面积增至 3235 平方米,学生就餐 座位增加到 2000 座,基本满足学生就餐所需;年投资 350 万,建成运动场塑胶跑道 和足球场人工草皮,高标准承办省重点中学运动会;投资 100 万,修建曾家湾大道、 加固曾家湾堡坎,有效保证了全校师生的学习和生活不受周边居民的干扰。投资 50 多万元,扩建了学生淋浴房,规范了学校医务室。 2004 年:投资 90 万,完成学子广场绿化改造工程,种植银薇、银杏、刺栋荆、 紫薇、樱花、狗骨、桂花、紫玉兰等 20 余种名贵树木,昔日的草地变成了森林,朗 朗书声旁又多了鸟语花香; 投资 60 万, 新征土地 700 平方米, 扩大了校园广场面积; 投资 100 万,高标准建成 4 个塑胶篮球场,改造教学楼厕所、学校医务室和百草园 透视围墙,新建植物园和苗圃基地;我校按照 A 级食堂的要求,根据国家《食品卫 生法》 、卫生部《食品卫生监督量化分级管理指南》和省卫生厅《食品卫生监督量化 分级标准》等食品卫生安全法律法规,投资 10 多万元对学校食堂进行改造,完善了 硬件设施建设,经省级专家组评估,被授予国家食品卫生《A 级单位》 ,成为全市唯 一获此殊荣的中学食堂。 2005 年:投资 100 万,建成了雄伟、壮观的新大门;投资 30 万在 809 厂支援的 空地,新修标准篮球场 2 个并重修和加固了曾家湾、809 厂周边的透视围墙; 2006 年:投资 100 万元,对学校现代化教学设施进行全面更新改造;我校体育 馆、艺术中心建设项目,在评估结束以后,在市委市政府、市教育局和开发区工委 的支持下,已及时完成征地、场地平整、全面规划的工作。今年正式列入市教育发

学子广场
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展“十一五”规划头号工程,计划投资 1500 万元,下半年已正式启动。 上述基建项目的完成或启动,使我校校园面积扩大到 11 万平方米,生均校园面 积超过 30 平方米;校舍建筑面积扩大到 38590 平方米(不含在建的体育馆) ,生均 约 13.5 平方米;学校运动场面积增至 22000 平方米,生均约 8 平方米;学校绿化面 积增至 23533 平方米,生均绿化面积超过 8 平方米。 2、综合治理效果好 市委、市政府、宜昌开发区管委会一直高度重视夷陵中学新校周边环境的治理。 市领导和开发区领导多次专程到学校协调、指导工作,提出了具体工作目标。特别 是近两年来,市、区综治委和相关职能部门联合成立综合整治专班,组织专门力量 开展了校园周边环境集中整治行动。学校在各部门的大力支持下,主要解决了十件 大事: 一是校大门处原曾家湾村民出租门面的拆除工程,取消了无证经营的餐馆和麻 将馆,消除了饮食卫生和治安隐患;二是取缔了南苑小区网吧和游戏厅,净化了学 校周边环境,配合了学校加强未成年人思想道德建设工作的开展;三是支持夷陵中 学征地和发展。经多方协商,学校向开发区征地 3800m2,拆除了校大门处原曾家湾 停车场;四是学校投资 20 多万元为曾家湾居民另行开辟了一条水泥路,将曾家湾居 民区与校区隔开,确保了学校良好的治安环境;五是改造了学校百草园与 502 地质 矿产研究所之间的围墙,由 502 所投资 10 多万元,对学校百草园围墙进行了大规模 改造,不仅漂亮美观,而且增强了安全性;六是增设校园及周边的交通安全设施, 在校内近 200 米的下坡直道上设置了两条减速带,在校门口城东大道上,设置人行 斑马线和限速标志,减少了交通隐患,保证了学生安全通行;七是解决了学校在体 艺中心新征地修建围墙的问题,杜绝了以往有人翻墙进出的安全隐患;八是为解决 学生放学时交通拥堵的问题,学校一方面实行三个年级分批次放学,另一方面联系 交通部门,取得支持,加开了一趟学生公交专车,保证了学生安全离校;九是支持 学校大力开展学生的法制宣传教育,定期举行治安防范、消防安全、禁毒知识等专 题教育,增强了学生知法、守法、护法和自我防范意识,确保了多年来我校学生零 犯罪率;十是指导和推动我校开展警(司法、执法和治安部门)校、社(区)校文 明共建活动,建设和谐校园、和谐社区,初步建立了校园和周边治安环境综合治理 的长效机制,为学校可持续发展创造了条件。 由于我校周边环境综合治理成效显著,2005 年 11 月,湖北省委副书记黄远志同 志、教育厅厅长路钢同志以及省综合治理巡查组到我校进行视察调研,充分肯定了 我校周边环境综合整治的成效。 3、开放办学气象新 一是走出去。学校坚持开展多种形式的社会实践活动,让师生走出校园,深入 社会,在实践中求真知、长才干,增强社会责任感;每年出资数十万元,派遣骨干
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教师外出学习观摩,赴发达国家进修,进一步开阔了视野,为提高我校教育教学质 量注入新的活力。 二是请进来。举办“社会开放日” ,倾听家长和社会各界人士对我校办学的意见 和建议;开展“名人进校园”活动,聘请国内教育专家和外籍教师为我校教师作专 题报告,杨叔子、二月河、余映潮、温元凯、杜时忠、王坤庆、肖川、王文湛等一 批著名专家、学者先后来我校指导工作、培训教师; “夷陵好人”李广佳、抗非典英 雄覃慧敏、宜化集团董事长蒋远华、著名作家二月河、全国十大杰出青年宋芳蓉、 博士生导师王宗军、全国优秀人民警察汪家法等一批知名人士纷纷应邀做客夷陵讲 坛,与同学们共同畅谈理想和人生。 三是国际化。学校组建国际部负责发展国际合作项目。2004 年,我校与澳大利 亚安丝莉学院结为姐妹学校,发展互惠的互派留学生计划,定期互派优秀教师进行 交换培训学习。2005 年经省教育厅同意,我校又与英国伦敦商学院实现联合办学, 开办了中英合作实验班。中英合作实验班融中西教育之精华,引进国际先进的教育 理念和教材,为培养面向世界的高素质复合型人才架设了桥梁。 2006 年 9 月,我校凭着良好的基础条件和明显的区位优势,积极申报国家汉语 推广计划项目,成为全省入围该项目的四所省级示范高中之一,这对我校加快推进 开放式办学、加速国际化进程具有重要意义。 4、绿色学校收获多 我校重视环境育人,秉承“以人为本、为学生的一生发展作准备”的办学理念, 校园美化工程凸显人文精神和科学精神两大主题,彰显高雅的艺术品味,力求让学 生时时耳濡目染、处处陶冶心灵。 一是科学规划基建。夷陵中学新校自开工建设之日起,在规划、立项、施工环 节上都广泛听取专家们的意见和建议,力求校园建设规划科学,布局合理。运动区、 教学办公区、生活区依山建设,层次分明,风格现代,气势稳重。2002 年,学校在 通过省级示范学校督导评估和省级文明单位申报工作中,校园环境建设获得专家领 导一致好评。 二是在环保设施上加大投入。夷陵中学作为一所以寄宿制为主的重点高中,要 安排好三千名师生的饮食和住宿,为了减小对环境的污染和能源的消耗,学校采取 了一系列节能治污措施。在厨房厨具、锅炉选用的过程中,学校把产品节能治污的 功效作为首选条件,并配套安装完善的净化系统、排烟系统、鲜风系统。为了解决 生活污水问题,学校投资建造生化池,采用了地埋式自动循环生活污水处理设施, 经市环境监测中心监测,优于规定的排放标准。学校食堂采用可循环使用的消毒餐 具和天然竹筷,尽量减少一次性用品的使用。为减少学校对周围社区居民的干扰, 学校拆除高音喇叭,代之以圆润悦耳的低音广播系统。添置精巧美观的双桶式分类 垃圾箱,引导学生随手环保。
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三是走精细化管理道路。厉行节约,开展回收利用纸张、节水节能计划,降低 学校对环境的负面影响,减少学校在水电、纸张等物资方面的投入来降低它的运作 成本。设置管电员和水电巡查员,线路优化改造,教学楼厕所冲水系统改造,收到 了很好的效果。 四是绿化、美化与基建同步,打造一流校园环境。学校制定了《夷陵中学绿化、 美化方案》 ,加大绿化专项投资。经过几年的建设,初步达到绿色满校园,处处闻鸟 语、四季有花香的绿化、美化效果,营造出一个环境质量好、适于学习生活工作的 人工生态系统。 五是精心设计,开发环境教育课程。修建了多用途历史文化长廊,立起了醒目 的箴言牌、庭院式艺术路灯和以宇宙科学《日月星辰》为主题的艺术连廊,在教学 楼、实验楼的走廊和实验室内悬挂文化展板,形成鲜明的走廊文化。我校学生环保 兴趣小组的绿色环保活动和研究性学习从未间断。从 2001 年开始,学校倡导栽种毕 业纪念树、友谊常青树活动,并形成传统,使学校的绿化、美化工作更加有声有色, 绿色教育也日益深入人心。 践素质教育之行,示绿色学校之范。我校历经多年创建、申报,在继获得市、 省级“绿色学校”称号之后,2004 年成功摘取第三批全国绿色学校桂冠,被国家环 保总局、教育部联合表彰为“全国绿色学校” ,周云久书记被评为全国绿色学校创建 先进个人,环保小组指导教师陈金文被评为全省环境教育先进个人。 “绿色学校”创建活动给学校带来多方面的收获,不仅使老师和学生的环境素 养得以提高,学校环境得到改善,而且由于实施精细化管理,明显地减少了浪费行 为,节约了不少开支,为打造节约型校园奠定了基础。近三年的水、电、煤的人均 使用量明显呈下降趋势。我校培养“人与自然和谐相处”的品德与行为的教育,将 “绿色学校”创建工作与加强未成年人思想道德建设及我市创建环保模范城市、生 态城市的工作紧密结合,为宜昌城市环境建设、文明创建做出了实实在在的有益探 索。绿色教育的开展,也为学生综合素质发展和特殊才能的发挥搭建了一个新的舞 台,近三年先后有姚宇、吕韬、武毅欣、倪超、邰佳丽、骆清、李臻谛等 7 名学生 的环保主题设计在全国科技创新大赛中获奖。 八、努力培育和形成自我办学特色 经过多年的素质教育实践,我校“以人为本,为学生的一生发展作准备”的办 学理念,在学校各项工作中得到贯彻,并由此形成了我们在队伍建设和学校管理、 德育工作和教学工作、校园建设和后勤服务等方面较为鲜明的办学特色,前文已略 作阐述。2002 年评估以来,我们在上述各方面继续探索、不断优化,以教师管理和 全面育人为重点开展研究性改革实践,努力培育和形成新的自我办学特色,增强学 校核心竞争力。
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1、教师管理特色——以人本管理为核心,将人“激活” 人本管理是一种重人性轻物质的管理思想。它崇尚“人是万物之灵”和“人是 最宝贵的,只要有了人,什么人间奇迹都可以创造出来”的哲理。作为宜昌市委、 市政府人才工作联系点,我校人才工作多次得到市委市政府表彰,2004 年被评为全 市“十大人才工作先进单位” 、2005 年荣获全市“人才工作创新奖” 。“问渠哪得清 如许,为有源头活水来”。近几年,我校着力从文化层面、制度层面和实践操作层 面营造有利于人才成长的良好氛围。主要做法有: 文化层面 以评估整改意见为指导,学校领导进一步认识到,对于学校的领导和管理,首 先是教育思想的领导和管理,其次才是行政的领导和管理。为此,我们进一步发掘、 提炼学校价值观、办学理念、学校精神、校训、校风、教风、学风的语言形态,加 强“三风”建设,与时俱进建设学校先进文化。我们借鉴现代企业管理的成功经验, 持之以恒地用“品牌意识”整合管理策略,激发个体和团队的活力,引导教师注重 个人品牌和学科品牌的打造,使“超越自我、追求卓越”的学校精神内化为师生的 自觉要求,进而达成“夷陵中学教师敬业爱生、治学严谨;学生笃学上进、校风淳 正”社会共识。 制度层面 为推动学校管理改革,2003 年以来,学校教代会先后审议通过了《夷陵中学中 层干部全员竞争上岗实施办法》《夷陵中学教职工全员聘任制实施方案》《夷陵中 , 、 学师资队伍建设方案》《夷陵中学教职工津贴方案》《夷陵中学绩效奖方案》《夷 、 、 、 陵中学班主任评聘考核方案》《夷陵中学骨干教师评聘管理办法》《老带新导师制 、 、 度》《青年教师成长规划》等一系列改革方案和人事制度。率先在全市中小学中实 、 施教职工全员聘任制,实施“名师工程” ,建设骨干教师队伍,并实行目标考核和动 态管理。使学校人事制度改革走向深入,竞争型的学校内部人事制度初步建立。 实践操作层面 学校品质的提升离不开每一位成员生命价值的充分实现。为此,要通过系统的 制度设计和健康的运行机制,使得每一位成员的发展需要受到关注和提升,将每个 人自主向上的追求与学校的整体发展充分融合起来,使他们在学校更高水平的发展 中真正获得更高境界的生命质量。在 “以人为本”的思想指导下,学校用“青蓝结 对制度” 关心年轻人成长,破除了简单的“优胜劣汰”法则。学校对教师管理的重 点不再是主要靠“管” ,而是尽量着力于“理” ,即不是把着眼点放在对教师行为的 限制上,而是放在激发他们的工作热情、事业心、成就感上。通过引导、鼓励,推 动教师主动、积极、认真、创造性地工作。在管理手段上,主要不是靠经济上的奖 惩、组织制度的约束,而是靠价值观念、师德准则等无形的精神力量的催发作用。 “待遇留人,感情留心,事业留魂”。按照绩效优先、兼顾公平的原则,逐步建立
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与聘任制相适应的教师工资分配激励机制。对优秀人才:一是授予相应的政治荣誉 鼓励人才;二是提供施展才华的舞台;三是给予学习津贴;四是有计划地对高层次 人才和骨干教师派出进修培训;五是建立党委成员与优秀人才联系制度。学校重视 教师的业余文化生活和身体健康保健,每年一次全面体检,主动关心和帮助教师工 作和生活上所遇到的困难。多维度人才成长机制的建设,为学校发展注入了新的活 力,全校形成了“比能力、比奉献、比贡献”的良好局面,有力地促进了教育教学 质量的全面提高。 2、全面育人特色——“自主发展、引领发展” 学校办得好不好,关键在于学校教育教学与管理工作质量及其集中表现——学 生素质的发展。夷陵中学将学校的核心功能定位于学生发展,始终把培养高素质的 学生放在第一位,培育出祖国建设需要的高素质的人才,是我们坚持不懈的追求。 我们遵循“以人为本,为学生的一生发展做准备”的办学理念,以“三学会四具备” 为培养目标,从尊重学生个性开始,把自主发展与引领发展有机结合起来,努力创 设一个既有统一要求、又有多种选择机会的个性化成才教育体系,力求让每一个学 生在完成高中学业同时,有一、二个特别喜爱的学科和兴趣特长,并在该领域充分 显示其个性和创造性。 我校素以治学严谨、校风淳正为社会所称道,在教育教学领域开展了一系列卓 有成效的改革探索——以学生发展为本素质教育课程体系,具有情景性、开放性、 深刻性特点和优势的“问题探源”教学策略, “三自两评一导”主题德育新模式以及 发展性、多元化的学生综合素质评价机制,塑造了夷陵学子紧跟时代潮流,自主发 展,勇于创新的品格。 夷陵学子是学校的主人,更是自我发展的主人:他们自主参与学校管理,从校 长助理到学生社团,不仅承担起日常校务、班务管理,甚至团中央领导来学校视察 工作,“国际人口与发展论坛”中数十个国家的议长和政府首脑来学校参观,美国、 瑞典等国中学生访问团来学校交流,此类活动,从策划到具体工作都由学生担当主 角;他们把课内学习的积极性和主动性向课外延伸,自导自演历史情景剧;开展社 会实践,撰写调查报告并结集为《三峡,我的家乡》一书出版;社团活动百花齐放, 夷广传媒、演讲与主持、夷陵论坛、网络信息、程序设计、百草园文学社、环保兴 趣活动、青年志愿者等在校内外产生了广泛的影响。著名学者余秋雨先生称赞我校: “吞吐三峡大坝赫赫雄风,延续万里长江人文精神!”,著名作家邓一光先生为我 校题词:“人走三峡,书读夷陵!” 学生的自主发展离不开教师在教育活动中的有效引领。我们通过 “青年信箱” 和“雨花健心房”,并创造性运用“德育导师制”关注学生个性成长。班主任曹红 梅老师在赵君秋同学四月调考出现波动时,主动帮助她分析原因,理顺复习思路,
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由于调整及时有效,赵君秋同学在 2006 年高考中以 647 的高分一举夺得湖北省文科 第一名。离开母校的清华学子唐杰慧曾这样写到:“很怀念母校的一寸一土,一草 一木,更十分想念曾经为我付出心血的所有可敬可爱的老师们,没有你们,我是不 可能走入清华的殿堂的。在夷陵度过的日子里,老师们饱含爱的教育让我领悟了更 多关于人生的东西,培养了我的精神情操,让我在大学里受用匪浅!”。

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朝气蓬勃的夷陵学子

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第四部分 “十五”期间学校建设和发展的几点体会

“十五”规划开局之年——2001 年,夷陵中学正式向省政府教育督导室提交示 范学校评估申请,2002 年以当时全省第四名的高分通过省级示范高中评估验收。近 四年来,我们不断总结办学经验,致力于品牌发展。略述几点体会如下: 一、建设高品位的学校文化——先进的学校文化是教育品牌的灵魂 一所学校的品牌首先是折射一种文化、一种精神。校园文化是环境、是氛围、 更是一所学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。从这个角度 上讲,学校文化乃是学校的核心竞争力。 在创建省级示范学校的过程中,夷陵中学不断改善学校硬件设施的同时,更加 强调软件建设,以办学思想的品位创造学校品牌。我们秉承“以人为本”宗旨,总 结自身办学历史经验,结合当今社会发展对教育的要求,形成了 “以人为本,为学 生一生发展作准备”的办学理念和“学会做人、学会学习、学会发展”的培养目标。 学校领导班子持之以恒地用品牌意识整合学校的办学理念和管理策略,激励教职员 工的士气,激发出“超越自我,追求卓越”的夷陵精神, “做学生满意的老师、办人 民满意的教育”成为夷陵人共同的愿景。 学校重视校园环境建设,精心规划设计,经过搬迁以来的几年建设,初步达到 绿色满校园,处处闻鸟语、四季有花香的绿化效果。校园美化工程凸显人文精神和 科学精神两大主题,修建了历史文化长廊、庭院式艺术路灯和以宇宙科学《日月星 辰》为主题的艺术连廊,立起了醒目的箴言牌,营造出一个环境质量好、适于学习 生活工作的人工生态系统。2005 年,我校成为全市高中唯一的“全国绿色学校” 。自 然之美怡情养性,教职员工敬业爱生、治学严谨,莘莘学子笃学上进、志存高远。 夷陵中学为学生启智、育德、健体提供了理想的场所。 二、塑造高素质的教师队伍——专业的师资队伍是建设品牌的基础 1998 年 9 月,搬迁后的夷陵中学规模迅速扩大,师资力量缺乏一度成为制约学
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校发展的突出矛盾。学校领导班子牢固树立“人才资源是第一资源、人才优势是最 大的优势”的观念,以“个体素质优良,群体结构合理,富有团队创新精神”为师 资队伍建设目标,提出了“引进一批,培养一批,调整少量”的师资建设方案,把 师资队伍建设作为学校发展的首要任务来抓。 迁建以来,我校虽然从各地引进了一些骨干教师,但自主培养名师、内部造就 人才始终是学校师资建设的重心。学校制定《青年教师成长规划》 ,建立《青年教师 评价系统》 ,全面加强青年教师培养力度。一是实行岗前培训,以便新教师尽快进入 角色,适应岗位要求。二是加强在职培训,坚持每周的教育理论和业务学习;定期 聘请名师名家进校园讲座;有计划地选派教师外出进修;鼓励教师在职学习研究生 课程;进行现代教育技术的培训,帮助教师掌握现代化教育技术。三是实行青蓝结 对“老带新”导师制,发挥本校名师的“传、帮、带”作用,以人才育人,以名师 为师,形成良性循环。四是开展交流培训,通过一年一度的“五项全能” (优质课、 班级管理、书法、计算机、才艺表演)竞赛活动的开展,给青年教师一个展示才华 的舞台。 基于教书育人、全员育人的理念,夷陵中学又创造性地开展了“德育导师制” 。 教师个个是导师,学生人人受关怀,所有教师与学生在双向选择的基础上结成对子, 教师对结对学生从思想、学习、生活等各方面全面关心,提供及时有效的帮助。实 施德育导师制,成为加强未成年人思想道德建设的有效途径,也整体提高了教师的 专业素养。 一系列的师资建设措施成效显著,涌现出以湖北省劳动模范杜姝琳、奥数金牌 教练张欣然为代表的一大批优秀教师。近几年,我校教师在宜昌市各类教学比赛中 保持领先地位,先后代表宜昌市参加全省比赛并获全省一等奖的有:语文蝉联三连 冠,数学、物理、生物、政治、地理、体育各两次,历史、化学、音乐、美术各一 次,其中语文、数学、物理、政治、生物还分别获得了全国比赛的一、二等奖。一 支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍逐步形成,为 学校可持续发展奠定了坚实的基础。 三、探索高效率的运行机制——科学的管理制度是打造品牌的保障 科学、合理的管理体制能充分调动教职工的工作积极性,促进学校的发展。夷 陵中学在建设示范校的过程中,积极探索与示范校相适应的、科学的管理模式,主 要有以下几个方面: 岗位竞争。2000 年 3 月,我校试行中层干部竞争上岗和任期制,选拔优秀青年 教师参与学校管理;2002 年 8 月,在总结经验的基础上,实行中层干部全员竞争上 岗;2005 年元月又通过竞争上岗对中层干部进行了调整充实。在公开、平等、竞争、 择优的原则下,一批优秀青年教师走上学校管理岗位。
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全员聘任。经过充分调查研究和全校教职工的充分酝酿讨论,2003 年五届一次 教代会审议通过了《教职工全员聘任制实施方案》《师资队伍建设方案》 、 ,之后,先 后三次召开教代会审议通过了《夷陵中学教职工津贴方案》《夷陵中学班主任评聘 、 考核方案》《夷陵中学骨干教师评聘管理办法》等一系列配套改革方案, 2004 年年 、 底,我校全面实施教职工聘任制,学校人事制度改革迈出实质步伐,促进了优胜劣 汰用人机制的初步形成。 群体促优。教育活动,不是单一的个人活动,而是一种需要合作的事业。学校 规定严格的集体备课和听评课制度,引导教师之间良性竞争、相互学习。在各种考 核评价中,力避刻意追求为量化而量化,注意到教师的教学过程和教学特色等难以 量化的内容,坚持以是否有利于教师团队的团结和整体激励,是否有利于促进学校 的全面和可持续发展为基本原则。 人本管理。学校将管理的核心功能定位于服务,以培养人,发展人为目的,为 师生的成长铺设阶梯。学校的管理主要不是靠“管” ,而是尽量着力于“理” ,即不 是把着眼点放在对师生行为的限制上,而是放在激发他们的学习和工作的热情度、 主动性上。通过引导、鼓励,推动他们主动、积极、认真、创造性地学习和工作。 管理手段上,主要不是靠经济上的奖惩和组织制度的约束,而是靠价值观念、师德 准则等无形的精神力量的催发作用。具体操作上,坚持依靠教师办学,推行民主管 理、校务公开,加强廉政建设,完善监督制约机制,努力把每一位教职员工的智慧 与真情都凝聚到学校事业的发展上来。 四、奉献高质量的教育产品——一流的办学业绩是学校品牌的标志 教育品牌建设始终是指向人才培养的,其全部的目的就是要使广大学生获得持 续、健康、全面的发展。夷陵中学坚持全面贯彻教育方针,实施素质教育,致力于 学生和谐发展。既科学制定教育教学目标,又严格规范办学行为,积极研讨实现目 标的正确途径和方法,坚决摒弃“片追思想”和短期行为。 在教育教学改革中,我校从树立现代教学观念入手,以提高课堂质量和优化课 程结构为重点,实施启发式教学,实践问题探源教学策略,营造动感课堂引导学生 主动学习、创造思考,并逐步建立起必修课、选修课和活动课有机结合的新的课程 体系,拓宽学生学习的渠道,以学校的一切资源为学生的全面发展服务。 充分利用寄宿制学校的优势,举办自主多彩的活动, “走出去、请进来” ,丰富 学生的业余生活,开展“名人进校园”活动,为学生提供一流的人生楷模,指导学 生在学会学习和实践的过程中自主选择、自主发展,帮助学生获得更多的学习经历 和经验,实现知识传承、能力发展和积极情感的形成,学生在获得现时发展的同时 也为长远发展、持续发展打下厚实的基础。本着“学生是学校第一品牌”的宗旨, 学校把许多大型活动交给学生去办理——团中央领导来学校视察工作,参加“国际
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人口与发展论坛”的数十个国家的议长和政府首脑来学校参观,美国、瑞典等国中 学生访问团来学校交流,诸如此类的活动,从策划到工作汇报都由学生担当主角, 学校领导、老师成为配角。学生研究性学习文集《青苹果》和《三峡——我的家乡》 的主编、副主编、责任编辑全部由学生担任。 自主发展结出创新硕果。近四年来,我校在科技创新、学科奥赛和文体特长生 培养领域取得丰硕成绩:在宜昌市青少年科技创新大赛中,六大类竞赛夷陵学子有 逾百人获得单项奖;先后有 60 多名学生因获创新发明奖被全国重点大学确定为自主 招生对象;2006 年,高一学生李臻谛的科技创新论文《三峡水库蓄水后滑坡调查及 滑坡监测的新仪器新方法》作为我市唯一作品参加全国决赛并获得二等奖,这是继 2005 年学生邓畅之后再次获得的全国中学生科技创新大奖。在学科奥赛方面,继彭 健、郑振亚、邓家星先后获得全省化学、物理奥赛笔试第一名之后,2005 年化学、 数学、 生物、 信息等学科奥赛全国一等奖全市共 10 人, 其中 7 人出自我校; 2006 年, 高二学生顾楠又取得全国中学生生物联赛一等奖,提前获得 2007 年重点大学保送资 格。近四年来,学校向全国各高校输送体育、艺术专业人才或体育、艺术特长生一 百多人,体现了夷陵学子较高的艺术修养和身体素质。 夷陵中学整体搬迁以后,办学条件得到改善,但随着招生政策的变化和学校迁 建等因素的影响, 生源质量一度大幅滑落。 2000 年至 2002 年秋季入学的高一新生中, 城区中考高分层学生我校录取比例均不到 20%,其中 2001 年仅占 7.3%,然而,三年 以后的高考情况证明了我校“中进高出、高进优出”的教学实力——学生的学业成 绩大面积提升,其中有两年高考综合评估居城区第一名。2005 年我校各学科奥赛捷 报频传,全市共 1 0 人获全国一等奖其中有 7 人出自我校。2006 年高考,我校学生 赵君秋以 647 分荣获全省文科第一名,刘玥岑以 674 分荣获全市理科第一名,文理 科 600 分以上 67 人,14 人达到北京大学、清华大学录取分数线。 “十五”期间,学校蝉联湖北省“文明单位”殊荣,先后获得宜昌市“十大人 才工作先进单位”和湖北省“巾帼文明示范岗”“百佳食品卫生先进单位”“校园 、 、 管理先进单位”“十大杰出青年志愿者服务集体”“全国普通高考最佳考点”等荣 、 、 誉,这一面面闪光的奖牌从不同的侧面反映了学校的办学业绩,映衬出我校的品牌 形象。

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第五部分 当前问题及发展思路

一、当前问题: 1、教师的教育思想、教育观念、课程能力发展不平衡,为适应课改新要求,学 校在教师的专业化发展方面还要下大功夫,加大培养青年优秀教师的力度,进一步 提升师资队伍的整体素质, 2、学生人数增加,班额较大,学生层次差异拉大,示范高中必须加强教育教学 改革的创新性和示范性,全面适应不同层次学生的特点,使他们得到最佳发展。 3、随着人民生活水平的提高,享受优质教育的需求增大,学生和家长对学校的 期望值越来越高,当前学校的硬件设施尚不能充分满足需要。学校的迁建债务负担 较重,后续基本建设和教学装备更新缺乏资金。 4、夷陵中学要建成全国知名的品牌性、示范性高中,需要加快实施开放式办学 的步伐,不断探索内涵发展、科学发展和可持续发展的新路子,进一步增强学校核 心竞争力,彰显学校的办学特色。 二、发展思路: 从宏观上看,今后一段时间是我国高中教育发展的调整充实阶段,经历了高速 发展和规模扩张之后,将更加突出内涵发展和品质提升。面临新的挑战和发展机遇, 我们将一如既往地全面贯彻党的教育方针,全神贯注地推行教育教学改革,日新其 志地追求教育质量,努力发挥示范作用,把学校建设成为高品质、有特色、可持续 发展的全省一流、全国知名的示范高中。为此,学校制定《夷陵中学“十一五”发 展规划》 ,明确了我校未来五年的奋斗目标和行动纲领。 1、管理创新 创新管理与运行机制,完善质量管理制度、优化考核分配制度、大力推进学校 民主建设,促进学校制度化、科学化、人性化发展。 2、名师培养 以全面提高教师专业素养为核心,以建设“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、 博学善导”的高水平教师队伍为目标,优化教师结构,形成合理梯队,扶持一批青
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年名师。 3、课程改革 坚持科研兴校方针,加大课程改革力度,加强学科建设,打造强势学科,构建 适应学生全面发展和个性发展需要的特色鲜明的课程体系。强力推进课堂质量建设, 实施因材施教和启发式教学,引导学生主动学习,形成“自主、合作、探究”的学 风。 4、素质提升 拓宽德育渠道,健全“家庭—社会—学校”三结合的德育网络。进一步总结全员、 全程、全面“三全”德育的实践经验,站在一定的理论高度深入探讨“三自两评一 导”主题德育新模式。 5、数字化校园升级 积极争取政策、多方筹措经费,逐年加大信息化投入,加强网络资源建设,建 设数字化校园。加大图书馆资源建设的力度,建立与我校办学规模与特色相适应的 藏书体系。做好教师现代教育技术培训工作,力争五年内 100%的教师能有效地利用 信息化环境辅助教育教学工作。 6、国际化 加强对外交流合作,加快学校国际化的进程。未来五年内在确保与英国伦敦商 学院、澳大利亚安丝莉学院合作办学基础上,力争更广泛地与国外学校建立交流与 合作关系。积极争取国家汉语推广项目。 7、校园文化优化 按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以 建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富 多彩、积极向上的校园文化活动为载体,大力营造优于社会环境的独特氛围,推动 形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。 8、后勤服务 探索学校后勤社会化工作经验,加快学校后勤保障建设。充分整合并有效利用 现有的教育教学资源,打造节约型校园。强化安全管理,杜绝安全责任事故,打造 平安校园。

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估

夷陵中学自评表及资料目录

余秋雨先生为我校题词

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 C1 办学思想(15 分)
学校坚持以 “三个面向”和 “三个代表”重要思想为指导,坚持 教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,与生产劳动和社会实践 相结合,把握正确 的办学方向。 全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,切实把德育放在首位,积 极推进教育教学改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,形成 明确的办学思路,全面提高教育质量,促进学生全面发展。 不断更新教育观念, 遵遁学生身心发展规律和认知规律 , 以学生发 展为本,面向全体学生,关注每个学生的需要,注重因材施教,着眼于 学生的终身发展,着力使各类学生在原有基础上得到不同程度的提高, 生 动活泼主动富有个性地发展。

以 人 为 本

指 标 内 容

超越自我
自 评 情 况

追求卓越
为 学 生 的 一 生 发

学校坚持以 “三个面向”和 “三个代表”重要思想为指导,坚持 正确的办学方向。遵循“以人为本,为学生的一生发展作准备”的办学 理念,发扬“超越自我、追求卓越”的精神,大力实施“名师兴校、人 才强校”战略,打造“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的 高素质教师队伍,务实严谨、开拓创新,在素质教育领域进行了许多有 益的探索,取得了令人瞩目的成绩。 我们遵循素质教育理念,在对传统教育观念进行“扬弃”的基础上, 提出“三学会四具备”的培养目标,以学会做人为基础,以学会学习为 动力,以提高人的综合素质为途径,最终实现人的自主发展、全面发展 和创造发展。 我们追求的是:不仅要对学生的升学考试负责,更要对学生一生的 幸福人生负责,以追求卓越的精神办品质卓越的教育。

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C1 办学思想*资料目录

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一、把握正确办学方向 ...................................................... 2
1、夷陵中学 2001-2005 年建设和发展规划 .................................... 3 2、宜昌市夷陵中学“十一五”发展规划 ..................................... 10 3、以人为本 以德为先 全面育人 和谐发展 .................................. 20 4、以省级评估为契机 不断推进教育创新 全面提高办学水平 ................... 36 5、积极探索教育创新 全面提高办学水平 .................................... 44 6、唯有源头活水来....................................................... 52 7、夷陵中学德育特色..................................................... 61 8、维护职工合法权益 履行民主监督职能 促进学校快速发展 ................... 63 9、人本治学,厚德为师................................................... 66 10、夷陵中学校领导演讲、报告专辑 ........................................ 70

二、全面推进素质教育 .................................................... 154
1、夷陵中学学生综合素质评价方案(试行稿) .............................. 2、夷陵中学学生综合素质评价细则(试行稿) .............................. 3、践素质教育之行 示绿色学校之范 ——建全国绿色学校的实践与思考 ........ 4、创建全国绿色学校自评报告 ............................................ 5、队伍建设是关键 常规管理是基础 素质教育是核心 ...................... 6、东山之巅铸华章 ——夷陵中学“十五”期间致力于品牌发展的几点体会 ..... 7、2005 年夷陵中学示范校工作报告 ....................................... 9、问题探源教学策略推介 ................................................ 164 170 176 181 185 194 198 227

三、着眼学生终身发展 .................................................... 235
1、在高中推行德育导师制的实践研究 ...................................... 2、在研究性学习中开发学生多元智能 ...................................... 3、“孩子身心健康最重要” .............................................. 4、宜昌市夷陵中学创建绿色学校大事记 .................................... 236 273 280 282

四、积极构建学校文化 .................................................... 285
1、论名校.............................................................. 2、加强师德建设 推进教育创新 ....................................... 3、永不停歇的脚步 ——夷陵中学精神文化解读 ............................. 4、精心策划 创新载体 真学真懂 永葆先进 ............................... 5、纳才 爱才 用才 造才 ——夷陵中学名师兴校工程的做法与体会 ......... 6、夷陵中学实施“名师兴校”工程的做法与 2005 年人才工作重点 ............. 7、人文、自然、科学的完美整合 ——校园环境创设的新理念实践 ............. 8、学生社团活动专辑.................................................... 286 298 302 306 309 314 319 321

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C2 办学目标 10 分
学校确立了适应经济发展和社会进步需要、加快教育现代化进程的 发展目标。制订了相应的长远规划和阶段性计划。学校确立了适应提高 国民素质需要的学生培养目标,努力培养“有理想、有道德、有文化、有 纪律”德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。农村中小 学能适应农村产业结构调整和农业现代化的需要,为培养农村需要的各 类人才打下初步基础。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

自 评 情 况

为适应社会发展对于优质教育资源的需要, 我校制订了 2001-2005 《 年建设和发展规划》 ,以“构建开放性的管理体系、育人体系、课程体系 和评价体系,把我校建设成一所一流师资、一流设施、一流环境、一流 管理、 一流质量的省级示范高中” 为目标。 这一目标已经基本实现。 2006 年,经我校教代会审议通过的《夷陵中学十一五发展规划》进一步提出, “十一五”期间我校总体发展目标是: “以科学发展观为指导,着力内涵 发展和品质优化,通过人本的激励机制,个性的创新管理,彰显学校的 特色及优势,全面促进师生的共同发展及素质的不断提高,建设全省一 流、全国知名的品牌性、示范性高中” 。 我校根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确立的基础 教育培养目标,确立了为学生的一生发展打好基础的总体培养目标,结 合我校学生实际落实为“三学会四具备” ,即: “全面贯彻党的教育方针, 面向全体学生,通过生动和谐的教育,使学生学会做人、学会学习、学 会发展,具备良好的交往能力,良好的心理品质,良好的审美情趣以及 健康的体魄,以适应未来社会的发展和祖国现代化建设的需要。 ”

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值

自评 得分

失分

失分 原因

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

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C2 办学目标*资料目录

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一、学校发展目标 ......................................................... 2
1、夷陵中学 2001-2005 年建设和发展规划.................................... 3 2、宜昌市夷陵中学“十一五”发展规划..................................... 11 3、积极探索教育创新 全面提高办学水平.................................... 19 4、杨碧君校长在全市高中工作会议上的发言................................. 26 5、以省级评估为契机 不断推进教育创新 全面提高办学水平 .................. 34 6、夷陵中学六届一次教代会 学校工作报告.................................. 47 7、夷陵中学-英国伦敦商学院“中英合作试验班”办学情况简介 ................ 55 8、夷陵中学近几年获得的部分荣誉、表彰一览表............................ 106

二、近四年夷陵中学党政工团、各处室工作计划、总结(部分) .......... 109 三、学生培养目标 ....................................................... 271
1、夷陵中学现任领导的讲话、报告选编(参见附件《演讲、报告专辑》) ...... 2、夷陵中学校徽、校风、校训、校歌...................................... 3、夷陵的天空 ......................................................... 4、论名校 ............................................................. 5、永不停歇的脚步——夷陵中学精神文化解读.............................. 6、夷陵中学学生综合素质评价方案(试行稿).............................. 7、夷陵中学学生综合素质评价细则(试行稿).............................. 8、寄宿制高中德育空间有多大 ........................................... 9、夷陵中学“四五”普法工作综述........................................ 10、教师要有触及学生灵魂的智慧 ........................................ 11、知荣明耻 立德树人——夷陵中学深入开展社会主义荣辱观实践活动 ....... 12、明德求真 励学敦行 ——夷陵中学开展“荣辱观”教育纪实 .............. 13、在研究性学习中开发学生多元智能..................................... 14、我校开展“拒绝毒品,珍爱生命”宣传周活动........................... 15、在成长中奉献 在奉献中成长 记我校第八届校学生会期末总结表彰大会 ..... 16、以“美”育德,为学生的一生发展做准备 美术特长生工作小结 ............ 17、夷陵中学校外劳动基地、德育基地协议书............................... 18、夷陵中学劳动基地、德育基地活动记载................................. 19、夷陵中学德育网络图 ................................................ 20、夷陵中学学生心理健康教育三年规划................................... 21、夷陵中学“星级寝室”评选规则 ...................................... 22、宜昌市夷陵中学青年志愿者活动简介................................... 23、中学生志愿者,你的名字叫奉献――夷陵中学青年志愿者活动纪实 ......... 24、夷陵中学文明行为常识教育方案 ...................................... 25、关于成立夷陵中学家长委员会的决定................................... 26、国旗下演讲选编 .................................................... 27、夷陵中学教师演讲报告选编(参见附件《教师演讲集》) ................. 272 273 274 275 288 291 297 303 306 312 317 322 325 332 335 337 339 345 349 350 352 354 355 359 362 363 406

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C3 办学行为(15 分)

认真贯彻执行国家和省关于纠正片面追求升学率倾向的规定;认真 执行国家和省关于减轻中小学生过重课业负担的意见;严格执行国家和 省关于加强基础教育办学管理的意见,自觉规范办学行为; 依法办学。 措 施具体,效果显著。近三年无明显违规行为。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

学校领导班子坚持认为,夷陵中学作为一所省级示范学校,必须依 法办学,规范办学,高质量办学,向社会展示良好的教育形象,办人民 满意的教育。 一是加强党风廉政建设,推进依法治校,廉洁自律。近四年来,学 校先后获得湖北省委省政府授予 2001—2002 年度、2003-2004 年度“文 明单位” 、全市教育系统“保持共产党员先进性教育活动先进单位”“先 、 进基层党组织”“五好班子”“四五普法先进单位”等荣誉。2005 年度 、 、 党风廉政考核中,我校是唯一获得满分的市直高中学校。 二是开全、开足、开好课程,切实减轻学生过重的课业负担。我们 追求一流的教学质量,但坚决摒弃“时间加汗水” “题海战术” “节假日 补课”等加重学生课业负担的做法。 三是启动爱心助学工程,全力以赴办好中宣部、中央文明办“宏志 班” 我校成立了夷陵爱心基金, 。 帮助 200 多名学生走上成才之路。 2002 年 9 月起,宜昌市夷陵中学和黄冈市黄冈中学成为湖北省首批宏志班承 办学校。到 2006 年,夷陵中学送走了两届宏志班共 100 名宏志生,他们 100%考上了本科, 80%进入重点大学学习, 向社会交出了一份满意的答卷。 四是坚持开放办学的思路,充分发挥示范学校的辐射作用

自 评 情 况

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C3 办学行为*资料目录

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一、切实减轻学生负担????????????????????????? 1 1、阳光伴随孩子快乐成长 来自我校家长学校的报道???????????????2 2、理论?实践?反思??????????????????????????????3 3、夷陵中学关于减轻学生过重负担的规定????????????????????7
4、扎实减轻负担 增强办学活力——杨碧君校长“减负”工作会交流材料??????8 5、 《减负增效》论文集 ???????????????????????????10 6、 《走进课堂》——夷陵中学课堂质量建设专辑(参见附件)???????????11

二、自觉规范办学行为?????????????????????????12 1、夷陵中学分班原则????????????????????????????13 2、夷陵中学关于面向全体学生、因材施教,实施分层教学的具体办法??????14 3、夷陵中学关于征订教材资料的管理规定?????????????????15 4、关于印发《夷陵中学收费管理暂行规定》的通知??????????????16 5、夷陵中学学籍管理条例???????????????????????18 6、办人民满意的学校,做学生满意的教师?????????????????19 7、夷陵中学 2006 年度民主评议行风工作实施方案??????????????23 8、夷陵中学 2006 年度民主评议行风监督员登记表??????????????27 9、夷陵中学“办人民满意学校”行风校风建设承诺书?????????????29 10、2006 年夷陵中学“办人民满意学校”行风调查问卷????????????30 11、行风建设简报选编?????????????????????????31 12、夷陵中学 2003-2004 学年度学校工作报告????????????????49 13、夷陵中学 2005 年招生录取办法????????????????????57 14、夷陵中学 2006 年招生宣传工作方案??????????????????60 15、夷陵中学 2006 年招生录取办法????????????????????63 16、 以追求卓越的精神彰显高考神圣????????????????????66 17、杨碧君校长在“湖北省最佳考点”表彰会上的发言 ????????????70 18、铸造中外合作办学品牌 拓展教育国际化之路??????????????74 19、建设安全、文明、和谐的校园????????????????????75 三、倾情关爱弱势群体?????????????????????????97 1、开创德育新途径 实施全员育人 记夷陵中学第三届德育导师制研讨会??????98 2、导师制促使我成长?????????????????????????103 3、进一步落实“导师制” ,让学生走向成功?????????????????106 4、 爱心开启未来 基金帮助成才 ——夷陵中学爱心基金 5 周年????????? 110 5、2002-2003 年夷陵中学离退休干部工作总结??????????????? 112 6、宏图寄党恩志远为国强 ——中央文明办宏志班(夷陵中学)招生章程????? 116 7、 《夷陵中学宏志班》资料专辑(参见附件)???????????????? 118

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:刘德凤 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C4 学生思想品德素质(8 分)
学生整体符合下列要求: 1、热爱祖国和社会主义,拥护党和国家的方针政策,高中生有正确 的政治观点和判断大是大非的能力。 2、学习目的明确,有理想、有进取精神。 3、有良好的思想品德和行为习惯,较强的法制观念和自律能力,符 合公民基本道德规范的要求。关心集体,诚实守信,正直勇敢,遵纪守 法,爱护公物,热爱劳动。 4、操行评定优良率在 80%以上。犯罪率为零。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

自 评 情 况

学校十分重视学生的政治思想、伦理道德、前途理想、行为习惯的 教育,通过升旗仪式、业余党校、团校等加强学生的政治思想教育,学 生思想素质良好。通过文化长廊、文化墙、黑板报等方式营造良好的文 化氛围,请名人进校园,与名人面对面,引导学生树立远大的理想,激 活学生为理想而奋斗的内动力。业余党校开展以来,共办 9 期,有近三 千学生参加了培训,近千名学生向党组织递交了入党申请书。从 2003 年至 2006 年, 每年均有 8—10 名学生加入党组织。 党员学生进入高校后 更显示了他们全面、良好的综合素质。学生中团员比例高达 95%,他们 下工厂到农村,积极参加社会实践活动,主动参与环保,对宜昌周边环 境展开调查,为宜昌的发展积极谏言献策,受到了一致好评。学校两度 被团省委授予“湖北省优秀青年志愿者服务集体” 。 学校开展形式多样的文明创建活动, 优良校风稳步形成; 拾金不昧、 扶贫助困已形成风气,每年各班学生自觉向爱心基金捐款,用于资助贫 困学子,在活动中培养了学生的奉献精神和责任意识。学生学习目的明 确,学风优良;诚实守信,正直勇敢,能正视困难和挫折。 改革学生评价体系,全面考核每一名学生,学生优良率在 95%以上, 犯罪率为零。

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C4 学生思想品德素质*资料目录

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一、热爱祖国,有正确的政治观点
1、宜昌市夷陵中学爱国主义教育实施方案??????????????????? 1 2、爱国主义及诚信教育等主题班会 ①夷陵中学主题班会活动安排说明???????????????????????5 ②夷陵中学班会学习材料(部分)???????????????????????6 ③夷陵中学班会活动记载表(详细材料见 C4 附件)???????????????12 3、夷陵中学升旗仪式程序及国旗下讲话材料(见 C4 附件)??????????? 59 4、爱国主义教育活动相关材料???????????????????????? 60

二、有理想,有进取精神
1、业余党校材料(部分) ①宜昌市夷陵中学学生业余党校工作暂行条例????????????????? 77 ②宜昌市夷陵中学学生业余党校纪律(暂行)????????????????? 80 ③夷陵中学第七期业余党校活动安排????????????????????? 81 ④宜昌市夷陵中学团委推荐优秀共青团员入党的实施办法???????????? 96 ⑤夷陵中学 2003-2006 年业余党校组织发展对象???????????????? 97 2、夷陵中学三好学生、优秀学生干部、优秀团员评选条件??????????? 101 3、表彰 2003-2006 年三好学生、优秀学生干部、校园之星、优秀团员的决定??? 103

三、思想品德及行为习惯
1、学生日常行为规范教育手册???????????????????? 见 C4 附件 2、班级量化管理的有关材料???????????????????????? 139 3、 “星级寝室”评定规则 ????????????????????????? 199 4、宜昌市夷陵中学文明班级评分细则???????????????????? 201 5、蓝天·绿水环保宣传报????????????????????????? 204 6、夷陵中学学生社会实践活动??????????????????????? 212

四、法制教育
1、夷陵中学关于聘请法制副校长的决定??????????????????? 243 2、法制专题教育光碟——“为了母亲的微笑” (共十集)?????????见 C4 附件 3、 《中华人民共和国未成年人保护法》学习材料(光碟)共二十集?????见 C4 附件 4、夷陵中学法制教育相关资料及图片???????????????????? 244 5、 “拒绝毒品,珍爱生命”相关学习材料(光碟两集)及活动图片????????246

五、学生操行评定
1、夷陵中学学生综合素质评价方案?????????????????????? 2、夷陵中学学生综合素质评价细则????????????????????? 3、夷陵中学学生综合素质评价指南????????????????????? 4、 夷陵中学学生综合素质评价相关表格 (部分) ????????????????? 250 254 259 260

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:曹书德 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C5 学生文化科学素质(10 分)
1、各学科合格率:小学、初中各 99%,高中 98%。学科优秀率:小学 50%,初中 40%,高中 30%以上。 2、求知欲强,有良好的学习习惯,有接受新知识的能力和收集处理 信息的能力,有一定的分析问题和解决问题的能力,具有适应终身学习 的意识和基本能力。 3、有较好的语言文字素养,说普通话,用规范字。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

自 评 情 况

学校重视学生学习习惯的培养,以“学会学习、自主学习、终生学 习”为目标开展了“问题探源教学策略在课堂中的运用”和“借鉴多元 智能开发学生潜能”等课题研究。多年来,学校坚持所有自习课由学生 自主支配。坚持开设了信息技术、科技创新等各类重视实践能力和动手 能力的课程。学生良好的学习习惯已经养成,2002 年以来,学生在市级 以上各种竞赛活动中获奖已超千人次,非毕业班的各学科合格率达到了 99%,优秀率超过了 50%,高中毕业班合格率为 100%,高考重点本科上线 率超过了 35%,本科上线率近 90%。 全校师生日常用语均为普通话,学校经常开展演讲、语文文字竞赛 等活动。校园广播电视台每天都有节目播报, “演讲与主持”兴趣班在宜 昌市多次获竞赛第一名,成为宜昌市高中的一个知名品牌。

为 学 生 的

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

一 生 发

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C5 学生文化科学素质*资料目录

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1、2003 年至 2006 年高考各批次上线率和高校录取名册·??????????????1 2、2003 年至 2006 年以来北大、清华、人大、复旦等名校录取名单?????????39 3、 2003 年以来夷陵中学学生参加各类竞赛获奖情况登记表?????????????40 4、2003 年以来夷陵中学保送生情况一览表???????????????????56 5、2003 年以来夷陵中学毕业成绩一览表????????????????????57 6、2003 年以来学生获高校自主招生和特长生情况一览表?????????????113 7、夷陵中学学生在大学表现情况(部分) ????????????????????118 8、夷陵中学学生学习经验介绍????????????????????????119 9、 关于在教育教学中推行写规范字、 使用普通话的规定??????????????133 10、夷陵中学语言文字规范测试题???????????????????????134


1、夷陵中学学生开展研究性学习情况 (1)夷陵中学研究性学习管理规定???????????????????????140 (2)夷陵中学研究性学习成果一览表??????????????????????143 (3)夷陵中学学生研究性学习报告(部分) ??????????????????(附件) (4)研究性学习成果集: 《三峡, 我的家乡》 ??????????????????(附件) 2、夷陵中学学生科技创新能力的培养 (1)夷陵中学学生科学院成立章程??????????????????????149 (2)夷陵中学学生创造力情况调查、测量结果及分析???????????????153 (3)夷陵中学学生参加全市科技节获奖情况???????????????????158 (4)夷陵中学学生参加国家、省级科技创新大赛获奖情况?????????????172 (5)夷陵中学近年来学生申报发明专利情况登记表??????????????174 (6)夷陵中学机器人兴趣班开展情况??????????????????????178 (7)夷陵中学近年来电子制作竞赛学生获奖名单????????????????190 3、夷陵中学音乐、美术、信息课学生成绩表??????????????191 4、社团活动资料????????????????????????????265


1、 夷陵中学学生创新作品集 (部分) ??????????????????????267

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:王长勇 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C6 学生身体心理素质(8 分)
1、学生身体素质、形态、机能主要指标在入学的基础上逐年提高, 并超过本地区同年龄组学生的平均值。 眼近视率:小学<10%,初中<25%,高中<40%。传染病发病率低。 90%以上的学生达到《国家体育锻炼标准》,能掌握体育健身的基本知识 和技能,积极参加体育锻炼。 2、学生心理素质良好,人格健全。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,实施夷陵中学学 生综合素质评价,学生身体心理素质得到了全面和谐的发展。 学校通过体育课、体育课外活动、早操、课间操、眼保健操的督察 与管理,积极举办田径运动会、球类运动、元旦长跑、拔河、跳绳等群 众性体育活动,学生的身体素质得到普遍提高。每年一次常规体检,学 生的身体素质、形态、机能等各项指标优于本地区同年龄组学生的平均 值。近年来,我校在各级比赛中取得了优异的成绩,在 2005 年宜昌市中 学生运动会中取得男子团体第二名、团体总分第四名,2004 年宜昌市城 区篮球联赛冠军、湖北省男子篮球第四名,向高级学校输送了三十多名 优秀体育人才,2 名同学考上空军飞行员。97%以上学生达到体质健康标 准。 提高身体素质的同时,学校积极培养学生良好的心理素质与健全的 人格。有四名教师获得国家心理咨询师资格证书,成立了心理教研组, 出版了多期《雨花健心房》专刊,充分利用雨花健心房,培养学生身心 协调、学习适应、人际适应、耐受挫折的能力,学生具备积极乐观、热 情向上的良好心理品质。

自 评 情 况

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C6 学生身体心理素质*资料目录

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一、积极实施《学生体质健康标准》 ,学生具有良好的身体素质
1、2003—2006 年学生形态、机能统计表 ???????????????????1 2、夷陵中学《学生体质健康标准》活动统计 ??????????????????2 3、夷陵中学学生体质健康状况监察调查表???????????????????11 4、夷陵中学体质健康汇总表(部分)?????????????????????12 5、2003—2006 年学生视力统计分析表?????????????????????15 6、 体育成绩记载册 (部分) ???????????????????????????19 7、体育课外活动安排表与记载 ???????????????????????20

8、元旦长跑资料??????????????????????????????24 9、 36、 37、 届田径运动会秩序册及成绩、 38 图片资料 (见附件 C34-1 盒) ???????28 11、夷陵中学球类运动会秩序册与成绩、图片资料(见附件 C34-1 盒)???????33 13、 拔河、 广播操、 巴山舞、 足球、 篮球赛等活动资料 ???????????????35 14、学校运动队参加各类体育比赛获奖统计表 ?????????????????46 15、体育特长生毕业走向情况 ????????????????????????52

二、办好雨花健心房,学生具有良好心理素质
1、心理健康教育教研组工作章程???????????????????????54 2、2003—2004 学年度心理健康教育工作计划??????????????????57 3、2003—2004 学年度心理健康教育工作总结??????????????????59 4、2004—2005 学年度心理健康教育工作计划??????????????????61 5、2004—2005 学年度心理健康教育工作总结??????????????????63 6、2005—2006 学年度心理健康教育工作计划??????????????????64 7、2005—2006 学年度心理健康教育工作总结??????????????????65 8、 《学会学习 9、 《认识自我 学会交往》——心理健康教育讲稿????????????????67 超越自我》——生命教育课教案?????????????????77

10、 “雨花健心房”给学生的回信(摘录 6 份)?????????????????80 11、 “雨花健心房”心理辅导个案(摘录 6 份)?????????????????91 12、学生成长感言 ????????????????????????????109

13、 “雨花健心房”心理期刊(第 7 期、第 8 期、第 9 期)????????? ???114

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:王长勇 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容
学生的艺术兴趣爱好广泛,有健康的审美情趣,有初步的鉴赏美、 创造美的能力。

C7 学生艺术素质(5 分)

以 人 为

超越自我

追求卓越



自 评 情 况

学校严格按照国家教委制定的 《艺术欣赏课教学大纲》 认真上足上 , 好每一堂艺术课,加强艺术特长生的辅导培训工作,大力开展各种校园 文化艺术活动, 营造健康向上的校园主流文化, 学生艺术兴趣爱好广泛, 审美情趣健康,初步具备鉴赏美、创造美的能力。 学校成立了书法、绘画、摄影、演讲与主持、话剧社、夷广传媒等 多个学生社团,定期举办“人与自然摄影、历史剧表演、诗歌朗诵、夷 陵论坛、会标、教室、寝室文化设计等活动,提高学生审美能力,推进 素质教育,培育人文精神。每年举办一次校园科技体育艺术周活动,学 生艺术素质得到充分地展示。学生充分体验到艺术学习与创造的快乐与 满足,获得身心的和谐发展。 近年来,我校学生在纪念毛泽东诞辰一百周年朗诵比赛、 “太阳花” 公益演出等全市艺术活动中,均取得优异成绩。近四年来,学校向全国 各高校输送艺术专业人才或艺术特长生近百人,体现了夷陵学子较高的 艺术修养和综合素质。

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C7 学生艺术素质*资料目录

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1、走进夷陵中学学生社团“掌门人”??????? ?????????????? 1 2、学生社团组织招聘启事???????????????????????????4 3、夷陵中学社团活动安排???????????????????????????7 4、 “夷广传媒”活动?????????????????????????????25 5、 “演讲与主持”小组向市青年联合会献词???????????????????31 6、我校学生获“水晶葡萄杯”诗歌散文朗诵大赛中获奖 ?????????????32 7、 “夷陵论坛”关注“80 年代生人”?????????????? ???????33 8、 “夷陵论坛”引领学生遨游中国古典艺术之海?????????????????34 9、 “夷陵论坛”—畅游书海??????????????????????????35 10、环保小组学生参观活动??????????????????????????36 11、夷陵中学《百草园》文学社习作选登????????????????????37 12、03 年元旦庆祝活动的通知???????????????????????? 41 13、我校分班举行 03 年元旦庆祝晚会????????????????????? 43 14、2004 年元旦庆祝活动?????????????????????????? 46 15、关于 05 年元旦庆祝活动的通知?????????????????????? 47 16、我校师生欢度 2005 年元旦???????????????????????? 49 17、关于 2006 年元旦庆祝活动的通知????????????????????? 53 18、带着温暖、带着喜悦,2006 年走向我们?????????????????? 55 19、2003 年国庆合唱节??????????????????????????? 61 20、2004 年十月放歌???????????????????????????? 62 21、我校隆重举行“五月花”文艺晚会???????????????????? 63 22、 “五月剧场”话剧演出?????????????????????????? 65 23、03 年“一二.九”历史剧表演的通知???????????????????? 66 24、03 年历史剧表演???????????????????????????? 67 25、演绎历史,创新课堂—04 年历史剧表演?????????????????? 68 26、激情燃烧的五月—05 年历史剧表演???????????????????? 70 26、夷陵中学慰问城东大道建设者文娱演出??????????????????? 71 27、高一年级 English show 专题报道???????????????????? 73 28、科学的魅力在于创造—夷陵中学首届化学游艺晚会?????????????? 74 29、高一年级演讲比赛???????????????????????????? 75 30、夷陵第八届科技艺术周系列之二—第二届化学游艺晚会???????????? 76 31、夷陵第八届科技艺术周系列之三—书画作品评比???????????????78 32、夷陵第八届科技艺术周系列之四—高一合唱比赛???????????????82 33、夷陵第八届科技艺术周系列之五—“人与自然”摄影?????????????83 34、夷陵第八届科技艺术周系列之六—高二英语演讲比赛?????????????88 35、夷陵第八届科技艺术周系列之七—38 届田径运动会会标设计????????? 90 36、夷陵第八届科技艺术周系列之九—“青春如歌”大型文艺晚会?????????91 37、我校学生在纪念毛泽东同志诞辰 110 周年活动中夺得第一名??????????92 38、高一年级组“巴山舞”比赛????????????????????????94 39、 《三峡,我的家乡》研究性学习封面设计?????????????????? 95 40、高三文艺特长生举行汇报演出???????????????????????96 41、湖北省 19 届重点中学运动会会标设计??????????????????? 97 42、美术课堂—室外写生???????????????????????????98 43、夷陵学子展才艺,居民争相索春联?????????????????????99 44、音乐、美术课成绩(部分)??????????????????????? 100 45、我校特长生高考情况?????????????????????????? 102

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:曹书德 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C8 学生实践能力和创新素质(8 分)
1、学生能主动了解社会,有较强的竞争意识和合作精神,有一定解 决社会实践和生活实际问题的能力。 2、学生参加实验操作、微机操作、劳技制作以及简单的生产劳动, 方法科学,动手能力强。 3、有一定的科学、人文素养,爱科学,积极参加科技小组活动,兴 趣浓厚,知识面广,思维活跃,有质疑、求异意识,敢于标新立异,好 奇心强,肯研究,个性特长发展良好。 4、学生中有一定数量的小制作、小发明、小论文。部分学生在正规 的竞赛中取得较好成绩。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

自 评 情 况

1、学生的社会实践能力强。寒暑假社会实践、研究性学习及社区服 务活动为学生了解社会、学以致用提供了良好的契机。学生参与实践积 极性高,调查范围广,特别注重理论与实际相结合,在实践活动中,学 生撰写了大量的调查论文,部分论文为地方经济建设提供了借鉴。2004 级宏志班关于宜昌公民素养建设给市长的一封信在《三峡日报》登载, 得到了社会的一致好评。 2、我校的实验操作管理规范有序,有详细的实验方案和细则,学生 参与率 100%,合格率 100%。我校学生参加 04、05 两年信息奥赛,1 人 获全国一等奖,5 人获全国二等奖,为宜昌市高中最好成绩。 3、 学校十分重视学生科学精神和科学能力培养, 利用多种渠道开展 科技活动,每学期举办科技活动周,90%以上的学生参与,在宜昌市前四 届科技节活动中,我校获奖人数为全市之最,每年有发明作品获国家专 利,06 年参加湖北省电子制作比赛荣获高中组第二名。 4、学生创新能力强,思维活跃,敢于标新立异。2006 届学生邓畅、 2007 届学生李臻谛的作品参加全国青少年科技创新大赛均获全国二等 奖,取得高校保送资格。

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C8 学生实践能力和创新素质*资料目录

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(一)学生实践能力和创新素质
1、夷陵中学学生社会实践、学科活动有关材料 (1)学生实验操作考查结业成绩表???????????????????????1 (2)学校劳动课登记表及反馈表(部分)?????????????????????45 (3)2003-2006 年度学生研究性学习成果获奖情况统计表??????????????69 (4)夷陵中学学生赴实践基地的报道和图片???????????????????75 (5)图书馆借阅情况统计表、阅览室阅读记录表?????????????????81 (6)电子制作、生物标本、化学游艺晚会材料??????????????????89 (7)演讲与主持兴趣班、天文兴趣小组、环保小组活动材料????????????97 (8)学生申报发明专利情况统计表???????????????????????107

2、学生实践能力和创新素质 (1)学生参加科技创新获奖证书(部分) ????????????????????111 (2 夷陵中学学生创新作品集(部分)??????????????????????121 (3 研究性学习成果集??????????????????????????? (附件)

(二)校本课程(部分)
1、校本课程???????????????????????????? (附件) (1)星河探秘 (2)心理导航 (3)历史剧表演 (4)演讲与主持 (5)篮球技术 (6)英语作文教程

(三)学生习作集
1、学生习作集《芳草萋萋》????????????????????????(附件)

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C9 办学成果与特色(10 分)
1、毕业年级毕业率:小学 100%,初中 97%,高 中 98%。 2、教育质量在同类学校中位居前列。 3、学校精神文明建设成绩突出。 4、办学特色基本形成,并得县以上教育行政部门的充分肯定,在当 地有较大影响。 5、 教育教学研究与改革成果显著, 经验或论文在省以上会议或刊物 上交流与发表。

以 人 为 本

超越自我

追求卓越

学校毕业年级毕业率为 100%,近几年来,毕业生近 90%进入本科大 学学习深造。学生全面发展,综合素质优良。 “十五”期间,学校蝉联湖北省“文明单位”殊荣,先后获得宜昌 市“十大人才工作先进单位”和湖北省“巾帼文明示范岗”“百佳食品 、 卫生先进单位” 校园管理先进单位” 十大杰出青年志愿者服务集体” 、 “ 、 “ 、 “全国普通高考最佳考点”等荣誉,这一面面闪光的奖牌从不同的侧面 反映了学校的办学业绩,映衬出我校的品牌形象。 经过多年的素质教育实践,我校“以人为本,为学生的一生发展作 准备”的办学理念,已逐步在学校各项工作中得到贯彻,并由此形成了 较为鲜明的办学特色:一是高扬人本管理旗臶,将人“激活”的学校管 理特色;二是 “尊重个性、爱心育人,自主发展、鼓励创新” 的教育 教学特色。 这些特色已成为我校的办学优势, 并在社会上形成较大影响。 学校坚持走“科研兴校”之路,教育教学研究与改革成果显著,有 多篇论文和经验材料在省以上会议或刊物上交流与发表,有十多项国家 或省级课题立项,并取得丰硕的教育研究成果。

自 评 情 况

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C9 办学成果与特色*资料目录

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一、教育教学成果???????????????????????????2
1、夷陵中学 2003 届毕业生名册?????????????????????????2 2、夷陵中学 2004 届毕业生名册????????????????????????19 3、夷陵中学 2005 届毕业生名册????????????????????????37 4、夷陵中学 2003 年岗位业绩奖励一览表????????????????????63 5、夷陵中学 2004 年岗位业绩奖励一览表????????????????????78 6、夷陵中学 2005 年岗位业绩奖励一览表????????????????????93 7、 夷陵中学 2002-2006 年所获得的部分荣誉???????????????????109 8、宜昌市夷陵中学 1998 年以来教师参加竞赛获奖情况登记表???????????112 9、 2003 年以来夷陵中学学生学业标兵、 学科金牌名册???????????????115

二、办学特色 ???????????????????????????????173
1、夷陵中学德育导师制???????????????????????????174 第一部分 第二部分 第三部分 夷陵中学德育工作现状?????????????????????178 对实施“德育导师制”的初步探索????????????????179 经验总结与问题反思??????????????????????196

2、开创德育新途径 实施全员育人???????????????????????211 3、夷陵中学文明班级评分细则????????????????????????221 4、 夷陵中学 “星级寝室” 评选规则???????????????????????223 5、践素质教育之行 示绿色学校之范 ——建全国绿色学校的实践与思考??????224 绿色后勤????????????????????????????????225 绿色教学????????????????????????????????226 绿色德育????????????????????????????????227 绿色收获????????????????????????????????228 6、创建全国绿色学校自评报告????????????????????????229 7、 我校荣获 “第三届湖北省十大杰出青年志愿服务集体” 光荣称号?????????232 8、 “真情送万家”——夷陵青年志愿者在行动??????????????????233 9、关于表彰省运动会期间青年志愿者决定??????????????????234 10、全力办好宏志班 把党和政府交给我们的任务完成好?????????????237 11、杨碧君校长谈中考招生??????????????????????????240 12、以追求卓越的精神彰显高考神圣??????????????????????245 13、永不停歇的脚步 ——夷陵中学精神文化解读 ???????????????249 14、 夷陵中学 2005 年省级示范校工作报告????????????????????253 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 学校全面实施素质教育的主要作法、成绩与经验?????????253 学校在规范办学行为、促进教育公平方面采取的措施???????270 学校被评为省级示范学校以来的发展与变化???????????274 学校在发挥示范和辐射作用方面所做的工作及成效????????279

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容
毕业生能较好地适应升学和就业的需要,毕业生跟踪调查的良好率 在 95%以上,就业毕业生中涌现在社会上有一定影响的好典型。 社会对学 校总体评价好,满意率高。

C10 社会效益(5 分)

以 人 为

超越自我

追求卓越



自 评 情 况

自恢复高考制度以来, 学校已为各类高校输送合格新生 12000 余名。 毕业生中优秀人才辈出,如全省高考理科第一、二名刘俊军、蔡银燕, 文科第一名赵君秋,李政道教授的博士生李永红,哈佛博士王二小,牛 津博士文雯、彭健,全国新长征突击手季林红,全国三好学生杜科伟以 及省十佳中学生黄庆等。我校毕业生自主学习能力、独立生活能力普遍 较强,他们升入高校后表现突出,学校每年收到清华大学、中国人民大 学、华中科技大学、武汉大学等众多高校发来的各类获奖喜报数十份。 我校作为一所省级示范学校,坚持依法办学,规范办学,高质量办 学,办人民满意的教育。近四年来,学校两次被评为省 “文明单位” 、 获得全市教育系统“保持共产党员先进性教育活动先进单位”“先进基 、 层党组织”“五好班子”“四五普法先进单位” 、 、 、开发区投资环境先进单 位等荣誉。 2003 年全市教育系统行风评议活动中, 在 我校社会满意率居 全市学校首位,2005 年度党风廉政考核中,我校是唯一获得满分的市直 高中学校。2006 年 7 月,我校教师联名发起《婉拒谢师宴,纯净师生情》 的倡议,经中央人民广播电台、中国纪检监察报、中国廉政网等媒体报 道,在社会上引起强烈反响。

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C10 社会效益*资料目录

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(一)精神文明建设成绩????????????????????????????1
1、宜昌市夷陵中学 2003 年以来所获荣誉统计表(部分) ??????????????2 2、我校被评为宜昌开发区诚信服务单位?????????????????????18 3、学校在发挥示范学校的示范和辐射作用方面所做的工作及成效??????????20 4、夷陵中学 2002 年度十件大事与十大新闻???????????????????22 5、夷陵中学 2003 年度十件大事与十大新闻???????????????????25 6、夷陵中学 2004 年度十件大事与十大新闻???????????????????29 7、夷陵中学 2005 年度十件大事与十大新闻???????????????????32 8、 夷陵中学近四年来文明创建材料汇编????????????????? (参见附件)

(二)毕业学生发展情况

??????????????????????????36 1、宜昌市夷陵中学毕业生跟踪调查情况记载表(抽样)??????????????37 2、宜昌农家小院走出的留美教授????????????????????????61 3、我在夷陵的日子??????????????????????????????66 4、夷陵中学毕业学生在国际大赛中获奖?????????????????????81 5、夷陵学子大学传佳音????????????????????????????82 6、夷陵学子后劲足 发展优??????????????????????????84 7、校友胡群峰(胡吗个)担任风靡全国的 2005 年超级女声总决赛评委???????93 8、校友朱凌 张大可双双获得美国普渡大学全额奖学金将赴美攻读博士学位?????94 9、王恺-夷陵中学走出的音乐才子???????????????????????95

(三) 行风评议社会满意率???????????????????????????97
1、我校行风评议社会满意率居城区学校之首(2003 年) ??????????????98 2、人本治学 与时俱进 和谐发展—夷陵中学 2005 年文明创建工作总结??????103 3、办人民满意学校 做学生满意教师———夷陵中学行风建设“回头看”小结????111 4、夷陵中学 2006 年度民主评议行风工作实施方案????????????????115 5、夷陵中学 2006 年行风评议工作安排????????????????????117 6、夷陵中学 2006 年度民主评议行风监督员登记表????????????????118 7、夷陵中学 2006 年度民主评议行风监督员登记表????????????????119 8、夷陵中学“办人民满意学校”行风校风建设承诺书 ?????????????120 9、夷陵中学教师师德问卷调查结果公告????????????????????121 10、2006 年夷陵中学“办人民满意学校”行风调查问卷??????????????122 11、2006 年行风评议简报??????????????????????????123 12、学生眼中的夷陵中学???????????????????????????136 13、学生家长及社会各界的感谢信???????????????????????146 14、 《一剪梅?赞夷陵中学》 学生家长书信摘稿??????????????????146 15、中国人民大学、华中科技大学给我校寄来感谢信???????????????149 16、枝江市委宣传部、文明办给我校发来感谢信????????????????153 17、蝶恋花?夷陵中学????????????????????????????156 18、夷陵中学——培养了孩子,锻炼了家长???????????????????166

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容
1、办学思路有前瞻性,注重走科研兴校之路。 2、教育资源 (人、财、物)配置合理,不断优化。 3、管理科学有序,运行、调控机制良好。

C11 学校可持续发展(6 分)

以 人 为

超越自我

追求卓越



自 评 情 况

学校确立了“以人为本,为学生的一生发展做准备”的办学理念, 努力发扬“追求卓越,超越自我”的夷陵精神,凝炼出了“文明、勤奋、 求实、创新”的学校校训,制定了学校“十一五”发展规划。 学校现有专任教师 176 人,正高职高级教师 6 人,高级教师 75 人, 教师学历达标率为 99%, ,研究生学历 28 人(含课程班) 。教师的年龄和 职称结构合理。作为宜昌市委、市政府人才工作联系点,我校人才工作 多次得到市委市政府表彰,2004 年被评为全市“十大人才工作先进单 位” 、2005 年荣获全市“人才工作创新奖” 。 学校国拨经费逐年增长,自筹经费不断增加,师生生活、工作条件 进一步得到改善,教师工资足额发放,劳保、福利待遇逐步提高,学校 的可持续发展能力不断得到增强。 学校管理体制完善,各项管理制度完备,落实到位。

为 学 生 的

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

一 生 发

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C11 学校可持续发展*资料目录

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一、科研兴校?????????????????????????????????1
1、宜昌市各局属中学教育教学研究情况一览表??????????????????2 2、湖北省教育厅人文社会科学研究项目申请书??????????????????3 3、湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书??????????????????16 4、探究式教学解读—将知识构建在问题之上???????????????????28 5、 “以人为本”论人力资源管理????????????????????????40 6、探究式教学 将知识构建在问题之上?????????????????????43 7、教育要有触及学生灵魂的智慧???????????????????????51 8、与时俱进 开拓创新 推动我校科技创新工作迈上新台阶?????????????53 9、关于成立宜昌市夷陵学生科学院的报告????????????????????56 10、夷陵中学教科研课题材料汇编?????????????????(参见附件)

二、资源配置 ????????????????????????????????59
1、人文、自然、科学的完美整合——校园环境创设的新理念实践??????????60 2、队伍建设是关键 常规管理是基础 素质教育是核心?????????????62 3、广纳贤才 人尽其才 名师兴校???????????????????????71 4、跨越式发展,永久牌辉煌——夷陵中学语文教研组 ? ???? ???? ?? ??76 5、群英荟萃 争创一流——夷陵中学数学教研组 ????????????????79 6、夷陵英语 为你喝彩——夷陵中学英语教研组 ???????????????81 7、团结拼搏 锐意进取——夷陵中学物理教研组 ????????????????83 8、活力 敬业 团结 奋进——夷陵中学化学教研组????????????????86 9、与未来手拉手,与夷陵心连心——夷陵中学政治教研组 ????????????88 10、自信乐观 精诚团结——夷陵中学历史教研组?????????????????90 11、追求卓越、永攀高峰——夷陵中学地理教研组????????????????92 12、创建品牌学科的人们——夷陵中学生物教研组????????????????94 13、荟萃信息精英 引领技术前沿——夷陵中学信息技术教研组??????????96 14、朝气蓬勃、活力向上——夷陵中学音体美教研组?????????????98 15、树立信心、健康人生——夷陵中学健康教育教研组?????????????100

三、发展态势????????????????????????????????102
1、 夷陵中学 2003-2005 年大事记????????????????????????103 2、 夷陵中学 2001-2005 年建设和发展规划????????????????????104 3、 宜昌市夷陵中学 “十一五” 发展规划?????????????????????114 4、夷陵中学周边环境综合整治情况汇报????????????????????124 5、夷陵中学 2005 年度建功立业表彰暨新春晚会节目单?????????????126 6、可贵的理性光芒与人性芬芳????????????????????????128 7、 “没有爱就没有教育” _访省劳动模范、 夷陵中学教师杜姝琳???????????129 8、夷陵中学第五届工会工作报告???????????????????????133 9、夷陵中学 2005 年党风廉政建设工作总结???????????????????137 10、夷陵中学校务公开实施办法????????????????????????145

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:王声明 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C12 干部素质(10 分)
1、校级干部职数符合《湖北省中小学机构编制暂行规定》 (鄂政办 发 [2001] 112 号),学历全部达标,都有任职资格培训合格证书和提 高培训合格证书,年龄、专业结构合理。中层干部职数符合有关规定, 素质条件符合所承担工作的要求。 2、 所有干部都能忠于人民的教育事业, 有强烈的责任感和开拓创新 精神;自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规,执行党和 政府、教育行政部门的指令;有正确的教育思想,积极领导教职工创造 性地实施素质教育。 3、办事公道,作风扎实,廉洁自律,率先垂范。无违法违纪行为。

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自 评 情 况

学校现有校级干部 4 人,其中校长兼党委副书记 1 人,党委书记 1 人,副校长 2 人(1 人兼工会主席) 。校级干部中年龄最大 49 岁,最小 42 岁,平均 44 岁;硕士研究生毕业 2 人,本科学历 2 人;湖北省特级 教师 1 人,中学正高职高级教师 3 人;宜昌市学科带头人 3 人。有 4 人 分别参加了省委党校、市委党校举办的中青年干部培训班、县级干部培 训班的学习,4 人取得校长培训班合格证。近 3 年来,校级干部在省级 以上刊物发表文章 20 余篇。 学校配备中层干部 8 人,其中办公室正副主任 2 人,政教处正副主 任 2 人,教务处正副主任 2 人,总务处正副主任 2 人。中层干部年龄最 大 44 岁,最小 26 岁,平均 37 岁;研究生课程毕业 4 人,本科学历 7 人;中学正高职高级教师 2 人,高级教师 3 人,一级教师 2 人。中层干 部各尽其职,各负其责,分工协作,使学校各项决策都能落到实处。自 2002 年以来,中层干部中数人分别获得 “宜昌市优秀共产党员” “宜 、 昌市先进党务工作者”“宜昌市十佳青年岗位能手”“湖北省优秀学科 、 、 教师”“省优质课一等奖”等荣誉称号,在各级各类刊物发表和交流论 、 文 40 余篇。 我校干部年龄结构合理,专业结构兼顾,个性优势互补,各部门成 员团结协作,强有力的班子业已形成。近几年还向市政府、市直单位等 输送了 3 名优秀干部。

为 学 生 的 一 生 发

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自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C12 干部素质*资料目录

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1、夷陵中学干部队伍配备一览表????????????????????????1 2、夷陵中学 2003 年度学校工作报告(校级领导班子年度述职)???????????2 3、夷陵中学 2003 年度学校工作报告(校级领导班子年度述职)??????????10 4、夷陵中学 2005 年度学校工作报告(校级领导班子年度述职)??????????17 5、发展有新思路、改革有新突破、工作有新举措—夷陵中学五好基层党组织申报材料?22 6、夷陵中学班子成员党风廉政建设职责范围及具体分工??????????????27 7、争创五好班子、做“三个代表”的践行者---夷陵中学创五好班子汇报材料????31 8、2006 年度 “五好”基层党组织考评细则(试行) ????????????????38 9、我校党风廉政建设考评获得好评 ??????????????????????48 10、夷陵中学关于开展治理商业贿赂专项工作的实施方 案 ????????????53 11、夷陵中学关于学生上学难问题的调研报告??????????????????56 12、干部简要情况表????????????????????????????60 13、夷陵中学实施德育导师制的相关问题研究--杨碧君硕士研究生论文??????62 14、杨碧君硕士学位证书及获奖证书?????????????????????92 15、首届宜昌市“十大女杰”评选推荐表????????????????????94 16、湖北省中小学校长协会会员申请表?????????????????????96 17、宜昌市新世纪高层次人才工程人选推荐表??????????????????97 18、享受正高职待遇的中学教师????????????????????????101 19、提高理论素质 加强党性修养做一名优秀青年干部?????????????103 20、王文湛、肖川教授报告会欢迎词?????????????????????106 21、周云久党校结业证及获奖证书???????????????????????107 22、 《人本治学,厚德为师》获全国高中党建工作论文评比一等奖?????????110 23、 知荣明耻立德树人 《学校党建与思想教育》 杂志刊登周云久文章????????114 24、周云久党性分析材料??????????????????????????119 25、加强党风廉政建设,认真作好反腐倡廉工作 主讲人:周云久 ? ???? ??1 23 26、知荣辱,铸师魂—周云久在建党 85 周年庆祝大会上的讲话?????????129 27、问题探源教学策略推介--宜昌市夷陵中学付全新???????????????137 28、‘问题探源’教学策略研究”课题实验结题报告???????????????147 “ 29、理论?实践?反思????????????????????????????158 30、宜昌市新世纪高层次人才工程人 选 推 荐 表???????????????173 31、享受正高职待遇的中学教师考核表----付全新????????????????177 32、田苹党性分析材料????????????????????????????180 33、 2003—2006 年度市管干部年度考核材料???????????????????185 34、夷陵中学中层干部年度考核材料?????????????????????217

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:王声明 时间:2006 年 9 月
C级 指 标 内 容 C13 干部队伍建设(10 分)
1、干部的政治学习和业务学习制度健全,执行中有记载、有检查、 有总结,个人有笔记,效果好。 2、重视学校领导班子建设和学校党组织建设,执行民主集中制好, 领导班子凝聚力、战斗力强。 3、重视青年干部的选拔培养和使用。 4、干部的选拔、任用和管理制度健全,符合《国务院办公厅关于完 善农村义务教育管理体制的通知》的精神。

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自 评 情 况

我校一直重视干部的培养与提高,建立了政治、业务学习制度,成 立了中心学习小组,定期进行学习,交流学习经验与体会,提高了干部 的理论水平和实践能力。现有正副校长 3 人参加研究生课程班学习毕 (结)业, 2 名校级干部教育管理硕士研究生毕业。4 名校级干部参加 了中学校长岗位培训,有 4 人分别参加了省委党校、市委党校举办的中 青年干部培训班、县级干部培训班的学习。 我们从 2001 年开始,采取公开竞聘、竞争上岗、择优聘用的方式, 选拔思想素质好、业务水平高、奉献精神强的中青年教师充实学校中层 干部队伍,实现了干部队伍的年轻化和专业化。 为了尽快提高年轻干部的管理水平和执行能力, 学校明确干部分工, 加强干部训导,实行干部考核。坚持每周一次行政会议学习讨论,定期 印发理论学习材料和检查学习笔记,每年一次中层干部述职评议。引导 干部 “想干事” 帮助干部 , “能干事” 促使干部 , “干成事” 确保干部 , “不 出事” ,有效地促进了年轻干部的健康成长。

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C13 干部队伍建设*资料目录

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一、领导干部队伍和党组织建设????????????????????????1
1、夷陵中学干部队伍配备一览表????????????????????????1 2、真学真懂 真诚真情 实干实改—宜昌市夷陵中学保持党员先进性教育活动总结??2 3、夷陵中学党委议事制度??????????????????????????13 4、夷陵中学党委谈心制度???????????????????????????14 5、夷陵中学民主生活会制度??????????????????????????15 6、夷陵中学干部和党员守则??????????????????????????16 7、夷陵中学党员管理制度???????????????????????????17 8、夷陵中学入党积极分子培养制度???????????????????????18 9、夷陵中学关于 2005、2006 年组织发展的报告?????????????????19 10、宜昌市夷陵中学 2003-2006 年党委工作要点、工作总结????????????21 11、夷陵中学 2006 年度领导班子廉政建设和反腐败工作具体分工?????????48 12、宜昌市夷陵中学关于开展“党风廉政建设宣传教育月” 活动的实施方案?????52 13、我校党风廉政建设考评获得好评?????????????????????54 14、夷陵中学 2005 年党风廉政建设工作总结??????????????????55 15、加强党风廉政建设,认真作好反腐倡廉工作----党课主讲人:党委书记周云久??60 16、夷陵中学关于开展治理商业贿赂专项工作的实 施 方 案????????????66

二、干部的思想政治业务学习?????????????????????????70
1、宜昌市夷陵中学 2004 年—2006 年中心学习小组学习安排????????????70 2、夷陵中学近三年来干部学习材料选编(1-11)?????????????????74 3、关爱学生、珍爱岗位——夷陵中学 2003 年师德教育月活动总结?????????110 4、加强师德建设推进教育创新—夷陵中学 2004 年师德教育月活动总结???????113 5、铸师魂 树形象 谋发展——夷陵中学 2005 年师德教育月活动总结??????117 6、坚守一方净土用爱写好师德——夷陵中学 2006 年师德教育月活动总结??????123

三、干部的选拔任用和管理制度???????????????????????127
1、夷陵中学中层干部副职竞岗条件??????????????????????127 2、宜昌市夷陵中学中层干部调整充实方案??????????????????128 3、宜昌市夷陵中学中层干部副职竞岗报名统计表????????????????129 4、夷陵中学中层干部副职竞岗民主测评表??????????????????130 5、宜昌市夷陵中学主任助理竞岗报名统计表??????????????????131 6、2005 年学校处室主任助理竞岗测评表???????????????????132 7、王声明等 6 位同志任职公示????????????????????????133 8、宜昌市夷陵中学中层干部年度考核方案???????????????????135 9、夷陵中学 2005 年度干部考核民主测评表???????????????????136 10、宜昌市党政干部政治理论水平任职资格考试报名表??????????????138 11、干部任免审批表?????????????????????????????139 12、夷陵中学关于推荐刘德凤等三人参加选聘局直单位校长候选人的报告??????141 13、宜昌市党外代表人物——丁庆红??????????????????????142 14、积极探索深化人事制度改革大胆实践完善人事运行机制????????????146 15、广纳贤才 人尽其才 名师兴校——夷陵中学实施"名师兴校"工程的做法?????150

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:曹书德 时间:2006 年 9 月
C级 C14 教师配置与素质(20 分)
1、 专任教师的数量及其占教职工总数的比例符合规定。 教职工总量 不缺编,不超编。 2、专任教师全部具有任职资格。具有与其任教学段、学科相对应的 合格学历的教师占专任教师总数的比例:中学 90%以上,小学 95%以上。 高一层次学历的教师, 高中、 初中、 小学分别达到专任教师总数的 10%、 20%、30%。职称结构中的中、高级职称的比例:小学达到 38%和 2%以上; 初中达到 42%和 6.5%以上; 高中达到 45%和 22%以上。 新补充的教师按 “十 五规划”提高学历层次,2005 年高层次学历达 50%。年龄结构合理,老、 中、青形成梯队。学科配套,能承担与学校规模相当的、课程计划规定的 各类课程教学任务。群体素质好。 3、忠于教育事业,敬业爱生,德学双高,政治思想素质好,师德优 良,为人师表;教育思想端正,教育观念新,业务知识宽厚,自觉实施素 质教育;身体、心理健康。 4、按规定要求的教师普通话水平达二级乙等以上,并能坚持以普通 话为教育教学工作用语。 80%的教师计算机初级考核合格, 中青年教师能 掌握并运用基本的计算机技术和网络技术,具有选择、组合、利用电教 教材、 声像资料、 网络资源为教学服务 的能力。 有少数教师会制作课件。

以 人 为 本

指 标 内 容

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自 评 情 况 本项 分值 失分 原因

追求卓越

为 学 生 的 一 生 发

我校教师忠诚党的教育事业,敬业爱生,为人师表,严谨踏实,师 德高尚。学校现有党员教师 81 人,占 47.3%;正高职教师 6 人,市级学 科带头人 12 人。2003 年以来获得市以上各级党和政府表彰的优秀共产 党员、优秀班主任、优秀教育工作者荣誉称号 100 余人次。全校专任教 师 175 人,专任教师学历达标率 99%,其中研究生学历 28 人。高级以上 职称教师 75 人,高级教师比率达 40.3%。45 岁以上教师 6 人,36-45 岁 教师 70 人,35 岁及以下 100 人,年龄结构科学合理。全校教师均已通 过普通话水平测试和计算机操作技术培训, 90%的教师能独立制作教学多 媒体课件。2003 年以来,教师在省级以上学术期刊发表文章 80 余篇, 近 30 人次获市级以上优质课奖, 80%的教师获各类辅导奖及教学质量奖。 教师身心健康,完全能胜任工作。

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C14 教师配置与素质*资料目录

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一、专任教师配置及素质
1、夷陵中学 2003-2006 年专任教师配备情况统计表????????????????1 2、夷陵中学教职工基本情况一览表???????????????????????3 3、夷陵中学专任教师普通话、计算机水平达标情况统计表?????????????10

二、教职工政治思想、业务素质和身体素质
1、夷陵中学教职工党员花名册????????????????????????11 2、夷陵中学教师优质课竞赛获奖一览表????????????????????17 3、夷陵中学青年教师参加湘鄂省重高课堂教学交流活动获奖情况????????19 4、夷陵中学师资建设方案????????????????????????20 5、夷陵中学青年教师培养评价系统???????????????????????25 6、夷陵中学青年教师成长计划(部分) ?????????????????????30 7、夷陵中学“老带新”工作相关资料?????????????????????92 8、夷陵中学骨干教师评聘办法????????????????????????96 9、夷陵中学“名师工程”方案????????????????????????99 10、夷陵中学课题研究一览表????????????????????????101 11、夷陵中学先进教师事迹材料(部分)????????????????????102 12、夷陵中学教职工健身兴趣小组名单????????????????109 13、夷陵中学教职工体检安排(部分)?????????????????????111

三、夷陵中学教师论文集?????????????????????????(附件)

四、夷陵中学教职工基本情况登记表???????????????????(附件)

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:王声明
C级 指 标 内 容
1、职员、工人按“一人多岗、专兼结合”的原则配备,力求精干, 保证非教学人员控制在教职工总数的 15%(中学)和 10%(小学)以内。 2、全体职工思想好,懂业务,敬业爱岗,恪尽职守,尊师爱生,服 务育人。

时间:2006 年 9 月

C15 职工素质(5 分)

以 人 为

超越自我

追求卓越



自 评 情 况

学校职工队伍在数量和质量上都得到了保证:30 名职工中有中级职 称 15 人,工人技师 3 人,工人高级工 5 人,中级工 2 人,大专以上学历 18 人。结构符合要求,满足工作需要。政教处设专职政教员 2 人,负责 组织学生的思想政治教育及管理。教务处设专职教务员 2 人,实验员 4 人,图书管理员 5 人,电教员 2 人,从事教务、实验室、图书室管理及 电教工作。总务后勤共有工作人员 16 人,从事学校基建,校产管理与维 修,校园绿化、美化,食堂、商店、水电管理。其中财务室配 2 人,负 责学校资产管理及财务收支。服务中心有职工 2 人,负责为师生日常生 活提供服务。办公室有工作人员 4 人(档案员 1 人、兼职 3 人) ,负责学 校综合协调、文件起草、材料审核、对外接待、档案管理。 职工岗位职责明确,管理制度健全,各司其职,各负其责,奖罚分 明。近几年来,学校档案、图书、后勤等工作先后获得“宜昌市档案工 作先进单位” 、 “宜昌市图书工作先进单位” 、 “湖北省安全文明校园” 、 “全 国绿色学校”“湖北省食品卫生 A 级食堂”“学校卫生工作先进单位” 、 、 等荣誉称号。

为 学 生 的 一 生 发

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C15 职工素质*资料目录

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一、职员配置 ???????????????????????????????? 1
1、学校各类人员基本情况统计表????????????????????????1 2、职员花名册????????????????????????????????2 3、宜昌市机关事业单位临时用工登记表????????????????????4 4、夷陵中学关于招聘商店经营管理人员的公告????????????????5 5、夷陵中学临时工(合同)考核表??????????????????????6 6、宜昌市夷陵中学临时工登记表????????????????????????8

二、职员素质 ???????????????????????????????? 9
1、夷陵中学关于成立教职工聘任工作委员会的通知????????????????9 2、宜昌市夷陵中学全员聘任制实施方案?????????????????????10 3、夷陵中学 2004 年聘任合同情况???????????????????????14 4、夷陵中学职员岗位职责???????????????????????????15 5、把教职工之家的建设工作落到实处——夷陵中学教职工之家建设自查报告?????34 6、夷陵中学关于表彰“学生最满意的教师”“优秀班主任”“爱岗敬业职工”的通知?39 、 、 7、宜昌市夷陵中学关于调整服务中心管理人员的决定??????????????43 8、关于评选 2005 年度先进集体、优秀班主任、先进工作者和优秀德育导师的通知??44 9、夷陵中学关于开展治理商业贿赂专项工作的实施方案????????????46 10、夷陵中学狠抓食堂食品卫生安全??????????????????????50 11、市卫生局、防疫站领导来我校参观并进行卫生突击检查????????????52 12、我校副校长周云久出席湖北省重点中学后勤工作经验交流会????????53 13、夷陵中学被授予“湖北省食品卫生先进单位”光荣称号????????????64 14、职工岗位荣誉(部分)????????????????????????65 15、职工情况一览表????????????????????????????72

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴益民 时间:2006 年 9 月
C级 C16 教职工队伍建设(20 分)
1、严格执行教师由县以上教育行政部门管理的规定。 2、 重视教师队伍建设, 尤其是中青年教师的提高和骨干教师队伍建 设。有长期和学年的全面提高教师整体素质的继续教育计划,重视校本 培训, 并认真实施, 完成继教工程的学时学分,有措施、 有记载、 有检查、 有总结、有成效。新教师必须接受岗前培训。经有关部门认定的特级教 师、骨干教师、学科带头人占专任教师总数的 20%以上,其中中青年教师 达 50%。 3、深化人事制度改革,在实行教师聘任制,健全考核制度,完善激 励机制,建立“能出能进、能上能下”的教师任用新机制等方面取得明 显成效,对新进教师实行面向社会公开招聘制度。 4、 积极主动维护教职工合法权益。 国家有关教师待遇的政策规定落 实好。近三年无侵犯教师权益现象,无教师不正常流失现象,教师队伍 稳定。

以 人 为 本

指 标 内 容

超越自我
自 评 情 况

追求卓越
为 学 生 的 一 生 发

学校建立了完善的岗位责任制和教师聘任制,制定了《宜昌市夷陵 中学全员聘任制实施方案》《宜昌市夷陵中学教职工津贴方案》《夷陵 、 、 中学教师职业道德规范》 建立了教职工个人业务档案, , 形成了一套较为 完善的教职工队伍管理体系。 学校十分重视教职工素质的培养和提高,制定了《宜昌市夷陵中学 骨干教师评聘管理办法》《夷陵中学教师继续教育“十五”规划》《 、 、“老 带新”工作条例》《青年教师评价系统》等制度。狠抓师德、强化学习、 、 激励成长,建设专业化、团队化、学习型、敬业爱生的教师队伍。 学校全方位关心教师,2003 年来在教师中发展党员 16 名,8名中 青年教师通过竞岗进入中层管理岗位;学校定期组织教职工进行体检, 关心重视离退休教职工的生活。 众多举措温暖了教职工, 凝聚了教职工, 稳定了教职工队伍。

本项 分值 失分 原因

自评 得分

失分

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展 作 准 备 学会做人 学会学习 学会发展

C16 教职工队伍建设*资料目录

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一、教师专业化发展 ?????????????????????????????1
1、发展规划????????????????????????????????1 2 、夷陵 中学 2 00 1- 20 05 年建设和 发展规划 ?? ???? ???? ?????? 1 3、宜昌市夷陵中学“十一五”发展规划 ????????????????????11 4、夷陵中学教师继续教育“十五”规划?????????????????????25 5、人才工作相关材料?????????????????????????????27 6、青年教师五年成长计划书(部分)??????????????????????41 7、夷陵中学教师继续教育学习材料????????????????101 8、夷陵中学班主任学习材料????????????????????????123 9、夷陵中学高层次人才???????????????????????? 151

二、 师德师风建设???????????????????????????????156
1、夷陵中学师德教育活动材料????????????????????????156 2、宜昌名师 夷陵为盛——学生眼中的老师(部分材料)???????????205

三 、 深 化 人 事 制 度 改革 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 3 4
1、人事制度改革??????????????????????????????234 2、积极探索深化人事制度改革大胆实践完善人事运行机制????????234 3、广纳贤才 人尽其才 名师兴校??????????????????????238 4、聘任制度相关材料????????????????????????244 5、宜昌市夷陵中学全员聘任制实施方案 (夷陵中学五届二次教代会通过) ?????244 6、夷陵中学关于成立教职工聘任工作委员会的通知???????????????248 7、夷陵中学 2004 年聘任合同情况?????????????????????249 8、宜昌市教育局招聘优秀大学生毕业生条件及优惠政策????????250 9、宜昌市第三批学科带头人校内评选实施办法????????????????252 10、宜昌市夷陵中学教职工津贴方案 (夷陵中学五届二次教代会通过) ???????254 11、夷陵中学关于发放 2004 年度绩效奖(试行)的决定?????????????261 12、宜昌市夷陵中学骨干教师评聘管理办法????????????????263 13、评价激励机制相关材料???????????????? ???????265 14、宜昌市夷陵中学高考质量奖分配方案????????????????????265 15、夷陵中学优秀班主任评选办法??????????????????????268 16、夷陵中学优秀班主任的评选条件??????????????????????269 17、教职工奖励相关文件材料????????????????????????287

四、维护教职工合法权益 ???????????????????????? 300
1、夷陵中学给全体教职工的慰问信????????????????????300 2、把教职工之家的建设工作落到实处—夷陵中学教职工之家建设自查报告?????301 3、维护教职工和合法权益的法律等相关材料??????????????????306

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湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表 学校:湖北省宜昌市夷陵中学 自评责任人:吴

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