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主题班会题目


班会课或班集体活动 1 号题

随着社会的进步,时代的发展,越来越感觉不到什么是幸福。其实幸福离我们都不远,在生 活中随处可见。 但是却很少有人去思考幸福是什么。 尤其是现在的孩子对幸福的理解更为片 面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福;穿名牌、用名牌就是幸福,无忧无虑的生活就是幸 福??请结合上述内容设计一节班会课或班集体活动,引导学生形成正确的人生观和价值

观。 幸福是什么? 一、活动目标 学会珍惜。 1.通过与父母、爷爷奶奶童年对比,让学生感知幸福生活来之不易,要

2、通过对历史的简单回顾,使学生体会到幸福源于和平强大的祖国,培养学生爱国情感。 3、通过诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解, 教育学生要热爱生活,为更幸福的未来努力学习。 二、活动准备 (一)内容准备 (1)征集主题词,板面设计,竞争小主持人,并对小主 持人进行训练。 (2)分三个活动进程:第一听父母爷爷奶奶讲童年,每人写一篇听后感 第二搜集资料,与同时代同龄人比童年,感受幸福第三了解国旗的来历。知晓幸福生活源于 强大社国,源于和平时代双手创造, (二)器材准备:国旗,录像机,投影等。 (三)会场布置。 三、活动形式:小品、诗朗诵、讲故事等

班会课或班集体活动 2 号题 古人云: “言而有信,君子也” ,是人们倡导并力求遵循的行为准则。在长期的社会实践中, 中华民族形成了重诺言,守信义的道德传统,留下了不少“千金一诺” , “一言既出,驷马难 追”之类的美谈佳话。 然而,在现实生活中, 还存在许多不诚信的现象,考试作弊欺骗老师、 家长等,请结合上述内容设计一节班会课或班集体活动,引导学生树立正确的诚信观。 诚信主题班会 一、教学目标 1、知识目标 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社 会的通行证。 2、能力目标培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力, 引导学生践约守信,诚实做人。 3、素质目标 增强对他人、 对社会的责任感, 树立正确的为人处世态度和守信为荣、 失信可耻的道德观念, 大力弘扬中华诚实守信美德。 典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备 1、教师

(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训

班会课或班集体活动 3 号题

初三年级部分学生及家长只重视文化课、缺少体育锻炼,从而导致部分学生体质差,缺少吃 苦耐劳的精神和经受风雨考验的勇气。 根据中共中央国务院关于开展阳光体育运动等文件精 神,请针对这种情况,设计一次班集体活动,培养学生对体育运动的兴趣,增强学生体质, 磨炼学生吃苦耐劳的意志。

运动让生活更美好 二让学生畅谈进行体育活动的重要性, 提高身体素质的重要性, 并列举因身体素质差而英年 早逝、令人扼腕叹息的实例。以本班同学为例,说说不爱运动的危害.再说说爱运动的好处。 三让学生说说有哪些简便易行的体育健身活动,如“跳绳、踢毽、跑步、羽毛球、篮球”等。

四 确定体育运动的具体实施方案,每位同学写出书面材料谈心得、谈感受、谈认识。

班会课或班集体活动 4 号题

请针对现阶段学生与家长、学生与老师因缺少沟通,而导致部分孩子出现自卑、自恋、自闭 等不良心态的情况设计一次班会课活动。 《学会和父母沟通》心理健康主题班会 一、目的 本节心理班会主题目的是“学会和父母沟,1 通过班会,让学生树立与父母的沟通意识,学 会良好、恰当的亲子沟通方法。 2 通过班会让学生初步掌握与父母沟通的方法和技巧, 并能将这些方法和技巧用于与父母沟 通中,为学生人格健全发展奠定基础。 三、班会准备 搜集了自己班内比较典型的心理问题, 发现学生和父母的矛盾冲突比较典型, 调查学生和 父母矛盾冲突的主要原因,根据调查结果选出有代表性的突出问题,编排心理剧《不愿言说 的烦恼》 ;班委会出面邀请家长代表参加本次班会。 五、班会实施过程 1.主持人导入语 (播放歌曲《童年》 ) 2. 观看心理剧《不愿言说的烦恼》 ,剧情描述 故事的主人公 XXX 是小学六年级的学生,与妈妈因为课业成绩问题而发生争吵展开,通 过 XXX 在同学面前的格格不入,冷漠无语;在父母面前的一声不吭,沉默寡言来表现他的 生活、学习状态,尤其用 XXX 的内心独白来突出问题的根源。 本剧着力描写了父母的良苦 用心和孩子的善解人意, 但就因为缺少沟通与交流, 相互之间不能很好地去体谅理解对方而 发生矛盾冲突。爸爸的适时出现化解了矛盾,他因为参加了家长学校举办的心理辅导《做不 生气的父母》 ,在认识上有了转变,充当了一次成功的调解员。小龙的家里又恢复了平静和 谐。

3.共享讨论 观看心理剧后,让学生通过讨论,表达自己的真实感受和想法,懂得主动与家长沟通的重要 性。 4 班主任总结亲爱的同学们,我们在慢慢长大,我们渴望被大人重视,我们希望遇事有发表 意见的权利,更希望自己的建议能够被采纳。但是往往因为表达方式不恰当,甚至根本没有 主动与家长沟通的意识,而产生了不必要的误会、冷战和争吵。希望通过今天的心理主题班 会,大家能树立主动与家长沟通交流的意识,运用合适的方法,为问题能够真正解决做出努 力。

班会课或班集体活动 5 号题 9 月 18 日快要到了,请于当日开展一次爱国主义教育主题班会课或集体活动。 “铭记历史,勿忘国耻”9.18 爱国主义教育主题班会 在《松花江上》的背景音乐中,主持人致开场白:同学们,七十八年前的今天,是一个令中 华儿女痛彻心扉的日子。日本悍然发动了蓄谋已久的 918 事件。 “九一八,九一八,从那个 悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!整日价在关内,流浪! ”一曲《松 花江上》唱出了所有东北同胞的屈辱和悲愤。从那一天起,不愿做奴隶的人们拿起枪,扛起 炮,开始保卫自己的家园。人们总说抗战八年,可是抗战共经历了十四年! 结合所学知识,历史课代表向大家介绍了 9.18 事件的基本情况:1931 年 9 月 18 日, 日本帝国主义对我国沈阳北大营的中国驻军发动武装进攻, 接着对我国东北地区进行大 规模武装侵略。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻,短短 4 个多月内,128 万 平方公里——相当于日本国土 3.5 倍的中国东北全部沦为日本殖民地。 展示同学们搜集的了日本侵华时期的图片,向同学们展现当时日本侵略者的暴行以 及中国人民顽强的抗战活动。 观看反映 918 事件的多媒体及反映抗日的优秀影视作品精彩片段。 同学们畅谈对 918 的感想: “ ‘9.18’是沉痛的教训,每个中国人都应该铭记历史、勿忘 国耻。作为新一代少年,要有忧患意识,时刻铭记落后就要挨打的教训,从现在做起,从我 做起,奋发图强,为国家富强做出自己的贡献! ” 班主任总结:参加此次主题班会既高兴又沉重。高兴的是看到同学们有极强的历史使命感 和爱国热情,能够在今天这和平的年代想到国家的历史与前途。沉痛的是 9.18 事件使我们 的国家遭受到的屈辱。但我们不应该在沉痛中消沉下去,而是要振作起来。记住 9.18 不是 为了记住仇恨,而是为了让我们更加珍惜今天的和平,努力去奋斗。 合唱抗日歌曲《义勇军进行曲》 ,结束主题班会。

班会课或班集体活动 6 号题 古人云:一年之计在于春,一日之计在于晨。随着三月的来临春天的脚步如约而至,请 给初三毕业班的学生设计开展一次班会或集体活动。 《我努力,我成功》主题班会 二、活动目的: 通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认 识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的 理想,使美梦成真。让同学们正确认识勤学的重要,端正同学对待学习的态度,并将真正的 勤学贯彻到自己的生活中来。 三、活动设想: 1、每位同学写过的《我们初三啦! 》一文,选取精华,给部分学生演讲。其余学生,面对初 三说一句话。

2、收集有关视频或电视节目片段。 3、收集自己崇拜的名人名言,名人努力成功的事例,目的是想让学生用名人的事例来激励 鼓舞自己。 4、收集有关于学习的格言,请大家看一看,并进行讨论。 格言:天才在于学习,知识在于积累。钟不敲不响,人不学不灵。话语只是叶子,行动才是 果实。 5、收集中华勤学故事: 《厉归真学画虎》 《杜甫自幼学写诗》 6、打开心窗,说说心理话:让学生谈谈自己上初三以来的感受 7、歌曲导入: 《我的未来不是梦》 8、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。 9、利用 flash 制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学 生刻苦学习。 10、班长发出“抓紧时间,努力学习”的倡议。 11、每人写一份学习计划,定一份学习目标。 班主任总结发言: “全力以赴我们心中的梦”

班会课或班集体活动 7 号题

感恩是中华民族的传统美德, 是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识, 是一种处世 哲学;感恩也是一种责任,知恩图报,有恩必报,不仅是一种情感,更是一种人生境界的体 现。 在中学生当中进行感恩教育, 是继承和发扬中华民族传统美德的一项重要措施。 请以 “走 进经典,拥有一颗感恩的心”为主题设计一节主题班会课或班集体活动。

班会课或班集体活动 12 号题

学生在渐渐长大之后,会渐渐与父母疏远,甚至产生隔阂,令父母伤心。在三八妇女节来临 之前,请你设计一节学生爱妈妈敬长辈的主题队会,创造一个母子心灵对话的机会,沟通家 长与子女的思想。

走进经典,拥有一颗感恩的心

教育目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜 生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。

主要内容:一齐读感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。感谢老师,传授我知 识,告诉我做人的道理。 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。 感谢所有进 入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感 激的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

感恩你所有的所有 拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,

二听一听王聪聪同学的心声,感受她心中的恩 诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 三听了朗诵后,互动活动:说出最让你感动的事 四无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母, 珍惜自己的至亲, 父母的爱 是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。 男生合唱《丁 香花》 五歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必 修课。

班会课或班集体活动 8 号题

张老师是初三一班的班主任,九月份开学伊始,为了激励全班同学拥有昂扬斗志,使同学们 明白,理想的实现是要付出艰辛的努力。请以“为理想而努力”为主题,帮张老师设计开展 一次主题班会或集体活动。

“为理想而努力”主题班会活动方案

一、班会目的: 1、使学生认识到生活的不易,并能以正确态度面对人生的挫折。 2、使同学们明白,理想的实现是要付出很大的努力的。 3、使同学们敢于面对自我的不足,并主动寻求帮助,到达理想彼岸。 4、鼓舞全班同学的志气,全力以赴,争取高考的胜利。 二、班会形式 游戏,发言,师生交流,生生交流。 四、班会地点 班级教室,多媒体辅助。 五、班会流程 1、回忆童年梦想 这次的班会主要以梦想为主, 提到梦想, 童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。 要展望未来,就让我们从回忆过去开始?? 2、游戏”玫瑰征途” 玫瑰是幸福的象征,谁都想摘取这朵幸福之花,然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。 “玫瑰征 途”便是一个模拟游戏,让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的,可以达 到要求的人便可以奔向胜利的终点,而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此,适者 生存,不适者淘汰。因此,我们只有劈荆斩棘,勇往直前,才能拥抱理想。 3、梦之航 每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力,一种促使我们不断前进的动力。在这个 环节中, 通过主持人与同学互动的形式, 同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这 种愿望的原因,同时也表明了自己将来想要成为怎样的人

通过这个环节, 同学们更加认真地思考了自己未来的人生, 更加明确了自己未来的方向。 相信,有目的性而付出的努力,将会事半功倍。最后,同学们把己手中的象征梦想的纸船贴 在中国地图上,用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了! 4、面对不足,寻求帮助 班上同学自由发言,讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难,寻求现场同学和老师 的帮助。5、宣誓仪式

班会课或班集体活动 9 号题

举世瞩目的 2010 年上海世博会可谓是集纳世界智慧的大舞台。来自世界各地的参展方都在 不遗余力的贡献着他们的“绿色智慧” 。从国外自建馆的建筑构造,到馆内所展示的主题和 内容,无不折射出参展国家和国际组织的最新环保理念和前沿科技成果。针对我们国家、我 们身边的现状,请以“节能、减材、环保”为主题设计一节主题班会课或班集体活动。

班会课或班集体活动 10 号题

近几年,未成年人犯罪的现象日益增多,在校园加强法制教育迫在眉睫,请设计一次班会或 集体活动对学生进行法制教育,让学生学法、知法、守法,做合格公民。 法与我们息息相关 活动目的:通过这次班会活动,使学生了解各种法律法规,知道运用法律武器保护自身的权 利和利益,同时教育学生懂得什么是犯罪,什么是违法,养成自觉遵守和维护法律,增强青 少年同违法犯罪行为进行斗争的意识,培养他们运用法律的能力。 一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义 活动过程:首先,我们以小组为单位进行法律知识竟答,法律知识竟答分抽签必答和小组抢 答两部分,必答题 20 分;抢答题答对 10 分,答错扣 10 分,最后看哪个小队得分最多就是 优胜小队。 画面一:录像厅内,乌烟瘴气,一群人在看录象 看投影 画面二:一少年被黑社会绑架,警查与家长与之智斗。 讨论: 画面三:有人跳窗入室,进行盗窃、一人看见后稍稍走开。 画面四:一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。 主持人: 通过刚才的观察讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为,我 们是学生,每天都要上学、教学、每天都要与它人接触,我们只有法律意识,知道用法维护 自己尊严他人的权利,我们才能高高兴兴地出门去,平平安安的回家来,下面请看各小组同 学表演的文艺节目。 五、文艺表演: 内容一、开学了,同学们背着书包上学,而 a 同学确被父母留在家小品 中种地,同学们对 a 对白。表演及 主持人、 (a 的父母属何种行为,a 应如何办?) 内容二、 《学法》快板 内容三、相声《如此兄弟》 内容四、舞导《喜乐年华》 六、 刚才,各小组表演了精彩节目,通过看刚才各个环节的表演,你有什么收获,你今后 打算怎么做?下面我采访几个同学,说一说你自己的看法。

七、主持人: 法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保护意识, 法律常识承记心窝,下面请同学们起立,我们共同满怀信心地唱一首歌。 八、 齐唱《让我们荡起双浆》 九、班主任总结:同学们,老师首先祝贺你们班会开得如此成功,通过这次班会,同学们进 一步认识了法律法规的意义,愿同学们从小树立法律意识,让法永远与你相随,让幸福快乐 永远与你相伴! 十、 主持人宣布:班会到此结束!

班会课或班集体活动 11 号题

中华民族作为具有 5000 年文明史的“礼仪之邦” ,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展 示民族精神的重要途径。但在今日的校园学生的文明意识日渐淡化,破坏公物、随地吐痰、 乱扔垃圾、 公众场合大声喧哗??这些不文明的现象就在我们身边。 请你依此内容确定一个 主题,设计一节主题班会课或班集体活动,解决以上问题。 班会课或班集体活动 14 号题 世界本身就是个矛盾体, 所以在我们的生活中人与人之间发生矛盾, 产生分歧是在所难免的, 但关键是我们要正确对待和解决。不应该斤斤计较个人得失,而要严格要求自己,宽容对待 他人,让生活多一些理解,做个心胸宽广的人。请你结合此内容确定一个主题,设计一节主 题班会课或班集体活动,引导学生建立和谐的人际关系。

班会课或班集体活动 22 号题 李老师是某校初一年级二班的班主任, 新生入学不久就发现部分孩子同学之间说话过于随意 甚至粗鲁, 多名任课教师也反映学生不够礼貌, 请就此现象帮助李老师设计开展一次班会课 或集体活动,对学生开展一次文明礼仪教育。

班会课或班集体活动 23 号题

请以“遵规守纪、文明自律、共建和谐校园”为主题设计开展一次班会或集体活动。 《以德律己》 目的:通过班会让学生知道什么行为是文明的什么事不文明的,让礼仪成为一种习惯。 准备: 让学生自己从网上查找些有关的礼仪知识。 三句半的材料和器具 礼仪自测题目 故事 面对现实谈谈,谈谈你认为那些行为是文明的?哪些行为是不文明的? 学自由发言: 语文老师讲故事《美国福特公司》 ” 学生讲故事《韩国游客集体拣垃圾》 《新加坡观光团》 《为何只用中文警示》 同学们听完他们的故事发表感想? 教师代表发言 针对班中的拾金不昧的实例进行奖励 小

表演三句半——《文明礼仪三句半》 一起朗读这十个文明形象 班主任结束语

班会课或班集体活动 13 号题 今年受领导的重托,你接手了一个新一年级的学生。新的学生,新的老师,新的环境。请你 来设计一下你的第一个班会课的内容。 《我上初中了》主题班会 班会目的 本次班会召开的主要目的就是要让学生弄懂两个问题: 第一,我上初中干什么?第二,我如何度过初中三年? 六、班会准备 首先, 确定班会举办的时间, 然后, 选两名同学当主持人, 同时公布让学生思考的两个问题, 让学生准备 1—3 分钟的发言稿,发言稿里主要包含三部分:自我介绍、对问题一的理解和 对问题二的理解。 七、班会过程 1、主持人发言,宣布班会开始(约 3 分钟) 2、学生轮流上讲台发言(约 1 小时) 3、发言结束后,让学生讨论、交流彼此对问题的看法(约 10 分钟) 4、让学生补充、完善对这两个问题的看法,并于两日内以书面形式上交给班主任 5、本学期老师介绍(由班主任完成,约 5 分钟) 6、主持人宣布,班会结束 总结 班会举办结束后,及时总结经验教训,为以后开展工作打下基础。

班会课或班集体活动 15 号题 目前,有些中学生受不良心理因素支配,养成了吸烟的习惯,这不仅违反了《中学生日常行 为规范》 ,也给社会上的吸毒、贩毒分子造成了可乘之机,这是相当危险的。请你结合此内 容确定一个主题,设计一节主题班会课或班集体活动,让学生认识到毒品的危害性,远离毒 品,健康成长。

"吸烟有害健康"主题班会 活动目的:让学生知道抽烟的危害,珍爱生命,除了自己不要抽烟,也要向身边的人普及抽 烟的危害性,让大家都远离香烟。 活动准备:1、关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识; 2、自己设计一个无烟日的宣传标语; 3、打印《送给家长的话》23 份,活动结束后,分发给各位同学.

活动过程: 一、进入主题 1、出示图示“禁烟符号” ,由学生辨认、识别,说出具体意义; 2、根据生活经验,尝试说出“禁烟符号”出现的场合(比如医院、列车、会议室等公共场 所) 二、深入主题 1、世界无烟日的由来 (有谁能够告诉老师和同学什么是“世界无烟日”呢?) 2、了解 2009 年的世界无烟日 3、吸烟有哪些危害呢? ◎一支香烟里含的尼古丁可毒死一只老鼠; ◎约一包香烟中的尼古丁能毒死一头牛; ◎每天吸一包香烟,相当于吸入了 50-70 毫克尼古丁,如果一次性地服用了这些量,人 足以被置于死地; ◎除尼古丁外,点燃香烟时产生的约 5000 种化合物,都是导致癌症的元凶. 4、了解二手烟以及二手烟的危害 (吸烟不仅仅给吸烟者自身带来伤害, 对吸烟者周围的人群同样也会带来伤害。 谁知道什么 是“二手烟”?) 二手烟(SHS)又称被动吸烟,即不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟雾的行为。一般说 来被动吸烟 15 分钟以上时,就可以认为二手烟现象成立。 ◎二手烟患癌几率等同吸烟:专家指出,每日和吸烟者在一起呆上 15 分钟以上,吸 “二手烟”者的危害便等同于吸烟者。 ◎常吸二手烟容易患糖尿病: ◎10%婴儿猝死只因吸二手烟 ◎二手烟对儿童的伤害:二手烟对儿童健康的危害主要有:引发儿童哮喘、幼儿猝死综 合症、气管炎、肺炎和耳部炎症等。 5、戒烟 ◎戒烟可增寿。 ◎戒烟能拯救大脑。 ◎戒烟可使人变得更美丽。 6、远离烟草,崇尚健康,爱护环境,从小做起,从我开始。 7、送给家长的话 总结:活动最后,老师送给大家每人一份礼物,将打印的《给家长的话》发给各个同学。 小朋友把它装好,带回家,和爸爸、妈妈一起阅读,大家能不能做到呢?

班会课或班集体活动 16 号题

立志勤学自古以来就是中华民族的传统美德。 从古至今, 中华民族的许多仁人志士为了国家 的昌盛,为了民族的富强,不怕艰难困苦,立志勤学苦练,最终为祖国和人民做出了他们的

贡献,但现在的中学生勤学好问的风气很淡薄。请你结合此内容确定一个主题,设计一节主 题班会课或班集体活动,鼓励同学们发扬立志勤学的优良传统,端正学习态度。

班会课或班集体活动 17 号题

巴尔扎克曾说: “挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个 万丈深渊! ”芸芸众生,没有谁一生都是一帆风顺的,都会在人生的道路上遇到大大小小的 挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那首平凡而又动听的歌。请以“善待挫折” 为主题设计一节主题班会课或班集体活动。

班会主题:逆风飞扬——直面挫折 二、活动目的:从总结校运会、三人篮球赛入手,引出学生面对挫折的思考,增强学生 意志力品质的锻炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。 三、 准备工作:1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料 2、准备一些纪念品。 四、 活动程序: (上课前,布置会场,桌子摆一起,椅子围成半弧行,学生坐。播放班歌,乐止,班会 开始) 1.主持人结合校运会和篮球赛的情况,祝贺获得名次的同学,鼓励他们再进一步,表 扬积极参与的同学和后勤人员。动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。 2. 引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折” 3. 玩游戏——“蛋的进化” 操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升 为“小鸡” ,输的继续在蛋的状态。接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为 小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳??依此类推,直到连赢五次, 经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲” ,才算胜利,胜者均获纪念品一份。 游戏后,主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。 (只差一步就可 以成功了,可是到最后却又得从头再来,真有种前功尽弃的感觉。有的人放弃了,有的人却 不甘心,继续“抗战”??,这就是差别了) 问:这游戏象征什么呢?(学生发言) 明确:象征着人生的曲折、坎坷 小结:正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们付出很多努力,却不得不从头再来 时, 你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中, 抱怨与嫉妒只会让你意志消沉, 委靡不振; 信心和勇气才会让你成功。其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每 一次挫折,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。 4. 请 2 名学生出来讲名人克服挫折的故事。 思考:同学们也许会说,他们之所以能战胜挫折,因为他们是伟人、是名人,离我们生 活太远了,那么,是不是这样呢? 5.同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己的姓名) ,交给老师,老 师随机抽出 3-5 个“挫折”和同学们共同讨论,寻求解决办法。 问:当别人遇到挫折或不幸时,你该怎么办? 板书:同舟共济、携手同游

小结: 战胜挫折是我们每一个人都能做到的事, 最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助。 6. 教师讲故事——《被落井下石的驴》 ,请学生续尾 一位乡下农夫有头老驴子,一天,老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣, 目睹它的困境,想了很久,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死,于是,农夫决定往 坑里填土,把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海,于是,农夫就开始往坑里填土?? 学生分组讨论续编完这个故事。教师下到各组,有意识的了解各组情况。教师根据了解 到的情况,选取其中具有代表性的小组,由小组推选代表发言。 (我想结果无外乎两种情况: A、老驴丧失了斗志,丧失了活下去的信心,哀叹命运的悲惨,最后被活活的埋葬。B、驴 子先被农夫的做法吓坏了,但同时它也镇静下来,把每次打到背上的泥土,用力抖掉,然后 踏着土块,往上走一步。老驴不停地抖一下,爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛,那 只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久,那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子,终于安全 地回到了地面。 ) 思考: 同学们, 你们再次讨论讨论, 两种截然不同的结果产生的原因是什么?讨论完后, 小组推选代表发言。 教师总结:人们在生活中,对待挫折不同的态度,会产生两种截然不同的结果,这就告 诉我们当面对挫折时, 决不放弃任何的努力, 用坚强的意志力去克服, 最后一定会战胜挫折, 你们看,原来用来埋葬老驴子的泥土堆,最后不是拯救了它吗? 7. 结语: 引用鲁迅的一句话: “真的猛士, 敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血。 ” 祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬,坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。 8. 播放班歌——《逆风飞扬》

班会课或班集体活动 18 号题

如今,手机已成为人们生活中不可或缺的通讯工具。近年来,手机也悄然进入了中学校园。 有人认为,现在已不是两耳不闻窗外事的年代,手机是孩子们与外界联接和沟通的渠道;也 有人认为,手机影响了孩子的学习,是奢侈品。那么,初中生能不能带手机?请你结合此内 容确定一个主题,设计一节主题班会课或班集体活动,引导学生正确认识这个问题。

班会课或班集体活动 19 号题

升入初中,学生们也走进了青春期,也走进了初恋的季节。现在的学生可以说,物质是不会 匮乏的,但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力,以及其他社会发展带来的影响,使得 他们往往更为疲惫与孤独。目前,有中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重,家庭及教育 部门对此十分担忧,目前学生的所谓“早恋”早已超出了“早恋”的范畴。另外,现在的许 多中学生以是否交了男、女朋友作为一种时尚与潮流。请你结合此内容确定一个主题,设计 一节主题班会课或班集体活动,引导学生形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应” 不断完善和提高自己。

“青春期 我与异性交往”主题班会

目标: 为。

1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性,消除班内不正确的认识和起哄行

2、学会以恰当的方式与异性交往。 活动内容步骤: 一、情境剧表演与讨论 结合情境表演,同学讨论: (1)在你看来,男女主人公的行为表现正常吗? (2)应持什么样的态度与异性交往? ( 如何恰当地与异性交往? ) (3) “友情”与“爱情”的区别在哪儿? 二、我的青春, 我做主——正常的异性交往很必要 异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。青春期,渴望、喜欢与异性同学交 往,是青春期心理、生理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。 目的:肯定青春期感情的正常存在,对此表示理解,消除抵触心理、调动情绪,便于师生深 入沟通与交流。 (一)正常的异性交往中,我们的收获: 1、有利于智力上的取长补短 2、有利于情感上互相交流 3、有利于个性上互相丰富 4、有利于妥善处理人际关系 5、有利于活动中互相激励 “异性效应” 是一种普遍存在的心理现象, 这种效应尤以青少年为甚。 所谓 “异性效应” , 其表现是, 有两性共同参加的活动, 较之只有同性的参加的活动, 参加者一般会感到更愉快, 干得也更起劲、 更出色。 这是因为当有异性参加活动时, 异性间心理接近的需要得到了满足, 因而会使人获得程度不同的愉悦感,并激发起内在的积极性和创造力。 (二)如何恰当地与异性交往? 自然:言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅 适度:刺猬的故事 交往程度和方式要恰到好处,让人能接受 青春期异性交往中我们要注意的问题: 1、好感不等于初恋 2、暗恋并不等于罪恶 如果产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋, 经过调查发现, 此时的学生最需要教师 和家长的指点,他们非常茫然,有一种负疚感、罪恶感,暗暗的、苦苦的恋一个人,对方又 不知道,如果不尽快的调整心态,就会造成心理扭曲。

班会课或班集体活动 20 号题

日常生活中,我们经常会听到一些相关的报道:学生骑车违章出车祸的,到江河游泳出现溺 水事故,在网吧猝死,打架受伤的??针对这一系列的安全问题,请你设计一节班会课或班 集体活动,以增强学生的安全意识,提高自我保护能力。

安全教育主题班会

一、班会目的 (1)认识生命来之不易,生命对于每个人只有一次。 (2)认识生命的意义在于让它充实,焕发光彩。 (3) 学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。 (四)班会流程: 一:对以下几点内容进行提问并解答: 1:消防安全 2:行走安全

3:横穿马路 4:校外安全

6:家庭生活安全

二:

将有关安全的故事

三有请老师讲话 四:主持人宣布班会结束

班会课或班集体活动 21 号题

中学生由于自信心的缺乏,常常表现退缩行为,由于对真正的自信心缺乏正确的认识,常常 表现过激行为(自负)。这两种行为对学生产生消极影响,阻碍自信心的增强。自信心是学习 成功的重要心理品质, 要增强自信心, 就必须正确认识自信心在学习中的重要性, 自强不息, 积极进取。请你结合此内容确定一个主题,设计一节主题班会课或班集体活动,提升学生的 自信心。

: “认识自我 树立信心” 主题班会

教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

课前准备:让四同学准备表演: “谁是自信者” ,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解 班上哪些同学缺乏自信及其表现, 以及他们对自信的认识; 让学生注意观察班上每个同学有 些什么优点。漫画“自卑、自信、自大” ,表格“我的优点” 。 教学过程: 引入: 主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手);请一 些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。 一、自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀。 (板书)举例说明: A.居里夫人镭。 B.爱迪生坚持实验。 C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(陈鸿梅同学)谈体会。 二、自信的表现(板书) 大家先看一个小小的表演,看有什么启发? 表演: “谁是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请 他们在晚会上表演一两个节目啦。 而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。 文:那我也不勉强了。小 B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗? B:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一 分子的责任。我会尽力而为的! 自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点(板书) 自信--恰当地评价自己的优缺点。(板书) 过渡: 现在大家基本能判断自己是否一个自信的人, 如果不是的话如何着手建立自己的信心 呢? 三、建立自信的方法(板书) 1、认识自己的优点、能力和特长(板书) 天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自已能否认识到和把他 们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢? 2、感受别人的欣赏(板书) 活动: “优点轰炸” 找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点 和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。 3、多尝成功的体验(板书) 遇到挫败信心自然有所削弱, 遇到成功信心自然会增加。 所以使自己经常尝到成功的体验的 话,自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有: ⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。 例:有的同学学习成绩不理想,想提高学习成绩的话,不要期望一下子全面提高。可以先攻 自己最感兴趣、最容易提高的科目,一科成绩有了提高信心随之增强,然后再攻第二科。⑵

把目标分为若干阶段的小目标。 把目标分为若干阶段小目标,每经过一定努力,小目标达到了,成功的体验就产生了,这功 体验又继续激励自己向目标行进。 过渡:最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。 4、充实自我,提高自身素质(板书) 小结:如何树立自己的信心 A. 从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。 B. 以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。 C. 将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。 D. 付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。 主题班会设计集 1、 《 “防松散”主题班会》 一、目的要求: 每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课,教育学生期中考后 重要的是认真总结经验教训,不能放松学习,不能放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到 自己教育自己的目的。 二、教学方法:讨论式。 三、教学过程: (一)主持人: 本次活动的目的及做法。 期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳 绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。请大家畅所欲言。 (二)讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。 1. 《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。 2. 《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。 3. 《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。 (三)主要谈期中考体会及未来期末新动向。期末考八科一条线,目前哪科都重要。 (四)分析松散的危害性。学习如逆水行舟,不进则退。稍微放松,知识体系就出现漏洞, 今后修补就得花大力气。而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。 (五)阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆,纪律问题对中学生尢为重要,考后放松一 下自然有必要,但无视学校纪律则需坚决反对。 (六)小结,并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺 于网络,任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习,迎接期末考。 (七)班主任:肯定本次主题会,布置工作。

《走近父母》主题班会教案 教学目的: 通过主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真 正走近父母。

教学方法: 讨论法,说说、议议。 教学程序 一. 课前填写调查问卷 调查学生与自己父母的关系,无需写名字,但需真实填写。 A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般 二.根据课前调查问卷统计情况,导入 是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母! 可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密 感?今天,就让我们来学习如何走近父母。 三.出示一些图片 1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课; 2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。 3. 经常"煲电话粥" 除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出, 或长时间看电视, 或与父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张? 请同学们讲讲并说说被父母惩罚责骂或打骂后的感受。 四.从父母角度看孩子, 朗读:毕淑敏的"孩子,我为什么打你"。 (我为什么打你 有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一 辈子,从没打过人??你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我?? 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子, 你那固执的一问, 仿佛爬山虎无数细小的卷须, 攀满我的整个心灵。 面对你纯正无瑕的眼睛, 我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻 骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何 一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡 中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这 颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧??对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失 的钱币、污脏的衣着??我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会 跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时 你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。 你像一匹顽皮的小兽, 放任无羁地奔向你向往中的草原, 而我则要你接受人类社会公认的法 则??为了让你记住并终生遵守它们, 在所有的苦口婆心都宣告失效, 在所有的夸奖、 批评、 恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火, 火焰灼痛你的手指, 这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸 的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时, 就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法, 但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。 世人将这一份特 权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤 抖。 我一次又一次问自己: 是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只 有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手??每一次打过你之后,我都要深深

地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈 10 倍。但 我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才 会成为你生命体验中的一部分。 这道理可能有些深奥, 也许要到你也为人父母时, 才会理解。 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发 明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子?? 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定 律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以 精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要 的不是身累,而是心累?? 孩子, 听了你的话, 我终于决定不再打你了。 因为你已经长大, 因为你已经懂了很多的道理。 毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半 懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打 都是爱,你可懂得?) 五.从自身找原因 是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学, 说说自己做错了什么? 六.小组活动 写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间? 想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛? 议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想? 说一说,拥有"最理想父母"的同学说说自己父母的不是。 说说,可以调换父母吗? 七.怎么与父母交流 1.老师说说自己与父母孩子交流的情况? 2.学生说说自己与父母交流的情况。 3.选出一些写得比较好的"给父母的一封信",请同学读出来,并把父母的回信也读出。 八、走近父母的方法 1.多向父母表达你爱他们。 2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。 九、布置作业 1.做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间? 2.给父母送一张卡片,表达你对他们的爱: 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

"学会欣赏和赞美别人"主题班会设计 让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关

系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要 学习,让学生初步学会如何掀赏和赞美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊。 全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》 第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人 欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》 。 故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱 心的"真希望你是我女儿"之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。 举例:想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界的观众,无 论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默??,那么还会有足球赛吗?还会 有运动员吗? 第二个环节--怎样欣赏和赞美别人 小品--《应聘》 。 小品大意为:有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。两人的表现方式截然不 同:其中一人的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞,有意恭 维,给人的感觉是俗气、虚伪,让人讨厌、恶心。 第三个环节--学会欣赏和赞美别人 为了帮助同学们更好地了解男生,学会欣赏男生,也为了更好地了解我们自己,让男生 知道怎么欣赏女生,特地请来了其它班的两位男同学。 全班自由发言向男生提问,互相交谈,互相寻找优点,要求气氛轻松、活跃。 班会在欢快的歌曲中结束。

丰富的课余生活 调查发现,在初中生中有两种不同的倾向:一种是只知贪玩,生活无规律,到头来学习差距 越来越远,直到丧失学习信心或辍学;另一种是在家长片面地鼓励下,无规律的拼搏,结果 眼睛过早的近视了,腰过早地弯了,未老先衰,直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的 生活应当有节奏、有规律,因此召开一次主题班会。 一、目的要求: 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系,进而合理的安排自己的课余生活。 2. 有目的的把课余生活安排在每一天中,形成一种习惯。 二、提前准备: 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩,并找出自己愿意参加的课余生活。 2. 准备课余生活的成果:书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本 等。 3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。 4. 准备三个小品: (1)一味学习而不重视课余生活的例子 (2)一味贪玩而不重视学习的例子 (3)和家人进行双休曰活动的例子 三、方法步骤: 主题班会,在教师的指导下,以学生为主召开 1.表演两个情景剧,引发学生思考:课余生活与学习到底是什么关系?

2.调查大多数学生的课余生活状况,并进一步提出:课余生活究竟是怎样一种生活? 3.学生的课余生活成果展示 4.双休曰模拟学校的远足活动;家庭双休曰活动安排 5.小结,并齐唱《课间十分钟》 。

追星 一、主题:追星 二、目的:通过对追星的认识,提高同学们的审美能力,树立正确的审美观、人生观。 三、会前准备: ①:前面黑板书写《追星》两个大字,后面黑板书写我们生活中的各种不同类型的"星", 如"歌星"、"影星"、"为人民服务之星"、"抗非典之星"; ②:搜集生活中不同类型的"明星"。 ③:教室布置:教室内桌椅围成长方形,中间留一空地,前方摆一主席台,上放鲜花、 录音机。 ④:准备奖品。 四、班会内容: 1、追星是一个时尚的话题,一种时尚的流行色,但明星并非完人。 2、同学们应该追逐什么样的"星星"; 3、什么样的生活态度应该是我们同学们所持有的。 五、过程: 1、放一首动听的歌,歌星(张国荣)的歌,让同学们说出歌名、演唱者(猜对者发奖) 。 主持人引言:在我们的现实生活中,经常会出现这样的场面:夜幕中无数的荧光棒在天 空中晃动,无数少男少女们的尖叫声,随着歌声、掌声混合着,就像一曲动人的交响曲。少 男少女们为了一睹心中偶像的芳容, 而在雨中一等就是一个晚上, 无数夜晚他们还有 (她们) 都是伴随着"明星"们的歌声入眠,而在梦中自己也成为了一个"明星"?? 2、演小品《明星,一个遥远的梦》 :让同学们说出为什么要追星,追星的目的是什么? 3、请两位同学出场,一人模仿舞台上歌星的穿着,一人着学生装。 让同学们评头论足,谈谈自己的看法。 (对演出者及评论者发放奖品) 。 4、请五、六名同学来一个歌星"名字接龙"游戏,并由其中一位同学说出一位坚强的艺 人的名字。 5、表演小品《孝顺的孩子》 ,请同学们说说你最喜欢的明星中,有孝心的是谁?你孝顺 吗? 6、请同学们依次说出五位明星的名字,其中有"歌星"、"为人民服务之星"、"抗非典之 星"。 (分别请几位同学扮演同学们列举的明星形象) 主持人总结:明星们是人不是神,我们要用他们的优点来弥补我们的不足,学习他们好 的一面,让"追星"这个话题再也不要只谈论美貌及衣着,而是要学习他们好的品质与精神, 从中让我们真正领悟"追星"中的利与弊,让学生知道什么才叫真正的"明星"。而我们真正应 该追逐的是那些有爱心、有责任心、有坚强心并且有利于社会,有利于人民的明星。 7、全体同学齐声同唱《同一首歌》 ,宣布班会结束。

融入集体 学会交往 班会过程: 一.开场:四位主持人引言 二、 创设轻松的心理氛围。 1。游戏:对诗 繁星是( )的集体 大海是()的集体 学校是()的集体 初一(4)班是()的集体 2。小结:提出疑问? 初一(4)班就是我们的集体,在这个大集体中有你、我、他,还有老师,这么多人生 活在一起,天天都会碰到许多事,有开心的,也有不开心,可我们都能自己处理好吗? 3。进行心理前测。 (用手势表达心中的情感:高兴、生气、发火) a、 同学主动把铅笔借给你。 b、 小红的铅笔掉在地上,你帮他捡起来,他却说是你弄掉的。 c、 在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球。 4。主持人小结: 5。讲故事:"读书悟道" ——"大雁"的故事 6。问:有何感受? 1. 你的感受如何?请与同学们交流。 2.作为生活在班级中的一员,我们可从大雁身上学点什么呢? 3.如果把我们的班级比做雁群,二者有何区别? 7。小结: 8。欣赏歌曲《爱的就是你》 9。小结:"我们爱你,爱的就是你,我们的班级体!" 10。合演《众人划浆开大船》 11。诗朗诵《如果》 12。猜一猜 (问)从"人"字的结构来看,"人"字有何含义呢? (答)一撇一捺,有着相互支撑的作用。 13。结束语 14。合唱《super star》 在歌声中结束主题班会。 。 。 。 。 。 树林是( )的集体

我们长大了?

前面的话 走过天真无邪的童年,走过幼稚顽皮的少年,我们跨进了青春的门槛。青春,她意味着 长大,意味着成熟,意味着人生旅途又翻开崭新的一页??青春是美好的,青春是浪漫多彩 的,然而她又是烦闷焦躁的?? 活动板块 第一板块 听一听:爸妈当年也年少 主题调查汇报

要 求:在汇报的过程中,注意与同学的交流与互动,注意主持人之间的交流与互动。 时 间:不超过 10 分钟 1.交谈对象是爸爸还是妈妈? 2.爸爸或妈妈 13-15 岁的时候,在干什么? 3.爸爸或妈妈 13-15 岁的时候,人生的理想是什么? 4.为了实现自己的人生理想,爸爸或妈妈做了什么努力? 5.爸爸或妈妈 13-15 岁的时候,还有什么方面优秀的表现? 第二板块 听一听:我们现在正少年 同学现状剖析

要 求:分组讨论,小组汇报,在讲优点的基础上,敢于暴露我们的缺点和不足,主要 是引导同学们反映自身或大家的不足,达到自我反省、自我教育的目的。 时间:不超过 15 分钟 附一:最完美的学生形象: 女生:自然大方、有修养有气质、开朗温柔可爱、真挚宽容、有主见有才华。 男生: 宽容幽默、 乐于助人善解人意、 有理想主见不浮夸、 果断自信、 举止大方不虚伪、 有良好品格。 附二:男生评出的女生不文明行为排行 1、矫揉造作 5、贪小便宜 2、搬弄是非 6、瞧不起人 3、自私自利 7、粗鲁小气 4、高声喧哗 8、我行我素

附三:女生评出的男生不文明行为排行 1、思想猥琐 5、扮嘢做作 第三板块 辩一辩:少年明曰可作为 成长命运思辩 2、自私自利 3、搬弄是非 7、打架闹事 4、粗言烂语 8、抽烟喝酒

6、粗鲁小气

要 求:引导同学有效地辩论,阻止胡闹瞎说 时 间:10 分钟左右,不超过 15 分钟 辩题:正方:我们明天能大有作为 反方:我们明天将无所作为 程序: 1.选择辩题,6 个小组,3 个正方,3 个反方;

2.确定辩手,每个小组推荐一个辩手,辩论的过程中其他同学可以插话补充。 3.宣布结果,班主任宣布辩论结果并简评。 第四板块 评一评:亦师亦友励少年 中年教师寄语

要 求:老师对少年同学说说希望,讲讲祝福;教师寄语,要求简洁,富有哲理性和鼓 动性,充满热情和期望;主持人简要小结,宣布班会活动结束。 时 间:5 分钟左右 不是尾声的尾声: 走过风雨,走过沼泽,我们渐渐长大,我们渐渐成熟。长大,意味着开始懂事;成熟, 意味着处事老练而不世故??

我们应不应该在校园内阅读课外书? 1、 2、 3、 4、 主持人: 班会题目:我们应不应该在校园内阅读课外书? 班会形式:辩论形式 具体程序:

(1)班会开始前,安排好正反方座位,讲台两侧,设置正、反方辨手席。 (2)主持人讲开场白:同学们,不论是老师、家长,还是自己,都觉得阅读课外书是一项 对我们有益的兴趣爱好,而现在学校并不赞同从家中带课外书在学校阅读。听了我的介绍, 你又有什么想法呢?现在,我们以辩论的形式来讨论一下这个问题。 分出正方与反方,正方的观点是: (应该在校园内阅读课外书) ,反方的观点是: (不应该在 校园内阅读课外书) 。本场裁判:班主任 (3)各方记录员就席。 (4)各方就位,开始辩论。双方一号辨手阐述本方观点,二号辨手阐述本方理论,三 号辨手阐述事实论据,双方自由辩论。最后,四号辨手陈述总结。 (5)裁判员判定本次班会的优胜方,并做出评论。 (6)主持人发言:听了双方的辩论,让我们懂得了在学校阅读课外书的利与弊。举行 本次班会,不是为了分出胜负,而是要让大家能够合理安排学习与生活,让大家拥有乐趣的 同时拥有知识,让书籍成为我们的良师益友! 主题:感动青春-----寻找身边的道德榜样 主讲:王艳

教学理念: 弘扬中华传统的美德,培养学生优良的道德品质,学生通过自己的身边的真人真事来感 动自己,充分发挥学生的主动参与课堂的积极性。 教学目标: 通过“寻找身边的美丽故事” ,感动自己,感动他人,通过向榜样的学习,在班上、在学 校中营造良好的道德风气, 培养学生优良的道德品质, 要求学生凡事从我做起, 从小事做起, 从现在做起,树立良好的道德风貌和积极向上的青春形象。 教学重点:

主要通过学生自己在寻找身边的道德榜样,理解他们为什么可以成为榜样,从而在今后 的学习和生活当中向他们学习。 教学准备: 1、学生搜集身边有关热心公益、志愿服务、关心他人、自强不息、刻苦奋斗等方面的学 生榜样和生动的典例,以备课上讨论和发言。 2、找出《感动中国》歌曲,作为此次主题班会的前奏音乐。下载全国道德模范颁奖典礼 的一小段视频以及洪战辉的颁奖词供上课使用。 3、用身边的一些感动人的瞬间制作多媒体课件。 4、老师寻找周围的道德榜样,为班会课的总结使用。 教学流程: 1、课前播放《感动中国》的歌曲,让学生提前进入状态。 2、[导入] 老师朗诵 2005 年去过道德模范洪战辉的颁奖词并简要介绍他的事迹。 3、 播放视频片段。 (2 分钟) 老师:这段视频是中国第二届全国道德模范奖的颁奖现场,在视频中有一串串的名字和 他们的先进事迹。 老师:老师具体的提到几个名字及事迹。捡到巨款也要还给失主,十年养育雇主的孩子, 这些人是不是傻了? 学生:讨论回答 4、 (切入班会课的主题---寻找榜样)我们身边有没有这样的人物呢?请大家都看看自己 的周围,我们来寻找一下我们周围的模范。 5、学生讲故事 请 3—4 位学生讲述发生在自己身边的感人事迹。 (故事贴近学生的生活更好) 6、学生讨论为什么上面同学们讲的故事感人,并说出自己对这些事迹的看法。 7、老师采取提问的方式完成讨论,提问将涉及以下的问题: (1)这些人做了那么多有益于他人的事情 ,如果是你的话会不会感觉不划算? (2)对以上同学讲人物事迹你有什么样的看法?你在生活中能够做这样吗? (3)对于以上同学讲的故事你听了有何感想?你在以后的学习和生活中该怎么去向他们 学习? (4)怎么样理解无私奉献的精神? (5)你有没有遇到过一些你认为与同学们故事里面的人物相悖的一些行为呢?对此你作 何感想? 8、 老师将一个我们身边的道德模范人物-----黄相茹老太太 (曾获得 “贵州省道德模范 “的 称号) 的先进事迹。 并说出老太太对学生们的期望。 并展示课件当中的一些有关于互帮互助、 关心他人、热心公益、自强不息、刻苦奋斗的图片。 9、活动:学生尝试为自己身边的榜样们写一段颁奖词。 10、得出讨论的结果:向我们身边的模范们致敬,学习他们优秀的道德品质,并把他们 当做自己今后学习生活的榜样。 结语: 作为一名高中的学生,在日常的工作和学习中一定要严格规范自己的一言一行,诚实守 信、尊老爱幼、拾金不昧、刻苦努力、互帮互助等。凡事要从我做起,从小事做起,从现在 做起。

赏识自己 增强自信(班主任素质大赛主题班会说课稿)

大家好! 我抽到这个题目时很不自信, 但我还是很自信地站到这里, 给我的学生们做好榜样。 今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手,他(她) 们常常在对自己肯定与否定之间徘徊,要么特别自恋,有时又是那么自卑。一切都是那么无 可定型。 我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象: 有些学生不管是做作业 还是考试,总想和别人对答案;有些同学上课不敢举手回答问题,或者不敢用肯定的语气回 答问题;有些同学不积极参加集体组织的活动,不敢在众人面前展示自己......凡此种种,都 是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学,性格容易盲从,缺乏自主决断能力,这对 他们未来的个性发展非常不利。

针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下 3 个目标:

1、让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。 3、提升学生的自信心。

目标确定之后, 在备课和上课上我确定两个主导方向: 其一, 创造轻松愉快的课堂氛围, 让学生在全然放松的情况下来上这节课。 我认为在全然放松的情况下学生会忘我, 更容易调 动学生的积极情绪。其二,攻心术。我认为教育活动攻心则胜,心动之后才有行动。所以, 无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心,调 动学生的积极情绪,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“赏识自己,增强自信” ,就是想一 目了然的紧扣教育目标,从题目上就让学生明白,赏识自己在自信中的地位。赏识自己,是 建立自信的基础,也是实现自信的一种途径。

其次,课前我做了这样的准备工作:1、让每个学生准备自信的格言或故事。

2、学生自己准备比较拿手的才艺表演,尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准 备。

3、适当调整座位,学习好的与学习有困难的,性格外向与性格内向的合理调配。以便于 展开讨论。

再次,整堂课的活动主要采取教师引导,学生讨论,自由发言的方式,并适当设置娱乐 活动调节气氛。

最后在内容与活动流程上,我通过以下的环节来实现:

环节一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛,进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克 牌,高者胜。学生在做这个游戏时,也都是抱着必胜的信念,全力以赴来完成的。引出自信 的内涵。时间预设 5 分钟。 环节二、 自信的重要意义。 我们英语书上称邓亚萍为 A great Chinese ping-pong player, 这个运动员学生再熟悉不过了。她打球喜欢先用自信的眼神,自信的气势压倒对手,可见自 信是成功的基础,相当重要。时间预设 5 分钟。 环节三、阐明自我肯定、赏识自己,是建立自信的基础。这个环节通过身边的实例来说 明。老师引发学生。 (比如:运动会中的姜楠,4×100 米异程接力前,说自己的胃疼跑不了 了,我们鼓励他说,能不能拿出必胜的信念,自己对自己说我能行。结果姜楠连续超越前三 个选手,勇夺第一。我们感觉姜楠真的是个英雄。 )时间预设 5 分钟。 环节四、开展自我赏识的活动。时间预设 10 分钟。 学生通过夸自己的活动,迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言,必要时上台才艺展 示,谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有长处,关键是我们拥有一双发现 自己长处的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。 环节五、开展借助他人,赏识自己的活动。时间预设 10 分钟。 在这个环节中学生先分组赏识, 再在班级前让个别同学赏识某个人。 教师点播同学赏识 别人的态度一定要诚恳,说真话,要亲切热情。并且老师适时地把目光投向平时不自信的同 学,让他来赏识别人,或让别人赏识他。让自己的优点再从别人那里得到印证,从而增强快 乐体验,增强自信。老师要让同学知道,当我们用真心和诚意赏识别人时,实际是帮助别人 树立信心,同时也为自己找到自信的镜子。 环节六、 说格言。 时间预设 5 分钟。 这个环节实际是想实现语言激励提升自信心的作用。 我也想通过格言的形式,让学生确立自己的奋斗目标和班级整体的奋斗目标。 (说自己的格 言,讨论班级整体奋斗目标的格言) 环节七、老师结语。时间预设 5 分钟。语言注意总结性和激励性。 让我们对自己多进行积极肯定的评价。 同时也适时诚恳的肯定他人。 我们相携起自信的 手,人人自信,打造一个自信的集体。扬起人生自信的风帆,从这里起航。 最后班会在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中结束。

以上就是我对整节课的背景,设计意图,主题,活动方式,以及具体内容流程的阐述。

最后我想说, 我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华, 我们应该责无旁贷地引领孩 子们走好这一段人生之路,为他们创造一个认识自我和改变自我的条件。将来,他们回忆起 有我们陪伴的日子,感觉他们的青春风景是一个个的亮点。至少我自信,我会用责任,爱与 理智,帮助他们走好这一段青葱的岁月!谢谢大家!

台营镇班主任素质大赛初中组试题

一号题

活动主题设计

开学伊始,你又从七年级开始来了一个新的循环,面对众多来自于不同小学的,天真活泼、 调皮好动的、 自制力相对较差的七年级新同学, 你打算怎样进行他们升入中学以来的第一节 班会课呢?

主题:创建班集体(展示自我风采

选拔班委

制定班规

设立班级奋斗目标)

情景答辩题目:

将近一年来, 你带的班在学校每月开展一次的文明班评选活动中还没被评上过一次。 你 很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办 法。 会上, 同学们都把矛头指向那几个后进生, 纷纷指责他们拖后退, 这几位后进生却不服。 问题:你会怎么做?你这样做的理由?

台营镇班主任素质大赛初中组试题 二号题 活动主题设计 某天,一文静且成绩优异的女生将一封信(是一男生所写的表示仰慕的信)交给你,并向你 诉说了自己的烦恼。其实,你最近也一直在关注着班内这方面的动态,并正在寻求积极的解 决办法。 你已经注意到现在班内存在那么几对有早恋倾向的男生女生。 他们下课愿意聚在一 起聊天,先后共饮一杯水,个别男生甚至不分场合的极其自然的拍拍仰慕女生的后背。面对 如此情况,你将如何设计主题班会,引导青春期男女正常交往。

主题:青春期学生心理健康教育

情景答辩题目

丽丽学习基础一般,但是十分刻苦,早来晚走,将所有的精力都投注在学习上,一直期盼着 能尽快提高自己的学习成绩。可是,现实与理想总有差距,每次考试都不遂人愿,造成丽丽 心理的重大负担,考试过后,他总会心情低落一段时间,总会非常彷徨的向老师询问原因。 作为班主任,你该怎样帮助丽丽走出阴影。

台营镇班主任素质大赛初中组试题

三号题

活动主题设计

升入初三以来,科目增多,授课速度加快,任务量加重。平时的小测验,各种形式的考试更 是一场接一场。有些同学是越战越勇,也有部分同学是心理极其焦虑,甚至产生了考前压力 综合症,每逢考试前一晚,总是失眠,不是担心哪科没复习好,就是梦见自己在考场上遇到 了从未见过的新题难题,直接影响第二天的考试成绩。然后又因为成绩的不理想郁郁寡欢, 闷闷不乐,这种情绪延续很长时间,造成恶性循环。作为班主任,你怎样召开班会来解决学 生种种的不适应,帮助其渡过这段特殊的心理时期。

主题:特殊心理问题学生的教育

情景答辩题目

孟宇同学活泼好动,与李良、王强关系密切,号称“铁三角” 。三人课下常在一起追逐打闹, 有时课上一起违纪,让任课教师束手无策,如果你是班主任,该如何应对这一事件?

台营镇班主任素质大赛初中组试题

四号题

活动主题设计

只听“啪”的一声,王老师迅速的赶往教室。果然,又是八一班的关门声,昨天刚刚强调出 入班级要养成良好的随手关门的习惯, 而且要轻开轻关, 这不?又因为进出的同学忘记了关 门,使得崭新的门饱受风力摧残,这已经是今天的第三次了。面对同学们的无心之过,王老 师是既生气又无奈,如果你是王老师,该怎么办?

主题:基本素养教育——细节之中见素养

情景答辩题目

我班一个同学, 一次考前被某科老师严厉批评, 他一气之下, 该学科的卷子只写了名字, 交了一张白卷,以此来报复老师。作为班主任你将怎么处理这件事情。

台营镇班主任素质大赛初中组试题

五号题

活动主题设计

现在的学生个个机灵活泼,学习成绩不好很少是因为智力问题。本班就有那么几个,头脑聪 明,但是没有良好的学习习惯,完成作业拖拖拉拉,日子怎么舒心怎么过,只知享乐就怕付 出。如果你问他: “将来打算从事什么工作呀?”他们便天真的回答: “没想过,还早着呢! ” 面对如此没有吃过苦,没有受过打击,没有生活目标的公主、王子们,你会如何借助班会的 力量来帮助他们?

主题:养成教育;理想教育

情景答辩题目

开学伊始,我就注意到了一个特引人注目的学生:额前头发一撮黄,牛仔裤上的图形颜色夸 张怪异,上课不注意听讲,坐不住,下课就往操场跑,追逐打闹,不但同本班的同学闹,还 经常同外班学生闹。正因为他不爱学习,所以学习成绩也很差。对这样一个学生,你将如何 实施教育? 一、单项选择题(每小题 3 分共 30 分)

1.班主任工作的前提性内容是( A.班集体建设 B.班级管理

) 。 C.班级活动 D.班级教育工作

2.班主任工作的对象是学生,而且每一个体的现实的思想和心理状况都是不同的,发展的 可能性也不一样,这要求班主任工作必须具备 ( )的特点。

A.创造性

B.协调性

C.主导性

D.示范性

3.班主任工作的中心环节是 (

) 。

A.对学生进行思想教育 4.班主任( A.工作职责

B.教育学生遵守纪律

C.组织和建设良好的班集体

)决定班主任工作的成效,是做好班主任工作的基础条件。 B.工作过程 C.工作效果 D.自身素质

5.(

)是主体对自身的意识,是人的个性的核心,对个性的发展具有重要的调节作用。 B.自我意识 C.道德判断力 D.观察力

A.自我批评

6.目标不明确或没目标的班级群体是( A.集团型 B.浮动型 C.松散型

)的班级群体。 D.集体型

7.班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪 种意识?( )

A.规范意识

B.责任意识

C.示范意识 ) 等基本内容。

8.一般而言,班级工作计划包括(

A.准备、写出计划草案、确定计划 B.了解情况、准备、实施 C.准备阶段、班级基本情况、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估 D.班级基本情况、管理目标、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估 9.对具有惰性心理、依赖心理和试探心理的学生应该用( A.商讨式谈话 B.点拨式谈话 C.批评式谈话 D.循异式谈话 10.“十年树木,百年树人”说明了德育过程的( A.同时性 B.长期性 C.反复性 D.实践性 )。 )。

二、判断题。 (每小题 3 分共 30 分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行,以使工作更规范、更科学。( )

2.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。(

)

3.主题班会一般是由班主任主持的。(

)

4.有什么样的班主任就有什么样的班风。( 5.班级组织是学校的行政组织。( )

)。

6. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。 ( 7.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( )



8.班主任工作的核心是指导学生学习。 ( 9.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。 ( 10.最有教育效力的是行动而不是语言。 ( 三、主题班会简案设计。 (40 分)

) ) )

“有梦想才会有希望;有希望才会有激情;有激情才会有事业;有事业才会有未来。千百 年来,每个中国人心中都有不同的中国梦, “中国梦”里,有期盼也有实干。中华民族是一 个命运共同体,只有每个人都充满激情和梦想,我们的“中国梦”才够美丽,才够坚实。 ” 以“我的中国梦”为主题撰写一篇班队会简案(方案) 。


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