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中学美术课教学原则初探


中学美术课教学原则初探 【内容提要】我国美术教育是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少 的重要组成部分,也是实现四个现代化,建设 高度物质文明和精神文明的一个 重要组成方面。美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课,是对中学生进 行审美教育的主要课程。在普通中学的教学中,占有一定的地位,承担着不可 替代的审美教育作用:即通过审 美教育,可以提高学生对美的感受能力、鉴赏 能力和艺术创造能力, 帮助学生形成良好地思想品德, 并能促进 其智力的发展; 通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,对将来参加国家的社会主义建 设工作也是极为 有益的。这点,中央确立了相应的《中学美术教学大纲》 ,要 想严格按照《中 学美术教学大纲》精神完成其规定的教学任务,达到其预定的 目的,中学美术教学就应该结合美术教学的特点 ,认真遵循美术教学的原则, 选择并运用好相应的教学方法。 【关键词】中学美术课 教学原则 美术是选型艺术,也叫视觉艺术,它具有视觉艺术的直观性和具体性,而 且其形象的表现又是静止的并对 物质具有特殊的依赖性,从而决定了美术教学 的特点。如教学的直观性、形象思维的自主性、技能教学的实践 性、创造性思 维的特殊性,以及个体操作与集体教学要求的矛盾性等。中学美术教学就是根 据其自身的这些特 点而确定了符合其自身规律的教学原则。 教学原则,在我国古代具有极其丰富的内容,如孔子提出的“学而不厌,诲 人不倦”、“学而时习之”、 “温故而知新”,“不愤不启,不悱不发”;朱熹的“循 序渐进”,“熟读而精思”等等。现代又提出有科学 性与思想性统一的原则,理论 联系实际的原则,系统性原则,量力性原则等等。他们当然都可以适用于中学 美 术教育,但美术教学毕尽因其自身的特点和有不同于其它学科的特殊性,而 教学上又有其自己的一些原则。中 学美术课的教学原则,是根据教学方针、教 学的目的任务和教学过程中学生对美术认识活动的规律提出来的, 是美术教学 实践经验的总结,是指导中学美术教学活动的一般规律。认真贯彻这些美术教 学原则,正确处理教 学过程中各种矛盾关系,为矛盾的转化创造条件,是提高 教学质量的主要保证。 中学美术教学究竟主要有哪些原则,遵循这些原则有些什么要求,笔者有如 下认为: (一)审美性原则 1989年中央颁布的《全国学校艺术教育总体规划》明确规定:“中学 美术教育的 主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美文化素质”,并 再次要求把提高学生的审美能力作为主线贯 穿于美术教学活动的始终。可见, 审美教育,是中学美术教学的首要任务,它起着决定本学科教育性质的作用 。 贯彻审美性原则,应该做到: (1)把审美教育作为一根主线贯穿到美术教育工作的全过程,即要求教师 从备课、上课到作业批改、辅 导课外美术活动及教学总结,都应该注意给学生 传授审美知识,树立正确的审美观念,培养他们认识美、创造 美和应用美的能 力。 (2)把审美教育同思想教育和传授知识、技能训练结合起来,充分发挥美 术教学在陶冶美的思想情感和 培养高尚的道德品质方面的特殊作用。恩格斯 说: “美育就是美学方面的教育”; 蔡元培说: 美育, “可以用 它来陶冶人的感情, 培养高尚的人格,发为伟大的行为”;康德也讲:“美是道德的象征”。 审美教育,既是提高学生审美文化素养必须遵循的原则,它也是提高社会主 义公民的审美文化素质重要途 径,全社会都应引为重视。 (二)直观性原则。 美术教学中首先要求的是以现实生活为基础,而美学问题、技巧问题,又 往往很难用 语言表达清楚,这就只有借助直观教学的手段引导学

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