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在九年级后期班级管理上的几点建议


在九年级后期班级管理上的几点建议
再有两个多月就中考了,我们学生将面临人生的一个重大转折。 正因为中考对学生如此重要,才显示出我们作为老师的价值和意义。 九年级面临升学的压力,如何使一个班级持续、健康、稳定的发 展,最后能在中考决战中脱胎换骨、脱颖而出,是我作为一名九年级 班主任所要思考的问题。 如何抓好毕业班后期管理工作, 我提几点建 议,只供大家参考: 一、明确中考目标,班主任要当好各个战区的司令员 目标是一种推动力, 班级要有班级的目标, 学生要有学生的目标。 班主任要指导学生制定合理的中考复习计划, 明确近期和中考的奋斗 目标。近期目标就是完成每天复习计划,当天任务当天清;中期目标 指向月考和一摸、二模;中考的目标是指中考目标成绩和理想高中。 帮学生给自己明确定位, 不断帮学生衡量自己与目标之间的差距。 还 要帮学生算好时间帐,不断强化中考意识。 具体做法:将班级目标和学生目标上墙、上桌,另外黑板报又要 留一块“中考倒记时牌”, 让学生有种时间紧迫感。 我们班主任就是每 个战区的战区司令员, 要带领我们的学生挂图作战。 要不断提醒学生 不忘目标,时时激励学生奋进。还要分阶段约请家长来学校面谈,形 成齐抓共管的合力。 二、明确常规目标,班主任要当好班级管理的服务员 管理就是服务。班主任工作就是服务工作。因此,班主任工作应 建立在尊重学生的基础上,当好全班学生的服务员。 1、为学生的学习服务,营造良好的学习氛围。 一是营造“紧而不死”、“活而不散”、“忙而不乱”的学习氛围。我 们班主任要做有心人,常谈心,常跟踪,常蹲班,常督促。管与不管, 管得好与不好好管,结果是显而易见的。最近最为紧迫是,班主任要 主动协助、 协调好和理化生老师体育老师, 做好实验考试和体育中考 训练工作,要主动挑头,主动关注,不能推诿。 2、为学生的生活服务,创造良好的学习条件。 要关心学生吃得是否满意, 睡得是否安稳, 坐在教室里是否舒适。 关心学生的生活, 实际是在拉近我们和学生的情感距离。 学生每天大 部分时间都是坐在教室里度过的,因此,要重视教室环境的改善。 3、为学生的心理服务,培养学生良好的迎考心态。 平时要把身心投入到学生中去,密切关注每个学生的言行动态, 及时发现不良现象,关键时刻要出现在学生身边,做学生的贴心人。 帮学生去掉怕苦畏难的心态, 树立中考必胜的信心。 要设法稳定学生 情绪,保证他们能全力以赴的投入学习,迎接挑战。对后进生,要采

取鼓励与鞭策的办法, 哪怕是用上坑蒙拐骗的手段, 目的是不让他们 沉沦,不让他们捣蛋。 三、明确复习目标,班主任要当好教师教学的组织者 班级教学工作的最佳运行,往往取决于班主任的科学组织。 1、班主任要集全体科任教师之智。 对全班学生进行逐个分析, 明确“边缘生”和短板学科, 把培优补 差任务落实到每个科任教师头上,合理用力,分头来抓。现价段能否 提高班级邮中入线人数,很大程度上取决于是否能抓好“边缘生”工 作。因此,这应是我们工作的重中之重。 2、班主任要举全体科任教师之力。 班主任不是神仙,没有三头六臂,个人的能力是有限的,必须争 取科任老师的大力支持。 科任老师间要相互信任不埋怨, 增强凝聚力; 相互理解不拆台,增强向心力;尽职尽责不推诿,增强战斗力;尽心 尽力不懈怠,增强感召力。 总之,九年级后期工作面广量大,需要我们想学生之所想,急学 生之所急,学生的成功,也就是我们各位的成功和骄傲。


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