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2017届生物高考考前指导


2017届高考考前指导
武汉二中 生物组

妈妈说:老 师的最后几 节课一定要 认真听,否 则,上帝不 给巧克力吃。

? 做题顺序:如果自己比较自信,就从头到尾做;如果不自信, 就可以有选择的先做自己擅长的。一般情况下,各科都不太 难。只是因为有的学生在前面用的时间很多,后边相对简单 一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间 安排上的失误。而有的题时间再充裕,也不一定做出来,这 就应该主动地放弃,给可做出的题腾出一点时间。 ? 有的同学习惯按试题编排顺序做题,这样的话,选择题21 个,约占50分钟,非选择题14个,约占100分钟,注意有 所加减;有的同学习惯按科目集中做题,可减少思维跳跃, 这样的话,各科所用时间大致是物理60分钟,化学54分钟, 生物36分钟;要先做优势科目,困难科目最后做。

一、统揽全局,合理安排
拿到试卷后,切勿急于答题,首先要看清试题说明的要求,例如 开头说明的一些常量取值,元素的原子质量等。还要看清共有多 少道题,多少大题,多少小题,反面有无试题,一方面可以防止 由于紧张而漏做试题,另一方面心中有数,便于计划具体的答题 时间。要注意是否有缺页现象,如有应立即报告监考老师。 各科的时间安排,应按分数比值作相应的分配,每二分值占时一 分钟。物理、化学各55分钟左右,生物40分钟左右比较合理。当 然如果某一个学科题目较难或者某一学科的分数的比值稍微多一 点时间也就应该多一点。同时自己的优势学科可适当减少时间, 劣势学科可适当增加时间。

二、缜密审题,扣题做答
“磨刀不误砍柴工”,拿到一个题目,一定要花必要的时间 (约10%左右)看清题目、弄清题意。首先要全面、正确地理 解题意,弄清题目要求和解答范围,比如结果保留几位有效数 字,重力加速度g取9.8m/s2还是10m/s2等,然后根据要 求,抓住重点,认真作答,这样才不会答非所问。 在审题时,要特别重视题目中的关键词,如物理试题中的静止、 匀速、匀加速、初速为零、自由落下、一定、可能、正确的等 词,还要特别注意逆向题中的关键词,如不正确的、错误的、 不可能的等等。

三、深刻理解,描绘情景
理综试题,文字描述的可能是一个复杂的运动过程,它可以分成 几个不同的阶段,每个阶段中可能有题中所给的已知量,也可能 隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。 对于头脑不清的问题,可通过作助解图,对物体进行受力分析, 分清运动过程,从而获得更多的信息,以利于找出解题的有效途 径,帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系,可以说正 确的作图分析,是解题成功的一半。

四、先易后难,从容解答

高考理综考试与单科考试有很大的不同,理、化、生在同一张试 卷上。第一部分一般按生物、化学、物理的顺序,第二部分按物 理、化学、生物的顺序排列,每科中一般是先易后难,有时碰到 难题,一时难以解答,可以先暂跳过难题,先做后面的容易题。 一般来说,遇到一个题目,若思考了3—5分钟仍然理不清解题 的思路,应视为难题可暂时放弃,即使这个题目的分值再高,也 要忍痛割爱,而把精力放到解容易题和中档题上,以便节约时间, 等有时间再回头来攻克难题。要知道在高考中时间的安排是否合 理对你成败有着十分关键的作用。

五、易不轻视,难不畏惧
在试场中可能遇到两种情况:一种是看到试题比较简单或者比较适合自己 的胃口而特兴奋,此时千万不要得意忘形,失去了警惕性而粗心大意,要 知道在你感到比较简单的同时,也可能大多数考生均有此感,那就意味着 谁细心谁就能得高分。有时看起来特别容易、熟悉的题要是改变了关键词 或条件,也易出错。 另一种情况是看到试题比自己想象的难度大,则应注意不能丧失信心,要 明白试题对所有的考生都一样,你觉得难,别人也绝对不会感到轻松,在 这样的情况下,谁能沉着地思考,谁就能得高分。要静下心来,采用基本 方法,按部就班地审题、作图、深入分析,有些看似困难的题就能迎刃而 解。特别是信息题,信息量大,文字长,要善于抓住提炼有用信息,这些 题目大都属于“高起点,低落点”,所用到的解决问题的办法一般比较简 单。 考场上切记:“人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。”

六、一步到位,稳扎稳打

理科综合,150分钟完成300分的题,时间比较紧张,复查的可能 性不大。所以解题时要力争一次到位,要稳扎稳打,不要寄希望 于第二遍的复查上。同时要相信自己的第一印象,在没有特别把 握的情况下,最好还是不要随便改动第一次的答案; 对于选择题来说,一般按试卷结构来做,时间控制在50分钟左右。这 是因为选择题相对容易,而且有足够时间,每道题分值大,适宜从头 做起。 对于非选择题,考生要先做优势学科试题。比如有的考生生物好,就 要先做生物部分。当然,如果遇到特别难的题目可以做好标记,暂时 放弃,等有时间再做。考生还要注意,试题是有梯度的,一些题目前 面一两问容易上手,后面的问题比较难,那前面的题目一定要答,该 得分的题目不要失分。

高考生物试题答题技巧
一、审题要认真

1、稳,准,慢
2、标出题目中的限制条件

限定条件的种类很多:如时间、原因、影响等 限定的程度也不同:如根本、直接、最终等。 选择的方向也有肯定否定之分:如是、不是,正确、错 误等。 描述的对象也有不同:如植物细胞、动物细胞,叶肉细 胞、根尖细胞,细菌、真菌,原核生物、真核生物等。

二、语言表述要规范

1.概念上宜小不宜大
例:S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区 别在于构成荚膜的多糖存在差异.格里非 思将S型菌在特殊条件下进行体外培养,从 中分离出R菌。由此判断,R型菌的 出现是 的结果.
答案:基因突变

有些同学回答的是”变异”或”可遗传变 异”

2 .结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)
生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构,微观 结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生 理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体 结构等时都必须说出更细微的结构。 例3:小球藻在光照条件下,其细胞H2O→[H]+O2的反应 发生在 。 错答:“叶绿体” 正确答案:叶绿体囊状结构的薄膜上。 例4:胰岛素是由 分泌的。 错答:“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。” 正确答案:胰岛B细胞

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3 .表述语言宜专业化,不宜 俗语口语化
例如:将“运载体”说成“运输体”; 把“DNA连接酶”简写为“连接酶”; 把“限制性内切酶”简称为“内切酶” 等; 把酶失活了说成是酶死了等等。

4. 表述生理过程不宜舍近求远
例如:进行中耕松土能够提高农作物 产量的原因是:
答案: 土壤中的氧气增多,根部有氧呼吸增强,促进无 机盐的吸收

四、以良好的心态迎接考试 1、要有坚定的信心 2、要取得好成绩,关键在于实力—知识、 技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。 若题难,则马上想到“我难他更难,新题当 作陈题解”;

若题易,则想到“我易他也易,但我更细心 ,陈题当作新题解”

五、来自阅卷一线的声音:
高考阅卷点的老师们的共识是:“得分的关 键不是你攻克了多少难题,而是把握住一般的试 题不要丢分”。遗憾的是相当多的考生难题没有 丢分,由于对教材的复习没有到位,试题中直来 直去的容易题反而丢了分。 因此,我们在复习时可适时地给自己算算账, 如果基本题(中等和中等难度以下的试题,占总 分数的80%)不丢分,总分就可以达到600分,再 扣除一些不确定因素,那达线也并不是很难的事 情。

六、理综应试技巧和心理调适
1. 进考场放松心情:

做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。
在草稿纸左侧边缘处书写:姓名、考试号、座号。

2. 考前10分钟准备:
在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。

3. 考前5分钟准备:
在试卷规定位置填写:姓名、考号、座号等。

利用该段时间浏览:大致考点、题型。

六、理综应试技巧和心理调适
4、在考试过程中做到:

--向规范答题要分数:
认真读题、仔细审题、规范书写。

--稳中有细,思维严谨,忙而不乱。
--遇到熟题不喜,遇到生题不慌。

--先易后难,学会跳题。
--做完选择题后,先把答案涂在答题卡上,然后

放心做简答题。以免因时间紧张而造成被动。

六、理综应试技巧和心理调适
5. 关于粗心问题:

粗心的原因是思维习惯不好。
一是读题习惯不好:有的同学读题时丢三落四,走 马观花,题中给定的关键字词和条件等解题信息提取 不出来,答题时任凭想象。 二是思维定势:看到某个熟题,马上就套了他熟悉 的框子里去了,结果掉进命题者设计的思维陷阱中。 所以越是熟悉的,越要注意认真读题、审题。 三时审题习惯不好:思维推理不严谨,缺少基础知 识作为推理的依据,凭直觉思维审题。

六、理综应试技巧和心理调适
6. 读题和审题技巧:

?

读题技巧:如果有图的话,就对着图看。如果没 图,一边看题一边画一个图,从而有助于你对试题的 阅读和审题。
题中括号内的文字要务必看到,这是命题者给出 的条件信息或答题提示。

?

?

在解答非选择题时,每个小题都与题干和其他小 题之间有着一定的思维连贯性,可以帮助你审题,做 到试题的前后呼应。

六、理综应试技巧和心理调适
7. 关于难题:

难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不 会,看都看不懂,你的同学大部分都跟你一样。这样 的话,这个题总的得分很低,你答不上来,实际上影 响并不大。
反过来,最应该注意的是你一看还行,但是你没做 对的。原因是你可能把题目看错了,或者有一个问题 想错了。而你的同学都会,他们都做对了,你答错了, 相对就有影响。所以对中等题和基本题,高考里才是 最应该值得关注的。

考场小技巧
1.临进考场前,最好不要与同学扎堆,以免紧张情绪相互蔓延,你可以独自静处一 会儿,在允许的情况下提前15-20分钟进入考场,看一看考场四周,熟悉一下环境, 如果有认识的同学,可打招呼以放松心态。 2.坐在座位上,尽快进入角色;不再考虑成败、得失;文具摆好,眼镜摘下擦一擦, 把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”,提醒自己做到保持静心、增强信心、 做题专心、考试细心。
3.拿到试卷5分钟内一般不允许答题,可以对试卷作整体观察,看看这份试卷的名称 是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整,同时听好 监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。

4.在考场上,有时明明知道试题的答案,由于紧张,一时想不起来,可事后不加思 素,答案也会“油然而生”,这种现象在心理学上叫“舌尖现象”,遇到“舌尖现 象”,最好是把回忆搁置起来,去解其它问题,等抑制过去后,需要的知识经验往 往会自然出现。考试时,一时想不起某道试题的答案,可以暂停回忆,转移一下注 意,先解决其它题目,过一定的时间后,所需要的答案也许就回忆起来了。

1.生物选择题解题技巧 (1)认真审阅题干,确定解题思路 ①审限定条件。限定条件的种类很多,如时间、原因、影响等。限定的程度 也不同,如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定、否定之分,如是、 不是,正确、错误等。描述的对象也有不同,如植物细胞、动物细胞,叶肉 细胞、根尖细胞,细菌、真菌,原核生物、真核生物等。这些限定条件,其 设问指向不同,往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别,掌握相 关概念的内涵。 ②审隐含条件。隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中,而题干 未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件,是解题成败的关键。故应 仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件,补充题干。 ③审干扰因素。干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息, 用来干扰考生的解题思路,增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的 洞察力,分析题干,排除干扰。

(2)根据题型特点,采用不同方法 ①淘汰排除法——根据题干所给的条件和提出的问题,将供选答案中不 合理的答案逐个淘汰排除,达到去伪存真,以获得正确的答案。这种方法 适合于多种形式的选择题。 ②比较筛选法——将题目所提供的备选答案进行比较,将与题目要求不 符者分步筛选掉,以求得正确答案。对于所提供的备选答案具有二重以上 的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。 ③直选法——对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型单选题, 可利用已有知识信息,直接选出正确答案。 ④推理法——解题时,从已知条件出发,正确运用有关的生物概念和原 理进行步步逼近的逻辑推理,进而求得正确答案。对于比较集中考查生物 基本概念和理论的题目宜用此法。 ⑤综合分析法——对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进 行细致分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案。这样的方法 称为综合分析法。

2.生物非选择题解题技巧 (1)寻求题眼关键,构建解题模式 ①学会寻找“题眼”和“关键词” 在做非选择题时,一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词, 这些关键词常常也就是题目的题眼。它将告诉我们试题要考查的内 容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试 题的第一步,也是关键的一步。 ②答案的寻找遵循从“题干和课本原话”去寻找和组织 从近几年高考生物试题的命制情况分析来看,除了一些需要深入分 析和归纳的试题答案外,许多非选择题的答案都是来自相关内容在 课本上的原话,或者由题干、设问中词语、语句组合而成。如果考 生能具备这种“从课本原话和题干”去寻找和组织答案的能力,那 我们也就真正做到了“鱼渔皆授”的教学目标了。

③答案的整理采取“逆向推导,顺向作答”的思维模式 就生物非选择题答案的形成分析,如果答案是一句话,这句话一般包括主语 (名词)、过程、原因、结果;如果答案由几句话组成,一般包括三句话,第一 句话衔接题设,第二句话阐述原因,第三句话表述结果。如果我们采取:结果 (结论)→原因→题设(条件)进行推导,就容易找到它们的内再联系,然后再反 过来进行:题设(条件)→原因→结果(结论)描述,就会得到比较科学、合理和 完整的答案。 ④遗传题的解答,很讲究做题步骤和规范 针对遗传题,特别是有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题,应依据如 下的解题步骤和方法:第一步,写出匹配的表现型和基因型;第二步,构建模 型,写出遗传过程;第三步,采取单对突破、对对组合,隐性肯定、显性待定 子代推导亲代,子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型);第四步,进 行遗传推导,计算相关概率;第五步,整理答案,让答案变得科学、合理、可 行、简洁。

(2)非选择题的答题技巧 ①用生物学专用术语回答,或用推理计算得出的符号或数据等回答 a.联系中学知识,找到适合的专用术语,或推理计算得出符号、数据等填空, 力求准确、全面。 b.当不知填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考 查中学里的什么知识点。 c.当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充。如生产 者(第一营养级), 腐生生活的细菌和真菌(分解者)。 ②自己组织语言回答(回答为什么) a.要明确其考查的知识点,答题时才能答准。 b.要多角度、多方面考虑问题,才能全面。 c.答案宜简洁,做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。 d.若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题。 e.若课本中没有,自己要精心组织语言,但要注意话要说完整,不要“词不 达意”甚至“答非所问”。 f.写好后要读一遍,注意科学性。

考前寄语
1、回归课本,注重基础知识 2、反思试卷,注重典例模型 3、适当做题,注重解题方法

4、调整心态,注重应试技巧

平常心: 自信心:

高考就是一次比较正规的练习。

试一试我能行,拼一拼我能赢!

进取心:

奋力一搏,不怕输者才能赢!


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