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第三单元第二课构建发展阶梯教案(第一课时)


长安职业高级中学德育科职业生涯规划教案

长安职中《职业生涯规划》 长安职中《职业生涯规划》科课时计划
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2011 年

月 日

第三单元第二课 构建发展阶梯(第 1 课时) 1.认知目标 (1)理解阶段目标的特点与要素。 (2)掌握阶段目标设计要领与思路。 2.情感态度观念目标 帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意 义,找到自己的优势和差距,将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来, 培养具有做成功职场人的健康心态。 3.运用目标 根据本人实际和经济社会发展需要,制定职业生涯规划的阶段目标 “倒计时”设计 如何制定好阶段目标 讲授法、案例教学法、讨论法。 多媒体课件演示。 [导入新课] 用课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。 导入新课] 1.教师活动 (1)用 PPT 展示《从洗碗工到酒吧老板》的职业生涯发展台阶示意图。 (2)讲述《从洗碗工到酒吧老板》案例故事。 2.学生活动 听故事后讨论问题:陈涛职业生涯发展的长远目标是什么?你觉得他的 目标能实现吗?为什么? 一、阶段目标的特点及设计思路 学生活动 小组合作学习,每个小组研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》中的一 个阶段目标,看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素” ,并派出代表 演示成果。 洗碗工(第一阶段) :任劳任怨,保证酒具洁净无瑕 服务员(第二阶段) 欣赏调酒技艺,学习酒吧领班工作经验 : 领 班(第三阶段) 学习经营酒吧的经验,调酒师职业证书、竞赛 : 调酒师 (第四阶段) 积累经验、形成人际关系网、资金准备 : 酒吧老板(长远目标) 国际水平的高级调酒师,扩大酒吧规模 : 教师活动:用 PPT 展示 1.阶段目标的特点和要素 阶段目标的特点和要素 (1)阶段目标的特点:跳一跳、够得到、很具体 (2)阶段目标的四要素 ① “什么”----具体职位、技术 ②“何时”-----时间达到 ③“内涵”-----从业者的素质要求 ④“机遇”-----外部环境的变化 2.阶段目标设计要领与思路 (1)第一:明确分段数量

教 目

学 标

教材 分析

重点 难点

教学方法 教 具









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(近期目标与中期目标) 第二:确定表现形式 (简图、文字、表格或兼而用之) 第三:巧用分段方法 (职务晋升、职业资格标准、时间) 案例分析:1984 年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选 手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的 成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。 当时许多人都认为这个矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐 力的运动, 只要身体素质好又有耐性就有望夺冠, 爆发力和速度都还在其次, 说用智慧取胜确实有点勉强。 两年后,意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行,山田本 一代表日本参加比赛,又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。 山田本一性情木讷,不善言谈,回答的仍是上次那句话:凭智慧战胜对 手。 这回记者在报纸上没再挖苦他,但对他所谓的智慧迷惑不解。10 年后, 这个谜终于被解开了, PPT 投影图片——请同学猜测他成功的谜底是什么 分析: 他在他的自传中是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛 的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是 银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到 赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等 到达第一个目标后, 我又以同样的速度向第二个目标冲去。 多公里的赛程, 40 就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理, 我把我的目标定在 40 多公里外终点线上的那面旗帜上, 结果我跑到十几公里 时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 (2)运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧。 教师活动:用 PPT 展示“倒计时”的图片,再总结“倒计时”设计步骤: 1.理清长远目标对从业者的要求 2.以差距为依据搭台阶 3.注明每个台阶对从业者的要求 4.理顺各台阶的衔接 5.设定达到目标的标准 本课小结:小结本课内容,并对全体学生的学习情况作出初步评价,归 纳知识点 1.简述阶段目标的设计要领。 板书设计: 2.根据阶段目标的 “三特点” “四 和 要素” ,列出自己的阶段目标。 3.运用“倒计时”设计思路,为实 第三单元第二课 现长远目标“搭台阶” 。 构建发展阶梯 一、 阶段目标的特点及设计 第三单元 第 2 课,构建发展阶梯教案 思路 (第 2 课时) 1. 阶段目标的特点与要素 2.阶段目标设计要领与思路

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