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胜利小学关爱留守儿童工作计划


胜利小学关爱留守儿童工作计划 2015——2016 第二学期
一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学 校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我 校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥 应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作 方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健 康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实, 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要 加强领导,形成合力,将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构 ①学校成立由校长、 主任和班主任组成的 “54321 关爱留守儿童行动” 领导小组。 ②分工负责,确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理,保 证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设,确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任,领导成员人手一份,确保按方案 逐步实施。

②定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等 方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作, 在 《班队工作手册》 中,每周要有工作安排,有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩, 在关爱行动中做出 优秀成绩的,年终给予优秀班主任的优先评选。 ⑤年底各班都要认真总结经验,写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象:父母双方在外连续打工 3 个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容: 实施 “54321” 关爱行动: 五即要做到 “五个清楚” : 基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式 清楚。四即“四个优先”:安全上优先教育和监护,学习上优先帮助 和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三 沟通”与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的第二 监护人保持沟通。二即双管理:实行班主任与第二监护人协同管理。 建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的 优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③明确关爱行动的具体目标:以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班 级为关爱载体,以同学、教师、党员为关爱的主体,以弥补留守儿童 的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组, 落实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况,

制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 童由老师牵头确立一名学习帮手, 教师要对结对帮扶效果进行定期检 查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮 一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体 发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生 活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动, 或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能 力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助 机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮 助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和 交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划, 平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让 他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让 留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈 会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对 少数学习严重滑坡、 人格发展不健全、 道德发展失范、 涉嫌违法的 “留

守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的 放矢,因材施教。积极开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集 体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 6、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童, 班主任和课任老师要 与学生多谈心,着重进行心理辅导,开展心理矫正活动。定期开展思 想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育,使留守儿童感到 备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立 乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。
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胜利小学德育处? 2016年3月?


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