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祖国颂


第一单元

祖国情

第二课时

音乐教案--《祖国颂》
殷宇航 课题:《祖国颂》 教材:人民音乐出版社 课型:以欣赏为主的综合课 授课年级:初三 教学课时:一课时 教学目标
1.知识目标:引导学生抓住音乐要素的特点,感受、体验音乐情感. 2.能力目标:能够比较出两首歌曲的情绪和风格的不同. 3.情感

目标:教育学生应该热爱祖国大家庭,激发学生奋发向上的精神风貌,努 力学习,将来把祖国建设的更加美丽.

教学重点
引导学生抓住音乐要素的特点

教学难点
感受两首歌曲的情绪和风格不同.

教学器材
多媒体课件,钢琴等.

教材分析
《我爱你,中国》是故事影片《海外赤子》插曲,作于 1979 年. 歌词质朴无华,运用叠句、 排比等手法,对祖国的春苗秋果、森林山川等作了 形象的描绘和细腻的刻画,抒发了人民对祖国无比深厚的爱恋和赞颂之情. 歌曲为 F 大调、4/4 拍,以带再现的三部曲式结构而成.歌曲开始是一个节奏

自由、气息宽广、高亢激越的引子,旋律起伏跌宕,犹如百灵鸟的歌声跨过高山, 越过海洋,响彻祖国大地. 《啊,中国的土地》是一首抒情独唱歌曲,抒发了人们热爱祖国的深厚感情. 歌曲为降 B 大调、4/4 拍、两段体结构(单二部曲式). 开始 5 小节的节奏,音乐材料来自歌曲的最后两个分句.热情激动的音调,把 我们带进一个对自己国土无比热爱的深情之中.

教学过程
导入环节
复习上一堂课的内容爱我中华 课前播放《爱我中华》 上课后 师:同学们,今天我们继续学习第一单元 ,祖国情.在学习新内容之前我们先来复 习一下上一堂课学习的歌曲《爱我中华》. 让学生跟着宋祖英的 MV 唱 师:同学们,今天我们来欣赏2首和爱我中华一样的歌颂祖国的歌曲. 然后进入下一环节

聆听思考
首先出示 PPT 上的2个问题: 歌曲表达了什么样的思想感情? 整首歌曲的情绪如何? 然后播放音乐,结束后请同学回答 然后老师总结: 歌曲表达了人民对祖国无比深厚的爱恋和赞颂之情. 歌曲的情绪是高亢的,激昂的.

作者介绍
师:这么优美动听的歌曲是谁谱写的呢?下面让我们来看看作者. 郑秋枫:作曲家,辽宁丹东人.1947年参加革命工作,1958年担任乐队指挥。 广东省 音乐家协会第五届主席,现任中国音乐家协会理事。1987年被列为中国十大音乐

家。他的主要作品有《毛主席关怀咱山里人》 、 《女话务兵》 、 《十月里响起一声春 雷》等.还为影片《海外赤子》 、 《虹》 、 《小岛》等谱写了音乐。 瞿琮:湖南长沙人。中国人民解放军文职将军、中国当代诗人、作家、音乐文学 理论家、文艺演出活动家、国家一级编剧、客座教授。 主要歌词作品有《吐鲁番的葡萄熟了》 、 《月亮走,我也走》 、 《秋天,中国在收获》 等。诗集: 《可爱的连队》 、 《霹雳颂》等。此外还有长篇小说、短篇小说、报告 文学等著作。

再次聆听
介绍完作者后再次聆听一遍《我爱你,中国》 并提出2个问题 歌曲的主体分为几段? 各部分情绪、节奏、旋律有何特点? 然后播放音乐,结束后请同学回答第一个问题 同学回答完后老师总结:主体为带再现的单三部曲式(A+B+A1) 然后出示表格,让同学回答第二个问题 然后一个个的把表格填满,在这中间叫第二个同学来黑板上画一下旋律线.

欣赏诗词
师:这首歌不仅旋律优美,它的歌词也很美,下面我们来欣赏下歌词的美. 老师带着同学一起大声朗读,然后让同学说说她最喜欢的那段歌词.

学一学
师:下面同学们跟着平安来一起唱一遍. 播放平安的《我爱你,中国》 然后让同学跟着平安一起唱一遍

作品分析
然后介绍艺术歌曲 1.诗与音乐的完美结合:歌曲根据原诗含义进行创作,所呈现的是作曲家对诗歌 的主观看法。 2.结构精致:艺术歌曲一般短小精致,是一种高度浓缩的音乐小品

3.内容丰富:歌词都是采用名诗人的作品,所以内涵丰富,艺术价值较高。 4.演唱者要求:要求演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养

对比环节
播放廖昌永的《啊,中国的土地》并提出问题: 这首歌曲是艺术歌曲还是群众歌曲? 《啊,中国的土地》抒发了什么思想感情? 《啊,中国的土地》是什么结构? 结束后同学回答老师总结: 艺术歌曲 抒发了人们热爱祖国的深厚感情 二段体结构(单二部曲式) 然后出示表格,把《我爱你,中国》和《啊,中国的土地》的情绪,节奏,旋律,演唱 形式做对比,让同学来回答填满 然后让同学跟我唱唱《啊,中国的土地》

欣赏拓展
下面给同学们拓展一下汪峰的 《我爱你中国》,欣赏不同的音乐形式,让同学们体 会不同艺人对祖国的歌颂形式.

最后总结
我们已经欣赏了几首歌唱祖国的歌曲,它们各自有不同的风格和形式,各具不同 的艺术感染力。 但都表达了同一个心声――――爱国,希望通过这节课能让我们 更加热爱我们的祖国。课后在网络上搜索有关于歌唱祖国,热爱祖国的歌曲。

课堂总结
这堂课结束后我总结出以下优缺点: 我加入了很多流行因素来迎合青少年的兴趣. 我的不足之处在于: 这一切都是我的纸上谈兵,有很多我意想不到的因素.


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