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七年级道德与法治有效课堂设计


有效课堂教学设计
年级 课题 课型 教学 目标 七年级 第一节 中学时代 新课 课时 2 备课时间 授课时间 1、适应初中新生活,理解初中时代对个人成长的意义。2、抓住中学时代给我 们提供的发展自我的多种机会。3、在中学新环境中,塑造一个全新的我。4、 通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创 新进取的人生。5、帮助学生确立正确的梦想;在日常

的学习生活中一步步实现自 己的梦想教学 1.重点、帮助学生确立正确的梦想。 2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 学科 道德与法治 指导教师

重点 难点

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课

课前 课中 课后

有效课堂教学设计
年级 课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 七年级 第二节 学习新天地 新课 课时 2 备课时间 授课时间 1.理解学习的含义,明白只要留心,生活中处处可学习。 2.理解终生学习的 重要性,培养自己终生学习的能力。 3.学习对我们具有重要意义,青少年应 该努力学习。 通过交流找到适合自己的学习方法。 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 学科 道德与法治 指导教师

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第二课

课前 课中 课后

有效课堂教学设计
年级 课题 课型 教学 目标 七年级 第三节 发现自己 新课 课时 2 备课时间 授课时间 1.情感、态度与价值观目标:激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正 确的人生奋斗目标。 2.能力目标:初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。 3.知识目标:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 重点:正确认识自我的重要性。 难点:如何正确认识自我。 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 学科 道德与法治 指导教师

重点 难点

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第三课

课前 课中 课后

有效课堂教学设计
年级 七年级 学科 道德与法治 指导教师

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习

第四节 友谊与成长同行 新课 课时 2 备课时间 授课时间 1 .通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用;了解青春期闭锁现象及其危 害。2.培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感;接受自己的人际关系现状, 愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。 如何交朋友。 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

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课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

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指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

1分

练习册第一课时

课前 课中 课后

年级

七年级

学科

道德与法治

指导教师

有效课堂教学设计

课题 课型 教学 目标 重点 难点 教法 学法 程序 一 创设情境 导入新课 二 走入新课 检查预习 引导、探究、合作、运用 教学设计 时间 1 分钟 教师行为 1、导课 2、板书课题 1、明确本节目标,板书课题 2、检查问题导读单 3、学生完成导读单 4、老师指导 期望学生行为 积极思考 教 学准 备 三单 新课 课时 2 备课时间 授课时间

6 分钟

1、学生齐读教学目标 2、互相检查问题导读单,小组评 价 3、积极思考认真总结,踊跃发言 4、学生互评 5、找出疑问 1、独立思考,全面阅单 2、小组讨论完成问题生成单,准 备展写,展讲 3、学生互评 4、积极总结 1、自主完成 2、全班评价 积极谈收获

三 自主合作 初步探知

18 分

1、发放问题生成单,师巡回指导 2、 提示引导学生进行方法总结和 知识要点总结 3、教师给予指导 1、发放问题训练单,师巡回检查 2、学生完成课堂训练 3、教师给予指导 提示鼓励

四 规范指导 提升能力 五 总结归 纳 六 布置作业 板书设计 教学反思

15 分

4分

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