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第一单元----歌舞青春


第一单元 歌舞青春 第一课时
课题名称: 《青春舞曲》 课型:新授 备课时间:2016 年 9 月 7 日 学习目标: 1.学会歌曲《青春舞曲》 ,正确把握歌曲的情绪,体会 歌曲的旋律特点。 2.通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏 感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。 3.了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐 器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈

的结合。 学习重点: 1.通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春” 主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对 “青春”的更深层次的理解。 2.用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》 。 学习难点:通过各种活动使学生掌握应学的知识。 导入: 一、新授 1.聆听《青春舞曲》 。 2.提问: (1)这是哪个民族的歌曲? (2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、

情绪。 3、学习新歌 (1)我们今天学习的这首《青春舞曲》 ,旋律十分欢快、 活泼,请同学们随着音乐,用“啦”哼唱旋律,感受音乐欢 快的情绪。 (2)分析歌曲节奏: (出示多面体课件) 用得最多的节奏型是那个?附点出现了几次? 难点练习 : X. X XX X X X XX

(3)再次“哼唱”旋律。 (这是一首 4/4 拍子的歌曲,唱 的时候第一拍要强一些,把欢快的情绪表现出来) 聆听、模唱旋律,感受音乐欢快的情绪,解决节奏难点, 为下一学习环节作好铺垫。 二、音乐活动 (一)认识打击乐伴奏 首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等, 并介绍乐器的演奏方法。 1.将全班分成几个小组,自编与歌曲相配合的节奏,教 师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使 之配合默契。 2.每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的 节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 3.这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞 蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步 骤根据情况而定) 。

(二)创编舞蹈动作 可以是新疆的,也可以是其他的,如现代的,最主要的 是与歌曲的节奏相适应。 1.全班分成几个小组,由学生推荐或教师指定几个有舞 蹈基础的同学作为骨干,每人带领一组,编创舞蹈动作,经 过几分钟的练习后,每一组向全班展示。 2.在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》 , 分成唱歌组、舞蹈组载歌载舞,将课堂气氛推向高潮,充满 “青春”的活力,在热烈的气氛中,由教师或学生以一句话 结束这节音乐课。 三、小结 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 本课反思:

第二课时
课题名称: 《共青团员之歌》 《校园圆舞曲》 《手拉手》 课型:欣赏 备课时间:2016 年 9 月 7 日 学习目标: 1.感受歌曲《手拉手》 《共青团员之歌》 《十六岁的

太阳》的不同情绪和时代特征;体会乐曲《校园圆舞曲》的 不同节拍和节奏感觉。 2.了解奥运会的知识,会歌和汉城奥运会。 3.随着乐曲《校园圆舞曲》即兴表演舞蹈,掌握不同节 拍的舞蹈节奏。 学习重点: 1.通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春” 主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对 “青春”的更深层次的理解。 2.用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》 。 学习难点:通过各种活动使学生掌握应学的知识。 教学过程: 一、导入新课 通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入新 课,我们继续“青春”的主题。 二、新授 1.提问:表现青春的歌曲和乐曲还有哪些? 2.这节课我们听这样几首歌曲和乐曲: (1)听《手拉手》 ①这首歌曲的名称是什么?你知道它演唱的时间、地点 以及它的基本情绪吗? ②讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及 汉城奥运会。 ③打开乐谱,分析歌曲的曲调(旋律线、音域) 、节奏

特点(弱起、切分、附点、休止符等)以及不同段落的情绪 变化。 ④再欣赏 1-2 遍《手拉手》 ,按 4/4 拍指挥图式及音乐 发展的线条打拍子,体会歌曲的音乐特点和情绪,并可跟着 音响哼唱歌曲,加深对歌曲音乐意境的体验。 (2)听《共青团员之歌》 ,请学生们讨论这首歌曲的名 称、音乐风格、情绪和历史背景。 ①分析、讨论歌曲的旋律,特别是强拍和弱拍起在不 同段落所造成的不同音乐特点,曲调节奏与歌词的关系,大 跳音程与音乐情绪的关系,调式与音乐风格等。 ②再欣赏《共青团员之歌》 。进一步体会歌曲的风格和 音乐形象。 (3)听管弦乐曲《校园圆舞曲》 ①讨论这首乐曲的音乐情绪、节拍节奏、音乐风格、时 代背景有什么不同,乐句如何划分等。 ②欣赏《校园圆舞曲》 ,跟着乐曲打拍子。 3.歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价 教师依次播放《手拉手》 《共青团员之歌》 《校园圆舞曲》 每听一首歌曲和乐曲均填写和选择下列内容。 讨论“青春”的含义,上升到思想教育、人生观教育的 高度。 选择填表 1 速度: 曲名
A 中速稍慢 B 中速稍快 C 进行曲速度

节拍:
A2/4 B4/4 C3/4

力度:
A强 B弱 C 渐强 D 渐弱

选择填表 2 曲名 其段落 情绪:A 欢乐 B 悲 伤 C 雄壮 D 抒情 E 庄严 F 柔美 G 愤怒 H 其他 意境: A 宽广辽阔 B 整装待发 C 梦幻憧 憬 D 流畅优美 E 活 泼热情 F 其他

4.即兴表演舞蹈。 跟着《校园圆舞曲》的旋律即兴做出舞蹈动作,体会不 同节拍的节奏感觉。同时将课堂气氛推向高潮。 三、小结 鼓励学生积极参与活动的态度。 本课反思:


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