当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

生物技术的安全性、伦理问题和生态工程知识点总结


专题 3 〖3.1 体内受精和早期胚胎发育〗
胚胎工程的建立 场所:睾丸的曲细精管

胚胎工程知识点总结

时间:从初情期开始,到生殖机能衰退 精子的发生 过程 1)精原细胞→多个初级精母细胞(通过数次有丝分裂) 2)1 个初级精母细胞→2 个次级精母细胞→4 个精子细胞(通过减数分裂,即 MI 和 MII) 3)精子细胞→精子(

通过变形) 场所:卵巢 时间:从胎儿时期开始(胎儿时期完成了卵泡的形成和在卵巢内的储备) 卵子的发生 过程 1)卵原细胞→初级卵母细胞 2)1 个初级卵母细胞→1 个次级卵母细胞+第一极体(排卵前后完成) 3)1 个次级卵母细胞→1 个卵子+第二极体(精子和卵子结合过程中完成) 概念:精子和卵子结合成合子(受精卵)的过程。 受精 场所:雌性的输卵管内 1)受精前的准备阶段 1:精子获能 过程 2)受惊前的准备阶段 2:卵子的准备 a.精子穿越放射冠和透明带:顶体反应,透明带反应 3)受精阶段 b.进入卵黄膜:卵黄膜封闭作用 c.原核形成和配子结合 卵裂期:细胞在透明带中进行有丝分裂 早期胚胎发育 桑椹胚:胚胎细胞达 32 个左右,每一个细胞都是细胞 囊胚:有囊胚腔,出现了囊胚从透明带中伸展出来的孵化过程 原肠胚:内细胞团细胞形成外胚层和内胚层,滋养层发育成胎膜和胎盘,内胚层包围着原肠腔

〖3.2 体外受精和早期胚胎培养〗
试管动物技术:通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后, 再经移植产生后代的技术。 方法一:用促性腺激素处理,使其超数排卵,从中输卵管冲取精子(针对 卵母细胞的采集 实验动物,家畜猪、羊等) 方法二:从屠宰母畜卵巢中采集 方法三:借助超声波探测仪、内窥镜、腹腔镜等工具直接从活体母畜 卵巢中吸取(针对大家畜或大型动物,如牛) 体外受精 卵母细胞的培养:在体外人工培养成熟 精子的采集:方法有假阴道法、手握法和电刺激法等 精子的获能:方法有培养法(通过获能培养液)、化学诱导法(通过肝素或钙离子载体 A23187) 获能溶液或专用的受精溶液 受精:获能的精子 +培养成熟的卵子 完成受精 胚胎早期培养 条件:受精卵在发育培养液中培养 培养液成分:无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等

〖3.3 胚胎工程的应用及前景〗
概念:是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到 同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的 个体叫供体,接受胚胎的个体叫受体。 应用:胚胎移植是转基因、核移植、或体外受精等技术的最后一道“工序” 现状:在牛的胚胎移植中,技术方法更为简便、实用。 意义:可充分发挥雌性优良个体繁殖潜力。供体主要职能只是产生优良特性的胚胎,缩短繁殖周期 胚胎移植成功与否关系到:供体和受体的生理状况 胚胎移植 生理学基础 1)供、受体生殖器官的生理变化相同,为胚胎提供相同的生理环境 2)早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系,为胚胎收集提供可能 3)受体对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应,为胚胎的存活提供可能 4)胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但其遗传物质不受影响 1)供、受体的选择和处理(使用激素进行同期发情处理、超数排卵处理) 2)配种或人工受精 基本程序 3)胚胎收集(冲卵) 、检查(胚胎发育到桑椹胚或囊胚) 、培养或保存(-196℃的液氮) 4)胚胎移植:手术法(引出子宫和卵巢将其注入) ;非手术法(用移植管将其送入子宫) 5)移植后的检查(是否妊娠)等 概念:指采用机械方法将早期胚胎切割成 2、4 或 8 等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术。 仪器设备:实体显微镜和显微操作仪 操作程序 胚胎分割 1)选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,移入盛有操作液的培养皿 2)用分割针或分割刀切开胚胎,吸出半个,注入空透明带或直接将裸半胚移植 给受体。分割囊胚时要将内细胞团均等分割。此时还可用分割针分割滋养层, 做胚胎 DNA 分析性别鉴定。 局限:刚出生的动物体重偏低,毛色和斑纹上存在差异,同卵多胎的可能性有限。 概念:由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。简称 ES 或 EK 细胞。 特点 胚胎干细胞 意义 形态上:体积小、细胞核大、核仁明显 增殖而不发生分化;可冷冻保存;可进行遗传改造 1)移植 ES 细胞修复坏死或退化部位,治愈糖尿病、肝(心)衰竭、成骨不良等病症 2)ES 细胞体外诱导分化,可培育人造组织器官 3)ES 细胞在牛黄酸、丁酰环腺苷酸等诱导因子作用下可向不同类型组织细胞分化 功能上:具有发育的全能性,即可分化为成年动物体任何一种组织细胞;在体外可

(一)动物胚胎发育的基本过程 1、 胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术, 如胚胎移植、 体外受精、 胚胎分割、 胚胎干细胞培养等技术。 经过处理后获得的胚胎, 还需移植到雌性动物体内生产后代, 以满足人类的各种需求。 2、动物胚胎发育的基本过程 (1)受精场所是母体的输卵管上段。 (2)卵裂期:特点:细胞有丝分裂,细胞数量不断增加,但胚胎的总体体积并不增加,或略有减小。 (3)桑椹胚:特点:胚胎细胞数目达到 32 个左右时,胚胎形成致密的细胞团,形似桑椹。是全能 细胞。 (4)囊 胚:特点:细胞开始出现分化(该时期细胞的全能性仍比较高)。聚集在胚胎一端个体较 大的细胞称为内细胞团, 将来发育成胎儿的各种组织。 中间的空腔称为囊胚腔。 (5)原肠胚:特点:有了三胚层的分化,具有囊胚腔和原肠腔。

(二)胚胎干细胞 1、哺乳动物的胚胎干细胞简称 ES 或 EK 细胞,来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。 2、具有胚胎细胞的特性,在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全 能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发 生分化,可进行冷冻保存,也可进行遗传改造。 3、胚胎干细胞的主要用途是: ①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律; ②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料,在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸等化学物质 时,就可以诱导 ES 细胞向不同类型的组织细胞分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了 有效的手段; ③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、少年糖尿病等; ④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性, 移植 ES 细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢 复正常功能; ⑤随着组织工程技术的发展, 通过 ES 细胞体外诱导分化, 定向培育出人造组织器官, 用于器官移植, 解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。 (三)胚胎工程的应用 1.体外受精和胚胎的早期培养 (1)卵母细胞的采集和培养: 主要方法:用促性腺激素处理,使其排出更多的卵子,然后,从输卵管中冲取卵子,直接与获能的 精子在体外受精。第二种方法:从刚屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞;第三种方法是借助超声波探 测仪、腹腔镜等直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞。采集的卵母细胞,都要在体外经人工培养 成熟后,才能与获能的精子受精。 (2) 精子的采集和获能:在体外受精前,要对精子进行获能处理。 (3) 受精:获能的精子和培养成熟的卵细胞在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。 (4)胚胎的早期培养:精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入发育培养液中继续培养,以检查受 精状况和受精卵的发育能力。培养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需添加维生素、激 素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质。当胚胎发育到适宜的阶段时,可将其取出向受 体移植或冷冻保存。不同动物胚胎移植的时间不同。(牛、羊一般要培育到桑椹胚或囊胚阶段才能进 行移植,小鼠、家兔等实验动物可在更早的阶段移植,人的体外受精胚胎可在 4 个细胞阶段移植。) 2.胚胎移植 (1)胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎, 或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎, 移植到同种的、 生理状态相同的其它雌性动物的体内, 使之继续发育为新个体的技术。 其中提供胚胎的个体称为 “供 体”,接受胚胎的个体称为“受体”。(供体为优良品种,作为受体的雌性动物应为常见或存量大 的品种。) 地位:如转基因、核移植,或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎,都必须经过胚胎移 植技术才能获得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”。 (2) 胚胎移植的意义:大大缩短了供体本身的繁殖周期,充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。 (3) 生理学基础:①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为 供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。 ②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。 ③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。 ④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影 响。 (4) 基本程序主要包括: ①对供、受体的选择和处理。选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力 的受体,供体和受体是同一物种。并用激素进行同期发情处理,用促性腺激素对供体母牛做超数排 卵处理。

②配种或人工授精。 ③对胚胎的收集、检查、培养或保存。配种或输精后第 7 天,用特制的冲卵装置,把供体母牛子宫 内的胚胎冲洗出来(也叫冲卵)。对胚胎进行质量检查,此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段。直 接向受体移植或放入-196℃的液氮中保存。 ④对胚胎进行移植。 ⑤移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。 3.胚胎分割 (1)概念:是指采用机械方法将早期胚胎切割 2 等份、4 等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术。 (2)意义:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,属于无性繁殖。 (3)材料:发育良好,形态正常的桑椹胚或囊胚。(桑椹胚至囊胚的发育过程中,细胞开始分化,但 其全能性仍很高,也可用于胚胎分割。) (4)操作过程:对囊胚阶段的胚胎分割时,要将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和 进一步发育。 专题 4 生物技术的安全性和伦理问题 (一)转基因生物的安全性争论 : (1)基因生物与食物安全: 反方观点:反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变 正方观点:有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据 (2)转基因生物与生物安全:对生物多样性的影响 反方观点:扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级 杂草、有可能造成“基因污染” 正方观点:生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限 (3)转基因生物与环境安全:对生态系统稳定性的影响 反方观点:打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人 体 正方观点:不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境 (二)生物技术的伦理问题 (1)克隆人:两种不同观点,多数人持否定态度。 否定的理由:克隆人严重违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用;克隆人冲击了现有的婚姻、家 庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上 都不健全的人。 肯定的理由:技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。不成熟的技术也 只有通过实践才能使之成熟。 中国政府的态度:禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆。四不原则:不赞成、不允许、不支持、不 接受任何生殖性克隆人的实验。 (2)试管婴儿:两种目的试管婴儿的区别两种。不同观点,多数人持认可态度。 否定的理由:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利, 抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”。 肯定的理由:解决了不育问题,提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法,提供骨髓造 血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。 (3)基因身份证: 否定的理由:个人基因资讯的泄漏造成基因歧视,势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、 人际关系疏远等严重后果。 肯定的理由:通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。 (三)生物武器 (1)种类:致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌。 (2)散布方式:吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等。 (3)特点:致病力强、多数具传染性、传染途径多、污染面广、有潜伏期、不易被发现、危害时间 长等。 (4)禁止生物武器公约及中国政府的态度

专题 5 〖5.1 生态工程的基本原理〗

生态工程

生态工程建设目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达 到经济效益和生态效益的同步发展。 (少消耗、多效益、可持续) 生态经济:主要是通过实行“循环经济”原则,使一个系统产生出的污染物,能够成为本系统或者另一个 系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程。 1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用 2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性 生态工程原理 3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度 4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响 5)系统学和工程学原理 系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能 系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、 物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总 体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”

〖5.2 生态工程的实例和发展前景〗
问题:怎样用有限资源,取得经济、社会、生态效益全面提高? 农村综合发展型生态工程 对策:建立农村综合发展型生态工程 案例:北京郊区窦店村的以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程 问题:小流域(河流各级支流的集水区域)水土流失比较严重 小流域综合治理生态工程 对策:应用生态工程的整体原理、协调与平衡原理,及工程学等原理,通过 保土蓄水、耕作、林草、生物等措施,层层设防控制土壤侵蚀 案例:甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式 问题:荒漠化(原因:过度樵采、过度放牧、盲目开垦、不合理利用水资源) 大区域生态系统恢复工程 实例 对策:实施一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程 案例:退耕还林还草工程、防沙治沙工程、 “三北”防护林工程等 问题:地球 80%的湿地资源遭破坏 湿地生态恢复工程 对策:采用工程和生物措施相结合,如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处 理工程,植物物种的引进种植,及建立缓冲带等,使受干扰的湿地得以恢复 案例:鄱阳湖生态恢复工程 问题:矿区土体、土壤和植被,乃至整个地区生态系统的破坏 矿区废弃地的生态恢复工程 对策:人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工 程等,关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建 案例:赤峰市元宝山矿区生态恢复工程 问题:城市严重的环境污染,如过量垃圾、煤不完全燃烧、汽车尾气、噪音等 城市环境生态工程 对策:进行城市生态分区;推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工 艺,减少污染产出;治理污染,废弃物资源化利用;建立监督法制 案例:加强绿地建设;采用水生植物、湿地生态净化工程;采用浮床生态工艺法净 化污水;垃圾分类处理;树立城市环境建设典范 实验:制造人工模拟生命支持系统,验证人类离开地球,仅靠太阳能能否维持生存, “生物圈 2 号” 前景 我国生态工程发展前景 但经过 4 年试验,以失败告终 启示:使我们认识到与自然和谐共处的重要性,深化了我们对自然规律的认识,即自 然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝。 分析:不但要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益的结合 不足:缺乏定量化模型的指导,缺乏高科技含量 前景:随着社会、经济发展,及可持续发展战略的实施,发展前景广阔

83 个经典高考生物考点 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程 中。 (三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是 DNA, DNA 就有 有 RNA,有 5 种碱基,8 种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶 本身也是蛋白质。 4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症的尿液中不含葡 萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂(斐林试 剂)检验。因血液是红色。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续 分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆就是细胞培养,利用细胞增殖的原 理。 7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂末期 由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。 CO2 刺激呼 吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记 忆细胞才是) ,血清中的抗体是多种抗体的混合 物。 10.刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经 过完整的反射弧, 判断兴奋传导方向有突触或神 经节。 11.递质分兴奋性递质和抑制性递质,抑制性递 质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变 12.DNA 是主要的遗传物质中“主要”如何理解? 每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是 DNA,RNA 也不是次要的遗传物质,而是针对 “整个”生物界而言的。只有少数 RNA 病毒的遗 传物质是 RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍 体,②纯合子(如 bb 或 XbY) ,③位于 Y 染色 体上。 14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的 区别。 染色体组是一组非同源染色体, 如人类为 2 个染色体组,为二倍体生物。基因组为 22+X +Y,而染色体组型为 44+XX 或 XY。 15.病毒不具细胞结构,无独立新陈代谢,只能 过寄生生活, 用普通培养基无法培养, 只能用活 细胞培养,如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例: ①基因工程中作载体, ②细胞工程中作诱融合剂,

③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17.遗传中注意事项: (1)基因型频率≠基因型概率。 (2)显性 突变、隐性突变。 (3)重新化整的思路 (Aa 自交→1AA:2Aa:1aa,其中 aa 致死,则 1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交≠自由交配,自由交配用基因频率去 解,特别提示:豌豆的自由交配就是自交。 (5)基因型的书写格式要正确,如常染色体上 基因写前面 XY 一定要大写。 要用题中所给的字 母表示。 (6)一次杂交实验,通常选同型 用隐性,异型用显性。 (7)遗传图解的书 写一定要写基因型,表现型,×,↓,P,F 等符 号, 遗传图解区别遗传系谱图, 需文字说明的一 定要写,特别注意括号中的说明。 (8)F2 出现 3:1(Aa 自交)出现 1:1(测交 Aa×aa) ,出现 9:3:3:1(AaBb 自交)出现 1:1:1:1(AaBb×aabb 测交或 Aabb×aaBb 杂交) 。 (9)验证基因位于一对同源染色体 上满足基因分离定律 (或位于两对同源染色体上 满足基因自由组合定律)方法可以用自交或测 交。 (植物一般用自交,动物一般用测交) (10)子代中雌雄比例不同, 则基因通常位于 X 染色体上;出现 2:1 或 6:3:2:1 则通常考虑 纯合致死效应; 子代中雌雄性状比例相同, 基因 位于常染色体上。 (11)F2 出现 1:2:1 不完全显性) ,9:7、15: 1、12:3:1、9:6;1(总和为 16)都是 9:3: 3:1 的变形(AaBb 的自交或互交) 。 (12)育种方法:快速繁殖(单倍体育种,植物 组织培养) 、最简单育种方法(自交) 。 (13) 秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗 (未作 用的部位,如根部仍为二倍体) ;秋水仙素的作 用原理: 有丝分裂前期抑制纺锤体的形成; 秋水 仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成, 对动物细胞 无效。秋水仙素是生物碱,不是植物激素。 (14)遗传病不一定含有致病基因,如 21-三体 综合症。 18.平常考试用常见错别字归纳:液(叶)泡、 神经(精) 、类(内)囊体、必需(须) 、测(侧) 定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、 拮(佶)抗、蒸腾(滕) 、异养(氧)型。 19.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能,如 受体、MHC 等) ,载体蛋白,水通道蛋白等。

20.减数分裂与有丝分裂比较:减数第一次分裂 同源染色体分离, 减数第二次分裂和有丝分裂着 丝粒断裂, 减数分裂有基因重组, 有丝分裂中无 基因重组,有丝分裂整个过程中都有同源染色 体,减数分裂过程中有联会、四分体时期。 (识 别图象:三看法针对的是二倍体生物) 。 21.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂,纺锤丝 的作用是使姐妹染色单体均分到两极。 22.精子、卵细胞属于高度分化的细胞,但全能 性较大、无细胞周期。 23.表观光合速率判断的方法:坐标图中有“负 值”,文字中有“实验测得”。 24.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸,不产生二氧化 碳, 酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼 吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特 例:马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根) 。 25.植物细胞具有全能性,动物细胞(受精卵、 2~8 细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲 动物细胞核具有全能性(实例:克隆羊) ,胚胎 干细胞具有发育全能性。 26.基因探针可以是 DNA 双链、单链或 RNA 单 链, 但探针的核苷酸序列是已知的 (如测某人是 否患镰刀型贫血症) ,则探针是放射性同位素标 记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的 DNA 作为 探针。 27. 一种抗原分子对应一种特异性抗体。 28.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体,所 以人体内的 B 淋巴细胞表面的抗原-MHC 受体 是有许多种的, 而血清中的抗体是多种抗体的混 合物。 29.抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作 用 (抑制细菌细胞壁形成) 不能对病毒起作用。 , 30.转基因作物与原物种仍是同一物种,而不是 新物种。 基因工程实质是基因重组, 基因工程为 定向变异。 31.标记基因(通常选抗性基因)的作用是:用 于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗 性)而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作 用是: 筛选是否导入目的基因的受体细胞。 抗生 素针对的不是目的基因, 而是淘汰不具有抗性的 没有导入目的基因的受体细胞。 32.产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔 离; 判断是否为同一物种的依据是能否交配成功 并产生可育后代。 33.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克

隆抗体,而不是培养出动物。 34.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等 肉眼看不到的微小生物。 35.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞 噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。 36.0℃时,散热增加,产热也增加,两者相等。 但生病发热时, 是由于体温调节能力减弱, 产热 增加、散热不畅造成的。 37.免疫异常有三种:过敏反应、自身免疫病、 免疫缺陷病。 38.所有细胞器中,核糖体分布最广(在核外膜、 内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布) 。 39.生长素≠生长激素。 40.线粒体、叶绿体内的 DNA 也能转录、翻译产 生蛋白质。 41.细胞分化的实质是基因的选择性表达,指都 是由受精卵分裂过来的细胞, 结构、 功能不同的 细胞中,DNA 相同,而转录出的 RNA 不同,所 翻译的蛋白质不同。 42.精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成 初级精母细胞, 通过有丝分裂形成更多的精原细 胞。 43.tRNA 上有 3 个暴露在外面的碱基, 而不是只 有 3 个碱基,是由多个碱基构成的单链 RNA。 44.观察质壁分离实验时,细胞无色透明,如何 调节光线?缩小光圈或用平面反光镜。 45.抗体指免疫球蛋白,还有抗毒素、凝集素。 但干扰素不是抗体, 干扰素是病毒侵入细胞后产 生的糖蛋白, 具有抗病毒、 抗细胞分裂和免疫调 节等多种生物学功能。 46.基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可 以不同。 47.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到 核 DNA,形成的生物可看作杂合子(Aa),产生 配子时,可能含有目的基因。 48.寒冷刺激时,仅甲状腺激素调节而言,垂体 细胞表面受体 2 种,下丘脑细胞表面受体有 1 种。 49.建立生态农业(桑基鱼塘) ,能提高能量的利 用率, 而不是提高能量传递效率。 人工生态系统 (农田、城市)中人的作用非常关键。 50.免疫活性物质有:淋巴因子(白细胞介素、 干扰素) 、抗体、溶菌酶。 51.外植体:由活植物体上切取下来以进行培养

的那部分组织或器官叫做外植体。 52.去分化=脱分化。 53.消毒与灭菌的区别:灭菌,是指杀灭或者去 处物体上所有微生物, 包括抵抗力极强的细菌芽 孢在内。注意,是微生物,不仅包括细菌,还有 病毒,真菌,支原体,衣原体等。消毒,是指杀 死物体上的病原微生物, 也就是可能致病的微生 物,细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。 54.随机(自由)交配与自交区别:随机交配中, 交配个体的基因型可能不同, 而自交的基因型一 定是相同的。 随机交配的种群, 基因频率和基因 型频率均不变 (前提无基因的迁移、 突变、 选择、 遗传漂变、非随机交配)符合遗传平衡定律;自 交多代, 基因型频率是变化的, 变化趋势是纯合 子个体增加,杂合个体减少,而基因频率不变。 55.血红蛋白不属于内环境成分,存在于红细胞 内部,血浆蛋白属于内环境成分。 56.血友病女患者基因治疗痊愈后,血友病性状 会传给她儿子吗?能,因为产生生殖细胞在卵 巢,基因不变,仍为 XbXb,治愈的仅是造血细 胞。57.叶绿素提取用 95%酒精,分离用层析液。 58.重组质粒在细胞外形成,而不是在细胞内。 59.基因工程中 CaCl2 能增大细菌细胞壁通透性, 对植物细胞壁无效。 60.DNA 指纹分析需要限制酶吗?需要。 先剪下, 再解旋,再用 DNA 探针检测。 61.外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外, 穿过的生物膜层数为零。 62.叶表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体。叶肉 细胞为绿色,含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。 63.呼吸作用与光合作用均有水生成,均有水参 与反应。 64.ATP 中所含的糖为核糖。 65.并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子 是寄生) ;并非所有的动物都是需氧型生物(蛔 虫) ;蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。 66.语言中枢位于大脑皮层,小脑有协调运动的作 用,呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖,体温, 渗透压调节中枢。 下丘既是神经器官, 又是内分 泌器官。 67.胰岛细胞分泌活动不受垂体控制,而由下丘脑 通过有关神经控制,也可受血糖浓度直接调节。 68.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡,将少量 蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织 水肿。

69.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中,主 要存在于血清中。 69.质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载 体,质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。 70.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细 胞通常用液体培养基, 植物细胞通常用固体培养 基,扩大培养时,都是用液体培养基。 71.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表 面,有氧呼吸也在也在细胞膜上进行(如:硝化 细菌) 。光合细菌,光合作用的酶类也结合在细胞 膜上,主要在细胞膜上进行(如:蓝藻) 。 72.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核 中,也可发生在线粒体和叶绿体中。 73.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属 于初级消费者,仍属于生产者的能量。 74.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是 因为病毒来不及感染。 75.植物组织培养中所加的糖是蔗糖,细菌及动 物细胞培养,一般用葡萄糖培养。 76.需要熟悉的一些细菌:金黄色葡萄球菌、硝 化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌。 77.需要熟悉的真菌:酵母菌、霉菌(青霉菌、 根霉、曲霉) 。 78.需要熟悉的病毒: 噬菌体、 艾滋病病毒 (HIV) 、 SARS 病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶 病毒。 79.需要熟悉的低等植物:黑藻 褐藻 红藻 绿 藻 小球藻 水绵(区别于蓝藻) 80.还有例外的生物:朊病毒、类病毒。 81.需要熟悉的细胞:人成熟的红细胞、蛙的红 细胞、鸡血细胞、胰岛 B 细胞、胰岛 A 细胞、 造血干细胞、 淋巴细胞、 淋巴细胞、 B T 浆细胞、 效应 T 细胞、记忆细胞吞噬细胞、白细胞、靶 细胞、汗腺细胞、肠腺细胞、肝细胞、骨骼肌细 胞、神经细胞、神经元、分生区细胞、成熟区细 胞、根毛细胞、洋葱表皮细胞、叶肉细胞。 82.需要熟悉的酶:ATP 水解酶、ATP 合成酶、 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA 解旋 酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、限制酶、RNA 聚合酶、转氨酶、纤维素酶、果胶酶。 83.需要熟悉的蛋白质:生长激素、抗体、凝集 素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血红蛋白、 糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消 化酶、部分激素。


相关文章:
生物技术的安全性、伦理问题和生态工程知识点总结
睾丸的曲细精管 胚胎工程知识点总结 时间:从初情期开始,到生殖机能衰退 精子...专题 4 生物技术的安全性和伦理问题 (一)转基因生物的安全性争论 : (1)基因...
生物技术的安全性、伦理问题和生态工程知识点总结
生物技术的安全性伦理问题和生态工程知识点总结生物技术的安全性伦理问题和生态工程知识点总结隐藏>> 生物技术的安全性生物技术的安全性、伦理问题和生态工程...
专题4-专题5 生物技术的安全性和伦理问题和生态工程(基础知识填空和高考题汇总)
专题4-专题5 生物技术的安全性伦理问题和生态工程(基础知识填空和高考题汇总)_理化生_高中教育_教育专区。基础知识填空和高考题汇总,适合专题练习。专题...
生物技术的安全性与伦理问题、生态工程
如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 生物技术的安全性与伦理问题生态工程 隐藏>> 高二生物暑假作业 (生物...
高三一轮复习2012 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 专题5 生态工程导学案(高三复习)
高一生物_必修一_知识点总... 高一生物必修2知识点总结 高一生物上学期期中试题...高三一轮复习2012 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 专题5 生态工程导学案(高...
生物技术的安全和伦理问题与生态工程
生物技术的安全伦理问题与生态工程 1 (1)饲料加工过程温度较高,要求植酸酶具有较好的高温稳定性。利用蛋白质工程技术 对其进行改造时,首先必须了解植酸酶的 从而...
胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程
胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题生态工程_理化生_高中教育_教育专区。智杰...胚胎工程的理论基础与操作过程 3.生态工程的原理 4.生态工程的应用实例 考点...
生物技术的安全性和伦理问题、生态工程巩固练习
生物技术的安全性和伦理问题生态工程巩固练习 1.下列关于转基因植物的叙述。...还向相关部门提出应加强对重点污染源的控制这一合理的建议,其依据 的生态学理由...
【讲与练】2016年高三总复习 生物选修3(人教版)专题测试 专题4《生物技术的安全性和伦理问题 生态工程》
(人教版)专题测试 专题4《生物技术的安全性和伦理问题 生态工程》_理化生_高中...主要考查了基因工程的优点、 目的基因的表达和基因 工程的安全性问题等知识点。...
更多相关标签:
高中生物知识点总结 | 高三生物知识点 | 高三生物复习知识点 | 生物必修一知识点 | 初中生物知识点 | 文科生物会考知识点 | 高中生物必修一知识点 | 生物必修二知识点总结 |