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第四课 欢快的青春节拍 第二框 感悟青春 课件


复习回顾
1、 什么是青春期?
2、青春期有哪些生理和心理上的 变化? 3、如何正确认识青春期的矛盾心 理?怎样解决心理上的矛盾?

第二框

感 悟 青 春
上虞外国语学校

青春误读
阅读P39页两位同学的对话,并思考有关 问题。 a应该讨论,这是个人成长的一种表现, 应该

正确认识,并能通过交流和讨论共 享成长的体验,解决其中的烦恼。 b不合适,感觉不被他人尊重。

青春误读

? 同学间可以相互交流,共享成长的经 验,但要遵循 彼此尊重 的基本原则。在尊 重与关爱的环境中,我们将进一步体 会到青春成长的美好。

青春误读
阅读P40页第一段材料,并思考有关问题。
a 小刚理解的“酷”指与众不同,追求个性,装扮上标新 立异。真正的“酷“指符合审美需要,体现积极健康、蓬勃 向上的风格,即从内心散发出的个人魅力。 b有“成人感”企图摆脱他人的管束,自行其事,独立地 作出判断,追求个性和独立的意识增强。 c小刚理解的长大指摆脱了小学生的天真幼稚和服从听话 的心理特点,能任意地按照自己的观点,意志和生活方式安 排学习、生活和处理人际关系,不受父母的任何约束。真正 意义上的长大指有较强的自尊自信和独立人格,能逐渐摆脱 依赖,对自己的行为负责。

青春误读

什么是真正的个性与独立?

? 真正的个性在于从内心深处散发的美 丽,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇 于为自己行为负责的精神。

青春误读

阅读P40页第二个材料题并思考有关问题。 a 担心同学们误认为她和李宵的接触是一种早恋现 象。 同学们不能正确认识异性同学之间的正常交往, 存在错误观念。 b 不赞成,青少年喜交朋友是长大的表现,应该正 确看待,全面认识各自的优缺点,作到取长补短,互 相帮助,应积极倡导而不是一味的躲避。

青春误读

男女同学正常交往有什么意义?

有益于我们的身心健康发展。两 者之间可以做到优势互补,取长补 短,从而营造一种和谐温馨、合作 团结的氛围。

青春误读

? 如何做到男女同学的正常交往? ? 一要端正态度,培养健康的交往意识; 二要广泛交往,应多在公共场合交往, 避免个别接触,交往程度宜浅不宜深; 三交往关系要疏而不远,把握交往的 心理距离,排斥让彼此感到过于亲密 和引起心绪波动的接触。

青春是人生最美好的阶段,古往今来, 有许许多多赞美青春的名言警句。 1. 青年者,人生之王,人生之春,人生之华 也。 —— 李大钊 2. 要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更 美好的了,没有再比青春更珍贵的了!—— 高尔基 3. 百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何 处买青春?——屈原

观看图片,解读青春的涵义。

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在“翱翔、春天、朝阳、落叶、 灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、 自立、奋斗、昂扬”这些词语中。 你会把青春与哪些词语联系起来?

为什么会有这样的联系?
你还能想到哪些词语 、 、 。

青春畅想
说说青春的涵义。
1、青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以 及健美的身姿呢,它更表示着一种新的精神世界。 2、青春更多的体现在一个人的心态、气质、想 象力和情感中,是从生命的潜流中涌动的一种全 心的感觉。 3、青春更是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢 和意志。

青 春 畅 想

青春畅想

青春畅想
Y:青春像一把打开知识之门的钥匙,让我们在

知识的海洋中遨游;
Q:青春是一张大笑淋漓的脸。因为青春的生活

充满了新奇和乐趣让我们欢笑着度过;
O:青春是一个气球,是向上,只有向上,青春

才能最有力量;
N:青春是没有尽头的阶梯,是前进的阶梯,只 有积极进取的人才能越爬越高……

青春畅想
有人说,青春是一颗划破天宇的流星, 虽然绚烂却很短暂;也有人说青春是常 青树,永不凋零。你更赞成哪一种观点, 为什么? 决定青春的最重要的因素——心境。 只要保持一颗年轻的心,美好的青春将 是一棵常青树。

青春畅想
说说青春的意义。 有了青春,我们便有了克服怯懦的勇 气和冒险的魄力,青春将使我们对未来 充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的 一切,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁, 使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

课堂小结
? 1、如何正确地与同 学、父母、异性交往。 ? 2、青春的涵义,青 春的意义。


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