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《八国联军侵华战争》新教学模式设计初探


《八国联军侵华战争》新教学模式设计初探
定安实验中学 郭浩

一、 教学目标 知识与能力: 了解八国联军侵华战争的原因,简单经过,结果和侵略罪行。 了解《辛丑条约》的签订和主要内容。 理解《辛丑条约》的签订给中华民族带来的严重危害。 过程与方法: ? 教师引导学生阅读教材,学生自主完成基础部分;师生互动学习 能力提升部分。力争学生能够发挥主体作用。

? 利用图片,材料等引导学生形象、直观地感受历史,采用填空、 选择、连线等多种方式降低学生学习的难度,解决重难点问题。 ? 在学生学有余力的情况下,适当拓展知识,加深学生的历史认识 和拓宽学生的历史视野。 情感态度与价值观 引导学生认识八国联军残暴侵略和野蛮掠夺的战争史实, 感受中 国人民不屈不挠的斗争精神;让学生感悟中华民族面临被瓜分,被宰 割的深重劫难,增强爱国主义情感。 二、重难点: 重点:八国联军侵华; 《辛丑条约》的签订。 难点:能够理解《辛丑条约》对中华民族的危害。 三、 教学过程 第一步 导入新课
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老师设计“要点回顾” ,学生复习前面的课程,做出回答。教师 点拨。知识点:中国半殖民地化程度逐渐加深的历史事件。 第二步 基础学习 教师根据课文脉络设计过关知识点, 把历史事件放于一定的情景 中,并用形象化的方式呈现出来,学生进行自主学习。学生回答,教 师指导、点拨。知识点:义和团运动的起因、斗争矛头和性质等。八 国联军侵华的原因和简单经过。列强侵华罪行。 《辛丑条约》签订的 基本信息。 第三步 能力提升 教师对课题的重难点知识进行升华,并做适当的处理,引导学生 进行分析、综合、理解和感悟。生生互学,师生互动。知识点:知道 《辛丑条约》的主要内容,理解条约的签订给中国带来的严重危害。 理解中国完全沦为半殖民地半封建社会。 第四步 课堂小结、单元归纳 教师引导,学生进行小结;或教师小结,学生进行学习巩固。 第五步 当堂训练。 附:课外延伸 教师引导学有余力的学生或班级进行知识的延伸,结合课标重 点,时事热点拓展历史知识,提升学生的历史素养。知识点:在中英 政府关于香港问题谈判的历史背景中,回顾晚清政府的腐朽没落,割 地赔款求和的无奈与悲痛;感悟新中国强势崛起,有决心有智慧有能 力维护祖国领土主权完整的豪情。
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