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高中政治必修一《股票 债券 保险》教案


《股票 债券 保险》教学设计
一、概述 《股票、债券和保险》是人教版教材高 一年级第二单元第六课的教学内容。股 票、债券对企业来说是融资的重要渠道;对公民个人来说,随着社会经济的不断 发展,人民生活水平的提高,是获得财产性收入的重要途径。因此,在整个《经 济生活》的教学中,都具有重要 的理论价值和实践意义。 课时安排:1 课时。 二、教学目标分析 知识目标: 1、识记股票的基本含义、特点、收入及影响因素。 2、理解股票、债券、商业保险在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识,区分不同投资理财产品的作用。 能力目标: 概括出各种投资方式的特点, 利用所学知识分析不同条件下如何投资有利,为企 业和个人投资提出建设性建议。 情感、态度与价值观目标: 通过本框学习, 培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精 神。

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三、学习者特征分析

我校是省一级达标校,高一的学生智力水平和知识积累水平较高,动手能力 较强,对实践活动的参与热情也比较高。同时,大部分学生 家住城区,信息获 取手段、渠道丰富,因而为本次课开展实践活动创造了有利的客观条件。

四、教学策略选择与设计 1、教师在讲解知识的基础上,通过启发引导、对比总结以及让学生的实践、 探究等方式方法更好地完成本节课的教学任务。 2、强调学生学习的过程和方法,学生不再只是被动地接受知识,而是通过 自己的积极参与、乐于探究、勤于动手动脑来提高认识,获得知识。

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五、教学资源与工具设计 1、多媒体教室 2、学生股票走势图收集 六、教学过程 (一)导入新课 教师活动: 通过上节课的共同学习, 同学们已经掌握了基本的投资理财知识, 有便捷的投资、稳健的投资和规避风险的投资,它们分别是: 学生活动:储蓄存款、债券和保险。 教师活动:很好,看来同学们都可以成为投资理财的小专家,今天我们一起 来探讨另一个常见的投资理财产品――股票, 首先, 共同来欣赏一部国际大片 “投 资状”,请以小专家的专业眼光看看影片中的投资门道。(播放幽默视频“ 投 资状”) 学生活动:认真观看,并思考其中的投资理财知识,观看后自由回答感受。

(二)新课教学 1、高收益、高风险同在――股票

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教师活动:视频中的刘家村的村民在华仔的带领下,到底在股海中经历了一 场怎么样的遨游呢?我们一同来看看,(课件展示 2007 年 11 月—2008 年 3 月 中石油日 K 线图),这就是当时的股价走势图,结合这幅图,请小专家们组成投 资理财分队共同思考课件中的问题: “股票,发财都靠它了!” 股票如何让你发财的?

“茫茫股海谁最牛?当属 A 股中石油!” ,中石油到底牛在哪? “问君能有几多愁,恰似满仓中石油!”,哪些事件可能导致中石油股价 暴跌? “ 低风险,高回报!” 这说 法对吗?

“A 股中石油被套牢”,股票对于这些股东来说,一无是处了吗? 中石油上市发行股票,对于公司、股民以及社会有何好处? 问题:“股票,发财都靠它了!” (1)股票的含义 学生活动:股票是一种股份凭证,代表了股东的一种权利公司会给股东分红 或是股息,而且股价可能会上涨, 带来收益。 教师活动:股票是股份有限 公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证,代 表了股东对公司的所有权。 (2)股票投资的收入 师生总结:股票投资的收入包括两部分,一部分是股息或红利收入,另一部 分来源于股票价格上升带来的差价。 股票如何让你发财的?

问题: “茫茫股海谁最牛?当属 A 股中石油!” ,中石油到底牛在哪?
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“问君能有几多愁,恰似满仓中石油!”,哪些事件可能导致中石油股价 暴跌? (3)影响股票投资收入的因素 教师活动:课件展示 2007-2008 年影响股市的重大事件相关漫画,引导学生 思考。 学生活动:中石油是垄断行业,而且是国家控股公司,当时正在开发西气东 输二线工程,利润高,分给股东的红利就多, 大家自然看好中石油。股神巴菲 特看好中石油股价, 股民的从众心理可能造成股价的上涨,因为买中石油股票的 人多了就会出现供不应求的现象,价格会上涨。 教师活动:从中可以看出,股息或红利来源于企业利润,公司的经营状况会 影响这部分收入,而且公司经营状况的好坏也会影响股票价格波动,另外,大众 心理,供求关系也是影响股价变动的 因素。那么这么牛的中石油为何出现暴跌 现象,没按股民预期直线上扬呢? 学生活动:国际金融风席卷整个世界,股民的投资信心受到严重打击;银行 利率几次上调, 会让股民从股市抽回资金存入银行,贷款入市的投资需求也相应 下降;国际油价飞涨,中石油等公司的成本增加,公司经营状况受到影响,都有 可能造成熊市。 教师活动: (课件展示:2011 年中石油股价走势图)而如今的中石油股价又 是什么状况?为何仍是不断下 跌呢? 学生活动:现今欧债危机正在侵袭世界经济,而且 11 月 25 日中石油董事长 蒋洁敏因 2010 年大连油管爆炸事件受到警告处分,都可能影响 股价的变动。

教师活动:在当今经济全球化的时代,国内外的重大事件、公司内部重大事 件等都可能造成股市的动荡。 银行利率也是一个很重要的影响因素,正如漫画所 示,二者是跷跷板的两端,一旦利率上调,股市一般会呈现下跌。 师生总结:由此可以看出,股票虽然可以瞬间暴富,也可以一夜之间倾家荡 产,因此,股票是一种高风险、高收益同在的投资。视频中的“低风险,高收益” 说法是不对的。 问题:“A 股中石油被套牢”,股票对于这些股东来说,一无是处了吗? (4)股东的权利 学生活动: 并不是一无是处, 还是可以享有股东的权利: 包括参加股东大会、 投票表决、参与公司重大决策、收取股息或分享红利等权利。 教师活动:那么股票暴跌的时候,能到中石油公司门口一哭二闹三上吊的要 求退还出资吗?合理的做法应该是什么? 学生活动: 股东并没有要求公司返还出资的权利, 只能到交易所中转让股票。 教师活动:股票就是一种所有权关系的表示,只要是公司的股东就享有这些 权利,可是当股民遇到股价持续下跌舍不得卖变成长期股东时,也是一种悲剧, 只能一直等到股价回升才可能回本,这有可能就是遥遥无期的等待, (5)股票的特点 师生总结:可以看出,股票具有以下特点:不返还性、流通性、高风险性、 高收益性。所以股市有风险,入市须谨慎! 问题:中石油上市发行股票,对于公司、股民以及社会有何好处? (6)股票发行的意义

学生活动:公司可以利用股民的出资来筹集更多资金,发展壮大。股民还可 以有所收入,甚至暴富,对于整个社会来说,资金流动变快,闲散的资金更有用 处。 教师活动:根据股票特征看出,对社会来说可以搞活资金融通,提高资金使 用效率;根据公司发行股票的目的,对公司来说股票的发行可以筹措建设资金, 促进企业改革和发展;从个人投资角度而言,有利于拓宽投资渠道,增加收入。 2、理性投资理财的原则 教师活动:如今,华仔成为股票投资专家,目前工作稳定,有较高 收入。但 妻子无固定工作,父 母年近七旬,儿子现就读高三。挣来的 500 万,要全部拿 来投资。 请各个投资理财小分队专家们共同商量, 为他设计一套合理的投资方案。 学生活动:根据所学投资理财知识及生活经验,给出方案。并说明投资对象 的种类 、不同投资对象特点对比、选择投资对象的原则。 教师活动:每个方案汇报以后,请其他投资小分队的专家进行点评。 学生活动:自行比较不同投资项目的收益性、风险性和流动性,完成课件的 表格填空。 师生活动:在投资理财过程中,应该注意遵循以下原则:兼顾投资对象收益 性、 风险性、 流动性; 分散性: 投资多元化, “不要把鸡蛋放在同一个篮子里”; 实际性:根据自身经济实际情况考虑 ;兼顾个人利益与国家利益,不违法违规。 (三)课堂小结 通过各位小专家的通力合作,我们共同学习了股票的相关知识,尤其是影响 股票价格波动的多种因素,根据专业知识还 为华仔制定了合理的投资方案,看 来各位小专家已经具备了一定的谈股论金理财知识, 可以结合生活经验再多加总 结不同的理财知识,与其他专家分享。 (四)板书设计

展示本节课的知识框架

评价 项目 评价内容 等第 1.课前准备充分,物品放置齐整。 精神状态
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2.精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 3.发言响亮、清晰。 4.富有浓厚的学习兴趣,高涨的学习热情。 1.主动参与的时间长(>70%),投身在自主探究、动手操作、 合作学习之中。 2.通过认真观察,能够主动发现和提出问题,有条理的表达思 考过程。

参与程度

3.善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言、及时补 充自己的想法。 4.善于思考,能提出解决问题的策略,表达自己独特的见解。 5.积极参加小组学习活动,分工明确,主动与同学合作交流 , 并且能够确实解决问题或产生新的认识。 1.具备良好的学习意志品质和道德品质

参与效果

2.养成自主学习的习惯,有竞争意识和合作意识。 3.具有问题意识,敢于质疑问难,发表不同的见解。

同学寄语

八、帮助和总结

教学导入以幽默视频“投资状”(电影“投资状”改编),目的是激发学生 的学习兴趣,活跃课堂气氛。视频播放完毕后,根据视频内容和股票知识目标设 计问题, 并展示相关的股票走势图,在已有的学习兴趣基础之上又体现知识的专 业性,请学生作为投资理财专家分析视频,进一步提高对知识的内在需求,自主 探究体验股票相关知识。这一教学环节中学生在竞争与合作的氛围中展开学习, 主动参与、主动思考、主动实践,得到了良好的效果。紧接创设与影片主人公相 关情境, 让学生分成投资专家小分队,利用所学投资理财知识与生活经验设计投 资理财方案,探究是需要时间的,学生之间需要配合默 契,要了解如何进行投 资理财, 小组成员之间的讨论就是一个通过反复的实践和总结的过程,在探索过 程中找到了恰当的投资方案,同时也慢慢的建立了学生的信心。


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