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惠水四中第四节导学案教师模板


惠水四中导学案(教师)模板
年级 八年级 执笔人 罗文才 课前教学思路设计(手写) 科目 物理 审核人 课题(章节) 第二章(第四节) 使用人

教学内容(包括教学目标、教学重难点、教学过程等) (可打印)(字体仿宋体,小四)

导学目标知识点: 1、了解噪声的来源和危害。 2、通过自身体会并实际操作,知道防治噪声的途径,增强环境

保护意识。 3、通过讨论,知道保护环境对我们的好处。 教学重点、难点: 1、了解噪声的来源和危害。 2、通过自身体会并实际操作,知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。 导学过程 课前导学 1、噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2、噪声强弱等级的单位是 dB,较为理想的安静环境是 声音不能超过 课堂导学 3、减弱噪声的途径有 ,符号是 ;人刚能听到的最微弱的声音是 dB,为了保证工作和学习, dB。 、 。

dB,为了保护听力,声音不能超过 、

dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过

1、小实验:先敲击音叉发声,并用示波器显示其波形;再用铁钉刮擦玻璃,用示波器显示波形,把两种 声音的波形作一对比,得出噪声的物理学含义: 从物理学的角度来看噪声是 思考讨论:发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗?师生共同讨论并得出 从环境保护角度来看噪声是 2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害,了解不同等级的噪声对人的危害是什么。 (1)噪声强弱等级的单位是 150 dB 会 3、控制噪声:同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法,归纳如下: 听:声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动 控制: 教师引导,学生归纳小结 —— —— ,符号是 ; (2)对人的危害:如 90 dB 以上的会

课堂练习 1. 以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( A.建筑工地上噪声大的工作要限时 C.戴上防噪声的耳塞 2. 以下措施不能减弱噪声的是( A.摩托车上安装消声器 C 街头设置噪声监测仪 觉得谁的观点最正确 ( ) ) B.市区里种草植树 D.市区内汽车喇叭禁鸣 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 D.高架道路两侧安装透明板墙 )

3、在我国的许多地方,过春节人们喜爱放鞭炮(如图 1 所示) ,下面是四位同学关于这件事的观点,你 A.小明:放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算作噪声。 B.小华:放鞭炮没有任何好处。 C.小轩:放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染问题。
图1

D.小新:只要用收录机播放鞭炮的录音,就不存在噪声污染问题了。 课后练习 4、以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是( A.影剧院的墙面用吸音材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C.城市某些路段禁鸣喇叭 D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙 5、为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰,采取以下的那些方法是有效、合理的?( A、老师讲话声音大一些。 B、 在教室周围植树。 B.每个学生都带一个防噪声耳罩。 C.教室内安装噪声监测装置。 ) )

6、在工厂里,噪声主要来源于 在公路上,噪声主要来源于

课后教学反思(手写)


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