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自主班会教案


“相信自己,超越自己”自主班会教案
一、自主班会的背景和动因 1、面临升学,同学们满怀激情,对学习和生活,充满信心。 2、以往的班会都是班主任组织,唱独角戏,老生常谈,枯燥乏味,学生听腻了,打瞌睡都 有,效果甚差。 3、现代教育学、心理学的研究结果证实,每个学生都有自我教育、自我完善的能力,让学 生自己组织班会,变班主任的“谆谆教导”为学生的自我教育、自我相互激励应该能

够唤起 学生的积极上进的潜在愿望和动力,增强班会的效果。 二、自主班会的组织 1、启发诱导:学生自主班会,班长应该是第一个组织者和倡议者,所以,我首先找到班长, 谈了我的想法,刚提起话题,班长就欣然接受,并且说了这样一句让我始料不及并深感欣慰 的话:“老师,你放心吧!我们是高中生啦!就请相信我们吧。”接着就班会的主题提出了 我的参考意见。 2、班会实施 班会时间到了,我来到教室,满面春风地说:“同学们,今天的班会让班长来主持吧!同学 们要配合好,能行吗?”同学们异口同声:“知道啦!我们会开好的!”可见,班长事前已 经作了充分的动员和准备。 班会正式开始, 班长主持, 先做开场白: “如何进行有效学习,下面进行学习经验交流, 由学习小组成员轮流发言。首先由我们班级的才子于红强发言。鼓掌欢迎!” 孙蕊:端正学习态度 态度是学习的基础,在学习过程中要有坚持不懈的精神和认真踏实的态度.认真对待每 一天、每一堂课,把他们想象是走向成功的阶梯。在上课前要调整好自己的心态,无论擅长 的或不擅长的,都要认真去听,积极的去配合教师。 半个学期看起来还有很长时间,但静下心来想一想,有效时间已不多了,许多时间在不 经意间流逝了。经常反思一下,自己在过去的这段时间内,干了多少活,对自己有一个清醒 的认识,这样就会更加珍惜时间了。平时做到劳逸结合,大课间尽情锻炼身体,为学习储备 更充沛的精力。 在学习中, 要存在一定的压力感,俗话说, 动力来自压力, 找出自己的劣势,就会有压力感, 在下一阶段学习中就会有动力。

刘向阳:加强理化学习 学习不但要有端正的学习态度,而且需要正确的学习方法, 我从物理和化学角度谈一下我的体会: 物理: l、上课要跟着老师的思路走,不能老师在讲台讲,自己在下面做题。 2、掌握好基础知识。 3、做题必须积累。 4、仔细画图,分析每个物理过程。 5、提高计算能力。 化学 l、掌握知识点,注意审题。 2、做题用到化学反应方程式时,把方程式写下来分析。 张兰:弥补弱科,保住强科,全面发展 我想就数学、外语谈一下我的体会。数学是三大主科之一,而且每题的分值都很高,如 果在数学失利,其他学科很难弥补这个差距。因此,我把大部分精力和时间都用在数学上, 老师说,考试不会有太难的题,我决定从基础题目开始,把课本的题作为重点进攻对象。平 时练习,把会做的题都做好。 英语是我的优势学科。虽然平时我并没有花费太多的精力,但我更注重效率和方法: 1、牢记教师强调的知识。比如单词,单词是英语的基础,因此必须全部掌握。 2、经常翻看英语笔记,把每一个知识点都输入大脑中。 3、错题集十分重要,经常翻看,时间久了,会大有收获的。 4、坚持每天做一篇阅读题。 李倩:有计划的学习=高效率的学习 我想告诉大家:你的知识储备不是一成不变的,你有你的优势,你不比别人差。只要在 心中竖起自己的目标,以天道酬勤,鞭策自己,你一定会成功的。 我主要谈谈怎样提高学习效率和如何制定、执行计划

问题。 1、上课时,始终跟着老师的思路走,积极回答问题,把老师的情绪给感染起来,让课堂气 氛高涨起来,只有这样老师会激情于上课,课堂效率就会提高。 2、所有同学不要怕老师,应有不懂就问的信念。 3、边角时间,是我们巩固知识的好时机,更是自我完善、自我调整的好时机,对上课的知 识点没弄明白的,可以拿出来弄清楚,实在不会,抽时间问老师和同学。 4、 做题要保证质量,认真对待每一题。如不会的,一定调整好心态,哪怕多做几遍。 关于计划: 计划对自己是一种自我约束和自我挑战。拿我来说吧,自从上高中以后,每节课都做计 划,有了计划可以使这一节课不至于被‘三闲’(闲话、闲思、闲事)占据空当,也使这一 节课过得充实。 制定计划, 要根据自己的实际情况, 对自己的弱势学科可以计划多一点时间来加以巩固, 做到弱多优少,这样可以平衡学科。 计划是给自己看的,并不是应付老师的检查,它可以在脑中构思,也可以记下来,只要 自己知道这一节课你该做什么。 一场学生组织的自主班会顺利结束了。 我从学生认真思索的表现, 看到了这次自主班会收到 了前所未有的效果。 后来的实践也证明, 学生学习的积极主动性也较之以往任何一次老师说 教后的积极主动性有了根本的提高。 3、自主班会的总结 我就学生自主班会的主题、学生的表现作了激励性的总结点评。 三、自主班会的延续 以学生为本,挖掘学生潜力,更好服务于教学,思想品德教育可不可也使此法?尝到了第一 个自主班会的甜头,我更大胆放手于学生。在一周前进行宣传鼓动工作, “本周为自我检讨 周,希望同学们精心准备。” 又一个班会时间来到了。班长主持,每位同学进行了深刻的反省,一共查出了十二条缺点: 做事情粗心大意。 性格急躁,容易冲动。 缺少明确的人生奋斗目标。 怕吃苦。

学习不够勤奋。 不喜欢他与锻炼,身体素质差。 自以为是,固执己见,不够虚心。 自私自利,不愿意帮助别人。 冷漠孤僻,不喜欢与人交往。 缺少毅力与耐心。 上课不大认真,喜欢开小差。 学习上浮躁,不够踏实。 检查出缺点以后,学生的自制力有了很大提高,对他人热情起来,学习积极性也高涨了。 四、自主班会的感悟与体会 1、每个学生都有自我教育、自我管理、自我完善的能力。尊重并发掘学生的这种能力, 既是素质教育的内涵,也是素质教育新形势的需要。相信学生,贴近学生,让学生自主开班 会,老师会发现,这是一种行之有效的途径。 2、班会只是一种自我教育、自我管理、自我完善的途径,要保持并强化学生的积极上进 的热情和动力,需要教师在平日的教育管理中不断地渗透和加强这种教育和引导。


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