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店子中学教科研工作计划


店子中学教科研工作计划
指导思想:以科学发展观为指导,坚持党的教育方针政策,全面贯彻落实市教育工作要 点和室教科室工作要点,坚持面向全体,面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的 生存就业和终身发展奠基的办学思想。 以提高教育质量为重点, 切实提高基础教育教学质量。 充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,进一 步解放思想,更新观

念,围绕课改这一中心,深入开展教学研究活动和课题组研究活动,提 高教师教育科研水平,促进学生全面、和谐、持续发展,大力推进素质教育,为提高我校教 育教学质量而不断努力。 工作目标: 1、 做好现有课题的结题与成果推广工作, 抓好“十二五”期间教育科研课题的立项和研究 工作,促进科研工作不断创新、不断发展。 2、强化教育科研的核心地位,提高科研群体意识,形成科研合力,达成“只有研究才 有进步,只有创新才有发展”的共识。 3、使教育科研既来之于教学实践又付之于教学法实践,加大科研的研究力度,加强 业务理论学习的辅助作用,开展多种形式的教育科研活动,增强现有课题的实践研究力度。 4、深入开展“十二五读书实践工程”,不断吸收和借鉴成功的教学改革经验,积极参 加理论交流活动,扎实推广已取得的研究成果,探具有本校特色的科研新路。 5、积极撰写教育随想录,以先进的教育理论武装老师们的头脑,注重工作细节,注重 对工作的反思、提高、积累,以其由量变到质变。 具体工作: 一、加强学习,更新观念,提高教师研究意识 集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发,选择科研方法、 转变课题研究观念等方面的学习内容,提高理论学习的针对性,增强理论学习的实效性。

二、深入开展教育科研课题的研究,选题立项。 以新一轮课程改革教育教学为重点,结合学校实际工作,学科教学中存在的具体问 题, 选择具有学科特点研究内容, 申报程度适合研究课题, 课题不宜过大,学校将全面的审查, 逐步使教育科研走向群体化,大众化,改变只是少数人进行科研的现状。同时要把教研和科 研紧密结合起来,克服教研科相脱离现象。切实解决教育教学改革中的实际问题,做到理论 联系实际,提高教学质量,提高办学效益。 三、加强课题组的研究活动。 各课题组老师围绕研究课题进行研究,组织相应的教育教学研究活动,同时制订详 细、具体、可行的实施计划。每次活动要有明确的主题,要精心准备,要认真评议、研讨, 要做好记录等资料收集。积极做好各项材料的收集工作,定期举行课题研究活动,组内的教 研活动、评优质课活动均可围绕组内研究课题开展。研究课题选准了,就能实现从一个侧面 打开突破口,切实提高教师素质、学生素质,发挥以点带面的作用,促进师生综合素质的全 面提高。开展研究活动要坚决杜绝形式主义。 四、规范课题研究的操作过程管理。 课题研究力戒两头热中间冷,即开题结题热热闹闹,研究过程冷冷清清,加强课题 研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于实践,始终不能脱离实践经验。实现理 论与实践的结合;要强调经验的可操作性,避免追求抽象、空洞的理论。强调实践的针对性, 真正解决教学过程中的实际问题;要强调通过实例解剖和案例分析等反思自己的研究行为, 要将研究方法、研究内容、研究中存在问题的讨论融入具体化、情境化的活动中,加强过程 研究,提高研究效果。 五、强化已有课题研究成果的全面推广 教育科研只有转化为实实在在的教学行为,才能显示出生命活力,最终实现教科研 的大众化。在工作中我们要注重抓好课题成果的总结推广工作。 六、积极探索课题研究特色。

课题研究特色,不是课题或教学经验的简单迭加,而是选定一个主导性课题,经合 理有效且持久地实施,证明确有成效,且“人无我有,人有我优,人优我特”。构建具有特色 的主导性课题,发挥课题的整体效应。鼓励教师在研究状态下工作,不断探索和总结教学规 律和经验,进而全面提高教育教学质量。 七、进一步完善科研工作制度。 完善的工作制度是开展工作的有力保障,是提高广大教师开展科研工作的积极性, 进一步推动我校教育科研工作全面发展,提高教育教学质量重要条件,本学期将进一完善的 教育科研的评比制度、教育科研工作制度(分领导和教师两个方面)、教育科研档案管理制 度。对广大教师提出明确的工作要求,加大课题研究和管理的力度,对成绩突出,有突出贡 献的教师实施奖励。 积极向上级教育刊物投稿、 努力在市或市级以上刊物上发表作品。 鼓励教师积极向 《青 岛教育》等刊物上投稿,争取在刊物上发表作品,并不断反思、提高自身素质,无论是成 功的经验,还是失败的教训,精心设计的一堂好课,潜心钻研的一篇好教案,自编的一道 好题、富于独创的教学策略等等都可以作为作品投稿,都可以做为作品争取刊物的发表


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