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人生难免有挫折公开课导学案


唐乔中学七年级思品科自主体验式导学案
小组 【学习课题】 《人生难免有挫折》 【学习目标】 1.认识挫折,明确含义;明白导致挫折的因素; 理解挫折是人生的一部分;了解不同的人对待挫折有不同的态度和结果。 2.培养面对挫折正确的态度和行为。 【学习流程】主题定向·五环导学·展示反馈
自学自探 学习流程 环节 互动合作 环节 展示提升质疑评价环节 展示方案(展示)


内容·形式·时间

姓名

日期:







总结归纳

环节

自学指导(独学)
内容·学法·时间

互动策略(互学)
内容·形式·时间

随堂笔记`成果记录·知识生成

【导学】3 分钟 抢答竞猜: 他们是谁? ( PPT 展示)思考:他们的人生都 遭遇了什么? 【独学】15 分钟 ·阅读课文内容,圈点勾画 重点内容,回答课本教材中 的活动问题。并思考下列问 题: ·挫折的含义是什么? ·导致挫折的因素有哪些? ·为什么说挫折是人生的一 部分? ·面对挫折不同的人有不同 的态度和结果? 注:自学成果和疑问记录在 右侧对应区域

【对学】5 分钟 活动 1: 挫折含义 大家说。 (1 分钟 记忆,对子之间 相互检测) 活动 2:图片情景 展示,归纳总结导 致挫折的因素。交 流导学案,互相给 予“分数”及评 价。 【群学】5 分钟 活动三: 阅读 “挫 折来信” ,并思考 说明了什么?

展示见风采: 20 分钟 展示方式: 各小组达成共识 后,派几位代表 口头展示,可板 书关键词或提 纲; 展示内容: ★归纳总结导致 挫折的因素。 ★“ 挫折来信” 说明了什么? ★ 用不同的形式 解说“三只青蛙 故事”的寓意。

★【挫折的含义】

★【导致挫折因素】

★在书上标注【为什么说挫折是人生 的一部分?】 ★在书上标注:三种人、三种态度、 三种结果: 类型 放 弃 者 特点 胆怯、 懦弱 态度 放 弃 目标 结果 一 事 无成

第一课时

人生 难免 有挫 折

半 途 活动四:阅读“三 只青蛙的故事” , 解说他的寓意。 挑 战 者 而 废 者

★【寓意】

【评学】反馈检测: ★活动一 1 .地震来袭,灾区同胞遭遇了前所未有的挫折, 造成这一挫折的主要因素是 ( ) 各组 6 号同学抢答 A 社会因素 B 家庭因素 C 自然 因素 D 学校因素 2. 有位中学生,因一次考试失常被同学议论了 几句,回到家后,父母也委婉地说了他几句,他 就受不了,关上门不吃不喝,竟然走上了绝路, 要不是家人及时发现,真要造成一场悲剧呢。这 说明 ( ) 各组 5 号同学抢答 A.他有较强的自尊心 B.还是学生,有情可原 C.同学父母不应该说他 D.承受挫折能力弱 3. 以下说法正确的是( )各组 3 号 同学抢答 A、对于小孩子而言,挫折是不会有的 B、遇到挫 折之后是没有心理反应的 C、意志坚强的人不会有任何挫折 D、生活中人们 难免会遇到各种挫折 ★活动二 归纳板书:挫折产生的原因 4.某人辛勤劳动一年,眼看丰收在望可一场冰雹 使他颗粒无收。 5. 三国时期,诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室, 尽管他有雄才大略且鞠躬尽瘁,死而后已,但限 于当时的历史条件,仍不能如愿以偿。。 6.小华父母离异,经常遭到父亲的打骂。 4.班级竞选班委,小刚以九票之差落选,感到受 了极大的打击。 7. 某人想当一名职业篮球运动员,由于身材矮 小,无论怎样努力都无法实现。 (1)分析上述材料中造成人们挫折的原因各是 什么? ★活动三 8、同样的挫折不同的结果 请出三个学生 表演短剧。 附剧情如下:数学考试成绩刚刚公布,拿到成绩 单后…… 学生甲 1 组 1 号演: (垂头丧气) 走进教室, “哎, 我真是笨死了,又考了 50 分,看来我不是读书 的料,我决定了立即回家卖红薯”! 学生乙 2 组 1 号演:(愤怒)“我决不能原谅自 己的失误,从现在起我要好好学习了”,(10 分 钟后)禁不住同学的邀请,拿着篮球就出去了, (红光满面)“其实我也不错了张三才考了 30 分,我还比他高 20 分呢!以后再努力也不晚。” 学生丙 3 组 3 号演:(冷静)“这次我考得特别 不好,说明我最近的学习状态不好,我应该及时 调整,我一定要好好学习,不气馁。”(随后无 数个夜晚挑灯苦读) 他们遇到同样的挫折后表现却截然不同,请大家 就此点评一下。

活动内容记录区:

展示方式: ★ 以小组为单 位面向全班进 行集体展示; ★ 板书呈现全 部内容,用彩 笔标注本组认 为的亮点部分 ★展示内容: ·展示评学内 容

第二 课时 人生 难免 有挫 折 (评 学)


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