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江苏省苏州中学2005-2006学年度高一语文第一学期期初考试


江苏省苏州中学 2005-2006 学年度第一学期期初考试 高一语文
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两卷,满分 100 分,考试时间 120 分钟。 第Ⅰ卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上,第Ⅱ卷直接做在答案专页上。

第Ⅰ卷(选择题,共 36 分)
一、 (12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字读音全不相同的一组是 ( A. 骆驼 鸵鸟 掌舵 蹉跎岁月 . . . . B. 皲裂 . C. 罢黜 . 挥霍 . 笨拙 . 荤腥 . 茁壮 . 浑水摸鱼 . 相形见绌 .



D. 帐篷 张弛 膨胀 为虎作伥 . . . . 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.脉膊 度假 貌合神离 坐收余利 B.凋敝 涸辙 丰功伟迹 金碧辉煌 C.豁免 勘误 层峦叠嶂 墨守成规 D.皱缬 幅员 人才倍出 反映问题 3.下列各句中,加点成语使用正确的一项是( ) A.国民党访问大陆之后,台湾岛内掀起了“登陆热”,各政党争相筹划访问大陆,这些说明, “台独”不得人心,“台独”势力面临被削弱的局面是不容置疑的。 .... B.他们最初创业时手无寸铁,穷得叮当响,然而仅仅经过两年的奋斗,现在已经成了拥有千 .... 万资产的实业家。 C.走进这个新开发的景区,只见瀑布叠挂,溪水纵横,飞短流长,甚是壮观。 .... D.珠宝专卖店的柜台里,各种各样的名贵宝石俯拾皆是,吸引了许多顾客。 .... 4.下列各句中,没有语病的一句是 A.一年一度的东海市第六届集邮活动日主会场活动今天在邮电大厦举行,李副市长到会表示 祝贺。 B.王老师对自己的教学严格要求,对年轻教师悉心指导,所以我们选他作学科带头人是 当之无愧的。 C.一当上人大代表,张平就学会了自觉维护宪法、法律的实施,并对政府及司法部门的活动 进行监督,是她作为人大代表的神圣职责。 D.现代文化,无论是其物质的、形式的或是精神的方面,都必须以传统作为根基,才能 深沉,才能有底蕴,才能生生不息。 二、 (12 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 5—8 题。 ①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识,使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工 程方面作出真知灼见的决定?很清楚,根本的问题是中学基础教育。可惜中学的科学教育既枯燥 又乏味。孩子们依赖死记硬背蒙混过关,根本不知道科学和他们周围世界有何相关。此外,通常 需要方程才能学会科学。尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段,大部分人却对之
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敬而远之。当我最近写一部通俗著作(即《时间简史——编者注》 )时,有人提出忠告说,每放进 2 一个方程都会使销售量减半。我引进了一个方程,E=mc 。也许没有这个方程的话,我能多卖出一 倍数量的书。 ②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想,因为他们需要数量的准确值。但对于 我们中的其他人,定性地掌握科学概念已经足够,这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即 能表达。 ③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架,但是现在科学进步的节奏如此之迅速,在 人们离开中学或大学之后总有新的发展。我在中学时从未学过分子生物学或晶体管,而遗传工程 和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。有关科学的通俗著作和杂志文章可以 帮助我们知悉新发展,但是哪怕最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。只有电视才 能触及真正广大的观众。电视中有一些非常好的科学节目,但是还有些人把科学奇迹简单地描述 成魔术,而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。科学节目的电视制作者应 当意识到,他们不仅有娱乐公众的义务,而且有教育公众的责任。 ④在最近的将来,什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢?迄今为止最紧急的应是 有关核武器的决定。其他的全球问题,诸如食物供给或温室效应则是相对迟缓的,核战争的恐惧 已从公众意识中退出。但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器,这种危险就仍然在那里。 ⑤如果我们避免了核战争,仍然存在把我们消灭的其他危险。有人讲过一个恶毒的笑话,说 我们之所以未被外星人文明所接触,是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。 但是我对公众的意识有充分的信任,那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。 (选自《霍金自述:我的公众科学观》 ) 5.理解第①段中画横线的句子,霍金这样说的真正意图是( ) A.意在强调社会公众与科学家、工程师不同,他们不需要数量的准确值,只需要定性地掌握 科学概念已经足够。 B.意在批评中学生的科学观,因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系,并且常 常需要方程才能学会科学。 C. 意在强调 《时间简史》 是一部面向公众的通俗著作, 而不是一部简明而精确的纯学术专著。 D. 意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味, 因为向公众提供科学知识, 根本问题是中学基础教育。 6.对原文第③段中有关内容的理解,正确的一项是( ) A.因为“人们离开中学或大学之后总有新的发展” ,所以对科学知识的学习,赶潮流是不必 要的。 B.遗传工程和计算机是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展,因而中学该开设生物学 或晶体管的相关课程。 C. 《时间简史》在全球的销量已经创下了平均每数百人就有一册的记录,而霍金却说:只有 电视才能触及真正广大的观众。这体现了伟人的谦虚。 D.最佳的电视科学节目,一定具备娱乐和教育的双重功能。 7.综观全文,对文末最后一句话的理解,错误的一项是( ) A.相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题,实现生态的可持续发展。 B.相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机,实现地球的真正和平。 C.相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题,确保地球人自身的可持续发展。 D.相信“我们人类”将不再让“外星人文明”所远离,让“恶毒的笑话”不攻自破。 8.根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是( ) A.要提高公众对科学知识的兴趣,就要从中学的科学教育抓起,从“娃娃”抓起。 B.让学生在头脑中对科学形成一个基本框架,而又不流于枯燥乏味,这无疑是中学科学教育 需要研究并解决的一个重大课题。 C.普及公众的科学知识,电视媒体比通俗著作和杂志文章更有效,因此应该多开设电视科学
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栏目,尽量减少通俗著作和杂志文章的出版。 D. 如果大众没有足够的科学知识, 就会在关系地球和人类自身的重大问题上作出错误的决定, 从而引发难以想像的后果。 三、 (12 分,每小题 3 分) 阅读下面文言文,完成 9—12 题。 邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰: “我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也! ”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰: “吾孰与 徐公美?”妾曰: “徐公何能及君也! ”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰: “吾与徐公孰美?” 客曰: “徐公不若君之美也! ”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮 寝而思之,曰: “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王,曰: “臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内, 莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣! ” 王曰: “善。 ”乃下令: “群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤 讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期 年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) 9.选出下列加点词的解释不正确的一项( ) A.邹忌修八尺有余(长) B.群臣吏民能面刺寡人之过者(指责) . . C.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者(诽谤) D.朝廷之臣莫不畏王(没有谁) . . 10.选出下列各组加点词意义相同的一项( ) 臣诚知不如徐公美 虽欲言,无可进者 . . B A 帝感其诚 虽我之死,有子存焉 . . 时时而间进 暮寝而思之 . . D C 有间令吴广之次所旁丛祠中 未有问而不告,求而不得者也 . . 11.判断下列句子语音停顿,选出正确的一项( ) A.今齐 / 地方 / 千里,百 / 二十 / 城 B.今齐地 / 方 / 千里,百二十 / 城 C.今 / 齐地方 / 千里,百 / 二十城 D.今 / 齐地 / 方千里,百二十 / 城 12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.邹忌既能听取妻子的意见,又能征求爱妾的看法,在旧社会能如此尊重妇女,有这种妇女 平等观,实属开明贤达。 B.文章第一段三问中邹忌的自称变化,反映了对话人物间亲疏远近的不同。自称“我”,较随 便和口语化,表明两人关系密切;问妾和客,则用较庄重的书面语化的自称“吾” ,端着点架子, 表明关系一般。 C.邹忌讽谏,以家事比国事,说明国君必须广开言路,采纳各方批评建议,兴利除弊,才可 兴国。由于邹忌以比美设喻,说服方式诙谐幽默,易于接受,所以成功说服齐王。 D.邹忌生活在两千多年前的封建社会,能够尊重客观,不偏听偏信,正确对待自己,正确对 待别人,敢于自我批评而又勇于提出建议,的确是个贤大夫。

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第Ⅱ卷(非选择题,共 64 分)
四、 (12 分) 13.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 分) (4 ①明日徐公来,孰视之,自以为不如。 ②吾妻之美我者,私我也。 14.阅读下面一首曲,然后回答问题。 分) (4 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 (1)这首小令摹画出一幅秋郊夕照图,创造了一种怎样的意境?(2 分) ________________________________________________________ (2) “小桥流水人家”这句话在这首小令中有什么表达效果?(2 分) __________________________________________________________________ 15.补写出下列名句中的空缺部分。 (任选两小题) 分) (4 (1)关关雎鸠,在河之洲。 , 。《诗经?周南?关雎》 ( ? ? ) (2) ,草色入帘青。《陋室铭》 ( ) (3)祗辱于奴隶人之手, ,不以千里称也。《马说》 ( ) 五、 (18 分) 阅读下面文字,完成 16—19 题。 生命的暗示 欧阳斌 ①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏,燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋 夜里,我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上,响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驶过——这一 切意味着什么呢?是生命的暗示吗?我在想,秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识 吗?是因为它深谙生命的短暂,而必须高密度地显示自己的存在么?是因为它那生命的全部价值, 都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长,就 可以以生理需求为由,将千百个最美最令人激动的黎明慷慨地遣弃么?这是一个荒诞的联想。 ②惟有钟声,以其绝对接近精确的殊荣,当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切 切呼唤里,有一种振聋发聩的提醒。 ③我们有一种珍惜生命的本能,似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移, 生命在心灵中会无限地增值。毕竟,生命只属于这一个人,而且仅仅只有一次。在人生的道路上, 即使一切都失去了,而却一息尚存,你就没有丝毫理由绝望,因为失去的一切,又可能在新的层 次上复得。这样的事例在生活中是很多的, 。诚然,有时,我们也渴 望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时,我们会毫不犹豫地 以死明志, 。这样,死亡反而变得令人仰止,生命就 会因死亡而延续,因毁灭而永生。 ④钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清 晰地显示它本来的刻度。一代又一代的人来了,一代又一代的人去了,他们的生命价值何在?有
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的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生,却有一个轰 轰烈烈的死。有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂 星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性,使不绝于耳的喧嚣 显得极其微不足道。 ⑤一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。其实,真正值得烦恼的命题 在于:生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。 对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有 任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就更难 找到自己生命的转化方式, 这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于, 自以 为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才,无非就是能最早最充分地认识自己的价值,从 而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。 ⑥远方又响起了悠长的钟声。生命,这神秘而美丽,不可捉摸而异常珍贵的存在,你究竟隐 逸着多少暗示?而哲人的终生存在,就是捕捉这样一些暗示么? 16.从全文看,生命隐逸着哪些暗示?请分点概括。(4 分) (1)_____________________________________________________________。 (2)_____________________________________________________________。 17.结合文章内容,说说你对“钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺”这句话的理解。 (2 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18.联系所在段落,分别说说对下面两个使用对比手法句子的理解。 分) (4 (1)生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。 _______________________________________________________________________ (2)有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰 斗。 _______________________________________________________________________ 19.下列对这篇散文有关内容的赏析,正确的两项是(4 分)( ) ( ) A.这篇散文用抒情的笔调告诉我们,生命含有许许多多的暗示,提醒我们珍惜生命,并努力去实 现自身生命的价值。 B.第一段中“在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里,……响起了悠长的钟声” ,这里把生命的暗示形象 化了,给人们以美感。 C.第 4 段说“只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度” ,用比喻手法,形象地说明 了另一把生命长度的量尺。 D.作者认为,一个人要是能最早充分地认识自己的价值,让瞬间的生命在永恒中定格,也就实现 了生命的价值。 E.最后一段“远方又响起了悠长的钟声”与第一段“远方又响起了悠长的钟声”首尾呼应,进一 步阐释了生命的神秘。 20.研读本文第③段文字,结合上下文内容,根据自己的见解,在文中划线处补写出符合文意的、 具有典型意义的人和事。 分) (4 (1)_____________________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________________ 六、 分) (4 21.王国维在《人间词话》中说: “古今之成大事业、大学问者,必经历三种之境界: ‘昨夜西风 凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 ’此第一境界也。 ‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 ’此第二 境界也。 ‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。 ’此第三境界也。 王国维借用宋 ”
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代三位词人的句子来说明成大事业、做大学问必须经历的三个阶段,与词原意毫无联系。请你选 择其中一个境界用平易朴实的语言重新表述。 (不超过 40 个字) 分) (4 .... ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 七、 (30 分) 22.读下面一首诗,根据要求作文。 (30 分) 土 林希 附着在大地上 你是土壤 沉浮在空间里 你是尘埃 “土壤”与“尘埃”之所以不同,全在于所处“位置”的悬差。 “土壤”所处的位置最卑下, 但它却有着最大最高的功用和价值; “尘埃”所处的位置比“土壤”高得多,但它的功用是负作用, 它的价值是负价值。可见位置的高下决不能等同于价值的高下。请以“位置与价值”为话题,自 定立意,自拟标题,自选文体,写一篇不少于 600 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

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江苏省苏州中学 2005-2006 学年度第一学期期初考试 高一语文答案专页
班级 统一编号 姓名 得分

四、 (12 分) 13.译成现代汉语。 分) (4 ①明日徐公来,孰视之,自以为不如。

②吾妻之美我者,私我也。

14. (1)意境?(2 分) ________________________________________________________ (2)表达效果?(2 分) __________________________________________________________________ 15. (任选两小题) 分) (4 (1) 关关雎鸠, 在河之洲。 (2) (3)祗辱于奴隶人之手, 五、 (18 分) 16.分点概括。(4 分) (1)_____________________________________________________________。 , ,草色入帘青。《陋室铭》 ( ) ,不以千里称也。《马说》 ( ) 。 ( 《诗经?周南?关雎》 ? ? )

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(2)_____________________________________________________________。 17.说你对“钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺”这句话的理解。 分) (2 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 18.联系所在段落,分别说说对下面两个使用对比手法句子的理解。 分) (4 (1)生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。 _________________________________________________________________ (2)有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿 烂星空的泰斗。 __________________________________________________________________ 19.下列对这篇散文有关内容的赏析,正确的两项是(4 分)( ) ( )

20.研读本文第③段文字,结合上下文内容,根据自己的见解,在文中划线处补写出 符合文意的、具有典型意义的人和事。 分) (4 (1)_______________________________________________________________ (2)_______________________________________________________________ 六、 分) (4 21. 请你选择其中一个境界用平易朴实的语言重新表述。 (不超过 40 个字) 分) (4 .... ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 七、 (30 分)
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22.读下面一首诗,根据要求作文。 (30 分)

200

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高一语文期初考试 高一语文期初考试
答案参考: 一、1.B 2.C 3.A 4.D 二、5、A 6、D 7、B 8、C 三、9、C 10、B 11、D 12、A 四、13、①第二天徐公来,邹忌仔细地端详他,自认为不如徐公长的漂亮。 ②我的妻子认为我美,是偏爱我。 14、 (1)苍凉、萧索(2)这句话写的是恬静明丽的景象,衬托出天涯游子孤寂凄楚的心情和思乡 愁绪。 15.略 五、16.(1)要珍惜生命,必要时应不惜牺牲生命以维护它的神圣。(2)生命不在于长短,而在于它 的价值。 17.生命的价值不以时间长短为标准,而以它对社会的贡献,以历史的肯定为标准。 18.(1)通过“死亡”与“延续”“毁灭”与“永生”的对比,突出了精神生命的可贵。 、 (2)通过对比,说明不同的生命价值,历史和人民会做出公正合理的评价。也即揭示了生命价值 的客观性和历史性。 19.AD(B 所引内容主要作用是引出对生命暗示的思考,并非形象表达生命的暗示;C 把“历史的 天平”错误理解为“生命长度的量尺” ,应理解为“生命价值的量尺” 无“进一步阐释了生命的 ;E 神秘”的作用) 20.答案示例:海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下,没有绝望,以顽强的毅力与命运抗争, 成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后,不屈从威逼利诱,宁死不降,从容就义。 六、21、第一境界意谓在起步时,展望未来,须做好能经受住追寻中苍茫、寂寞和孤独的心理准 备。 第二境界是说执著坚定, 虽饱经挫折, 煎熬, 尝遍风雪艰辛, 仍不放弃对理想的向往钟情。 (能 写出要有锲而不舍的精神也可) 第三境界写成功来临刹那间的惊喜。千辛万苦追寻的理想终于出现在眼前的喜悦和欢乐。 (也 有“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”之意) 22、略

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