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高三年级计划


大赵家高中 2017 届高三年级组工作计划
一、指导思想 明确使命,恪尽职守,以大无畏的精神,奋力拼搏,继承和发扬高三教学教 研成绩, 敢于超越, 扎实推进, 塑造高中高三人百折不挠、 山登绝顶的完美形象, 为实现我校可持续有序地发展高创 2013 届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质 教育的旗帜,努力实现追求高考新突破,成就学校新品牌,塑造高三人新形象。 二、情况分析

我校生源素质相对较差,学生基础比较薄弱,大多数学生有弱科拖腿现象。2017 届新高三有 5 个班级,2、3、4、5 班是理科班,1 班为文科班, 三、年级组工作思路 1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心,拓宽年级部管理思路。 2、加强年级组内部管理,制定并落实年级规划,做到以身作则,率先垂范,管 理规范,齐心协力,科学分工,明确职责,细化管理,务求实效; 3、加强班主任队伍的管理,重学生的思想工作和心理问题的调试,常规管理常 抓不懈,坚决执行高三年级部学生的管理规定; 4、加强备课组建设,以集体备课为切入点,切实编好导学案,狠抓高效课堂, 向课堂要效益,整体提升各学科在市同类学校中的竞争力; 四、年级组工作要求: 1、心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。根据学生的素质,校 委会决定本届高三本科达线人数为 90 人,并分解到班级。 2、目中有人:以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。 狠抓尖子生辅导,力争普通类考生有所突破,艺术类考生再创新高。 3、侧重基础:以基础过关为抓手,力足基础题,面向全体学生。 4、重在落实:脚踏实地,扎实工作,务求落到实处。 五、具体工作措施 (一)年级管理 1、成立高三年级工作领导小组,王业友校长担任组长,分管教学副校长、年级 主任为副组长,高三班主任、任课教师为组员。明确职责分工,在高三管理中, 始终存在着核心和层级,其模式大致是:领导管年级,班主任管班级,老师管学 生,要突出清楚层级。 2、各备课组必须严格执行课程计划,保证教学进度的严肃性。通过备课组集体 备课、组内推磨式听课、以老带新等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课 质量。各备课组上报推磨式听课计划,年级组加强检查落实。 3、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分 析会),确保年级工作正常有序地开展。 (二)班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度,充分发挥其教育功能。开展“磨练成人, 立志成才”的系列教育活动, 帮助学生树立远大理想、 走好人生最为关键的一步。 大力营造学习氛围,形成良好的学习风气。激发兴趣,树立信心,调动学生主动 学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。

2、班主任管理班级,要跟班到位,做到三岗一查,即早岗求早,午岗求守,晚 岗求坐,坚持每日查询学生情况,做好相关记录;在班级管理中,时间有保证, 制度有保证,手段办法有保证,全程对学生的学习予以指导,思想予以引导。 3、建立家校联系,介绍年级工作思路,经常与学生家长沟通,取得学生家长的 配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题,共同促进学生的进步。 4、调动全体教师参与班级管理,推行课堂纪律任课老师负责制。 (三)教学管理 备课 1、成立备课小组,充分发挥备课小组的作用,提高教学效果、教学成绩。 以备课组长为核心,全组老师齐心协力研究教材、教法,研究学生情况,了解学 科教学研究的动向, 以便有针对性的制定合理的教学方案, 并做到统一教学计划、 统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交计划给年级 组,年级组不定时抽查。注意对青年教师的培养和帮助,既要让他们向老教师虚 心学习,又要充分发挥其长处,使老中青教师都能发挥各自的优势,优势互补, 提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。 2、加强教学研究,做到: (1).研究教材教法,为教学提供科学依据。加强 11、12 届考试说明的对比研究,明确内容,科学制定复习策略和计划,注重分 专题研究。(2).注重学习兄弟校先进经验,取长补短,为我所用。特别是每 次联考过后,认真分析各校成绩,明确优势,找出差距,调整下一阶段的教学计 划。 (3).高度重视高考信息,了解掌握我省高考动态,高考质量分析会各 科尽可能多派人参加。(4).切实加强教科研,引导教师进行教学适度的研究、 学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问 题。 4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习:9 月 1 日至 3 月下旬;第二轮复习:3 月下旬至 5 月下旬;第三轮:5 月下旬至 6 月 5 日。 上课 1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复 习课教学。 2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,严格执行高效课堂模式。 3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在 复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所 练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。 该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。 4、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,要完成年级所下发的各种练 习,但要防止题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点, 重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提升。 5、试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目 的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错 误的原因;;四改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学 习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。 检查 1、进行自查,教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状 况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要不断进行反思,根据学校要 求,有自己的教后记(或教学建议)。

2、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,搞好单元 过关和查漏、矫正工作。 3、 要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。 辅导 1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵 循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、 补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。 2、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作,建立体艺专业学生的文化辅导联 系人制度。 考试 1、月考制,认真组织四次市统测。 2、加强考试流程管理,专心组织每次考试,严肃考风考纪,严密考试环节,严 格考试要求。争取让学生提前熟悉高考有关要求。 3、每次考试及时做好质量分析工作,排找差距,分析原因,矫正弥补。 总之,我们把教学质量视为学校生命线,“爱国敬业,为人师表,教书育人,严 谨治学,与时具进”,为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。


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