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2.2因特网信息的查找


《信息获取》教学设计
一、 教课内容 本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学, 让学生了解搜 索引擎的概念,基本掌握搜索引擎的使用方法,以引导学生学会合理 充分利用因特网来学习和查找学习资料等。 二、教学目标 1、知识与技能:让学生初步掌握搜索引擎的使用。 2、过程与方法:通过实践,培养学生利用搜索引擎查找因特网 信息,为学习和生活服务。 3、情感态度与价值观:培养学生正确的科学技术应用观。 、 三、教学重点、难点 重点:搜索技巧。 难点:搜索引擎概念理解。 四、授课方法 讲授法、课堂演示法 五、教学过程
教师活动 1. 播放音乐(小幸运) ,创设问题:这首歌曲 的名字?这首歌曲是由谁作词作曲的? 情 景 引 入 2.学生发现可以上网搜集资料,引入本课课 题:网络信息的查找。 学生活动 思考如何在网上找到 问题的答案。 设计意图 以学生感兴趣的歌曲,吸 引学生注意力,激发其好 奇心和学习兴趣。 提出问题,让学生结合平 时的实践使用搜索引擎, 收集问题的答案,引入课 题。

1.通过具体情境,引导学生总结出获取网络 信息的一般方法。 问题 1:我们想要在网上查找需要的信息 可以通过哪些方式方法呢? 获 取 网 络 信 息 的 方 法 老师:如果我们想要网上买东西,我们会在哪 个网上进行选购? 学生:淘宝、唯品会、天猫 老师:如果我们想要查看新闻,我们会在哪个 网进行查看? 学生:腾讯新闻 老师:如果我们想要看视频,我们会选择那个 网站? 学生:爱奇艺、优酷 老师:大家说的这些都是根据需要直接选择使 用网站。 直接使用网页

思考获取网络信息的 方法: 1.直接访问网页 2.百度、谷歌——搜 索引擎 3.查找在线数据库

联系生活实践,让学生了 解获取网络信息的一般方 法。

现在我想让大家在网上搜索一下青铜峡 今天的菜价,大家会怎么做? 学生:使用百度 老师:那么百度是什么? 学生:百度是浏览器 老师:百度是浏览器没错,它也是搜索引擎。 使用搜索引擎

大家知不知道高一结束会进行会考,那么 考试成绩我们在哪里查询呢?我们会在宁夏 教育考试院进行成绩查询,会有老师事先将大 家的成绩导入到在线数据库中,大家输入自己 的考试号就可以查询到自己的成绩。 查询在线数据库

2. 介绍搜索引擎: 搜索引擎最早出现于 1994 年 4 月,由斯 坦福大学的两名博士生,美籍华人杨致远和美 国人 David Filo,共同创办了超级目录索引雅 虎,并成功使搜索引擎的概念深入人心。

1.了解搜索引擎的起 源 2. 思考总结搜索引擎 提供的服务。

通过简单介绍让学生对搜 索引擎有初步的了解。

初 识 搜 索 引 擎 搜索引擎指根据一定的策略、运用特定的 计算机程序搜集互联网上的信息,在对信息进 行组织和处理后,为用户提供检索服务的系 统。 如何向你的奶奶解释搜索引擎? “奶奶,搜索引擎就是,你到菜市场里买 菜,对它喊一声,‘萝卜’,然后各摊位的萝 卜,不管是红的还是黄的,只要是和萝卜有关 的,都会跑到你的面前来,任你挑选。” 什么是搜索引擎?

3. 介绍两种常用搜索引擎. 全文搜索引擎 “关键字查询”

3. 思考两种搜索引擎 的用法。

通过从因特网上提取的各个网站的信息 而建立的索引数据库,当用户查询时,它在库 中检索与用户查询条件相符的相关记录,然后 按一定排列顺序将结果返回给用户。 最具代表性的:百度、Google

目录索引类搜索引擎

“分类搜索”

将收集并整理好的网站信息以分类目录 的形式链接好,供用户检索。因此用户在查询 信息时,可按分类目录逐层查找。 最具代表性的:搜狐、hao123 1.实践操作 (1)用目录索引类搜索引擎查找:人民网— 巩 固 练 习 请同学将操作过程进行演示。 总结出全文搜索引擎及目录索引类搜搜引擎 的特点。 1. 举出例子: 今天我在学校食堂买了一杯豆浆,非常好 喝,我很想知道豆浆的成分,你能告诉我吗? 学生思考总结:应该 输入:豆浆 成分。 —宁夏频道。 (2)通过全文搜索引擎查找:天蝎座图片。 实践操作 将理论与实践相结合,使 学生学有所用, 通过操作, 了解全文搜索引擎及目录 索引类搜索引擎的区别及 特点。

让学生总结出如果查询应该输入什么关键 字? 学 习 搜 索 技 巧 搜索技巧:提炼关键字 举一反三: 关于中秋节有一个传说:相传月亮上的广 寒宫前的桂树生长繁茂,有五百多丈高,下边 有一个人常在砍伐它,但是每次砍下去之后, 被砍的地方又立即合拢了。几千年来,就这样 随砍随合,这棵桂树永远也不能被砍光。据说 这个砍树的人名叫吴刚,是汉朝西河人,曾跟 随仙人修道,到了天界,但是他犯了错误,仙 人就把他贬谪到月宫,日日做这种徒劳无功的 苦差使,以示惩处。李白诗中有( 的记载。 ) 进行实践操作。 思考,总结出这道题 的关键字:吴刚伐桂 李白,最合适。 通过实践让学生感受到搜 索技巧的重要性,从而提 高搜索效率。

2. 搜索技巧:使用逻辑符号 题目: 当需要查找苹果公司新发布的 iphone7s 手机信息,但不希望包括其报价信息时,最恰 当的关键词是( ) A.iphone7s 不包括报价 B.iphone7s 报价 C.iphone7s-报价 D.iphone7s –报价 这道题目应该选择(D) 解析:这道题涉及到逻辑符号,排除 A、B 选 项,C 选项搜索出来的答案含有大量的报价信 息,D 选项不包含报价信息,符合题意。

思考、实践。 查看 2 小题 C、 D 选项 的区别,理解使用逻 辑符号的重要性。

通过实践意识到了使用逻 辑符号的重要性。

3. 搜索技巧:强制搜索 题目: 当希望使用搜索引擎查找到的信息中主 要包含有宁夏银川中学的信息,而不是宁夏银 川实验中学、银川第三中学等信息时,最恰当 的关键词是: (D) A.宁夏银川中学 B. “宁夏银川中学” C.”宁夏银川中学” D.B 和 C 都行 思考、实践。 查看 3 小题 A、B、C 选项的区别,理解使 用强制搜索的重要 性。

回顾、总结本节课的 今天学习了网上信息查找的方法,分别 归 纳 总 结 是:直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线 数据库;重点讲解使用搜索引擎,涉及到全文 搜索引擎、目录索引搜索引擎;最后向大家介 绍几种搜索技巧,分别是:提炼关键字、使用 逻辑符号还有强制搜索,希望大家以后上网能 够有效的利用网络获取信息。 知识要点。

帮助学生回顾和总结知 识,理清思路,建构知识 体系。


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