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小学音乐《让我们荡起双桨》教学设计


小学音乐《让我们荡起双桨》教学设计 南信大高新实小 教学内容: 歌曲《让我们荡起双桨》 。 教学目标: 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的 情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美 情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点: 1、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 教学难点: 1、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。 2、把握音准、节奏的准确 沙鸥

电子琴、挂图、录音机。 教学过程: 一、激趣导入,引入新课 1、教师弹奏影视音乐。 生问好:上课!等一下老师要弹奏几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜是 什么乐曲。 师:弹奏乐曲《大风车》 、 《西游记》 、 《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小 段。 生:即兴的随音乐演唱、做动作。 师:边弹边问师生互动,学生齐声回答。 师:看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!

生:是! 师:是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐:简单从字面上 理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌 曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。 这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 二、介绍曲词作者 生结合预习进行汇报 三、介绍歌曲背景 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,当时影片的画面是: 北京市一小学的五年级二班, 被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公 园划着小船,微风吹过脸庞,柳树在随风摇摆,美丽的白塔倒映在水中??多美 的景色,就在这时音乐响起,把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来 聆听一下这优美的旋律,想像一下,仿佛自己真的来到了北海公园,划着小船, 微风吹过?? (教师播放录音范唱,要求学生即兴的随音乐做动作。 ) 四、初听歌曲 设问:好!听过之后你有什么感受? (旋律高低起伏很优美、抒情!歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划 着小船。 ) 五、学唱歌曲 接下来!我们就来学习这首很优美的歌曲, 《让我们荡起双桨》的第一段。 学唱曲谱。在学唱之前,我们要解决一个难点,就是歌曲的弱起部分。弱起:强 拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节。 1、学唱0XXX 弱起小节 2、唱第一乐段旋律,引导学生用有强弱变化的声音演唱。 教师弹琴反复教唱,并及时纠正学生在演唱时出错的乐句,使之改正直 到教会为止。 3、完整演唱歌曲旋律。

4、学唱二声部合唱。 教师弹琴反复教唱,并及时纠正学生在演唱时出错的乐句,使之改正直 到教会为止。 5、加入歌词。 6、融入自己的感情再来唱一遍! 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美,抒情。希望发挥你们的想象力和创 造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲,下面开始。 (教师巡视指导,要让学生做好充分的准备,保持住激情。 ) 六、合作创编表演形式 师:老师感觉歌曲的情绪还应该更优美,抒情。平时啊!我们的音乐课, 同学们的表现形式都很独特, 创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一 下你对歌曲的理解哪! (教师巡视指导,要让学生做好充分的准备,保持住激情) 七、小组汇报表演师: 好!老师看你们做的都很认真,表现形式也很有新意!下面请同学们 汇报表演。哪个小组先来。 (教师及时点评和学生互评) (教师及时点评和学生互评) 八、总结: 1、下面请大家来说说,我们都学到了那些? 2、最后啊!请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。 (教师播放影视录音,学生聆听,即兴的随音乐演唱、做动作)

点评: 《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲。这首歌曲旋律优美,情感真 挚,是经过时间检验的经典的童声合唱歌曲。作为 50 多年前的作品,学生或许 很难体验到当时少年生活的情景。因此我以看图讲述导入,再让他们在反复欣赏 的基础上从音乐中感受朝气、纯洁和真挚,并积极地联系到自身的生活和学习。 在充分调动了孩子们学习的兴趣后,我以“我的小手动一动”的节奏训练来突破 本课的难点——弱起小节。接下来我让孩子们充分朗读,读出韵味,读出感情。 再来用自己甜美的嗓音,哼唱起这首曲子。孩子们一下子就被吸引住了,也忍不 住哼唱起来,看着他们眉飞色舞的样子,我知道他们开始逐渐兴奋了,开始对歌 曲有了感觉。于是我就渐渐让他们把唱的嗓音放大,他们唱的更高兴了,一个个

手舞足蹈。看着他们的兴奋劲儿,于是开始逐段地进行讲解,让他们对于文本理 解得更深层一些。所以学生在听赏的这一环节都比较主动,也比较投入。比较薄 弱的 部分是:导入时如果能用多媒体的画面出现,相信会给学生一种身临其境 的感觉,效果将更加好。而在第二环节节奏训练时,由于训练时间较短,导致后 面学唱时花了很多时间才把难点突破。


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