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山东省菏泽市2015-2016学年高一上学期期末考试语文试题.doc


高一语文试题(A)
第Ⅰ卷(共27分) 一、 (每小题3分,共15分) 阅读下面一段文字,完成1—3题。 春天,栗树新叶初发,几乎还是一派嫩黄色,它们悬挂在屋顶的上方,犹如刚刚出茧 的 .. 蝴蝶的(娇弱/娇嫩)的翅膀。粉红色的日本樱花,宛如在旭日东升的时候(浮/飘)在庄园上 空的一片云彩。如此(娇弱/娇嫩)的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上 的轻盈的速奏。 夏天,水面上开满了白色和黄色的睡莲,那扁平的叶子舒展着,像是为蜻蜓和甲虫准 备的排筏 。睡莲映照 在明镜般水中的倒影,宛如歌中的叠句 。肖邦之家的夏,往往使人浮想 .. .. .. .. 联翩 ,使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黄昏时分, .. ,宛如船歌的一

串琶音,而那银灰、淡紫的亭亭玉立 的树干,排列得整整齐齐,有条不紊 ,宛如f小调叙事 .... .... 曲开头的几节。 清风徐来, 树影婆娑, 花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声,这芬芳的香味, 使我们心宕神驰 ,犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的 .... 1.文中加点的词语,有错别字的一项是( A.出茧 C.映照 浮想联翩 有条不紊 ) B.排筏 D.叠句 ) 飘 浮 ) 娇嫩 娇弱 亭亭玉立 心宕神驰 ,清丽的和声。

2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( A.娇嫩 C.娇弱 飘 浮 娇弱 娇嫩

B.娇弱 D.娇嫩

3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( A.散发出阵阵幽香的水面 B.水面散发出阵阵幽香 C.水面散发出阵阵幽香 D.散发出阵阵幽香的水面

音乐的悠扬的旋律 悠扬旋律的音乐 音乐的悠扬的旋律 悠扬旋律的音乐 )

4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(

A.百米决赛开始了,我们班的运动员一马当先冲在了前面,顿时同学们沸反盈天 ,用 .... 整齐响亮的口号为他们加油助威。 B.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢 ,两人又是握手又是拥抱,别提 ....

多高兴了。 C.发展低碳经济首当其冲 的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用 .... 和环境保护的关系,实现可持续发展。 D.它从陌生的地方来,降临在我们身上,使我们乘上了从天国吹来的清新柔风,就如 向死而生 的鸟儿一样。 .... 5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )

A.该校注意从学生的日常行为规范入手,引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明 处事的自觉性和主动性。 B.任何一种母语教材,都是以母语中的经典作品和一定比例的其他语种的经典翻译作 品构成的,因为经典代表了无法逾越的历史和必须接受的传统。 C.生态环境的质量与每个人的行为方式都有关系,对于遭到破坏的生态环境,只有人 人践行低碳环保的生活方式,才能逐渐得到改善。 D.孩子母亲外出的,身体、心理方面的各项指标都明显落后,目前发生的留守儿童事 件,多与母亲的监护责任不到位有关。 二、 (每小题3分,共12分) 阅读下面文言文选段,完成6—9题。 (一) 燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之 精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。一 . 旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视 之,亦不甚惜。嗟乎!一人 . 之心, 千万人之心也。 秦爱纷奢, 人亦念其家。奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙?使负栋之柱, 多于南亩之农夫;架梁之椽,多于 机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多 . 于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不 敢言而 敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举 ,楚人一炬,可怜焦土! . . 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则 足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀, 而后人哀之; 后人哀之而 不鉴之, 亦使后人而复哀后人也。 . (二) 秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰:“君悬军深入,而置陈逼水, 此乃持久之计,非欲速战者也。若移陈少却,使晋兵得渡,以 决胜负,不亦善乎!”秦诸将 . 皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以 万全。”坚曰:“但引兵少却,使之半渡,我 . (节选自 《阿房宫赋》 )

以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣!”融亦以为然,遂麾兵使却。秦兵遂退,不可复止。谢玄、谢 琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。玄等 乘胜追击,至于 青冈;秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为 . 晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重 以饥冻,死者什七、八。初,秦兵少却,朱序在陈后 . 呼曰:“秦兵败矣! ”众遂大奔?? 谢安得驿书知秦兵已败时方与客围棋摄书置床上了无喜色围棋如故。 客问之, 徐 答曰: . “小儿辈遂已破贼。 ”既罢,还内,过户限,不觉屐齿之 折。 . 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.秦人视 之,亦不甚惜 . B.戍卒叫,函谷举 . C.草行露宿,重 以饥冻 . D.客问之,徐 答曰 . ) (节选自《肥水之战》 )

视:对待 举:发动 重:加上 徐:慢慢地 )

7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( A.不敢言而 敢怒 . B.齐、楚之 精英 . C.多于 九土之城郭 . D.使晋兵得渡,以 决胜负 .

后人哀之而 不鉴之 . 不觉屐齿之 折 . 玄等乘胜追击,至于 青冈 . 使不得上,可以 万全 . )

8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

A.谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。 B.谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。 C.谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。 D.谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。 9.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )

A. 《阿房宫赋》用了大段的排比句表现秦朝统治者的骄奢淫逸,而用十几个字描写其灭 亡的过程,这种详略布局,使文章主题更加鲜明突出。 B.秦国灭亡六国,掠取了大量财富;而六国统治者的财富也都是从人民那里掠取的。 六国的灭亡,可以说是统治者执政行为的必然结果。 C.从《肥水之战》的选文中可以看出,晋军之所以取得胜利,主要原因是谢玄、谢安 等人在战场上灵活机智、指挥若定,表现出高超的军事才能。 D. 《淝水之战》选文中详细描写了晋秦两军的战斗过程,在结尾处补写了朱序在秦军的

行为。这看似不经意的一笔,却是造成秦军失败的重要原因。 第Ⅱ卷(共123分) 三、 (24 分) 10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分) (1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(5分) (2)融驰骑略陈,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。 (5分) 11.阅读下面一首宋词,回答后面的问题。 (8分) 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。 壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑 渡江初。燕兵夜娖 银胡革 录,汉箭朝飞金仆姑 。 追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策 ,换得东家种树书。 【注释】①锦襜突骑:指精锐的锦衣骑兵。襜,chān,短衣。②娖(chuò ) ,握着。③胡革 录 (lù ) :装箭的箭筒。④金仆姑:箭名。⑤平戎策:阐述抗敌策略的书。 (1)简要分析“追往事,叹今吾”一句在全词中的作用。 (4 分) (2)“却将万字平戎策,换得东家种树书”抒发了作者怎样的感情?(4 分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分) (1)关于“学”与“思”的关系,孔子认为“学而不思则罔,思而不学则殆”;而苟子在《劝 学》中则说:“__________________,________________。” (2)韩愈在《师说》中用“_____________,_______________”两个句子,阐明了“弟子 不必不如师,师不必贤于弟子”的原因。 (3)辛弃疾在《永遇乐· 京口北固亭怀古》中表现寄奴(刘裕)大举北伐时气势豪迈的 句子是“_______________,__________________”。 四、 (12分) 13.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。(4 分) ①前方的情景并不明确,朦胧如雾中之月,闪烁如水中之星。 ②前方使他们兴奋,使他们行动,使他们陷入如痴如醉的状态。 ③人的眼中、心里,总有一个前方。 ④他们不知疲倦地走着。 ⑤他们仿佛从苍茫的前方,听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。
⑤ ① ② ③ ④

⑥这种不确定性,反而助长了人们对前方的幻想。

14.用一句话概括下面新闻的主要内容。(不超过25个字)(4分) “针对社会反映?经济效益虚高??应用情况不实?等可能存在的问题, 2015 年度国家科学技 术奖首次组织开展对技术发明奖、 科技进步奖通用项目的直接经济效益、 应用情况真实性的 核查试点。”中国国家科学技术奖励工作办公室有关负责人 8 日对记者说。 国家科学技术奖励工作办公室从初评通过为特等奖、一等奖的项目中随机抽选了若干 个项目,委托第三方专业机构即会计师事务所进行核查。“在推荐材料里本就需要填写经济 效益指标体系,但是外界反映经济效益可能不是太实在。”该负责人说,进行经济效益核查 试点的目的是探索出一套切合实际又可操作的核查方法, 更科学合理地制定指标体系, 准确 评估项目对于经济、社会、技术的推动作用。

15.阅读下面一段文字,完成后面的题目。(4 分) 日前, 烟台大学 7 位保洁员吃学生剩饭的照片蹿红网络。 这些老人自愿食用学生的剩菜 剩饭,他们只是为了向广大莘莘学子传递“节俭是一种习惯”的理念。其实,我们一直是一个 崇俭 ① ②

抑奢的民族。 《左传》有言:“俭,德之共也;侈,恶之大也” 。司马迁曾高呼:“一饱之需, 何 ③ 必八珍九鼎 ;七尺之躯,安用千门万户?”然而,不知从何时起,奢靡之风逐渐抬头,浪费 ④ ⑤ ⑥

现象悄然流行。中国是一个人口大国,如果人人厉行节约,那将是多么巨大的财富!相反, 浪 ⑦ 费起来,又将是多么巨大的损失! ⑨ (1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是 (2)画线的标点有两处错误,序号分别是 五、 (27分) 和 。 和 。 ⑧

(一)阅读下面的文字,完成 16—18 题。 (9分) 一语未了,只听后院中有人笑声,说: “我来迟了,不曾迎接远客! ”黛玉纳罕道: “这 些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 这个人打扮与众姑娘不同, 彩绣辉煌, 恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿 官绦, 双横比目玫瑰佩; 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂; 下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春 威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道: “你不认得他,他是我们这里有 名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’ ,你只叫他‘凤辣子’就是了。 ”黛玉正不知以 何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道: “这是琏嫂子。 ”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅 贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙 赔笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐 下,因笑道: “天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老 祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹 妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了! ”说着,边用帕拭泪。贾母笑道: “我才好了,你倒来招 我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。 ”这熙凤听了,忙转悲为喜 道: “正是呢,我见了一个妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘了老祖宗。 该打,该打! ”又忙携黛玉之手,问: “妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要 想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。 ”一面 又问婆子们: “林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让 他们去歇歇。 ” 说话时, 已摆了茶果上来。 熙凤亲为捧茶捧果。 又见二舅母问他: “月钱放过了不曾?” 熙凤道: “月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太 说的那样的,想是太太记错了?”王夫人道: “有没有,什么要紧。 ”因又说道: “该随手拿 出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。 ”熙凤道: “这倒是 我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。 ”王夫 人一笑,点头不语。 16.人们往往从批判的视角分析王熙凤这个人物,如果从欣赏的角度看,选文中刻画了王熙 凤哪些性格特点?(3分) 17.选文描写刻画王熙凤这一形象,除了语言、动作、外貌和神态描写外,还运用了什么描

写手法?请举例说明。 (2分) 18.文中划线句子“王夫人一笑,点头不语” 中的“笑”字精妙传神,请简要赏析。 (4分) (二)阅读下面的文字,完成19—22题。 (18分) 柿子红 乔忠延 ①柿子红,就是中国红。 ②不, 不,这么急急慌慌地直抵终极目标, 实在有违柿子的品性。应该说, 柿子红透了, 才是中国红。 ③柿子和挂在树梢的众多青果没啥两样,只要暑热一退,秋风便化作喝彩声,一阵一阵 地召唤着它们成熟。 谁不喜欢喝彩?早一点成熟似乎就能像奥运健儿那般, 得到一枚光灿灿 的金牌。看吧,伴随着喝彩声,青果们铆足了劲头,偾张了血气,竞相忙着早些冲到成熟的 终点。早一分钟,早一秒钟,哪怕早零点零零几秒,那金牌说不定就会属于自己。 ④橘子熟了,皮色还在泛绿——顶大也就是褪掉绿色,涂抹了一层黄色就算熟了。梨子 熟了,只是橙黄了圆溜溜的外皮,那橙黄很是纯粹,却与红色一点儿也不沾亲带故。苹果则 不然, 喜欢用红色美饰自个儿, 可是有些心急, 还没待红色涂满抹匀, 便急火火宣告了成熟。 因而,那红只是绿中夹杂着淡淡的红,或者黄中夹杂着淡淡的红,没有红遍身,更称不上红 透体。称得上红遍身的是枣子,枣子不像橘子、梨子和苹果那般猛烈地冲刺,不管秋风喝彩 不喝彩,依然不温不火地描画着自己的全身,先描下边的一个圈,再画腰身的一个边。如果 就这么从从容容涂抹,中国红肯定不能独独属于柿子。偏偏就在这当口,中秋节抵达了。中 秋可不是个平常日子,是月儿最圆,最亮的时候。这样的时光,一年才有一次,是呀,整整 365 个日出日落才能轮转一回。 这样美妙的时辰, 若不露个脸岂不是终生的遗憾?何况橘子、 梨子和苹果,早就拿到了显赫人前的入场券。枣子沉不住气了,慌忙用红颜料大把大把地往 脸上敷染。世上凡是急于求成的事,没有一件能够办好。枣子也无法摆脱万事万物的规律, 一焦急,用过了劲,敷重了色,抹得深深的, 若不是及早停手,准会像茄子那样弄得紫紫的。 ⑤中秋节光临的时候,没有随波逐流的仅仅剩下了柿子。柿子依然像先前那般淡定,那 般从容。秋风发出头一声喝彩时,柿子虽然也开始了生命的第一次转换,由青涩变为淡黄, 可是随后,无论秋风喝彩与否,无论中秋的临近与否,柿子从未迷乱心性,从未忙乱手脚。 一天天悠然过去,淡黄变作了中黄,中黄变作了深黄,深黄变作了橘黄,橘黄变作了橘红, 橘红变作了曙红,曙红变作了鲜红,红色逐渐浸染着柿子的身躯。请原谅我没有使用“涂抹” 一词,那的确不是涂,也不是抹,涂和抹都是外表的装扮,柿子却是在浸染自己,是在彻里

透外地洗心革面。身心随着表皮变黄,变红,在秋风远去后的一天,终于红成了晨曦里一轮 喷薄初升的朝日——光彩夺目的中国红! ⑥中国红,漫山遍野的柿子一颗不少地全都变成了中国红! ⑦此刻,繁忙了一个春天,辛劳了一个夏天的柿树叶,终于可以放心地飘舞远游了。说 是远游,还不如说是适时的隐退,让遮蔽在自己阴影下的柿子凸现而出,在碧蓝碧蓝的天空 中,灿亮成颗颗明星,灿亮出秋果里唯有的一种中国红。 ⑧此时回眸那些急于成熟的橘子、梨子、苹果和枣子,即使不苛求它们也是红色,绿 也罢,黄也罢,紫也罢,哪里还看得见一个呢!让空旷的冬季不再荒贫的唯有柿子。柿子上 的中国红闪耀着寒天里星火一般的生机。那么夺目,那么光彩! ⑨可是有谁知道,冠领寒冬的柿子从来没有出人头地的欲望,反而谦和退让了一生, 总是把显摆露脸的机遇礼让出去。百草竞相萌发的初春,柿子没去赶这浪潮,最后生发嫩芽 的才是它;百花竞相开放的初夏,柿子也没去追这时尚,最后爆开花朵的还是它;百果竞相 成熟的初秋,柿子还是没去抢这风头,最后成熟的仍是它。柿子用自己惯常的淡定生长着, 无论是绿叶,还是黄花,莫不展现出与世无争的品性。可就是这品性,凝结出了柿子红,中 国红。 ⑩柿子红着,荷尽已无擎雨盖,它红着,菊残已无傲霜枝,它红着,一直红到雪花飞 舞梅花爆开的时节。 (选自《光明日报》2015 年 12 月 11 日 15 版) 19.简析第②段在文中的作用。 (4分) 20.分析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (4 分) (1)伴随着喝彩声,青果们铆足了劲头,偾张了血气,竞相忙着早些冲到成熟的终点。 (2) 在秋风远去后的一天, 终于红成了晨曦里一轮喷薄初升的朝日——光彩夺目的中国 红! 21.文章结尾语言精妙,含义隽永,请加以赏析。 (4 分) 22.文章写柿子其实也是写人,那么,文中的柿子有哪些值得我们学习的品性?(6分) 六、 (60分) 23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 日前, 杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。 杭州图书馆对所有读者免费 开放,实行“零门槛”阅览,因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览,图书馆对他们的唯一 要求就是把手洗干净再阅读。此消息在网上传播开后,被感动的网民把杭图称为“史上最温

暖图书馆”。 但是,有的读者无法接受,找到褚树青馆长,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读 者的不尊重。 要求:①选准角度,确定立意; ②自拟题目; ③除诗歌外,文体不限; ④文体特征鲜明。

高一语文试题(A)参考答案 一、 (15分) 1.D ( 宕——荡) 2.B (“娇嫩”指柔嫩,“娇弱”指娇柔弱小;“浮”与“云彩” 不搭配。 ) 3.C (“幽香”如“一串琶音”是通感,“水面”如“一串琶音”不合语境;“倾听”的后面跟两个 并列宾语“旋律”和“和声”,换成“音乐”和“和声”则并列不当。 ) 4.D( A.“沸反盈天”形容喧哗吵闹,乱成一团。B.“狭路相逢”多指仇人相遇,难以相容。 C.“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。D. “向死而生”意指明白了生与死的关系, 因而能勇敢地面对死亡,积极地生活。 ) 5.B(A.搭配不当,删去“引导和”。C.成分残缺,删掉“对于”。D.“孩子母亲外出的” 有歧义,改为“母亲外出的孩子”。 ) 二、 (12分) 6.B(举:攻占) 7.A(A.都是表转折关系的连词,可译为“却”。B.两个“之” 都是结构助词,前一个相当 于“的”;后一个用在主谓之间取消句子独立性。C.两个“于”都是介词,前一个表比较, 后一个引出动作的处所。D.前一个“以”是介词,表示目的,相当于现代汉语的“以便”; 后一个是介词,可译为“凭借”。 ) 8.D(“时”指“当时”;“围棋与摄书”是两个动作,应分开;“了”在这里的意思是“全”。) 9.D(谢安不在战场) 三、 (24分) 10. (1)假使六国各自爱护自己的人民,就足以抵抗秦国;秦国爱护六国的人民,就可以传 递三世以致万世而做皇帝,谁又能消灭它呢?(5分)

(2) 符融骑马在阵地上飞跑巡视, 想统帅约束那些退却的士兵, 战马倒了, 被晋兵所杀, 前秦军队于是溃败。 (5分) 11. (1)承上启下。上阙“追往事”,回忆当年杀敌壮举;下阕“叹今吾”,感叹如今英雄迟暮、 壮志难酬。 (答出“承上启下”2 分,另外两点各 1 分) (2)把论述抗敌策略的文章换成了种树的闲书,表达了英雄无用武之地的感慨和愤懑。 (4 分) 12. (1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也(2)闻道有先后 术业有专攻(3)金戈铁马, 气吞万里如虎 (6 分,每空 1 分) 四、 (12 分) 13.③①⑥②⑤④(4分) (提示:③是起始句,①承接上句谈前方“不确定性”的特点,⑥承 接①,⑤承接②描述“如痴如醉的状态”) 14.中国国家科学技术奖励首次引入“经济效益核查” (4分) 15. (1)①②(①“他们”与前面“这些老人”重复;②“广大”与“莘莘”重复) (2分) (2)③④(③句号应该在引号内;④分号应为问号) (2分) 五、 (27分) 16.泼辣能干 机智乖巧 说话得体 (意思正确即可) ( 3分,每个要点1分)

17.侧面烘托(或侧面描写) 。如(1) :黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如 此,这来者系谁,这样放诞无礼?”这是通过其他人的行为来烘托; (2)贾母笑道:“你 不认得他,她是我们这儿有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作?凤辣子?就是了。”这 是通过贾母的话侧面烘托。 (2分,答出“侧面描写1分,举例恰当1分) 18. (1)王夫人的笑,是会意之笑。王熙凤是否给黛玉预备衣裳,无人知道,虽然她说得滴 水不漏,但王夫人心知肚明。 (2)王夫人的笑,也是欣赏之笑,表现她对王熙凤机智的 认可。 ( 4分,每个要点2分) 19.承上启下,既是对第一段内容的补充、解释,又自然而然地引出下文对柿子品性的描写 与论述;在行文上使文章波折起伏,激发读者的阅读兴趣。 (4分,每个要点2分) 20. (1)运用拟人手法,活灵活现地写出了青果们急于成熟的心理,与后文写柿子的淡定从 容构成鲜明对比。 (2 分) (2)运用比喻手法,用“晨曦里一轮喷薄初升的朝日”比喻柿子,既形象地写出了柿子红 的状态,又饱含了作者的热爱、赞美之情。 (2 分) 21.这段文字使用了反复的修辞手法,突出了柿子在任何情形下都始终如一的坚韧品性,抒

发了对柿子高贵品性的热爱和赞美之情;引用、化用诗词名句,生动形象地写出时间的 推移和季节的更迭,富有文采,增强了语言的表现力。 (4 分,每个要点 2 分) 22. (1)不迷乱心性,不赶浪潮,不追时尚; (2)淡定从容,不急于求成; (3)谦和退让, 不抢风头,与世无争; (4)不单纯追求外表的装扮,注重彻里透外的浸染; (5)坚忍不 拔,坚持不懈。 (6 分,每个要点 2 分,答出其中三点即可得满分) 六、 (60 分)略


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