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2013届高中语文二轮复习(新课标):专题对点强化训练 八 Word版含答案]




小说阅读(二)

(时间:45 分钟 分值:50 分)
一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。(25 分) 垫底的人 陈大超 终于调到一个局机关,吃上朝思暮想的 “财政饭”,徐芳高兴得一天到晚都 是笑盈盈的,可是等她醒过神来,她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能 力的机关里,她原来是个垫底的人,谁都可以指派她,谁都可以指

责她,谁都可 以对她垮下脸来。人到中年,在原来的单位里大小是个头儿的徐芳,心里的高兴 劲立刻就烟消云散了。 好在没过多久,局里又来了一个脑子不好使的人——基本上就是个只能拖拖 地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小,但徐芳仍然可以把他当作垫底 的人,只要她受了谁的窝囊气,她立刻就找到傻瓜,或者说“把地再拖一遍! ”或 者说“把报纸都好好夹起来! ”或者说“帮我捶捶背! ”傻瓜简直像个一摁按钮就 立刻动作起来的机器人,不论你的脸色多难看,不论你对他的指使多么不合情理, 他都是一点反抗一点想法也没有。 这个名叫闵天飞的傻瓜,考大学时离读清华的分数仅仅只差一分,一阵狂笑 就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的,但她一旦受了谁的气, 仍然要把他当作出气筒,恶言恶语地把他使唤一通,让自己产生某种虚幻的优越 感。她甚至觉得在这个机关里,对她真正重要的,不是那些局长科长们,而是这 个傻瓜——没有这个傻瓜给她垫底,她真不知道自己会怎么过下去。 这天上班,她居然没见到天飞,楼上楼下各个科室都找遍了,也没见着他的 身影。一问,原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊,接 下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论: “你说天飞 的这种病真的能治好吗?” “你说天飞的病治好的把握到底有多大?”还假惺惺地 说: “要是真能治好那就太好了啊! ”其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。 一个星期后天飞出现在局里的时候,仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳 见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他,拿他垫底、出气。后来她

竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次,她一失手,竟然将鸡毛掸子重重 地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵,全身仿佛触了电似的一抽搐。谁 也没想到,这一击,竟然使天飞的智力因此而恢复了。 天飞在家里休息了几天,再到局里上班的时候,脸上就再无半点呆气傻气了, 局长也不让他再做那些杂事了,而是要他在秘书科“适应适应” 。仅仅过了两三个 月,天飞就给人一种英气勃勃年轻有为的感觉了。自然,在这个局里,徐芳又成 了一个垫底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他——这一 打,又把自己打入了度日如年的冰窟里。 她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候,悄悄地出现在他的后面,用 一个暗中准备好的小木棒,对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气—— 再把他脑子里的那个开关敲关上?? (原载《金山》) 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )(5 分)

A.徐芳能够调到局机关,很是高兴,只是后来她发现自己的身份、级别、资 历和能力在局里都比不过别人,就高兴不起来了。 B.闵天飞是个脑子不好使的傻瓜,痴痴呆呆,只能干些杂活,这使徐芳很高 兴,因为局里终于有了个不如自己的垫底人了。 C.徐芳虽然很同情闵天飞,因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻,但 她仍然拿闵天飞做出气筒,这说明她心理严重扭曲。 D.家人带着闵天飞去上海治病,徐芳心神不宁;闵天飞的病没有治好,徐芳 竟然有点幸灾乐祸,说明她没有一点仁爱之心。 E.徐芳偶然的一打,竟使闵天飞恢复了智力,因此,徐芳懊悔不已,常常幻 想再把他打回傻瓜去,使自己不是垫底的人。 2 . 小 说 中 的 徐 芳 有 着 怎 样 的 心 理 特 征 ? 请 简 要 分 析 。 (6 分 ) 答 : _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.小说中安排闵天飞去上海看病这一情节,对于故事发展有哪些作用?(6 分) 答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

4.小说题目命名为“垫底的人”,是出于人物、结构、主旨等多方面的考虑,请 选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。(8 分) 答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。(25 分) 彼 岸

陆颖墨 要说这龙凤岛上的居民,海虎是老资格了。 海虎是一条军犬,纯种的德国黑背。打从海军陆战队驻守龙凤岛以来,海虎 就一直住在这里。兵换了一茬又一茬,海虎总是站在码头热泪盈眶地看着它那些 身穿海洋迷彩服的伙伴消失在海天相连的地方,又含情脉脉地迎来了新的伙伴。 一晃十年过去了,海虎老了。 驯犬员王海生是七年前上岛的。前任把海虎交给海生时,他还是个新兵,如 今已是三期士官。在岛上论资格,海生仅次于海虎。别看现在在礁盘上巡逻,是 海生牵着海虎,海生刚上岛头一年,上礁盘都得要海虎带着。这龙凤岛在南中国 海的南端,方圆大小不会超过两个足球场,四周都是白花花一片的珊瑚礁。那礁 石像花一样绽放在海面,可每个海石花缝隙之间多是几十米深的海沟,谁要是一 失足掉进去,出来的可能性几乎没有。特别是涨潮时,不少珊瑚岛礁在水下,巡 逻走上去,哪儿能落脚,哪儿要避开,一般士兵不摸个一年半载是不会清楚的。 这种情况下,都是要靠海虎来做向导。 海虎退休的命令是一艘地方的水船带上岛的。一同上岛的还有一条军犬训练 基地毕业的年轻黑背,名叫金刚。海生虽然心里有准备,但没想到上级的动作这 么快。他赶紧找到守备队长,要求请示上级,把海虎再留下来一段时间,就当是 超期服役。 队长叹口气: “咱们陆战队巡逻还非得让一条老花眼的军犬领着?” 这回海生心虚了,这狗确实眼睛老花了。海生为海虎戴上老花镜,它像模像 样地伸起前右爪上下左右地挥舞,等换到第五副眼镜时,它的视力达到了一点五。 队长又好气又好笑,但是完全被海生这番真情和心血感动,他不声不响去了 趟队部,回来后对海生说: “请示了一下,就让海虎在岛上再待一阵吧。我汇报了

它的作用,让它带带金刚。 ” 于是,礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。 水船走了没两个礼拜就出了事,还真亏得海虎。 三号台风来时,防台风时两边窗户都要打开,风带着雨从这边进去再从那边 出来,自然就有一些雨点落到桌子上,值班室的值班日志放在抽屉里让渗进的雨 水淋湿了。通信员见台风走了,雨也停了,火辣辣的太阳又出来了,赶紧把值班 本放在窗台晒干,没想到,忽然来了一阵怪风,把本子吹跑了。 因为这时涨潮,太危险,没法行走,也没法游,战士们无法下水。就在这时, 海虎一下子扑向海面,它优美地扭动着身子,熟练地在水面上跳跃,每一次都准 确地踩上水下的礁石,不一会儿,就一口叼住那本日志,在大家的欢呼声中返回。 第二天早上,海生发现海虎走路后边右腿有些瘸,他赶紧从卫生员那里要来 碘酒和消炎药,搬来一把椅子,让海虎坐上去,命令它抬起前爪直立起来,而后, 用药棉蘸上碘酒。 当碘酒涂上伤口时,海虎一阵惨叫,它是伤口部位被碘酒刺痛。慌乱中,海 虎用前爪把海生推开,刚好抓到海生额头,划去了一块皮。 因为岛上没有狂犬疫苗,海生受伤的又是头部三角危险区,因为海岛到大陆 有两天两夜的航程,上级很快派直升机把海生接走了。 海生一走,海虎开始不吃不喝了。 从军用长途里得知海虎已饿了三天,海生在医院里急得脸都白了,赶紧找到 医生,要求出院。医生训了他一顿: “你没拆线就想着出去,再说还有一针狂犬疫 苗没有打,你不要命了!上级批准用直升机救你来医院,你以为是闹着玩的?” 第三天晚上,总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求终于把船老大打 动,同意多绕半天航程,把海生送到龙凤岛。 那两天的航程,对海生来说,是两周,两个月,乃至两年,漫长而又焦虑。 等两天后水船靠上龙凤岛码头,没等跳板摆好,海生就飞一样奔向海虎的住处。 犬舍里,队长和几个战士正在摇着一动不动的海虎,队长用手在试它的鼻孔。 海生心里一阵激灵,全身都凉了,冲过去扒开他们,大叫: “海虎!海虎! ” 忽然,海虎缓缓睁开了眼睛,耳朵也慢慢竖了起来,它看到海生,眼珠子顿 时闪亮起来。海虎抬起身,居然,吃力地挣扎着站起来了,它没有停止,继续吃

力地把自己的两个前腿抬起来张开,像人一样直立起来,一头扑在了海生的怀里。 海生紧紧地抱住它,眼泪止不住掉下来。他喃喃地说: “好海虎,想死我了, 快吃东西吧??”忽然,他停住了,感到海虎全身重量都压过来,两只手没抱住, 海虎整个身躯像小山一样塌了下去。 (文章有删改) 5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )(5 分)

A.海虎热泪盈眶地送别伙伴,是因为它不愿和他们分别,它也想回到大陆。 B.队长让海虎留在岛上,主要还是考虑海虎熟悉地形,可以超期服役。 C.作者安排金刚上岛,主要是想起到对比的作用,借以突出海虎的形象。 D.通信员在太阳下晒值班日志,不小心让海风刮走,说明他经验不足。 E.小说情节扣人心弦,感人至深,用以小见大手法展现海岛军营生活。 6.请分析小说中海虎的形象特点。(6 分) 答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.请概述小说中王海生不愿海虎退休的原因。(6 分) 答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8.请结合文本,从主题、情节、人物三个角度任选一个,来分析小说的选材特点。 (8 分) 答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 参考答案 1.BE [A 项,徐芳不高兴,还因为“谁都可以指派她,谁都可以指责她,谁都 可以对她垮下脸来” 。C 项,“心理严重扭曲”不太恰当。D 项,“没有一点 仁爱之心”不对。] 2.①自卑心理,受人指派,被人指责;②自傲心理,傻瓜不如自己,可以随意支

使;③卑劣心理或迁怒心理,欺负殴打傻瓜,在精神上找到优胜法、出气法。 3. ①看病是整个故事的一个重大转折点, 这使此前此后的故事发生了重要的变化; ②使情节波澜起伏,避免了故事发展的平铺直叙,能够增强吸引力;③推动 故事发展进入高潮,为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复做铺垫。 4.观点一:使人物形象更加丰满真实,特点突出。 ①抓住“垫底人”力图想摆脱自己是垫底人,因而不断欺负更弱者的这一心 理特征,真实地刻画了人物鲜明的性格特征;②围绕“垫底人”这个线索, 通过故事情节的不断发展变化,人物的心理特征得到了更好的集中刻画;③ 通过“垫底人”角色的反复变化,更好地体现出了小说的讽刺特点。 观点二:使情节结构更加紧凑严谨,完整新巧。 ①通过“垫底人”又把别人作为自己的“垫底人”这一中心,构思故事,发展 情节,使情节集中紧凑;②以“垫底人”的角色发展变化来结构全文,使小说 结构精巧新颖;③小说围绕谁是谁的“垫底人”这个问题,形成了两条并行的 叙事线索,使结构更加完整有序。 观点三:使主题思想更加鲜明新颖,丰富深刻。 ①通过“垫底人”的故事,揭示出了社会上仍然存在着阿 Q 式的人物,以求在 精神上寻得优胜法; ②越是垫底, 越是要欺负比自己更弱的人, 讽刺“垫底人” 这种卑劣的病态心理;③说明大家如果都能够体谅弱者,关怀弱者,就不会出 现“垫底人”这种现象,体现了作者对社会现象的深入思考。 5.BE [A 项“也想回到大陆”错误;C 项,更重要的是情节上的串联作用;D

项“经验不足”没有根据。] 6.海虎作为一个老兵,坚守岗位,尽职尽责,在岛上服役十年;台风事件,表现 出海虎的敬业精神和高超能力;误伤王海生,心生愧疚,绝食而亡,表现出 它重视情义的特点。 7.王海生和海虎相处七年,有一份深厚的感情,不舍得海虎离去;作为一个老兵, 他不想海虎这么早结束它的军人生涯;金刚初来,海虎确实还有留下一段时 间的必要,这样自己的训犬工作会轻松些。 8.(示例一)从主题来说,选材以小见大。选用一条军犬来表现军人的坚守岗位、 尽职尽责,十年如一日;通过海虎来表现军人的过硬本领,保卫边疆;借军

犬与人的感情,来反映军人在边疆同患难而结下的深厚友谊。犬如此,人更 如此。 (示例二)从情节来说,选材独特,吸引读者。开篇叙说一个服役十年的军犬, 给人悬想,让人猜测下面故事内容;中间对待退役问题,也就是如何对待一个 老兵的问题,趣味横生,引人发笑;最后人犬情感深厚,以悲剧收场,感人至 深。 (示例三)从人物来说,塑造了一个独行的军人形象。一个把自己大好青春岁月 献给祖国和平事业的军人形象;一个忠于职守,本领高强,勇于献身的军人形 象;一个有情有义、维护生命尊严的军人形象。让人深思。


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