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积极探索高效课堂构建,全面提升教学质量


卓筒井镇中心校 积极探索高效课堂构建, 积极探索高效课堂构建,全面提升教学质量
卓筒井镇中心校认真贯彻落实教育局关于高效课堂构建的会议 精神,切实突出教学工作中心地位,以提升教师队伍整体素质为突破 口,积极构建高效课堂,全面提升教学质量。 一是强化队伍建设, 优化教师结构, 为构建高效课堂提供有力的 一是强化队伍建设, 优化教师结构, 组织保障。学校根据在岗教师自身特长

、教学能力、知识水平整合教 组织保障 育资源,将教师结构进行优化,把课堂教学优秀教师选聘到一线教学 上来,实现了人尽其用、各尽所能的目的,为构建高效课堂注入了可 靠的人力资源。 二是精心筹划、科学安排,强力推进高效课堂建设。 二是精心筹划、科学安排,强力推进高效课堂建设。学校成立了 效课堂建设 “高效课堂”构建领导小组,以优秀教师和教学能手为成员,专门指 导构建“高效课堂”教学研究活动;其次,以推进导学案教学模式改 革为载体,积极尝试探索“导、学、问、练、评”五环节高效课堂模 式。按照低耗时、高效益、轻负担、高质量、启发式落实学生主体地 位、 落实三维目标要求, 努力使课堂教学达到 “教得灵活、 学得轻松、 当堂训练、当堂落实”的目标;第三是学校通过教学练兵月,组织骨 干教师积极讲示范课,教师人人上好一节研究课,开展了教学大比武 活动;并联谊片区学校开展了高效课堂教学交流活动。 三是加强教学精细化管理, 为高效课堂建设奠定坚实基础。 首先 三是加强教学精细化管理, 为高效课堂建设奠定坚实基础。 学校工作重点由抓“迎检”转变到抓课堂教学常规上来;工作思路由 抓校园基础设施建设转变到抓教育质量提高上来;其次,充分利用现 代远程教育资源和多媒体服务于课堂教学, 提高教师在教学中熟练运

用教育资源打造高效课堂的技能。第三,建立反思机制,不断提高课 堂效率。学校要求每位教师写《学月教学反思笔记》,把教学反思的 问题贯穿于教学整个过程。 学校在检查每月常规时对教师的教学反思 笔记一同检查,每学期开展一次教学反思笔记展评,教研组每个季度 还要对教师教学反思情况进行座谈、整理,汇成经验交流,使教师不 断地吸收新经验、新方法,不断优化课堂结构,不断提高课堂效率和 效益。(龚成伟)


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