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小班区角活动计划


小二班区角活动计划
(2012 年 9 月——2013 年 1 月) 一、指导思想 区角活动是幼儿喜欢的一种学习活动, 是当前幼儿园实施的素质教 育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。小班的区域活动在孩子 一日活动中有重要的地位,更能体现出它的特殊性和重要性。通过多次 的学习培训,我们也理解到不少区角活动新的理念,因此本学期我班将 从孩子的兴趣、年龄特点等角度出发,

让孩子学习按兴趣选择活动的材 料和区角,和伙伴自由交往,通过活动学习和发展各方面的技能。 二、活动预设 1、在安排内容中将考虑到以下几个方面: (1)生活方面 (2)精细动作方面 (3)认知感知方面 (4)阅读方面 (5)情 感方面。 2、在材料投放中将注意到以下几个方面: (1)安全性 (2)趣味性 (3)互动性 (4)层进性 (5)差异性 (6)实用性(随 手能收集材料)。 3、在环境创设中将考虑到以下几个方面: (1)提供充足的材料 (2)家庭式宽松的环境 (3)区域的划分 4、积极创设一个宽松的环境,心理自由的环境,操作时间上更充 分,让每个孩子都有机会自己去纠正错误,体验成功快乐和失败。 5、区角设置 (1)娃娃家。在娃娃家中提供餐具,让孩子来模仿成人的劳动,学做 妈妈,让他们在情感上有宣泄;玩具娃娃及一些饰品,可以让孩子来自 己打扮自己或给娃娃打扮;电话、食品盒等,让幼儿分角色游戏。

(2) 美工角中(玩色)让他们能享受成功的快乐,认识颜色,提供材料 多样化,有印章,有小刷子,有牙刷,有自己制作的小拖把,让孩子自 由尝试操作各种材料,引起他们对美工活动的兴趣。 (3) 生活角。提供雌雄搭扣,按钮,绕毛线,串珠子,提供的麦管 有粗、有细。培养孩子手眼一致,发展精细动作,锻炼小肌肉动作。 (4) 操作角。提供各种器械,让孩子动手想一想,玩一玩,做一做, 发展动作协调性。 (5) 健康区。提供多种体育器械,让幼儿喜欢并愿意参加体育活动, 愿意尝试各种器械的不同玩法,发展协调动作能力,学会谦让,合作游 戏,具有初步的自我保护意识和能力,在愉快的活动中活泼地发展,体 验乐趣。 三、活动方式 为了增加活动的开放和自主性,本学期,我们将分区域、敞开性地 摆放区角活动材料,以便于幼儿的自由选择和取放。区角活动主要是幼 儿自己的活动、自己的游戏,因此在区角活动中,教师将逐步引导幼儿 学会自主地进行活动,在活动中学习互助、合作和分享。通过为幼儿提 供动口、动手、动脑的机会,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,真 正把学的权力还给幼儿,寓教于乐。 四、活动指导 教师将首先向幼儿介绍各活动区的内容、材料和使用方法,帮助幼 儿建立起活动规则,并促使幼儿遵守这些规则。在活动中教师将及时观 察幼儿的活动情况,随时发现幼儿的兴趣,及时调整活动内容,以满足 幼儿不断发展的需要。并尽量让幼儿自己去探索、发现、思考,不急于

提供答案,努力了解幼儿表现出的个体差异及幼儿的发展水平,有针对 性地进行指导,创造一种良好的学习氛围。 区角活动是幼儿喜爱的活动,活动材料对幼儿发展起着重要的作 用。因此本学期我班将从区角活动的实际出,积极发动家长、幼儿一起 参与到自制活动材料的行列之中,从而丰富区角活动的材料,使幼儿有 进行活动的兴趣和愿望,真正促进幼儿的发展。


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