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将友情进行到底——对话高中


将友情进行到底——对话高中
一、活动理念 异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以, 而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的,其目的是友情友爱,互帮互 助,共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往, 选择什么样的异性朋友,便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要 让学生思

考:在异性交往的过程中,每向前迈出一步我们都要慎重考虑,掌握一个“度”是很 重要的。 〔活动目标〕 教师 ①引导学生对自己心理进行全面的自我评析 ②引导学生对异性交往进行探讨,鼓 励学生“实说实说”。学生 ①全面思索人际交往的观念。 ②思考实现“人格魅力”的途径,注意与异性同学相处的“度”。 〔教学重点〕 ①打破困惑,喜欢异性并非“洪水猛兽”,关键是如何认识男女生交往的意义,如何把握 男女生相处的“度”。 ②营造坦诚、信任的团体氛围,消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。 〔教学难点〕 ①让学生敞开心扉积极发言 ②教师的穿插与引导。 〔辅导对象〕 高一年级学生 〔课前准备〕 多媒体课件 工作纸 二、活动过程 (一)热身活动(男女生有身体接触的热身――互助敲背)引入交流和分享的主题 (二)电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏 (以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入,创设一种情境,引起大家对发生 在男女生之间的那种微妙的感情的思考――这是一种什么样的感情或感觉?) 学生交流讨论,分享感想。注意:教师在穿插与引导时,尽量少说话,少做点评,不下 结论,以此建立信任,消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极,适时转到下 个话题。 (三)有人提议,为了使高中学生更加专注于学习,专门设立男子学校和女子学校,同 学们认为好不好? 学生交流,讨论,引出男女生交往的意义 (四)男女生交往的意义 学生对坐沟通,小组汇总,教师可以提供参考结论,如: “异性效应” 1、有利于智力上取长补短。 2、有利于情感交流和互补。 3、有利于个性的充分发展。 4、有利于互相激励和学习。

(五)你欣赏怎样的异性? 填充句子活动 背景:欣赏《友情》 学生填写(工作纸) 女生: 我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生: 我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________ (六)你怎样欣赏异性? 学生讨论,交流。注意:通过前面的体验,认知,“如何做”是一个认识的内化和行为的 外显过程,应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出“如何 做”,让心理辅导活动留下一些问题和回味,该环节视学生的反应而定,不宜展开。 《刺猬的故事》 森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖,它们只好紧紧地靠在一起,却因为忍受不 了彼此的长刺,很快就各自跑开了。 可是天气实在太冷了,它们又想要靠在一起取暖,然而靠在一起时的刺痛使它们又不得 不再度分开。就这样反反复复地分了又聚,聚了又分,不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣 扎。最后,刺猬们终于找出了一个适中的距离,既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。 问题:这群刺猬对我们有什么启发? 异性交往应把握好“度”。距离是一种美,也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许 是一种最好的选择,让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光,相互关爱,取长补短、相互激 励,携手共进!让友谊天长地久! 播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。 怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长 友谊万岁/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂友谊地久天长


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