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《使用搜索引擎》教学设计


我的世界,任我搜 --《使用搜索引擎》教学设计
【设计思路】 互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间, 《使用搜索引擎》是使用浏 览器获取信息的教学,更是分析、过渡、加工和运用信息的方法的教学,也是对学生使用信 息技术的人文、伦理、道德和法制教育的教学。 【学情分析】 初一的学生处于求知欲最旺盛的时期, 对于课堂外的知识, 心中一定充满了数不尽的好 奇和幻想

,要满足学生的好奇心,必须要让他们在信息的海洋中寻找相关的知识,去作一番 探究。 【教学目标】 (1)知识与技能: ①理解搜索引擎的概念、分类及几种常用的搜索引擎,关键词的含义; ②能够通过课本及搜索引擎中帮助系统学会搜索引擎的基本使用方法; ③能够灵活运用搜索技巧,培养使用网络工具的技能。 (2)过程与方法:通过自学、实践和小组协助来学习探究,从而实现任务目标达成。 (3)情感态度价值观:激发学生利用信息技术进行科学探究的精神,通过完成任务, 培养学生团队合作的集体意识及学习和使用信息技术的习惯, 培养学生利用网络获取信息资 源的意识,从而形成积极的信息素养观念。 【教学重点】 学习掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索的方法,提高信息获取的效率。 【教学难点】 对搜索关键词的理解和关键词的提取技巧,利用搜索引擎查找信息的思想意识。 【教学准备】 PowerPoint 自制课件,IIS Web 平台,专题教学网站,网络教室等。 【教学过程】 1.创设情境,激情导入

通过广播教学软件向学生展示几个时下的热点问题(PPT) ,创设情境,激发学生的学 习兴趣。 展示如下三个问题: (1)近段时间美元疲软,美国经济出现持续严重下滑,股市出现了熊市 的状况,这里面的熊市指什么?(2)作为中国国粹的京剧中四大名旦是谁?(3)2008 年 奥运会在中国举行,你知道 2008 年奥运会的主题是什么吗? (问题一展示出,有同学就回答新北京、新奥运、熊市就是股票大跌、四大名旦就是花 旦……有的同学热情高涨急于要在电脑上开始搜索,有的一脸默然。 ) (投影出示课题--使用搜索引擎) 【设计意图】引入问题贴近生活,从大家感兴趣的奥运年知识、美国经济等问题入手, 一方面充分激发同学们的兴趣,也拓展学生的视野,另一方面也激发了学生的爱国热情。 2.围绕问题,展开学习 教师:请同学们打开我们的专题学习网站(地址:192.168.4.66) ,独立学习阅读专题网 站中的资料,思考两个问题: (PPT 出示)1.常见的网络信息检索的方法有哪些? 2.搜索 引擎的分类?阅读完成了可以自己动手试试看能否找到上面三个问题的答案。 【设计意图】此设计目的在于:一是老师能够了解学生现有的网络信息搜索水平,同时 也是对上节课所学知识的复习。学生查找完成后,根据学生的答案,老师加以总结归纳,对 于关键词等概念的灌输,及如何有效选取确定关键词,明确什么是搜索引擎,搜索引擎的分 类,以及常用的搜索引擎有哪些。 PowerPoint 出示: (1)全文搜索引擎 (2) 目录索引搜索引擎(目录索引有搜索功能, 但在严格意义上它不是真正的搜索引擎) (学生简单总结,说说自己对常用搜索引擎的了解情况。 ) 教师:了解了搜索引擎的基础知识后,我们需要掌握一些搜索的技巧,这样搜索的结果 才会有更高的效率。我们知道了这么多的搜索引擎,那老师就用最常用的“百度”搜索引擎来 找出刚才三个问题的答案,看看大家刚才的回答是否正确。 (老师示范刚才三个问题的搜索 过程及方法,做简要示范,并总结拓展知识技能,使学生对搜索引擎有个初步的认知。 )

【设计意图】通过任务驱动模式,培养学生自主探究学习的意识与能力,师生共同学习 利用搜索引擎,查找问题答案,在此过程中进一步强调如何使用搜索引擎,通过回答问题, 也锻炼学生交流与表达的能力。 3.提出任务、自主探究 教师语:为了更好的完成任务,同学们可以根据自己的掌握情况,阅读一下百度和谷歌 搜索的技巧方法。 任务 1: 全班分为五组,结合表格(1)围绕教学主题自主学习,亲身体验搜索技巧,将搜索时 的数据填写到表格中。 表格(1)要求:尝试在关键字中运用空格、双引号、书名号、加号和减号,重新搜索 有关“网络安全”的信息,并填写下表。 (如下表) 任务 2:借助于网络给下面问题找出答案。谁先知道答案举手回答。 a.《西游记》中的火焰山是今天的哪儿? b.发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是 什么? c.世界科幻小说之父是谁? d.神话传说中孙悟空的老家在哪座城市? 【设计意图】通过完成两个学习任务,学习中的竞争味道明显加强,出一些要利用搜索 才能找到答案的题目,既可以检查学生完成的情况。又可以判断出学生掌握的程度。这一阶 段主要是考察他们对搜索技巧的掌握和一些关键字选择技巧的体会, 让学生尝试使用不同的 搜索引擎搜索同样的关键字,比较搜索结果。通过激励机制,激发学生的学习兴趣,也让学 生在学习任务的过程中培养了集体荣誉感。 【教学反思】 教学中通过对学生的调查发现,大多数学生虽然知道百度、谷歌等搜索引擎,但能够真 正充分发挥搜索引擎的功能做得还不够。 本节课的主要目标也是力争让学生掌握搜索引擎这 一工具,为自己的学习、生活服务。在教学上以任务驱动为主要模式,引导学生能够按照教

师搭建好的平台走下去, 最终实现教学目标的达成。 不同层次的学生都能够较好的完成本节 的教学,最大程度的避免学生中的差异性。教学中围绕身边的热门话题作为切入点,进行情 景设置,激发学生兴趣,活跃思维,以完成任务为学习的主线,使学生对搜索引擎能够形成 自己的感性认识,内化为自己可以理解接收的知识。从实际教学情况来看,通过本节课,使 学习活动充满创造性时候, 学习的过程就会变成一种积极主动的自我完善、 努力进取的过程。


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