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《力》概念复习课教学设计


人教版八年级物理第七章《力》概念复习教学设计 黄冈市私立武穴市百汇学校 【教材分析】 力学在物理学中占有非常重要的地位。它是物理学的基础,也是物理学及其 他科学研究的典范。本章所学有关力的基础知识,是学生学习后续各章“压强” “浮力”“简单机械”等内容所必需的预备性知识。 本章旨在让学生认识力,而力是一个十分抽象的物理概念,物体间的力是看 不见的。 如何建立力这个概念?怎样让学生认识力?教材通过联系生活实际, 引导学生从力的作用效果出发认识力,并通过“感知力”“描述力”“测量力” “分析力”这四个过程来实现对力的初步认识。 此外,教材还选取了一些科学探究,安排了一系列的体验性活动,这样既培 养了学生的探究能力,又拉近了学生与力学的距离,有效激发和保持学生的学习 兴趣,还能使学生获得感悟,形成对物理知识的认识与物理概念的建构。 【教学目标】 1、知识与能力目标: (1)知道力是物体对物体的相互作用; 认识力的作用效果以 及影响力的作用 效果的因素;会用力的示意图表示力。 (2)知道弹力及产生条件;了解弹簧测力计的原理,巩固弹簧测力计的使用 方法。 (3)知道重力;知道物体的重力与质量的关系;知道重力的方向的方向是竖 直向下的,并能应用其解决实际生活中的一些问题;能找到质量分布均匀、形状 规则的物体的重心。 2、过程与方法目标: (1)通过实验和生活体验及实例归纳总结出力的初步概念。 (2)通过实验感受,了解到拉力、支持力、压力实质上是弹力。 (3)通过体验重力的方向是竖直向下在生活中的应用, 增强学生应用物理知 识解决问题的意识。 (4)通过练习巩固用力的示意图表示力。 3、情感态度与价值观目标: 施 鑫 通过本章的复习,使学生有学习物理的兴趣和对科学的求知欲,树立将科 学服务于人类的意识,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。 【教学重点】1、认识力的作用效果,理解力的三要素影响力的作用效果。 2、理解弹力的概念,了解生活中的一些弹力。 3、全面的认识重力。 【教学难点】1、学会初步认识力的方法。 2、力的示意图的画法。 【设计思路】 物理学习的过程就是引导学生掌握物理概念,运用物理概念寻找物理规律, 最终运用物理规律学习、解说物理概念的实践过程。在这一过程中,物理概念的 掌握就成为学好物理学的一块重要基石。因此,如何进行初中物理概念的复习, 在复习中,遵循什么样的规律,就是初中物理概念复习课的一个核心问题。以往 的教学模式,让学生觉得物理枯燥无味、难学,丧失学习兴趣。鉴于此,对于本 节课,我做了如下设计: 本课以“世界大力士比赛”视频引入,创设轻松愉悦的教学氛围,激发学生 的学习兴趣。 通过学生合作探究、 举例子等方式感受力的作用效果及影响力的作用效果的 因素。 为了帮助学生认识到支持力即弹力, 我用放大的方法演示桌子的微小形变, 这样既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的科学探究能力。 重力的方向是一大难点,我让学生动手体验重力方向是竖直向下的应用,以 此来帮助学生理解这一知识点, 同时也是为了增强学生将科学技术应用于日常生 活、社会实践的意识。 为了使学生关科学技术对社会发展的影响、树立将科学服务于人类的意识, 增强振兴中华的使命感与责任感,我播放了“一箭 20 星”和“宇航员失重”的 视频。 【教学资源】 刻度尺和三角板若干、小木块若干、磁体若干、小钢珠若干、气球若干、钩 码若干、棉线一卷、铁架台三个、平面镜两个、激光笔一支、电子白板、笔记本 电脑、多媒体课件。 【教学过程】 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 课 题

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