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基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单


附件

2014年国家级教学成果奖获奖项目名单
一、基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单 特等奖(2项)

序号 1 2

成果名称 情境教育实践探索与理论研究 李吉林

成果完成者

成果完成者所在单位 江苏省南通师范学校第二附属小学 北京市十一学校

普通高中育人模式创新及学校转型的实践 北京市十一学校 研究

一等奖(48项)
序号 1 2 3 4 成果名称 小学语文主题教学实践研究 马芯兰小学数学教学法 高中综合文科课程研究与实践 创建生物情景教室 促进生物教学改革 成果完成者 窦桂梅、胡兰、刘建伟、王玲湘、王 艳、焦玫 马芯兰、孙其军、吴正宪、陈立华、 高萍、石雷 鄂文艳、陈国才、李荔萍、王宏伟、 李军、高筱元 江建敏、李晋军、韩宏杰、侯巧娣、 叶文、叶华 成果完成者所在单位 清华大学附属小学 北京市朝阳区星河实验小学、北京市朝阳区教育委 员会、北京教科院、北京市朝阳区实验小学、北京 市朝阳区教研中心 北京师范大学附属实验中学 北京市第八十中学

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提高农村教师执教能力的团队研修实践— 吴正宪、张铁道、李兰瑛、武维民、 —吴正宪小学数学教师工作站的五年探索 张秋爽 “翱翔计划”:人才培养方式创新的北京模 罗洁、方中雄、李奕、张毅 式 张思明、冯海君、檀晋轩、凌艺国、 中学数学建模“双课堂”教与学的实践研究 辛华 以人为本,多元开放——人大附中综合育 中国人民大学附属中学 人模式创新实践研究 突出汉字、汉语特点的小学语文整体改革 田本娜、任辉、高恒利 与理论构建 在服务“三农”综合实践活动中提高学生科 山西省芮城县风陵渡中学 学素养的长期探索与实践 小学综合实践活动课程开发与实施——东 熊梅、刘新生、修丽波、尹丽影、赵 北师大附小国际理解教育课程开发与实践 欣欣、李莉 培智学校拼音教学“医教结合”教学模式研 张联弛、刘涛、刘百搏、杜雪巍、孟 瑶、刘一博 究 成功教育探索——薄弱初中成功路径 刘京海、陈婷、沈敏惠、谢元、周秀 茹、王广胜

北京教育科学研究院、北京开放大学、北京市海淀 区中关村第二小学、北京小学长阳分校、北京市顺 义区教育研究考试中心 北京市教育委员会、北京教育科学研究院 北京大学附属中学、北京第十九中学、北京第十五 中学 中国人民大学附属中学 天津师范大学 山西省芮城县风陵渡中学 东北师范大学附属小学 黑龙江省哈尔滨市燎原学校 上海市闸北第八中学 上海市教育委员会教学研究室 上海市教育委员会教学研究室、上海市风华中学 华东师范大学、上海市闵行区教育局、江苏省常州 市教育局 上海市黄浦区早期教育第一指导中心

上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力 上海市教育委员会教学研究室 行动研究 中学物理教学的革新,数字化实验系统 (DIS)的研发与应用 “新基础教育”学校教学改革研究 面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的 探索与实践 上海市教育委员会教学研究室、上海 市风华中学 叶澜、李政涛、吴亚萍、卜玉华、王 浩、丁伟明 上海市黄浦区早期教育第一指导中心

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阅读“中国人”,书写“中国人”——彰显语 文教育人文性的实践研究 中国基础教育体育与健康课程改革的实践 探索和理论创新 校园原创音乐剧:塑造阳光少年,追逐青 春梦想 以幼儿自主学习为核心的幼儿园低结构活 动探索

复旦大学附属中学 季浏、汪晓赞、谭华、潘绍伟、董翠 香、朱伟强 华东师范大学松江实验中学 上海市闸北区芷江中路幼儿园

复旦大学附属中学 华东师范大学、华南师范大学、扬州大学 华东师范大学松江实验中学 上海市闸北区芷江中路幼儿园 上海市上海中学 上海市静安区教育学院附属学校 上海市向明中学 上海市第一师范学校附属小学 上海市育才中学 上海市浦东新区福山外国语小学 江苏省泰州中学、江苏省赣榆县中学、江苏省泰兴 洋思中学、江苏母语课程教材研究所、江苏省泰州 市教师进修学校 江苏省锡山高级中学、华东师范大学

聚焦志趣、激发潜能:国际视野下上海中 上海市上海中学 学高中生创新素养培育实践研究 后“茶馆式”教学——走向“轻负担、高质 量”的实践研究 中学创造教育课程群建设的探索与实践 上海市静安区教育学院附属学校 上海市向明中学

为了学生的愉快学习,变革课堂教学—— 上海市第一师范学校附属小学 愉快教育实验的深化发展 普通高中学生个性化学程学习的设计与实 上海市育才中学 践 从这里走向世界——小学国际理解教育的 上海市浦东新区福山外国语小学 “福山梦” 中学语文教学整体改革的实践与研究 洪宗礼、董旭午、李震、刘金玉、丁 翌平、王铁源

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江苏锡山高中学校课程体系的整体构建与 唐江澎、夏雷震、佟柠、张克中、胡 实践创新 晓军、崔允漷

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儿童道德生活的建构——小学德育课程改 鲁洁、高德胜、孙彩平、余维武、方 峥嵘、方丽敏 革与实践研究 尝试教学法的实验研究与推广应用 邱学华、苏春景、李永云、王俊、王 春梅、顾志平

南京师范大学、江苏省南京市上元小学、浙江省杭 州市普通教研室 江苏省常州市教育科学研究院、鲁东大学、云南省 玉溪市教育科学研究所、江苏省宜兴实验中学、黑 龙江省鸡西市园丁小学、江苏省常州市湖塘实验中 学 江苏省南通市启秀中学 江苏省南京市鼓楼幼儿园 江苏省南京市琅琊路小学 江苏省天一中学 江苏省苏州中学园区校 江苏省徐州市大马路小学、江苏省徐州市鼓楼区文 教体局、江苏省徐州市教研室、江苏省徐州市鼓楼 区教研室 江苏省泰兴市洋思中学 江苏省扬州市教育科学研究院、江苏省扬州中学、 江苏省扬州大学附属中学、江苏省扬州市第一中学 、江苏省邗江中学、江苏省扬州市竹西中学 浙江省教育厅教研室、浙江省温州市实验小学、浙 江省温州市教育教学研究院、浙江省宁波北仑区教 育局教研室、浙江省绍兴鲁迅小学教育集团、浙江 省教育厅教研室附属小学

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初中数学“自学?议论?引导”教学法35年探 李庾南 索实践 幼儿园单元课程的实践建构——陈鹤琴活 江苏省南京市鼓楼幼儿园 教育思想的传承与发展 小主人教育:一体化课程与教学改革探索 江苏省南京市琅琊路小学 三十年 沈茂德、朱卓君、冯丹沁、邓一波、 天一科学院:学生自主学习模式探索 沈新荣、邓庆民 张昕、蔡明、闻一波、林子杰、单伟 “湿地文化”课程的开发与实施 峰、赵岚 于永正“言语交际”式小学语文教学探索与 于永正、刘文琪、刘春、查晓红、 张 艳 、彭苏华 实践 洋思教学模式 江苏省泰兴市洋思中学

“多元交互式”教学评价体系的建构与实践 朱雪梅、陈桂珍、陈茜、吴春燕、潘 竹娟、陈彩霞 ——基于地理教学观察的行动研究

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基于语篇的小学英语教学模式研究与实践

郑文、夏恩力、沈雨、汪静艳、王雪 梅、毛辉

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培智学校社区融合教学模式的建构与应用 浙江省宁波市达敏学校 县域幼儿园教育实践整体推进机制研究— 程学琴、章洁、盛奕、吴伟云、郑爱 —基于“安吉游戏”模式探索与实践 乐、戴艺 高中推行学长制的实践探究 山东省实验中学

浙江省宁波市达敏学校 浙江省安吉县教育局教科研中心、浙江省安吉县实 验幼儿园、浙江省安吉县机关幼儿园、浙江省安吉 县教科研中心、浙江省安吉县凤凰山中心幼儿园、 浙江省安吉县报福中心幼儿园 山东省实验中学 山东省潍坊市教育局、山东省潍坊市教育科学研究 院、山东省昌乐县外国语学校、山东省潍坊新华中 学、山东省潍坊外国语学校 华中师范大学、湖北省武汉市武昌区教研中心、湖 南省长沙市教科院、广西柳州市教科所 湖南省株洲炎陵县鲁坑小学 广西师范大学、广西民族大学、广西区直机关第三 幼儿园 重庆市南开中学

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基于初中学生全面健康成长的考试与评价 张国华、魏延阁、高洪俊、陈启德、 体系研究与实践 付霆、程新民 义务教育阶段综合实践活动课程实施研究 复式教学实验与研究 郭元祥、沈旎、姚林群、姜平、伍远 岳、唐丽 马安健

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融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新 侯莉敏、吴慧源、冯季林、雷湘竹、 与实践 林丽 普通高中特色校本课程的开发与实践 — —以重庆南开中学为视角 宋璞、田祥平、张发光、毛明山、肖 力、卫晋丽

二等奖(367项)
序号

成果名称 小学字源识字教学实践研究 “以爱育爱”教学实践体系

成果完成者 张秀华、霍仲英、苏静林、张朝红、 李冬青、李红军 李烈、冯红、芦咏莉、华应龙、马丽 英、郑萱

成果完成者所在单位 北京市顺义区天竺中心小学校、北京市顺义区教育 研究考试中心 北京市第二实验小学

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个别化教育理念下自闭症儿童课程的实践 于文、王红霞、王桂香、曹燕、张瑶 研究 提高小学课堂教学效益的实践与研究 “演、说、写”作文思维训练 小学超常教育实验研究 北京光明小学 刘雪倩、蒋红梅、朱知琴、张颖、靳 育红、李冠英 翟京华、张雅玲、余冬梅、吴秋立、 赵晓川

北京市海淀区培智中心学校 北京光明小学 北京一六一中学、北师大实验中学、北京市第三十 五中学 北京市西城区育民小学 北京市第二中学

尊重个性选择,鼓励个性发展——北京二 钮小桦、陈惠文、周传章、李建红 中“分类发展”实验研究报告 大力推进“全体学生基本艺术素质培养课 王冬青、陈文明、刘大青、苏劲松、 程方案”让每一名学生都出彩 马红国、廖顺华 李建芝、顾咏梅、卓婧、李磊、况莉 、付馨悦 基于学生发展的多学科教师合作的校本研 梁威、卢立涛、何光峰、胡进、项启 究模式的构建与实践 江、岳书华 中学生命伦理学课程的开发与实施 以东城区小学课程资源中心为平台探索学 王欢、陈凤伟、洪伟、范汝梅、陈纲 区资源共享新机制 、郭志滨 内地西藏班(校)藏族高中生学习心理研 张梅、何苗、王香玲、刘杰、徐可玲 究和干预实践 以UDS合作实践研究共同体促进初中学校 宫辉力、杨朝晖、王尚志、李延林、 教育质量提升的行动研究 孙素英、黄燕宁 实验改变课堂——物理教学改革的实践探 陶昌宏、秦晓文 索 基于科普阅读提升中学生科学素养的策略 李兵、李连芝、王东昀、张兴华、杨 与实践 艳红

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北京市昌平实验中学 北京师范大学附属中学 北京师范大学、北京教育科学研究院、北京市密云 县教研中心、北京市密云县十里堡中学 北京市东城区史家胡同小学 北京市西藏中学 首都师范大学 北京教育科学研究院 北京农业大学附属中学

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新时期中学生公民道德素养教育实践研究 解海涛、胡迟 贾美华、刘玲、黄冬芳、金利、顾瑾 玉、王颖 运用教育创新理论大幅提升农村语文、英 何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲 语教学质量 、赵可云 基于社会大课堂课程资源开发的实践 北京市普通高中整体性课程创新实验研究 杨德军、黄晓玲、程舟、王凯 芦燕云、孙颖、程文捷、聂亚利、张 旖旎、杨磊 初中全面性、基础性、发展性课程体系的 杨春林、韩竹、王文彦、吴立东、罗 校本构建与有效实施 沂、陈祝霞 培智学校综合课程开发与实践 国家级教育体制改革基础教育试验项目— 于荣学、卢国东 —农村高中音乐、美术实验班试验研究 农村普通高中校本课程开发的实践研究 中学形体艺术修养课程的探索与实践 “快乐教育”的实践研究 薄弱学校的教学改进研究 基于工读学生体验成功的学业评价方法 刘建友、苏万青、李俊、闻超、刘万 里 李有毅、李应淑、刘华 张忠萍、阎红、狄永杰、韩玉娟、李 辉、逄静 胡定荣、李先平、黄晓青、张素元、 马国红 肖建国、石蕴茹、徐红伟、刘燕、王 卫新

北京市东城区教育研修学院、北京汇文中学 北京教育科学研究院、北京市朝阳区教育研究中心 北京师范大学、山东省曲阜师范大学 北京教育科学研究院 北京市西城区培智中心学校、北京联合大学 北京市第五中学分校 首都师范大学附属红螺寺中学 北京师范大学良乡附属中学 北京市第十二中学 北京第一师范学校附属小学 北京师范大学、北京市石景山区石景山中学 北京市海淀工读学校 北京市朝阳区新源西里小学

融合教育学校对随班就读学生教育支持体 梁松梅、朱振云、梁秋勇、张彩霞 系建设的研究

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高中学院制、书院制学生发展模式探索— 北京大学附属中学 —构建跨年级、多元自主的校园生态 大规模教育考试评价研究与实践 臧铁军、郑启跃、丁秀涛、张青华、 刘芙蓉、周欣

北京大学附属中学 北京教育考试院 中央电化教育馆 天津市教育科学研究院、天津市河西区教育局、天 津市河北区教研室、天津市红桥区教科室、天津市 河东区香山道小学、天津市西青区教研室 天津市南开区中营小学 天津市电化教育馆 天津市南开中学 天津市滨海新区大港第五中学 天津市天津中学 天津市教育招生考试院 天津市中小学教育教学研究室、天津市教育科学研 究院 天津市和平区第十一幼儿园、天津市教育科学研究 院 天津市和平区岳阳道小学

构建数字教学资源体系提升农村义务教育 中央电化教育馆 质量创新与实践 创造性教学研究与实践(1991-2011二十 年的历程) 张武升、吴晓红、董凤桂、徐长青、 陈立萍、王霞

小学语文“融合互促”识字教学的实践研 杜蕴珍 究 天津市“空中课堂”项目建设与应用实践 天津市电化教育馆 高中“义工制”社区服务课程的研究与实 天津市南开中学 践 “互动态”作文教学实践研究 天津市滨海新区大港第五中学 走向实践育人的综合实践活动课程常态化 天津市天津中学 实施研究 基于大规模教育考试的增值评价研究与应 张静、赵彤璐、许志勇、钟君、李勇 用 、王同 语文双线自主活动教学研究与实践 幼儿园全域性教育课程构建与实施 伊道恩、史尘封、杨志平、赵福楼、 刘克强、龙祖胜 赵维娟、马丽莉、白燕、张哲、詹文 艳、冯丽

依靠三结合教育,实施开放式教学的研究 天津市和平区岳阳道小学 与实践

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高中体育大课堂学习模式的研究

张金生、贾立国、李再林、牛志海、 董素艳、陈华

基础薄弱初中优质发展的教学改革实践研 潘怀林、巩艳华、邵丽琴、王艳惠、 究 刘福颖、段红 “探究—建构”教学模式的研究与实践 视力障碍学生形体训练的实践研究 王培德、田玮、杨玉东、于川、梁栋 、于永东 王秀会

天津市滨海新区汉沽第一中学、天津市滨海新区塘 沽一中、天津市滨海新区汉沽五中、天津市滨海新 区开发区一中 天津市滨海新区塘沽第十五中学、天津市滨海新区 塘沽第六中学、天津市北辰区东堤头中学、天津市 滨海新区塘沽第十三中学 天津市第四中学、天津市河西区教科室、天津市新 华中学、天津市杨村第一中学、天津市第二中学 天津市视力障碍学校 天津市第一中学 天津市实验中学 天津师范大学、天津市杨村第一中学、天津市新华 中学、天津市第四中学、福建省福州教育研究院、 浙江省仙居县教研室 天津市河西区第一幼儿园 天津市第二十一中学 天津市和平区中心小学、天津市塘沽一中、天津市 塘沽教育中心、天津市塘沽实验小学 天津市河北区第五幼儿园 河北省教育厅、河北省教育科学研究所、河北省教 育宣传中心、河北省邯郸永和学校、河北省徐水县 教研室、河北省北戴河区教研服务中心

模块整体教学培养学生创新意识的教与学 天津市第一中学 模式研究 以“双模”促实效的高中必修课程资源开 天津市实验中学 发与应用 开展数学教学效率课题研究 学教师专业发展 促进中学数 王光明、梁栋、于川、王新兵、江嘉 秋、吴增生 天津市河西区第一幼儿园

幼儿园多彩发展课程的开发与实施

“人生计划”校本课程的开发与实践研究 天津市第二十一中学 关于学生自主健体能力发展的研究与实践 “两全”思想下的幼儿园艺术教育 程林、苏宝明、董凤清、关树林、李 东锐、朱建梅 天津市河北区第五幼儿园

中小学“有效教学和有效学习”理论与实 杨勇、杨今宁、宗树兴、张建华、马 践研究 连成、杨絮飞

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研究材料与环境,支持幼儿主动学习 山西省普通高中“问题导学”新课堂

么丹彦、董黎华 肖增英、薛红霞、李海勇、宁致义、 卢文青

河北省唐山市第一幼儿园 山西省教育科学研究院、山西省晋城市泽州一中、 山西省新绛中学、山西省太原尖草坪一中 山西省新绛中学 山西省教育科学研究院、山西省电化教育馆、山西 教育出版社、浙江省杭州石开公司 山西省灵石县第二中学 山西省太谷县第二中学校 山西省太原市小店区大营盘小学 内蒙古自治区通辽市科尔沁区第十一中学 辽宁师范大学、辽宁大学、辽宁省大连市托幼协会 辽宁省电化教育馆 辽宁师范大学、辽宁省大连第十四中学、辽宁省大 连第十六中学、辽宁省大连市风景小学 辽宁省大连市西岗区教师进修学校 吉林省教育学院 东北师范大学附属中学 吉林省教育学院 吉林省实验中学

高中半天授课制——山西省新绛中学课堂 山西省新绛中学 教学改革探索与实践 “双平台”环境下的“无界课堂” 基于云平台下学案教学的研究与实践 “三?五?三”学导型课堂教学模式的探索 与实践 《金桥家校联系册》---家校共育的有效 操作模式 创新课堂学习方式,探索有效教学行动策 略的研究 幼儿数学领域学习与发展的实践研究 基础教育优质数字资源多元化建设模式与 应用创新 “课题驱动—多元协同” 校本教研模式 研究与实践 中小学小班化高效课堂教学研究 薛红霞、肖增英、郝新春、荆建强、 王建业 山西省灵石县第二中学 山西省太谷县第二中学校 王金华、冯贵清、刘永梅、郭真、赵 彦龙、王晓刚 内蒙古自治区通辽市科尔沁区第十一 中学 邹晓燕、吕方、沈维华、刘阳美 辽宁省电化教育馆 朱宁波、傅维利、闫守轩、周慧芹、 佟世军、洛英 辽宁省大连市西岗区教师进修学校

以教学改进为目标的“问题-解决”模式 吉林省教育学院 普通高中“目标-模组-层级”式课程结构 刘丽君、张晓娟、蒋礼、张凤莲、张 的构建与实施 福彦、张影 吉林省小学书法教育推进策略研究 吉林省教育学院 普通高中创造教育课程的开发与实践研究 潘永兴、杨晓雷、张翠敏、张卓鸿、 杨忠善、曹玉峰

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延边地区朝鲜族中小学双语教学改革研究 金英虎、孙惠欣、靳淑梅、俞永虎、 与实践 廉哲学、张正一 基于自创性实验的物理教学研究 初中案例教学法的操作体系及运行模式 王爱生、王亚宏、刘文白、佟岩、张 剑秋、齐海珍 吉林大学附属中学

吉林省延边朝鲜族自治州教育局、延边大学、吉林 省延边朝鲜族自治州教科所、吉林省延边朝鲜族自 治州教育学院 吉林省前郭县蒙古族中学、吉林省前郭县教师进修 学校 吉林大学附属中学 黑龙江省语言文字报刊社 黑龙江省教育学院 黑龙江省教育学院、黑龙江省哈尔滨市阿城区朝鲜 族小学、黑龙江省密山市朝鲜族小学、黑龙江省五 常市朝鲜族实验小学、黑龙江省海林市朝鲜族小学 、黑龙江省牡丹江市朝鲜族小学 黑龙江省教育学院、黑龙江省教育厅、上海科技教 育出版社、上海师范大学 黑龙江省绥棱县教育体育局、黑龙江省绥棱县教师 进修学校、黑龙江省绥棱县第五中学校 、黑龙江 省绥棱县第二中学校、黑龙江省绥棱县长山中学校 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 上海市教育委员会教学研究室、上海市教育科学研 究院、上海师范大学 上海市教育委员会、上海市教委教学研究室、华东 师范大学、上海远程教育集团电化教育馆、上海市 教科院、上海市教委教育技术装备中心

小学语文“注音识字,提前读写”教学改 孟广智、唐宏建、石连琪、郑万峰、 革 高仡、张元花 王林宝、田丽、张学枚、毛会娟、邵 小学综合实践活动课程实施的探索 春瑾、张晓群 黑龙江省朝鲜族小学汉语主体开放式教学 朴泰秀、朴金姬、金明艳、金明华、 模式实验研究 金红喜、金英 金春兰、孟凡杰、毛会娟、洪如蕙、 孙可平

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初中技术地方课程开发与实施研究

“组织化学习”县域大面积应用研究与实 杜伟明、王志、张振波、魏远鹏、彭 践 砚威、李贵军 "分领域优化课程资源供给方式"的实践与 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 探索 中小学生学业质量综合评价——从PISA研 上海市教育委员会教学研究室、上海 究到“绿色指标”实践 市教育科学研究院、上海师范大学 推进医教结合,提高特殊教育水平 陈东珍、蔡蓓瑛、刘春玲、梁志华、 马珍珍、孙爱青

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基于儿童发展需要的幼儿园保教质量评价 上海市黄浦区思南路幼儿园 体系的构建与实践 崔允漷、周文叶、朱伟强、徐淀芳、 基于课程标准的教学研究与实践 周文胜、唐江澎 上海市基础教育见习教师规范化培训新体 上海师资培训中心 系的构建与实践 轻度智障学生职业生涯发展教育的研究与 上海市长宁区初级职业技术学校 实践 进城务工人员随迁子女集聚的公办小学适 上海市虹口区柳营路小学 应性教育的实践研究 提升全体学生创新素养的多领域、阶梯式 上海市七宝中学 课程的开发与实施 基于师幼共同成长的幼儿园课程实施方案 朱家雄、华爱华、李慰宜 的开发与实践研究 幼儿园“以游戏为基本活动”的课程建构 上海市静安区南西幼儿园 与实践 “多维有序”社会实践活动课程建设 上海市曹杨第二中学

上海市黄浦区思南路幼儿园 华东师范大学、上海市教委教研室、河南省郑州市 教研室、江苏省锡山高中 上海师资培训中心 上海市长宁区初级职业技术学校 上海市虹口区柳营路小学 上海市七宝中学 华东师范大学、上海市卢湾区教育学院 上海市静安区南西幼儿园 上海市曹杨第二中学 华东师范大学 上海交通大学附属中学 华东师范大学第二附属中学 上海市闸北区和田路小学 上海市实验学校

多目标、多主体、多途径中学校长培训模 陈玉琨、代蕊华、沈玉顺、刘莉莉、 式创新研究与实践 王俭、杨全印 自主探索,体验引导——优质高中《生涯 徐向东、李海伟、张林、朱珠、万燕 规划》课程的建构与实施 、程勇 何晓文、李志聪、施洪亮、娄维义、 “六个百分百”育人模式的研究与实践 蒋建国、周敬山 小学创造教育课程的系统开发与实践 上海市闸北区和田路小学

实验弹性学制 创建特需课程—探索学生 上海市实验学校 潜能开发规律 深化教学整体改革

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结构求变,思维求新---套餐式课程和走班 王丽萍、孟凡岗、郑百易、胡立德、 教学的"选择教育"深化研究 邵荣、陆高原 探寻适合每个学生的课程——学校课程统 上海市大同中学 整实践研究 以培养学生“学习素养”为核心的学校课 上海外国语大学附属大境中学 程的构建与探索

上海市晋元高级中学 上海市大同中学 上海外国语大学附属大境中学 上海市杨浦区六一小学 上海市长宁区教育局、上海市长宁区教育学院 江苏省教育科学研究院 南京师范大学附属小学 江苏省南京聋人高级中学 江苏省苏州中学 江苏省常州市教育科学研究院、江苏省常州市第一 中学 江苏省南京市太平巷幼儿园 江苏省南京市教学研究室、南京师范大学附属中学 、江苏省教育学院、江苏省南京市六合区教研室、 江苏省南京市南湖第二中学 江苏省沛县体育中学、江苏省沛县实验小学 江苏省海门市东洲小学

儿童哲学——特色校本课程的建设与实践 上海市杨浦区六一小学 99 区域联动提升小学作业效能的实践探索 姚期、邵春安、陈晞、朱正刚、王林 琳、季晓军 杨九俊、彭钢、董洪亮、王一军、张 100 普通高中学校课程能力建设 晓东、万伟 101 爱的课堂——斯霞教育思想的传承与发展 闫勤、周卫东、贲友林、吴玲、曹海 永、赵敏 102 聋人普通高中课程体系的创建与实施 103 语文本色教学 104 中小学生成性教学区域推进研究 105 幼儿园田野课程的架构与实施 106 中学地理课程中的环境教育理论与实践 江苏省南京聋人高级中学 黄厚江 朱志平、李军、李能国、朱洁如、孙 福明、朱志刚 汪丽、李微玉、陆晓民、邱梅蓉、邹 鲁峰 陆静、孙小红、李久生、厉兵、吴向 军、张静

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传统文化课程资源建设——“沛县封侯虎 张振华、朱桂金 ”(布老虎)校本课程开发与实践 教有文化的语文,培养有教养的儿童—— 祝禧 文化语文教育的实践与探索

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109 中度智障生生活适应课程的开发与研究 110 多元化互动体验:小班化教学模式的建构 与实践 111 学前听障儿童双模块融合教育的十年实践 与探索 112 金陵中学研究性学习十八年的探索、拓展 与创新 113 东庐讲学稿教学模式 114 情智教学的实践与研究 115 简约化数学课堂教学研究 116 无痕化语文教学的实践探索 117 “活动单导学”教学模式 118 小学发展性课堂教学的研究

高鹏凌、金莉、施凤英 汪笑梅、杨健、王红兵、杨震云、宋 宁、祁海燕 季兰芬、孟瑾、包葵、傅萸、朱敏明 、张卫萍 邹正、岳燕宁、丁强、尤小平 江苏省南京市溧水区东庐初级中学 孙双金 许卫兵 李凤、刘昕、李旭东、陈剑峰、董一 红、周卫红 万国全、鞠九兵、丁非、刘国庆、冒 继承、陈兰 薄俊生、黄忠平、洪榴

江苏省扬州市培智学校 江苏省南京市教学研究室、江苏省南京市教育科学 研究所 江苏省苏州市盲聋学校、江苏省苏州高等幼儿师范 学校附属花朵幼儿园 江苏省南京市金陵中学 江苏省南京市溧水区东庐初级中学 江苏省南京市北京东路小学 江苏省海安县城南实验小学 江苏省南通市教育科学研究中心、江苏省南通市虹 桥二小、江苏省如东县实验中学、江苏省南通市第 一初级中学 江苏省如皋市教育局教研室、江苏省如皋市第一中 学、江苏省如皋市外国语学校 江苏省苏州市教育局、江苏省常熟市绿地实验小学 、江苏省常熟市实验小学 江苏省南京市力学小学 江苏省沛县实验小学、江苏省沛县体育中学 江苏省梁丰高级中学、福建省福州市教育研究院、 陕西省西安市教育科学研究所、江苏省锡山教育局 教研室 江苏省常州市局前街小学 江苏省苏州市实验小学、江苏省苏州科技学院 江苏省无锡市藕塘中心小学

119 研究性课堂的建构与实践探索 范云良、李琳、陈芳 120 基于“小人书图画读物”的小学阅读教学 朱桂金、张振华 实践 121 原点教学:培养学生英语学习力 122 “生命关怀”教育理念下课堂转型研究 123 图式理论应用于小学语文教学的实践与研 究 124 少年农学院——农村小学综合实践活动课 程开发 葛文山、薛蓉、王兰英、杨海春 江苏省常州市局前街小学 林红、徐天中、吴红耘、赵洪、李耘 雯、彭坚 管国贤、邓向群、王佩军、顾春华、 孙妙珺、贾秋红

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杨勇诚、盛建国、朱祥、顾晓芳、陆 125 初中物理教学中引入项目学习的实践探索 海培、黄冠 初中数学实践与综合应用领域资源开发与 孙朝仁、董林伟、马敏、吴海宁、朱 实施 桂凤、朱建明 刘俊利、张永谦、房莉、刘兴法、王 春、徐进利

江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学、江苏省苏州市 吴江区平望第二中学、江苏省苏州市吴江区屯村中 学、江苏省苏州市吴江区实验初级中学 江苏省连云港市教育科学研究所、江苏省中小学教 学研究室、江苏省连云港市教育局教研室、江苏省 连云港市海州实验中学、江苏省连云港市幸福路中 学、江苏省南京市教学研究室 江苏省连云港市教育局教研室、江苏省海头高级中 学、江苏省连云港市开发区教研室、江苏省海州高 级中学 、江苏省连云港市海州实验中学 江苏省常州市教育科学研究院 江苏省南京市拉萨路小学 江苏省南京市金陵中学河西分校、江苏省南京市第 十三中学 江苏省口岸中学 江苏省昆山市新镇中心小学校、江苏省昆山国际学 校、江苏省昆山市柏庐实验小学、江苏省昆山市正 仪镇黄泥山完全小学校 江苏省连云港市教育局、江苏省连云港市教研室、 江苏省赣榆县第一中学 江苏省常州市教育科学研究院 江苏省常州市教育科学院、江苏省常州高级中学、 江苏省常州市武进区教研室、江苏省常州市武进区 焦溪初级中学 江苏省电化教育馆

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127 高中生史学素养的培养研究

128 初中数学课程与教学研究 杨裕前 129 项目驿站:教学现场中教师成长的实践探 严瑾、杨春基、刘宁、庞洁、吴芸、 索 杨东亚 王军、屠桂芳、吴国锋、杨新富、高 130 新课程校本化的规划与实施 学林、程立 内地新疆高中班民族团结教育教学实践研 封留才、史海燕、周海林、洪长青、 131 究 卞珍凤 132 小学主题大单元德育课程的校本开发 133 追寻释放学生潜能的课堂 134 中小学课型范式与实施策略 135 德育课程中公民意识培养的实践研究 朱小敏、尹弘敏、王琴、许蕴霞 韩金山、周中森、李其柱、李水、马 建明、徐光静 江苏省常州市教育科学研究院 顾润生、戴慧、向永知、张新东、张 衍标、胡鸣亚

136 江苏省义务教育阶段优质资源—— 中小 江苏省电化教育馆 学课程同步学习辅导(名师课堂)

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137 农村幼儿园“小农庄课程” 138 本真教育:高中素质教育的校本化实施

徐志香、徐晓莉、周红梅、苗颖

江苏省宝应县夏集镇中心幼儿园、江苏省扬州市教 育科学研究院、江苏省宝应县教育局教科室、江苏 省宝应县柳堡镇芦村幼儿园 江苏省姜堰第二中学 江苏省启东市中小学教师研修中心、江苏省启东市 汇龙中学、江苏省启东中学 江苏省苏州第十中学校 江苏省宜兴市实验中学 江苏省中小学教学研究室、江苏省南京市教学研究 室、江苏省苏州市教育科学研究院、江苏省无锡市 教育科学研究院、江苏省淮安市教研室、江苏省南 京市金陵中学 南京师范大学、江苏省扬州市教育局教研室、江苏 省中小学教研室、山东省教学研究室 浙江省教育厅教研室 杭州师范大学、华东师范大学、宁波大学 浙江省教育厅教研室 浙江师范大学、浙江传媒学院、浙江省教科院、浙 江省永康市教育局 浙江省宁波市教育局教研室、浙江省宁波市鄞州区 教育局教研室、浙江省宁波市鄞州区姜山中学、浙 江省宁波市鄞州区高级中学、浙江省宁波市第二中 学、浙江省宁波市慈湖中学

陈余根、姜立东、钱五海、陈野、朱 进、唐杰 139 高中数学“课题研究式学习”实践研究 王晓东、沈辉、张健、顾向忠、李俊 、薛辉 构建诗性的课程与课堂——诗性教育的研 柳袁照、李丹、罗强、张惠钰、徐思 140 究与实践 源、唐岚 141 培养学科素养的“结构?尝试”教学研究 王俊、杜达文、马伟平、张捷、郑发 健、周水萍 “整体规划,模式引领,教研推动”的高 李善良、孙旭东、陈兆华、张建良、 142 中数学课程实施策略 冯建国、张松年 143 中学教育与高师教育良性互动的地理教学 王建、赵媛、仇奔波、朱雪梅、于蓉 协同创新实践 、姜建春 144 145 旨在理解和落实教学常规的教师实践研修 浙江省教育厅教研室 ——浙江校本研修十年探索的突破 我国综合实践活动课程的理论基础、顶层 张华、李雁冰、高振宇、仲建维、李 设计与实验研究 树培、安桂清 浙江省教育厅教研室

146 浙江省普通高中课程改革的探索 147

中小学全员心理健康教育的师资培训:工 李伟健、孙炳海、刘宣文、庞红卫、 作坊教学模式的十五年实践探索 陈永胜、徐中收 高中美术模块教学本土化策略的研究与实 骆建钧、陶育义、王瑜、孙龙、费霞 践 、何炜

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149 高中物理文理贯通教学的研究和实践 150 智障学生十五年教育模式的构建与实践

姜水根、杨榕楠、杨继林、陈青华 洪佳琳、陈荣弟

浙江省宁波市效实中学 浙江省杭州市智障教育资源中心 浙江省金华市宾虹小学 杭州师范大学、浙江省杭州市上城区教育学院、浙 江省杭州市江干区教师进修学校、浙江省杭州市三 浙江省温岭中学 浙江省教育厅教研室、浙江外国语学院、浙江理工 大学、浙江省乐清市教育局教研室、浙江省杭州市 江干区教师进修学校、浙江省温岭市第九中学 浙江省海宁市斜桥镇庆云中心小学、浙江省海宁市 石路中心小学 浙江省温州市教育教学研究院 浙江大学 浙江省杭州市采荷实验学校 浙江省温州市龙湾区永强中学、浙江省温州市龙湾 区教师发展中心 浙江省舟山市南海实验学校、浙江省舟山教育学院 浙江省宁波市镇海中学

151 小学“无书面家庭作业”的多元设计与教 李武南、周昊天、邵彩仙、任倩、吴 学策略研究 立文、贾洪华 152 数学程序性知识教学的研究与实践探索 巩子坤、任敏龙、刘萍、曹建军、潘 云芳 大班小班化:以全员导师制开展普通高中 陈才锜、张雯菁、郑晓萍、陈胜男、 153 学生发展指导的实践 赵海勇、郑伟荣 牛学文、陈新民、渠长根、黄忠杰、 154 历史与社会综合性学习课堂教学模式研究 高凌、周辉兵 155 156 农村小学“一主两翼”劳动技术教育新模 杨霄松、冯建强、茅月清、钱韶宾、 式研究 糜建强、邓月强 以“瓯越文化课程群”为载体的课程建设 浙江省温州市教育教学研究院 区域推进模式 盛群力、张文军、屠莉娅、刘力、刘 正伟、刘徽 何志英、王丽丽、叶建群、汪湖瑛、 虞晓慧、于浙园

157 推进中小学课程与教学改革的多维模式研 究:基于大学课程与教学专业团队探索 学程导进:基于学生立场的初中教学方式 158 变革 159 高中物理自制教具及其策略研究

朱成巧、王健浩、王建胡、孔兴隆、 王良志、张银荣 160 初中科学“生活化”实验资源整合和开发 金可泽、王海平、袁莉红、周应章、 机制的探索 林益挺、周焱 传统育人模式的个性化突围——一所县级 吴国平、黄国龙、王梁、贺洪鸣、余 161 中学十数年的教改之路 勇、曾昊溟

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162 切入学生现实生活的高中科技教育课程建 设——基于25年锲而不舍的探索 163 “以学论教”教学过程发展性评价的研究 与实践 全境英语(ELITE):外国语学校英语特 164 色课程群建设实践研究 165

陈征燕、洪仙瑜、邵文其、杨永建、 陶晨 郑志湖、陈孝杰、陈红、姜忠勤、许 海卫、洪琼 滕梅芳、杜娟、黄燕、卢晓霞、阮敏

浙江省台州市第一中学、浙江省路桥中学、浙江省 台州市教研室 浙江省天台中学 浙江省杭州新世纪外国语学校 浙江省仙居县教研室、浙江省教研室、浙江省仙居 县双庙中心小学、浙江省仙居县安洲小学、浙江省 仙居县实验中学、浙江省仙居县教科所 浙江省杭州外国语学校、浙江省教育评估院 浙江省宁海县实验小学教育集团实验校区 浙江省杭州市长寿桥小学 浙江省温州市第九幼儿园 浙江省温州市实验小学、浙江省温州市私立第一实 验学校 浙江省嘉兴市教育局、浙江省嘉兴市教育研究院、 浙江省嘉兴教育学院 浙江省衢州市新华小学、浙江省衢州市柯城区教师 进修学校 浙江省宁波市北仑区淮河小学 浙江省宁波国家高新区外国语学校 浙江省杭州第二中学 浙江省慈溪市实验幼儿园

基于作业功能研究 从技术层面减轻学业 张志伟、张丰、陈天伟、张春燕、陈 负担的探索——区域性作业改革的实践 文渊、张志远

166 以文化为导向的外文特色教育理论与实践 夏谷鸣、胡跃波、谢慧萍、龚姚东、 洪梅、张海漪 潘永杰、胡文杰、王海虹、徐敏霞、 167 小学“童声作文”教学的研究与实践 胡淑君、梅利萍 168 基于小学生多维学习的课程整合的策略研 董诞黎、胡早娣、邵亦冰、包奕颖、 究 任一平、边宁 169 美术思维游戏:幼儿园“意象绘画”活动 陈碧霄、陈文跃、李怡丽、贾明洁、 体系的构建和推广研究 曹卫红、谢芳 整理课十年:基于学习习惯养成的课型创 170 白莉莉、黄海、杨丽萍 新 171 区域推进“个人教学问题研究”的嘉兴经 王幸平、吴丽萍、陆福根、王羽左、 验 纪忠华 《玩艺与创意》:小学跨学科整合的模块 172 孔丽珍、刘秀芬、周红娟、蔡菁菁 化探索 173 学科教学“创意化”转型的探索:以儿童 郑巍巍、邱常军、夏敏敏、石如军、 动漫为媒介 张亚伟、李慧敏 从模式推动到要素推进:初中“自主合作 林良富、黄玉华、彭林虹、郑华玉、 174 课堂”的研究与实践 杨以明、杨善福 基于学生自主发展的高中校本课程建设的 林肃浩、赵庆跃、王发高、陈婕、胡 175 实践研究 亦民、邵江良 基于幼儿天性的生态式区域课程研究与实 陈芳、陈家行、余秀波、张葵葵、范 176 践 忭燕、许柯云

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177 童蒙养正 立德树人——小学国学启蒙教 顾秋红、陈颖、李赛萍、庄旦丹、蒋 育课程化探索 霞、李明艳 潘志强、祝凌宇、毛建清、陈国清、 178 国际理解教育校本课程探索与实践的研究 徐丽燕 179 以目标为导向的中学英语“教-学-评”实 任美琴、张音、蔡晓佳、吴超玲、朱 践模型的构建探索 晓洁、何小怡 180 省域内全面推进高中化学优质教学的研究 夏建华、闫蒙钢 与实践 181 幼儿园混龄教育的实施模式与实施策略 葛晓英、赵菁、郭琪、齐玮、赵珺

浙江省宁波市镇安小学 浙江省衢州第二中学、浙江省衢州华茂外国语学校 浙江省临海市回浦中学、浙江省大田中学、浙江省 温岭中学 安徽省教育科学研究院、安徽师范大学 福建省厦门市第九幼儿园 福建师范大学、福建省厦门英才学校、福建省普通 教育教学研究室 福建省泉州市刺桐幼儿园 福建幼儿师范高等专科学校、福建省厦门市海沧区 新阳幼儿园、福建省福州市浦下幼儿园 福建省厦门市湖里区教师进修学校、福建省厦门市 湖里区教育局、福建省厦门市蔡塘学校 福建省福安市实验幼儿园 江西省赣州市文清路小学、江西省赣南师范学院、 江西省赣州市教育局 江西省景德镇市中小学教学研究所、江西省景德镇 七中、江西省景德镇三中、江西省景德镇一中、江 西省景德镇二中 南昌大学附属中学

182 福建省中小学“指导——自主学习”教改 余文森、王永、陈国平、刘冬岩、纪 实验 秀卿、黄国才 183 利用木偶开展幼儿园教育活动,促进幼儿 福建省泉州市刺桐幼儿园 发展的实践探索 吴丽芳、陈秉龙、管琳、吴丽珍、谢 184 回归率真童年的幼儿园人文美术教育 颖蘋、林云芝 185 “三环节?三反馈”教学方式 蒋宗尧、陈媛、陈文斌、沈金全、黄 巨昌、林传忠

186 低投入高效能幼儿运动挑战区创设与实践 张青、陈彦、邱剑波、缪雯晓、郑永 城乡一体化进程中不同家庭文化背景学生 刘艳琼、谭诤、侯礼鑫、陈上仁、宋 187 融合教育实践 心义 188 基于积件理论的高中数学计算机辅助教学 严剑、利心志、刘倩、郭平、王明易 多媒体资源库实践探索 、张勋达

189 基于多平台信息融合的教与学方式改变的 南昌大学附属中学 探索与实践

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幼儿园区域环境创设与活动指导的有效策 董旭花、王翠霞、韩冰川、刘霞、阎 略研究 莉、赵福云

山东女子学院、山东省淄博市实验幼儿园、山东省 淄博市市直机关第三幼儿园、山东省淄博市市直机 关第二幼儿园、山东省商务厅幼儿园、山东省淄博 市市直机关第一幼儿园 山东省教学研究室、山东师范大学、山东省泰安市 泰山区教研科研中心、山东省青岛市市南区教育研 究指导中心、山东省日照市岚山区实验中学、山东 省泰安市南关中学 齐鲁师范学院、山东省教育科学研究所、山东省莱 芜市莱城区教育局、山东省临沂第二十中学、山东 省临沂大学 山东省教育科学研究所、山东省教学研究室、山东 师范大学、山东省济宁市电化教育馆、山东省济南 市历城区教学研究室、山东省金乡中心小学 山东省教师教育学会、齐鲁师范学院 山东省教学研究室、山东省临沂罗庄区教研室、山 东省寿光现代中学、山东省泰安市教学研究室、山 东省泰安二中 山东省济南稼轩初级中学 山东省青岛市普通教育教研室 山东省青岛第二中学 山东省青岛市普通教育教研室、山东省青岛市市北 区教育研究发展中心、山东省青岛市李沧区教育研 究发展中心、山东省青岛经济技术开发区教研室、 山东省青岛市市南区教育中心

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初中化学实施“观念建构”教学的理论与 卢巍、毕华林、崔素芳、石秀竹、辛 实践研究 本春、刘文静

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农村初中发展性教学质量保障体系的建构 李红婷、许爱红、黄秀清、王俊相、 与实践创新 姜怀顺、李中国 山东省中小学综合实践活动课程实施的研 曾庆伟、王秀玲、王春华、寻素华、 究与实验 冯光国、王汉东 信息化背景下中小学教师专业学习模式探 山东省教师教育学会、齐鲁师范学院 索

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厉复东、崔广胜、魏华中、侯成宾、 195 山东省高中语文教学整体改革实验与研究 马锡刚、徐衍成 196 “个性化思维建构教学”的探索与实践 197 小学语文“探究体验式”阅读教学法 198 创新人才培养课程的开发与实施 199 《海洋教育》地方课程开发与实施的研究 李新生、王钢城、高玉岱、滕德新、 侯月阳、李矿水 张兴堂 山东省青岛第二中学 马伟林、李瑶、马振瑛、王学军、史 文辉、刘琨

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200 构建“一对一”数字化教学模式 201

山东省淄博市周村区北门里小学

山东省淄博市周村区北门里小学 山东省淄博新元学校 山东省枣庄市立新小学 山东省利津县北宋镇实验学校、山东省东营市教育 科学研究院、山东省教科所、山东省利津县教研室 山东省牟平第一中学 山东省烟台市教育局、山东省烟台市教育科学研究 院 山东省龙口市实验小学 山东省潍坊广文中学、山东省潍坊市实验教学研究 中心、山东省潍坊文华国际学校 山东省潍坊日向友好学校 山东省潍坊市实验学校 山东省潍坊第一中学 山东省泰安市实验学校 山东省莱芜市钢城区汶源街道丈八丘联小、山东省 莱芜市钢城区教研室、山东省莱芜市钢城区汶源街 道汶源中学、 山东省德州跃华学校 山东省德州跃华学校幼儿园

初中生“数学基本活动经验”的内容与获 刘同军、齐泽梓、张宇清、张红梅 取方法的研究与实验 202 体验性作业的实践与探索 冯勇、庄海霞、韩敏、李磊 203 “零”作业教学改革的实践探索 204 普通高中学科选层次走班教学模式 205 “和谐高效思维对话”型课堂建设研究 李志欣、季俊昌、王建军、张斌、武 俊秋、陈新红 曲延涛、曲有强、姜超、刘吉宁、曲 延强 徐建敏、管锡基、张逢臣、刘永平、 徐国钊、王志强

206 小学语文“大量读写,双轨运行的实验与 山东省龙口市实验小学 研究” 赵桂霞、张庆亮、贾友玉、王京强、 207 创造适合每个初中学生发展的教育 张建英、赵燕燕 208 王冬梅智趣数学教学法 王冬梅 209 中小学综合实践活动课程的开发和实施 孙桂芳、林德有、鞠克亮、刘永坤、 于进海 210 “差异教育--走班制分层分类教学模式” 曹燕云、马玉才、张年勇、张景涛、 的实践与探索 张建新、杨帆 山东省泰安市实验学校 董春玲、王凤霞、魏传国、朱宝娥、 乔磊、孙春和 李怀源、畅立强、孙红侠、任宏新、 张松、张忠泉 王冬梅、刘金赵、高峰、梁晶、朱玉 萍、高岩

211 思维碰撞课堂的实践与研究 212 课程育人在农村小学的研究与实践 213 小学单元整体课程实施与评价体系 214 园本自然教育课程体系

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215 “导学互助探究展示总结”自主学习模式 山东省茌平县杜郎口镇中学 216 郑州市道德课堂的构建与区域推进 田保华

山东省茌平县杜郎口镇中学 河南省郑州市教育局 河南省郑州市教育局教学研究室、河南省郑州市现 代教育信息技术中心 河南省基础教育教学研究室、河南省教育厅 河南省濮阳市中小学教育教研室、河南省濮阳市第 一中学、河南省濮阳市第三中学、河南省濮阳市油 田第十三中学 河南省濮阳高新区实验学校 河南省郑州市教育局教学研究室、河南省郑州市中 原区教育体育局教研室、河南省郑州市高新区教体 局教学研究室、河南省郑州市73中 河南省实验小学、河南省基础教育研究室 河南省淮滨县高级中学、河南省淮滨县第二高级中 学 河南大学、河南省郑州市第九中学、河南省郑州市 教育科学研究所 河南省郑州市第二中学 华中师范大学、湖北省武汉市武昌区教育局、湖北 省武汉市武昌区教研培训中心 湖北省武汉市教育科学研究院 华中师范大学 湖北省宜都市第一中学、北京西城区教科院、湖北 省宜昌市教科院、湖北省宜都市教研室

217 郑州市学业评价分析报告系统的开发与应 周文胜、高燕、孙红保、王景义、刘 用 惠臻、张金庚 姚连荣、尹洪斌、邵水潮、杨永盛、 218 农村英语教师专业化发展研究 禹海军、崔秀玲 219 中小学新概念快速作文教学实验研究 220 "快乐三步球"研发与教学实践的研究 221 教-学-评一体化教学实践与研究 222 小学生人文素养教育实验研究 曹洪彪、苏东升、张学真、房学纯、 路桂荣、史丽平 姬彦忠、王永兴、李宏伟、刘广臣、 贾克军、魏志强 卢臻、丁丽云、刘敏、康明达、李兰 、许巧枝 孙广杰、吴玉华、张青、周敏、刘程 元、刘利梅

223 “三段六块、立体交叉”课堂教学模式及 李明、臧传发、贾旷、简家彥、刘溪 课堂教学行动策略 224 新课程教学设计--“分课型”构建教学模 魏宏聚、杜明荣、田宝宏、孙海峰、 式的研究与实践 孙国岩、马一平 王瑞、姜波、刘建庄、谢爱萍、闫广 225 构建数字化学习环境下的移动自主学堂 建 陈佑清、罗祖兵、陈芳、王鹃、王芳 226 五种新的学习方式的理论与实践研究 、刘炎明 227 武汉市有效德育课程体系建设项目 湖北省武汉市教育科学研究院 228 普通高中学生综合素质评价的理论与实践 涂艳国、田友谊、罗祖兵 研究 杨邦俊、李少毅、李祖贵、彭泽元、 229 语文人本教学 江 勇、李政

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程斯辉、武家仿、明庆华、施德华、 王传毅 231 小学品德课“砥砺养成——知行合一”教 邓正平、方晓波、杨小龙、赵小燕、 学实践与研究 赵承忠、李昌洪 湖北省荆门市钟祥市第五中学微点作 232 微点作文教学 文课题组 233 武汉市中小学高效课堂建设整体推进的实 湖北省武汉市教育科学研究院 践与探索 234 以诊断技术为支架的黄石市中小学课堂评 邹从容、肖惠东、江新华、黄立新、 价策略研究 黄三民、王玲 235 创艺术教育品牌 促学生健康成长 湖北省宜昌市特殊教育学校 236 新课程背景下黄冈中学高效课堂构建行动 湖北省黄冈中学 研究 周大战、吕海龙、张慧婵、黄明艳、 237 阳光生态课堂的理论与实践研究 贺建明 农村留守学生心理健康教育教学及关爱服 邓南阳、袁孟灿、贺文杰、邓恒旭、 238 务体系研究 黎素娟、蒋立刚 239 民族文化进校园 湖南省保靖民族中学 240 农村初中“享受语文”教学研究 谭青峰 钟正南、廖日明、胡蓉、李四清、何 241 乡村幼儿游戏课程开发与研究 宁、汤卫平 242 教育教学新体系与学生发展支持服务体系 湖南省长沙市第一中学 的实践 243 基于解决教学重难点的数字教育资源开发 湖南省电化教育馆 与应用研究 244 综合实践活动课程的建设、推进与实施 姜平 230 中小学孝雅教育的理论与实践探索 245 多元化艺术普及教育探索与实践研究 湖南省益阳市安化县东坪中学

武汉大学、湖北省仙桃市仙源学校、湖北大学 湖北省宜都市陆城第一小学、湖北省教研室、湖北 省宜都市教研室、湖北省宜都市实验小学 湖北省荆门市钟祥市第五中学 湖北省武汉市教育科学研究院 湖北省黄石市教育科学研究院、湖北师范学院、湖 北省大冶市还地桥镇中心校、湖北省黄石市沿湖路 湖北省宜昌市特殊教育学校 湖北省黄冈中学 湖南省永州市冷水滩区马坪学校、湖南省永州市冷 水滩区教育局 湖南省邵阳县黄塘乡中学 湖南省保靖民族中学 湖南省衡阳市衡阳县樟树乡中心学校 湖南省长沙市宁乡县幼儿园、湖南省长沙市幼儿园 、湖南省长沙市宁乡县中小学教研室 湖南省长沙市第一中学 湖南省电化教育馆 湖南省长沙市教育科学研究院 湖南省益阳市安化县东坪中学

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区域推进小学生课外阅读课程化建设的研 帅晓梅、梁丽虹、刘建辉、杨飞霞、 究与实践 周静、易群 夏德文、林炜、段远平、曹孝宏、段 君梅、陈国武

247 小学故事作文教学研究

248 开放式小学语文教学探索性研究 张云鹰 249 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标 广州市教育局教学研究室 准的研制与应用 250 思维学导式数学教学模式的研究与实践 林伟、李平、王斌、何明志、管敏慧 、石雪峰 251 《科技与创新》校本课程的开发与实施 252 梁世安、刘志伟、谢景如、许之安

湖南省株洲市教育科学研究院、湖南省株洲市九方 小学、湖南省株洲市先锋小学、湖南省株洲市石峰 区教研中心、湖南省株洲市天元区教研室、湖南省 株洲市荷塘区教研室 湖南省武冈市教研室、湖南省武冈市教育局、湖南 省武冈市迎春亭办事处中心学校、湖南省武冈市湾 头桥镇中心小学 广东省深圳市宝安区坪洲小学 广州市教育局教学研究室 广东省深圳市第二实验学校 广东省佛山市南海石门实验中学、广东省佛山市南 海区九江镇初级中学 广东省教育研究院、美国乔治亚州立大学、广东省 广州市教育局教学研究室、广东省深圳市南山区教 科研中心 广东省广州市第七中学、广东省广州市西关培英中 学、广东省广州市祈福新邨中学 广东省深圳市宝安中学 广州大学、广东省广州市执信中学、广东省广州市 第五中学 广东省佛山市南海区狮山镇小塘初级中学、广东省 佛山市南海区狮山镇狮城中学 广东省佛山市教育信息网络中心 广东省珠海市香洲区九洲小学

“以评促学”理念下的中学英语口语网上 黄志红、黄丽燕、刘骏、曹国玲、肖 测评研究与实践 健民、陈福华

冯旭初、谭东虹、谢小萍、曾优鲜、 刘晓玲、王敬民 254 中学生安全教育课程的开发与实施研究 彭锻华、刘晓晴、高春奇、谢海莲、 张敏、吴和仁 曹广福、何勇、张蜀青、廖运章、卢 255 问题驱动的中学数学教学理论与实践 建川、韩云桥 基于课程整合下“生命·健康·阳光”课 吴子逊、潘飞龙、胡颜欢、陈富瑜、 256 程建设的研究与实践 王群超、洪艳青 253 “四合一”主体教学模式 257 中小学微课的区域开发实践与创新应用 258 促进小学生自主作文的研究与实践 胡铁生、岑健林、何蕴毅、陈琦、罗 健生、李飞鸿 郭明霞、郭劲波、蔡丽华、梁爱民、 陈洁慧、吴玉碧

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广东省中学生物新课程实施中优化课堂教 杨计明、黄增寿、梁志荣、翁兰穗、 259 学活动的研究与实践 颜培辉、张芸 为创作而教:小学信息技术课程与教学的 王继华、吴向东 新探索 小学“三段六步发展性”校本学习研究模 黄甫全、曾文婕、尹睿、刘建强、李 式的构建与实践 晓华、蒋士会 “三构互动”阳光活力课堂教学模式研究 卢春梅、肖玩君、张珩、谢映华、金 与实践 醉芳、翁竞燕 广东省深圳市南山区教育科学研究中 心

广东省教育研究院、广东省中山市教育局教研室、 广东省韶关市教育局教研室、广东省广州市荔湾区 教育发展研究中心、广东省深圳市教科院教研室、 广东省佛山市教育局教研室 华南师范大学附属小学 华南师范大学、广东省东莞市东城区第五小学、青 海师范大学、广西师范大学 广东省潮州市湘桥区城南小学、广东省潮州市教育 局教研室、广东省潮州市湘桥区教育局教研室 广东省深圳市南山区教育科学研究中心 广东省教育研究院、广东省广州市教育局教研室、 广东省东莞市教育局科研办、广东省广州市海珠实 验中学、广东省广州市协和中学、广东省广州市铁 一中学 广州市教育信息中心 广东省深圳市教育科学研究院 广东省东莞市虎门中学 广东省广州市教育局教学研究室、广东省广州市第 八十六中学、广东省广州市培正中学、广东省广州 市荔湾区教育发展研究中心、广东省广州市番禺区 象贤中学 华南师范大学附属小学、华南师范大学

260 261

262

263 卓越课堂文化建设的实践研究

学生发展与中学语文教学综合改革实验研 王土荣、唐吉民、朱河清、裘志坚、 264 究 晏丽萍、杜莉 265 教育信息化的区域推进策略研究与创新应 张嘉志、王同聚、魏晓彤、何一茹、 用实践 王旭、方昆阳 刘晋 黄斌武

266 高中体育分类教学模式研究 267 汉字书写三九训练法“8字规律” 268

广州市中学生“我与化学”实践活动的设 马文龙、李南萍、丁革兵、余慧文、 计与实施 常芸、谭小华

269 利用思维导图提高小学生读写能力的研究 江伟英、陈经全、况姗芸 与实践

25

270 中学化学精品课例开发的实践研究 271 小学活动化科普教育模式的研究 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282

黄远、卢名远、黄晗晖、曹义琼、林 耿辉、袁志林 刘利琴、李筠瑞、苏文辉 、詹伟达 、 刘坚、王盛

广东省东莞市教育局教研室、广东省东莞市万江中 学、广东省东莞市实验中学、广东省东莞寮步镇香 市中学、广东省东莞市长安中学 广东省中山市石岐中心小学 广东省佛山市顺德区嘉信西山小学、广东省顺德区 大良街道教育局 广东省深圳市福田区莲花小学、深圳大学 广东省广州市第九十七中学 广东省深圳市蛇口育才教育集团第四小学 广东省深圳市罗湖外语学校、广东省深圳市罗湖区 教科培中心、广东省深圳市文锦中学 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校 广东省深圳市育新学校 广西师范大学、浙江师范大学、广西师范学院 广西南宁市第三中学、广西师范学院、广西柳州地 区民族高中 广西师范学院、广西南宁市西乡塘区教育局、广西 南宁市第三十七中学、广西南宁市衡阳路小学 广西师范学院、广西师范大学、北京教育学院朝阳 分院 广西柳州市教育科学研究所、广西柳州市第十六中 学、广西柳州市龙城中学、广西柳州市第十五中学 、广西柳州市第三十五中学

创建“一室两系统”协同教研模式,提升 许勇辉、吴明超、刘宇平、万强、刘 教师教学实践能力的研究与实践 丽华 钟传祎、龙慧、罗雯、练翠银、谢文 小学学科作文教学研究 艳、刘妙灵 促进学生“自主学习 自我发展”的 高中 林黎华、陈湘坚、郑智燕、周岳钟、 政治有效教学策略研究与实践 何中慧 广东省深圳市蛇口育才教育集团第四 绿色课堂文化建设的研究与实施 小学 初中英语分层分级阅读教与学微技能研究 舒军华、黄家玲、鲁明贤、秦玲、余 与实践 致晓、张颖 小学低年级“自主识字,同步读写”实验 李虎、杨艳、石茜、李红梅、丁向华 研究 、李海艳 杨春良、杨国强、蔡彦锋、段新焕、 中小学活动德育模式的探索与实践 王孟洋、吕超 八年级科学学业质量测评工具研发与应用 赵光平、罗星凯、曾平飞、冯士季、 的十年探索 袁丫丫、吴娴 黄河清、王屹、黄祖应、黎承忠、陈 高中数学“问题导学教学法” 华曲、李春阳 中小学德育课立体化教育教学模式建构与 曾令辉、李红、王文蓉、陆志海、周 实践 万忠、朱剑梅 在小学阶段加强字理教学 提高语文素养 黄亢美、周瑞宣、梁春莲、张巧文、 传承汉字文化的研究 薛晓光 刘明、王征宇、李金生、曾杰、李凤 华、黎雪

283 初中化学建构性教学实验研究

26

284 壮汉双语同步教学模式 285

韦兰明、林少棉、零兴宁、李一鸣、 黄永和、覃其文

广西教育厅、广西教育科学研究所、广西民族教育 发展中心、广西教育杂志社 广西师范大学 广西壮族自治区河池市实验小学 广西师范学院、广西壮族自治区电化教育馆、广西 桂平市西山镇中心小学 海南省教育研究培训院 海南省海口市第一中学 海南省教育资源研究发展中心、海南省保亭县保亭 中学、海南省保亭县教育研训中心

基于教师专业发展的U-G-S构建与“课堂 孙杰远、王枬、王彦、唐荣德、高金 问题导向”的中小学教学改革 岭、杨茂庆

286 小学低年级“识字 阅读 说写”三线并举 广西壮族自治区河池市实验小学 教学法 基于数字教育资源应用的农村中小学信息 欧启忠、肖荣亮、彭宁、林雯、廖月 287 化教学模式研究与实践 兰、陈桂军 288 中小学教师网络研修模式的探索与实践 289 普通高中校本课程开发与使用 290 291 陈夫义、蒋敦杰、吴益、段青、吴益 平、孙孝武 海南省海口市第一中学

黎苗偏远县域中小学民族文化传承特色课 苏盛葵、伍四明、王春娇、陈才明、 程的整体建设与推进 唐其梅

海南省普通高中学生综合素质评价的网络 吴 益、张海中、罗基鸣、吴忠喜、刘 海南省教育研究培训院、海南省教育厅 实施 丹、伍海云 292 海南省普通高中通用技术课程的实践探索 段青、陈夫义、吴益、李洪山、吴益 海南省教育研究培训院 平、罗基鸣 海南省普通高中新课程实施支持系统的构 293 海南省教育研究培训院 海南省教育研究培训院 建 294 普通中学男子舞蹈人才培养课程教学实践 颜业岸 295 “双循环”课例研究模式 王先云、李楚英、吴欣、秦才妹、黄 亚香、杨小慧 海南省琼海市嘉积中学 海南省海口市第二十七小学 海南省海口市第十中学 四川省成都市第三幼儿园、四川省教育科学研究所

296 以纸为材,探索培养学生审美与创新素养 施琼英 的有效途径—初中纸艺课堂教学的研究 曾琴、周林、杨虹、张金惠、邓盛婷 297 幼儿园自发游戏活动的实践创新 、宋颖

27

298 促进学生深度体验的核心问题教学策略 299 高中阶段拔尖创新人才基础培养课程 300 小学生公民意识培养的实践策略 301 “民间剪纸”课程体系

周文良、陈明英、米云林、熊文俊、 杨佐明 刘国伟、易国栋、文宗、赵敏、何明 陆枋、夏英、刘毅、刘晓虹、严利蓉 、李蓓 辜敏、刘丽、王晓华、陈军、曾畅畅 、高慧兰 王富英、王新民、谭竹、朱远平、饶 庆、余兴珍

四川大学附属中学 四川省成都七中 四川省成都市实验小学 四川省成都市教育科学研究院、四川省成都高新区 芳草小学、四川省成都市邛崃市南街小学、四川省 成都七中初中学校、四川省成都市新津县邓双学校 四川省成都市龙泉驿区教育研究培训中心、四川省 内江师范学院、四川省成都市龙泉驿区第十中学、 四川省成都市龙泉驿区第六中学 四川省教育科学研究所、四川省成都石室中学、四 川省自贡市教育科学研究所、四川省自贡市第一中 学校 四川省成都市石室中学、四川师范大学 四川师范大学、四川师范大学附属中学 四川省成都市双流县特殊教育学校 四川省阆中中学校 四川省成都市泡桐树小学 四川省宣汉县中小学教学研究室、四川省达州市教 育科学研究所、四川省宣汉中学、四川农业大学、 四川省宣汉职业中专学校 四川省成都市龙江路小学

302 导学讲评式教学

石建、何兴明、赵广宇、伍恒峰、王 303 初中生物教学中生态文明教育的实施体系 愉鑫、熊硕 王明宪、戴艳、田间、何建明、李贤 中、张显国 周介铭、杜伟、任立刚、张子照、李 305 协同共建中学优质课堂的探索与实践 戎、曾成彬 西部特校资源中心引领县域随班就读质量 石彩霞、张静、王玲、樊懋、文静、 306 提升的实践研究 夏伶俐 “普职融通”综合高中教育教学体系的实 赵书远、蔡崇容、蒲明强、杨启献、 307 践研究 余绍平、廖茂荣 基于网络平台的小学生发展性评价实践研 308 陈杰、俸耀旭、刘钊、张程、陈锡清 究 304 中学生命教育的实践与研究 309 初中生学习数学思维过程有效性研究 赵绪昌、旷明、王专、彭祥彬、赵玲 侬、张迎芳

310 “长短式课时制”条件下的小学课程变革 四川省成都市龙江路小学

28

311

课堂教学研究与教师专业发展的新平台— 张军、杨光荣、丁世明、周利、叶玲 —以网络示范班扩展优质教育资源研究 、杨静

四川省成都市教育局、四川省成都七中育才学校 四川省红原县教育局教师进修校、四川省红原县城 关小学 四川省成都高新区芳草小学 四川省蓬安县教育科学研究室、四川省蓬安县教育 局、四川省蓬安中学校、四川省蓬安县周口中学、 四川省蓬安县相如一小、四川省蓬安县河舒初中 四川省南充高级中学、四川省南充师范学校、四川 省南充市教育科学研究所 四川省西昌市教育科研培训中心、四川省西昌市第 一中学、四川省西昌市第五中学、四川省西昌市第 四中学 四川师范大学、四川省成都树德中学、四川师大附 中 四川省雅安市教育科学研究所、四川省名山中学、 四川省雅安市教育局 四川省通江县铁溪镇中心小学 四川省双流县实验小学、四川省教育科学研究所 西华师范大学、四川省南充市嘉陵区教研室 贵州省贵阳市教育科学研究所、贵州省贵阳市第23 中学、贵州省贵阳市第10中学、贵州省贵阳市第21 中学、贵州省贵阳市第15中学、贵州省贵阳市第30 中学

312 改进识字教学策略,促进藏区低年级小学 邓燕、曾晓莉、向晓东、冯远淑、姜 生汉语言积累 玲、李海英 黄润清、杨丽、王晓燕、梁艳、钟玉 313 基于差异的个性化课堂实践体系 文、林文红 314 区域构建234高效课堂研究 315 段平权、姚勇、祝定高、刘仕强、罗 琳、李中文

融入可视化技术,构建“两层三位一体” 蒲礼平、白涛、蔡礼儒、马红艳、任 的中学化学教学体系 兴灵 、李朝旭 民族地区青少年毒品艾滋病预防教育三段 蒙佐德、马庆国、廖广发、杨勇玉 五模方案与实践 研究性学习视域下高中历史问题教学的实 陈辉、郭子其、刘松柏、潘树林、韩 践探索 海林、梁晓东

316

317

李明清、高玉华、赵荣博、骆国忠、 吴宏、姜建平 319 以竹资源开发为载体丰富农村小学课外体 张培元、李家斌、巩晓燕、赵英、程 育活动的策略 强 320 主体合作学习与课堂教学要素的深度融合 毛凤鸣、贾贵洲、林琳、廖永琴、何 研究 燕莉 321 以“问题解决”为核心,提升农村中小学 邓鹏、汤强、程国忠、高明、杨孝斌 数学课堂教学的有效性研究 、张明 318 雅安中小学安全教育课程 322 贵阳市初中综合实践活动课程实践研究 张宇敏、吴晓东、厉飒、秦丽君、方 芳、逯红芳

29

323

引领基础教育培养学生创新精神的反思性 王洪礼、王朝海、石艳梅、杨再华、 解题模式与高效记忆研究与实践 赵守盈、植凤英 农村留守儿童关爱服务体系的校本课程化 肖庆华、尹正安、朱兴让、杨源海、 探索 鲍忠信、陈仕新 培养学生表达能力的一种有效方式——儿 汪珊珊、郑红梅、夏静、陈娅 童绘画日记研究与实践

贵州师范大学、贵州大学、贵州省贵阳市第三实验 中学 贵州财经大学、贵州省六盘水市教育局、贵州省六 盘水市盘县四格彝族乡中心小学、贵州省六盘水市 水城县发耳镇箐尾小学、贵州省六盘水市水城县鸡 场镇鸡场小学、贵州省六盘水市水城县猴场乡猴场 小学 贵州省遵义县第一小学 贵州省黔西南州兴义一中 云南省昆明市第一幼儿园 云南省昆明市官渡区幼儿园 云南省昆明市人民政府机关幼儿园 云南省昆明市教育科学研究院、云南省昆明市第十 六中学、云南省昆明市官渡区第二中学 云南省曲靖市第一中学 西藏自治区拉萨外语学校 重庆市綦江区教育委员会、重庆市綦江区教师进修 学校、重庆市綦江区教育科学研究所、西南大学、 重庆市教育科学研究院 重庆市教育评估院、重庆大学城人民小学、清华大 学附属中学、重庆市巴川中学

324

325

326 VIPP教学法在中学生物教学中的应用研究 刘婷婷 327 共同建构型主题探索活动——支持幼儿学 王珏、高华、喻兰 习的策略研究 云南省昆明市官渡区幼儿园 邢保华、黄梅、周已尧、邓红、干敏 、王杨斌 饶又明、梁珍刚、何元、陈华、金改 平、陈庆平 任玲、程红祥、钱炬、何英、 钱永兴 、胡映涛 西藏自治区拉萨外语学校藏文教研组

328 民族文化传承启蒙教育园本课程 329 家园共育促进幼儿独立性发展的实践与创 新 330 搭建“四位一体”平台,培养云南基础教 育名师的探索与实践 331 “经典语文”主张与“亲近经典”语文专 题阅读实践 332 农牧区高中学生藏文成绩突破攻略 333

区域推进农村中小学课程教学改革 优化 高思成、王毅、肖廷忠、陈敬娴、徐 课程教学育人功能的实践探索 仲林、李常明 龚春燕、胡方、卞小娟、程艳霞、王 君、李永红

334 中小学创新学习研究与实践

30

335

重庆市中小学卓越课堂改革探索与实践— 钟燕、邓沁泉、徐辉、贾毅、吴乐乐 —从“有效课堂”到“卓越课堂” 、刘希娅 李常明、曹雷、万力、万礼修、鲁琼 瑶、刘明海 刘希娅、邹贤莲、罗凤、任路艳、赵 晓岚、万李

重庆市教育委员会、重庆市教育科学研究院、重庆 市教育信息技术与装备中心、重庆市九龙坡区谢家 湾小学 重庆市教育科学研究院、重庆市教育学会 重庆市九龙坡区谢家湾小学校 重庆市江北区教师进修学院、重庆市中小学教师继 续教育中心、重庆市沙坪坝区教师进修学院、重庆 市教师继续教育中心 重庆市第八中学校、西南大学 重庆市南岸区珊瑚实验小学 重庆市江津区教育科学研究所、重庆市江津区四牌 坊小学、重庆市江津区几江镇西城小学 重庆市渝中区巴蜀幼儿园 重庆市九龙坡区教师进修学院 重庆市江津中学校 重庆市育才中学校 重庆市教育科学研究院、重庆市教委、重庆师范大 学、重庆南开中学 重庆市第一中学、重庆市教育评估院 重庆市沙坪坝区教育委员会、重庆市沙坪坝区教师 进修学院

336 区域推进中小学综合实践活动课程实施的 策略机制研究与实践 337 重庆市谢家湾小学以课程整合促进小学教 育综合改革的实践探索 338

小学语文教学能力发展场域创新研究与实 李大圣、李源田、冉泊涯、罗萍、董 践推广 晓宇、陈昌发

339 普通高中技术课程项目主导型教学模式的 刘雅林、曹勇、李森、方霞、吴梅、 研究与实践 刘超 340 小学特色科技教育的体系创新与实践探索 谭劲、杨清萍、陶建鑫、李秀华、廖 茂、杨建军 341 西部地区村小课程改革的研究与实践探索 刘小红、王琪开、何德芬、顾仙宇、 袁贞宏、黄贵阳 342 促进幼儿创造性发展的教师支持性策略研 重庆市渝中区巴蜀幼儿园 究与实践探索 343 区域推进“以生为本、减负提质”课堂教 钟及龙、江涛、吴家平、潘晓峰、蒋 学改革实践与探索 元斌、祝传武 龚彤、张志勇、冯瑛、彭公明、张翼 344 Moodle三维动态课堂实践探索 、陈光翔 345 素质教育中的生活教育模式研究与实践 杜东平、金永、谭佐龙、熊军、党忠 良、李亮 伉大林、吴薇、陶元红、杨昌义、杜 346 中小学课程育德研究与实践 萍、毛明山 王海洋、鲁善坤、杨祖旺、熊德雅、 347 “激活教学”基本模式与实践策略 周鹊虹、谭顺福 西部城区以教学改革促进教育均衡的实践 肖长树、龚雄飞、余华云、李代文、 348 探索 何晓波、郭金明

31

349 “人和教育”特色校本课程的开发与实施 肖方明、徐涛、曾菁、张婕、刘咏梅 、王亚兰 张熊飞、游旭群、吴聪玲、赵华荣、 350 诱思探究教学的理论和实践 左景祥、杨占枝 351 大学与普通高中联合培养创新人才的实践 胡卫平、吕明凯、张荣祖、秦德增、 —“春笋计划” 雷守学、武宝军 陕西省中小学“三讲两实践”德育主题教 段威、吕明凯、王彬武、邵亚茹、杨 352 学活动的探索与应用 林立、夏波 353 陕西省中小学教师校本研修实践与探索 同军咸、吴积军、王霞、白珍

重庆市渝中区人和街小学 陕西师范大学、山东省阳谷县第二中学、河南省焦 作市第十五中学 陕西师范大学、陕西省教育厅、陕西省教科所 陕西省教育科学研究所、陕西省教育厅 陕西省教育科学研究所 陕西省西安市教育局、河南省息县教体局、陕西省 西安市高新一中初中分校、陕西省西安市田家炳中 学、陕西省西安市第三十中学、陕西省西安市户县 惠安中学 陕西省电化教育馆、陕西省教育厅、陕西省西安市 现代教育信息技术中心、西安交通大学附小 陕西省教育科学研究所、陕西省西安市灞桥区教育 局、陕西省西安市东城二小、陕西省西安市灞桥区 纺织城实验小学 陕西省榆林中学 西北大学附属中学、陕西省教科所 陕西省商洛中学 陕西省乾县第一中学 甘肃省白银市会宁县第一中学 甘肃省武威第六中学 甘肃省兰州市第十八中学、甘肃省兰州市海石学校

354

梯次式教育教学综合管理评价改革研究与 田征、张其煌、王凤进、王小战、周 实践 植辉、每世英 “国韵少儿汉字输入系统”在小学语文整 薛荫娥、赵晓声、张黎萍、程弘、张 合教学中的应用研究 西强、贺月玲

355

“边学边交,自主领悟”课堂教学模式的 潘燏、曹宏顺、颜建科、唐晓芳、魏 356 理论与实践 西锋 357 高中“支架探究教学”的理论和实践 吴忠宝 杨晓云、周宏、刘海蓉、黄闯、雷守 358 中学生综合素质发展性评价实践探索 学 贫困山区普通高中国家课程校本化探索与 任晓萌、王保良、杨玉良、徐建军、 359 实践 马东博、侯文娟 西部农村高中新课程课堂思维导图:“梳 360 马永清、郭建碧 理?探究?训练” 361 中学理化实验创新研究 韩独石 362 中学数学开放式教学的研究与实践 蔡国瑛、刘国盛 363 中学语文五步教学法实验与研究 闫永平、张德胜

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364 贫困地区幼儿学前教育早教模式构建及推 青海省海东市乐都区教育局学前教育 广研究 中心 王晓川、李术萍、王芳、刘芸、乔凤 365 “231”高效教学模式 霞、胡永兰 366 伊宁市爱国主义民族团结教育地方课程的 新疆伊宁市教研培训中心 开发与实施研究 367 在军垦文化中培育道德力量 新疆兵团第八师石河子第二小学

青海省海东市乐都区教育局学前教育中心 宁夏银川市金凤区第三小学、宁夏银川市金凤区第 十一小学 新疆伊宁市教研培训中心 新疆兵团第八师石河子第二小学

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