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走好人生路


第五课 走好人生路

第二节 实现人生价值 第一节 正确对待人生

1 人生矛盾与人生态 度 2 个人与社会

1 积极培育和践行 社会主义核心价值观
2 在同心共筑中国梦之中 实现人生价值

§5.1 正确对待人生

1 2

人生矛盾与人生态度

个人与社会

§5.1 正确对待人生
教学活动

? 阅读教材所提供的节首案例,假如你是小孙你 会做出怎样的选择 : ? (1)不能考大学了怎么办? ? (2)工作待遇低怎么办?技术工人不吃香怎 么办? ? (3)别人都不干了我该怎么办? ? (4)已经掌握了一种技能我还要学习另一种 吗? ? (5)我已经是高级工了还要进一步发展吗? ? (6)夺冠之后的路又该怎样走呢?”

§5.1 正确对待人生
人生矛盾与人生态度
(一)正确对待人生矛盾
1.理想与现实 ?理想的种类,包括社会理想、道德理想、职业 理想、生活理想等,其中职业理想十分重要。 ?正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时,不能脱离当前的现实 ----理想确立后,更要从现在做起,重在实践

§5.1 正确对待人生
? 2.逆境与顺境 ? 顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上,顺境和逆境 总是交替出现,这都是人生必然的经历。 ? 正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用,全在 于人们适应这种境遇的方式。如果一个人是坚强的,身 处逆境也能成才;如果一个人是软弱的,身处逆境就可 能被扼杀。同样道理,个人虽身处顺境,如果个人是清 醒的,勤奋的,那么环境会帮助他成才;相反,如果是 对环境依赖的、对自己是放任的,那么,顺境反而会贻 害人才。可见,无论是顺境还是逆境,都有一个如何正 确面对的问题。 ----身处顺境时要保持头脑清醒,不骄傲、不沾沾自喜, 谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件,积极发展自己。 ----身处逆境时,一定要不埋怨、不心灰意冷,坚强而又 平和地对待逆境的磨练,以卧薪尝胆的精神发展自己。

§5.1 正确对待人生
教学活动

?

《我的未来不是梦》这样 唱到:“你是不是像我在太 阳下低头,流着汗水默默辛 苦的工作,你是不是像我就 算受了冷落,也不放弃自己 想要的生活,……,我知道 我的未来不是梦,我认真的 过每一分钟,我的未来不是 梦,我的心跟着希望在动, 跟着希望在动。” 请说说你对这段歌词的理 解。

§5.1 正确对待人生
? 3.竞争与合作 ? 竞争是人们自我发展的一种力量,应该说开放 的社会充满竞争,竞争的时代充满活力。如何 正确处理竞争与合作的关系呢? ? ----提倡有序正常的竞争。竞争不能不择手段, 不能通过破坏对方和贬低对方来达到目的。竞 争也要讲风格,讲道德,讲公平。 ? ----提倡真诚的合作。善于从别人的立场看待问 题,对自己的意愿要适度的进行控制,要有一 点甘当配角的精神,更要尊重合作者的成果。 ? ----坚持竞争与合作的统一。鼓励竞争、提倡竞 争、保护竞争,同时也提倡合作、提倡相互帮 助和团结。敢于竞争,善于合作是当代青年应 该具备的素质。

§5.1 正确对待人生
? (二)树立积极的人生态度 ? 1.正确对待人生矛盾 ? 伴随人的成长,人们的品德、知识、能力和经 验也不断地发生变化,而推动这种变化的动力 就是人生的各种矛盾。因此,人生实际上就是 一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程。 ? 对待人生矛盾的不同方式往往体现了不同的人 生态度取向。 ----积极的人生态度是正视生活中的矛盾,能全 面认识和正确处理矛盾,积极化解矛盾,消除 对立,在解决矛盾中实现人生的发展。 ----消极的人生态度是掩盖矛盾、回避矛盾、激 化矛盾,在矛盾面前退缩无为,从而影响人生 的发展。

§5.1 正确对待人生
? 2.树立积极的人生态度 ? 人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向 和基本意图,广泛表现在对人生问题的认识、情感和行为 之中。 ? 积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真,就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种 问题,认认真真地做好每一件事,不能抱着无所谓的态度 放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实,就是要远大的理想寓于具体的行动中,从小事 做起,从身边事做起,脚踏实地、一步一个脚印地实现人 生目标,而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观,就是要热爱生活,充满自信,心胸豁达,正确 处理困难和挫折。 ----所谓进取,就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎 接人生的各种挑战,而不是贪图安逸、满足现状、因循守 旧、碌碌无为。

§5.1 正确对待人生
个人与社会
?(一)认识人的本质 ?人具有自然属性和社会属性,是两者的统一体 。人的自然属性是指人具有和动物相似的身体结 构和自然本能,比如食欲、求生欲等等。这是人 天生而来的本性,是人存在和发展的物质前提。 人的社会属性是指人和动物相区别的,并在社会 关系和社会生活中表现出的特点,这些特点是人 们在改造自然和社会的实践活动中逐渐形成并发 展起来的。 ?社会性是人最主要、最根本的属性,它制约着 人的自然属性。

§5.1 正确对待人生
?(二)个人与社会的关系 ?个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人 的发展。人是一切社会关系的总和,每人总是生 活在各种各样的社会关系之中,不同的社会关系 导致了人们不同的生活环境、生活方式,从而形 成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道 德品质等,也就形成了不同的个体。 ?社会是由个人组成的,个人的社会实践活动对 社会也会产生直接或间接地、或大或小的影响, 从而推动社会的发展。因此,社会也离不开个人 。当个人活动符合社会发展的规律,反映了广大 人民群众的根本利益时,就会对社会发展产生积 极的促进或推动作用;反之,则对社会发展产生 消极的阻碍作用。

§5.1 正确对待人生
? (三)正确处理义和利的关系 ? 所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共 同利益和人民的根本利益,一切符合社会正义 和道义要求的思想和行为都是符合“义”的行 为。所谓“利”就是指个人的利益,主要是指 个人的物质利益。 ? “义”和“利”的关系问题就是指如何正确处 理“公与私”“利他和利己”的关系问题,其 本质就是个人和社会的关系问题。 ----正确处理义利关系,要坚决反对见利忘义 ----正确处理义利关系,还要提倡义利统一 ----正确处理义利关系,树立正确的金钱观

§5.2 实现人生价值
积极培育和践行 社会主义核心价值观 在同心共筑中国梦之中 实现人生价值

1

2

§5.2 实现人生价值
教学活动

? 阅读教材所提供的节首案例, 思考并回答以下问题 : ? (1)小顾的成功之处在哪里 ? ? (2)小顾的人生价值是如何 体现的? ? (3)小顾为了实现自己的价 值,做了哪些事情 ? (4)看了小顾的故事后,你 觉得自己应该怎么办?

§5.2 实现人生价值

积极培育和践行社会主义核心价值观
? 1.社会主义核心价值观的含义 ? 倡导富强、民主、文明、和谐。 ? 倡导自由、平等、公正、法治。 ? 倡导爱国、敬业、诚信、友善。 ? 2.践行社会主义核心价值观 ? 从自身做起,自觉遵守社会公德、职业道德和家庭 美德 ? 自觉遵守法律法规,正确行使自己的合法权利 ? 以中华民族的伟大复兴为己任,立足岗位,勤奋工 作

§5.2 实现人生价值
? 王洪军毕业于一汽技工学校,1990年进一汽—大 众,在焊装车间做钣金整修工。钣金整修工作技 术含量非常高,最初,公司的钣金整修主要是由 4个德国专家负责,中方员工打下手。王洪军跑 图书馆翻阅相关资料,自学热处理、机械制图、 金属工艺等专业知识,对照书本反复操练,先后 制作了Z型钩、T型钩、打板、多功能拔坑器等整 修工具40多种2000多件,满足了各种车型各类缺 陷的修复要求。王洪军在发明制作工具的同时, 着手总结快捷有效的钣金整修方法,创造出了 47 项123种非常实用又简捷的轿车车身钣金整修方 法——“王洪军轿车快速表面修复法”。 ? 王洪军2006年荣获全国五一劳动奖章,2007年获 国家科学技术进步二等奖,成为中国一线工人获 此殊荣的第一人。2008年12月,勤学苦练,成功 开创轿车修复新工艺的一汽――大众汽车有限公 司焊装车间工长王洪军获第19届“中国十大杰出 青年”的称号。2009年3月5日,王洪军当选为十 一届全国人大代表。

教学活动

§5.2 实现人生价值

在同心共筑中国梦之中实现人生价值
? 1.实现中华民族伟大复兴的中国梦 ? 历史上,我国曾居于世界文明发展的先进行 列,但近代以后,由于闭关锁国,中华民族 苦难深重。 ? 新中国成立后,经过改革开放30多年来的发 展,社会主义现代化建设取得了举世瞩目的 伟大成就。 ? 今天,实现中国梦就是要把我国建设成为富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

§5.2 实现人生价值
? 2.中国梦与人生价值

----社会价值 个人对社会的责任和贡献,体现了个人 行为对社会、对他人的意义 ----自我价值 社会对个人需要的尊重和满足,体现了 社会对个人、个人对自身的意义

§5.2 实现人生价值
?3.实现人生价值的途径

----坚定理想信念 ----练就过硬本领 ----勇于创新创造 ----矢志艰苦奋斗 ----锻炼高尚品格

本课小结
?(1)人生道路上充满着艰辛,在自我发 展的过程中,用积极的人生态度正确处 理理想与现实、顺境与逆境、竞争与合 作等人生矛盾,为自己寻找生生不竭的 人生动力。 ?(2)人生的价值包含人的社会价值和自 我价值两个方面,社会价值是人生价值 的根本。实现人生价值,要积极培育和 践行社会主义核心价值观,胸怀祖国、 勤奋学习、敬业爱岗、积极进取,在中 华民族伟大复兴的中国梦中实现人生价 值。


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