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准备稿件的方法

情景再现 内在语 对象感

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停连 重音 语气 节奏 即兴口语表达

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准备稿件的方法

情景再现 内在语 对象感

准备稿件的方法(备稿六步)


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划分层次 概括主题 联系背景 明确目的 找出重点 确定基调

情景再现
? 定义:播音语言内在表达技巧之一,是在符合稿 件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使 稿件中的人物、情节、场面、景物、情绪......在 播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面, 并不断引发相应的态度、感情的过程。 ? 情景再现四步: 理清头像 设身处地 触景生情 现身说法

内在语
? 言有尽而意无穷,天下之至言也。(北宋.苏轼) ? 定义:播音的内在语,是指那些在播音语言中所 不便表露,不能表露,或没有完全表露出来和没 有直接表露出来的语句关系和语句本质。 ? 作用:揭示语句本质和语言链条 ? 类型 1发语性内在语 2寓意性内在语 3关联性内在语 4揭示性内在语 5回味式内在语 6反语性内在语

对象感
? 没有对象,这些话就不可能说的使自己和听的人 都相信有说出的必要。(斯坦尼斯拉夫斯基) ? 定义:对象感就是播音员必须设想和感觉到对象 的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众 的心理、要求、愿望、情绪等,并由此而调动自 己的思想感情,使之处于运动状态。

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停连 重音 语气 节奏 即兴口语表达

? 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。

, 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 ,
这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 ,

火光

[俄]柯罗连科

很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森 的河上。船到一个转弯处,只见前面黑黑的山峰下面,一星火光蓦地一 闪。 火光又明又亮,好像就在眼前…… “好啦,谢天谢地!”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!” 船夫扭头朝身后的火光望了一眼,又不以为然地划起桨来。 “远着呢!” 我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明在那儿闪烁。不 过船夫是对的:事实上,火光的确还远着呢。 这些黑夜的火光的特点是:驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人 神往。乍一看,再划几下就到了……其实却还远着呢!…… 我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖,迎面驶来, 又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停在前头,闪闪发 亮,令人神往,??依然是这么近,又依然是那么远…… 现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一 星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后,曾有许 多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然 在那阴森森的两岸之间流着,而火光也依旧非常遥远。因此,必须加劲 划桨…… 然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头!……

为什么需要停连
?

停顿和连接在有声语言表达中,常常是同时存在的,

既是一种生理需要,更是一种心理上的需要;既是传播 者的需要,也是受传者的需要。生理上一口气完成一个 作品是不可能的,心理上停连应该是积极地、主动地, 以自如的服从思想感情运动的需要。
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1.能调节朗读者、说话者的气息 2.能准确、鲜明、生动地表达内容。

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3.能强调、突出重点。 4.能控制语速、调整节奏,造成抑扬顿挫之感。

本节重点与难点 ? 重点:
1停连的定义 2停连的作用 3停连的分类 4停连的原则 5停连的使用技巧

? 难点
1如何在稿件处理中明确停连的位置 2停连常见问题的解决 3停连在具体的稿件处理中的选择

停连的概念
? 停连,包括两个方面的问题。停,指停顿,连, 指连接。指在有声语言的表达过程中,那些为表 情达意的需要所做的声音中断、休止就是停顿。

反之,那些不中断、不休止的地方(特别是有标
点而不中断、不休止的地方)就叫连接。 ? 停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发 感情地方法。无论停或连,都是思想感情发展变 化的要求,而不是任意的。

给下面的句子填上标点,体会语义 的变化:
? 他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办? ? 他 喜 欢 我,也 喜 欢 你,怎 么 办? ? 他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办? ? 他 喜 欢,我 也 喜 欢,你 怎 么 办 ?

杀 他 不 得 留!
杀 他 不 得 留!





停连的分类
? 从准备稿件的全局角度出发,以稿件的内容、脉 络、听者心理为依据,我们将停连分为十类。

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第一类:区分性停连 第二类:呼应性停连 第三类:并列性停连 第四类:分合性停连 第五类:强调性停连

第六类:判断性停连 第七类:转换性停连 第八类:生理性停连 第九类:回味性停连 第十类:灵活性停连

例证
? 例1 “彭总从老花镜上边 看着我,有些得意地说: ‘多多评头论足吧。’” ? 在“上边”的后面是区分性停连,并且“上边” 还要做重音处理。因为不这样做,在语流一带而 过的情况下,容易给听众造成误解,难道彭总站 到老花镜上往下看不成? ? 例2 中央 人民广播电台 ? 中央是地方,后边的人民广播电台则比较联系紧 密

第一类:区分性停连
区分性停连是书面文字转化为有声语言时 对一个个汉字进行再创造的组合、贯通的 技巧,它所包括的内容比较多也比较灵活, 稿件中词或短语之间、句与句、层与层、 部分与部分之间都有区分性停连。

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例证
? 各国首脑签署了关于经济立法协调,相互承认财 产所有权及财产调解,建立独联体国家首脑、政 府委员会下属的经济协商协调委员会,创建控制 货币发行的共同银行,卢布区国家统一的货币体 系与协调的货币、信贷及外汇政策等协议…

第二类:呼应性停连
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在停连上有前呼后应的性质。 “呼” 和“应”是一种内在联系的表现,播读 中运用呼应性停连必须解决哪个词是呼, 哪个词是应,二者如何呼应等问题。 在作品中,在语句中,有呼无应,显 得不完整;有应无呼,显得没头脑。

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例证

? 母亲要走大路,大路平顺;我的儿子 要走小路,小路有意思。 ? 养猪、养兔、种平菇、种油料、种瓜 菜、编制、烧砖、运输等生产门路, 一般社队都能经营。 (组团规则:一二 、二三)

第三类:并列性停连
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并列性停连,是指在稿件中属于同等位 置、同等关系、同等样式的词语之间的 停顿及各成分内部的连接。凡属各并列 关系之间的停顿,要求位置类似,时间 近似,以显示并列关系,而它们各自内 部的连接较紧,有时有些小停顿,时间 也不可长。

例证

? 例:文艺批评有两个标准:一个是政治标 准,一个是艺术标准。 ? 例:一种是教条主义,一种是经验主义, 两种都是主观主义。

第四类:分合性停连
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在并列关系之前,往往有领属性词语; 在并列关系之后,往往有总括性词语。 在领属性词语之后、或总括性词语之前, 都有较长时间的停顿,比并列关系之间 的停顿要长。这样就形成了合——分— —合的分合关系。 分合性停连包括先分后合、先合后分两 种情况。先合后分再合是这两种情况的 联合。我们把握了分合关系,对于运用 区分、并列、呼应等停连也更有利。

注意事项 ? 领属词“有”后并列成分多的情况,在有 后边停顿,如参加十一届三中全会的领导 有...... ? “有”后并列成分少的情况或者是以“...... 等单位、......等负责人、......等200多人” 之类做结构的,一般在“有”前停顿,可 以不削弱“有”的领属作用,更加亲切自 然

例证

? 例:汉语的声音好像音乐那样好听,这话 很对,比如拿ba的音来说吧,可以念成“八、 拔、把、爸”四个音。 ? 例:语言这东西不是随便可以学好的,非 下 苦功才可以。

第五类:强调性停连
在句子之间、词组或词之间,为了强调 某个句子、词组或词,就在前边或后边、 以至前后同时进行停顿,使所强调的词 句凸现出来,其他不强调的词句中,有 停顿处也相对缩短一些时间,这就是强 调性停连。

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例证 ? “我接过一看,针脚整齐,横是横,竖是 竖的,补得就是不错。”“一看”后面的 停连表示作者定睛一看,做出判断--“不 错”。这样一来,形神兼具了。 ? 我跑过去,捡起手榴弹,哎呀,怎么这么 沉?|原来是铁的。

第六类:判断性停连
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判断性停连为显露思维过程,表现思索、 判断而运用的停顿或连接。 在判断性停连的运用上,要避免“走过场” (并没有判断的真实感受)和“乱判断”

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例证
? “……‘这位大爷,照相吧?’我们都以为

他不会干的,还会说,‘我这个人长得丑’ 之类的话,谁知这一回他抬起头来,笑呵 呵地坐正了,说:‘照吧!’”, 在播读这句话时,不能见到标点就停, 在“谁知”前可停,表示转换。 注意: “但”等有一个意思转变成另一个意思, 一种感情转变为另一种感情,要停顿,在 “但是”前停顿。

第七类:转换性停连
由一个意思变成另一个意思,一种感情 变成另一种感情,这中间应该有相应的 停顿,显示转换的关节。为了表现语意、 文势、感情,就要运用转换性停连。
这种停连在稿件中运用的也较多。在 层与层、段与段、句与句之间都有这样 的停连。

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?

例证 ? 怎么,病了? ? 不。我苦笑着说, “……两天……什么也 没吃了,走不动……”我尽所有的力气想 把声音放大一些,使他明白我的处 境。 ——《一碗炒面》

第八类:生理性停连
由于人物生理上的异态,产生语流不 畅、断断续续的情况,就要运用生理性 停连。这些生理变化形式的停连,在播 讲中只给以必要的、象征性的表现,而 不强调夸张的呼气和吸气声音。

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注意事项
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运用这种停连也需要有播音员的感情色 彩做陪衬,重要的是语句的内容是什么, 说话的情态是什么样,至于怎么说的, 要点到为止。所谓点到为止,就是抓住 一两处富有特征的词或词组稍加停顿, 能给听者造成有某种生理变化的感觉就 可以了,不必自始至终、字字句句地模 拟那种声音形态、气息状态。

例证
? “他的夫人浦安修同志 那时在北师大做领导工作, 只有星期日才回来。” 分析:“同志”后的停连给听者一个回味的时间, 解释为什么这些事彭总的夫人不做而是彭总自己 做。

最后一段,“这张照片的主人已经不在人世间了, 照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬,但是当时 的情景,却永远 留在我和妻子的心中。” “永远”后的停连引发了内在语“彭德怀同志永 远活在亿万人民心中”

第九类 回味性停连
有的词、句、段播完之后需要给受众留 有想象、回味的时间,这样的停顿就是回 味性停顿。
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回味性停连,关键在于“回味”。这 种回味性是因为播讲者的具体的思想感情 的运动延续下去的结果,是受众从有声语 言中有了具体感受之后的心理反应。一般 在稿件中有需要展开想象发人深思的地方

第十类 灵活性停连
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有声语言应该生动吸引人,任何停顿和连接都不 是呆板的、生硬的,无论在停连的位置上、时间上, 都没有万能的公式。 在语意清晰、语言链条完整、思想感情运动状态 活跃的基础上,或移动停顿位置,或延缓、缩短停 顿的时间,或增多、减少连接,由于改变了某些固 定的处理,便会给人以新鲜活泼的感觉。而语言艺 术的生命力在于“变化”二字。于是我们应该在停 连处理上保持较大的灵活性。

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补充: 语法停连

①定义:
语法停连是反映词句间的 语法关系,显示语法结构的停 连。

亲 爱 的 : 爸 妈 妈 欢 迎 你! 爸

亲 爱 的 爸 爸: 妈 欢 迎 您! 妈
亲 爱 的 爸 爸 妈 妈: 迎 您! 欢

A、句逗停连

基本规律:
1、段落 >层次 > 句子 2、句号、问号、叹号>分号、冒号> 逗号、破折号>顿号

她一手提着竹篮,/内中一 个破碗,/空的;//一手拄着一 支比她更长的竹竿,/下端开了 裂:///她分明已经纯乎是一个 乞丐了。 (鲁迅《祝福》)

特殊情况

“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!” 白发/三千丈, 缘愁/似个长。 不知/明镜里, 何处/得秋霜?

B、语组停连
语组停连是指在没有标点符号 的地方,按照语法关系所作的停顿。 语组停连比句逗停顿的时间要 短些。一般说来,主谓之间、动宾 之间,修饰成分与中心语之间,都 可以有停顿。

这就是被誉为“世界民居奇
葩”、世上独一无二的神话般的 山区建筑模式的客家人民居。

停连运用的基本原则
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(一)标点符号是参考
(二)语法关系是基础 (三)情感表达是根本

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标点符号是参考
? 标点符号只显示了文字语言的停连关系, 如句与句之间的句号、问号、感叹号等, 段落之间有另起一行作为标志等,停顿和 连接才是有声语言的“标点符号”。我们 必须要强调,勇敢地甩掉标点符号的羁绊, 掌握我们有声语言自己的标点符号——停 连。

例证 ? 市场上的蔬菜水果琳琅满目,有豆角、白 菜、茄子、桃子、梨、杏、香瓜,叫卖声 此起彼伏。 市场上的蔬菜水果琳琅满目,有豆角、 ⌒白 菜、 ⌒茄子、 ∧桃子、 ⌒梨、杏、 ⌒香 瓜,叫卖声此起彼伏。

语法关系是基础

? 我们对文字稿件的理解感受及有声语言的 表达,都必须也只有通过作品符合语法规 范的词句才能变成现实,也就是说,每一 句话都有语法问题,稿件的语句系列、词 或词组系列,离开语法是不可能的,它是 我们进行有声语言创作的基础。

例证 ? 美联社报道,75000名反对堕胎者23日举行 示威游行,抗议克里顿总统决定取消政府 对堕胎的限制。 ? 美联社报道,75000名反对堕胎者23日举行 示威游行,抗议∧克里顿总统决定取消政 府对堕胎的限制。

情感表达是根本

? 文字稿件的内容、结构、语言等形之于声,是传 情达意、明志省人的过程,是一种综合性的思想 感情的表露,究竟在哪里停顿,在哪里连接还是 要根据稿件内容和情感表达,联系稿件的上下文 来决定。按文意、合文气、顺文势,是我们运用 停连的原则。在这种情况下,从任何一个狭隘的 侧面去分析,都会碰壁,这需要全面知识的综合 应用。

例证

? 她见兄长如此受苦,哭叫:“他是好 人,又没做坏事,你……你干嘛要这 样打人哪?你……你怎么这么没道 理?”

停连的处理方式
? ? ?

(一)停顿方式 1.落停
一般用在完成句中,也就是一个完整的 意思讲完之后。 特点:停顿时间相对较长,句尾声音顺势 而落,或急收或缓收,或强收或弱收, 都要停住,不能失去控制。

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2.扬停
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一般用在未完成句中,也就是在句中无 标点之处,或一个意思还没有说完而中 间又需要停顿的地方。 特点:停顿时间较短,停时声停气未尽, 停之前的声音或稍上扬或平拉开,停之 后的声音或缓起或突起。

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美联社报道,75000名反对堕胎者23 日举行示威游行,抗议∧克里顿总 统决定取消政府对堕胎的限制。

(二)连接方式:
? ?

1.直连

一般用于有标点符号而内容又联系紧密的 地方,它的特点是:顺势连带,不露接点。
例:老刘听到了一声似乎是树倒的声音。 ^不好,︶有人偷树了。他大声喊:“^ 谁,︶站住。”一边喊,一边追了上去。

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2.曲连
?

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这种方式一般用于标点符号两边既需要 连接又需要有所区分的地方,特别是一 连串的顿号相间,或者是排比句式之类 的连接点。它的特点是:连环相接,连 而不断,悠荡向前。似停非停,声挫气 连 采用曲连方式的时候,可以把接点前 的那个字音拖长一点悠向接点后的那个

例如:吴炎昌如数家珍地向我们介绍

了附近哪个厂生产毛涤纶,︶价格
多少,︺哪个小企业今年发展最快, ︶支书姓什么,︶厂长有什么脾气。

两点说明:
?

第一、停连方式是多种多样的,不仅仅有这几种。
第二、上述四种方式并不是可以生搬硬套地使用在任 何具体语句上的。

停连方式的选用,不管是以上四种还是其它任何一种,
都需要依具体的语言环境下的具体语句形式而定,而 运用时必须遵从的总原则:
?

“按文意,合文气,顺文势”。

???常见问题
? 标点停连: 文学语言和有声语言的区别与耳眼接收信息的区 别 停顿和连接才是有声语言的标点符号 ? 运用方法单一 ? 不敢停顿、该连不连 ? 因停害意,因停断情

¥确定停连的具体方法
(一)合理处置标点符号 (二)准确理解语句意思 (三)明确语句语法关系 (四)恰当体会情景神态

? ? ? ?

本节小结
? 停顿和连接在有声语言表达中,常常是同时存在 的,是生理需要,同时也是心理需要。生理上一 口气完成一个作品是不可能的,心理上停连应该 是积极地、主动地,以自如的服从思想感情运动 的需要。 ? 在停连的运用上,生理需要必须服从心理需要, 不可因停害意,因停断情,停顿是思想感情运动 状态的继续和延伸,而不是思想感情的终止、中 断或空白,应起到此时无声胜有声的作用。

The end,thank you!
主讲:10级播本5班 刘强


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