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2017年黑龙江自主招生生物模拟题


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2017年黑龙江自主招生生物模拟试题
【试题内容来自于相关自主招生网站和学校提供】

下列关于基因工程的叙述,错误的是A、目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B、重组质粒的形成和扩增是在体外

完成的C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D、载体上的抗性基因能促进目的基因的表达
答案

D
解析

本题考查基因工程。运载体上的抗性基因作为标记基因检测目的基因是否导入受体细胞。

基因工程操作核心是 A、目的基因的获取B、目的基因的导入C、基因表达载体的构建D、目的基因的检测和鉴定
答案

C
解析

本题考查知识点为基因工程。基因工程的核心步骤为基因表达载体的构建,答案为C。

下列有关“基因探针”的叙述,不正确的是A、基因探针的工作原理是碱基互补配对B、待测的DNA分子首先要解旋变为单链 ,才可用基因探针测序C、待测的DNA分子可以直接用基因探针测序  D、基因探针技术可用于检测基因是否翻译成蛋白质
答案

C,D
解析

本题考查知识点为基因探针。基因探针又称为核酸分子杂交技术,就是一段与目的基因或DNA互补的特异性核苷酸序列。基 因探针的工作原理是碱基互补配对,在进行检测时要先解开双链为单链,AB正确,C错误。检测基因是否翻译成蛋白质需要 用抗原抗体反应,D错误。

(12分)质粒是DNA重组技术常用载体而得到广泛使用。请回答: (1)质粒的化学本质是 。 (2)质粒中的抗性基因在基因工程中被称为 ,其作用是



4、(3)若质粒的切割末端为 ,则与之连接的目的基因切割末端应为 ;可使用 把质粒和目的基因连接在一起 。 (4)图1中A-D段表示质粒的某基因,阴影区的长度相当于mRNA的长度。B表示 与RNA聚合酶结合位点。请在图上方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移 动方向。为使目的基因直接表达,目的基因插入的最佳位点是图中的_________处。(填数字序号)

(5)与一般质粒相比,农杆菌中的Ti质粒所具有的特点是 —A —TGCGC



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答案

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(1)环状DNA (1分) (2)标记基因 (1分) 供重组DNA的鉴定和选择(2分) (3)(1分) DNA连接酶(1分) (4)←(2分) ③(2分) (5) Ti质粒上的T—DNA片段可转移并整合到受感染细胞染色体的DNA上(2分)
解析



(12分)下图是某种类似动物蛋白质工程的示意图,请分析回答:

(1)目前蛋白质工程中难度最大的是图中编号 所示过程。 (2)实现③过程所依据的原理是 。 (3)在体内A过程是 。 (4)⑤过程中对核苷酸序列有严格要求的工具酶是 。重组后的载体导入动物受精卵,常用的方法是 。 (5)某个DNA样品有1000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则经过PCR仪五次循环,需要提供胸 腺嘧啶脱氧核苷酸的数量至少是 个。
答案

(1)① (2)氨基酸与密码子的对应关系 (3)在解旋酶催化下,双链DNA解旋形成单链 (4)限制性核酸内切酶 显微注射技术 (5)6200
解析



I(12分)下图A~D段表示某细菌质粒的某基因,B表示RNA聚合酶结合位点。 (1)请在图下方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移动方向。为使目的基因直接表达,目的基因插入的最佳位点是 图中的 处(填数字序号)。

(2)在大规模生产中,需要将选育的工程菌菌种经过多次扩大培养,再进行接种,扩大培养应选用 期的细菌;从物理性 质看,应选用 培养基。 (3)研究中发现,番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将番 茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,玉米获得了与番茄相似的抗虫性状,玉米这种变异的来源是 。

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(4)科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上,经培 养长成的植株具备了抗病性,这说明 。如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中 (填“一定”或“不_定 ”)含有该抗病基因。 Ⅱ。(8分)报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B 和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(生 化机制如下图所示)。’据此回答:

(1)开黄花的纯合报春花植株的基因型可能是 ,开白花的纯种植株的基因型是 。 (2)通过本图解说明基因与控制的性状之间的关系是 。 (3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验: I。选择基因型为_________的两个品种进行杂交,得到F1种子; Ⅱ。F1种子种下得F1植株,F1自交得F2种子; III。 F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄色花植株的种子混合留种; Ⅳ。重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现性状分离为止。 (4)①若F1植株能产生比例相等的四种配子,说明这两对等位基因遵循的遗传定律是 定律。 ②F2植株中开黄花和白花之比为 ,在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________。 ③实验步骤III中,F2种子种下得F2植株,并选择混合种植F2中开黄色花植株,使其自由交配,则F3中A基因频率为
答案

解析



PCR技术成为分子生物实验的一种常规手段,在很短的时间内,可以将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍,使分子生物实验所 需的遗传物质不再受限于活的生物体。 (1)加热至94℃的目的是使DNA样品的 键断裂,这一过程在生物体细胞内是通过   酶的作用来完成的。 (2)新合成的DNA分子与模板DNA分子完全相同的原因是 和_________________________________。 (3)若要检测一个人是否感染了艾滋病病毒,你认为可以用PCR扩增血液中的____________________。
答案

解析



下图是四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示同 一种限制性内切酶的酶切位点。下列有关叙述正确的是( ) A、基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的

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标记基因B、质粒包括细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和病毒中的DNAC、限制性内切酶的作用部位是DNA分子中 特定的两个核苷酸之间的氢键D、用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长
答案

D
解析

本题考查基因工程中质粒的有关知识。质粒上不含有等位基因;质粒是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分子; 限制性核酸内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两相邻核苷酸之间的磷酸二酯键,而不是氢键。质粒4氨苄青霉素抗性基因 完好,四环素抗性基因被破坏,该菌不能再含氨苄青霉素的培养基上生长,但能在含四环素的培养基上生长。

下列关于基因工程相关知识的叙述中,正确的是( )A、在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶 剪切目的基因和质粒,最后在细胞内形成重组质粒B、运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体,该技术将导致定向的变异 C、若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中D、基因治疗主要是对具有缺陷的身体 细胞进行基因修复
答案

B
解析

本题考查基因工程及其应用的知识。重组质粒是在细胞外通过DNA连接酶连接后,再导入受体细胞的。变异是不定向的,前 提是自然状态下,生物工程可以定向改造生物的性状。整个细菌不可以作为载体,通常用细菌的质粒作为载体,且大肠杆菌 不会侵染植物细胞。基因治疗是通过向有缺陷的细胞中导入能够表达的正常的基因,使得细胞恢复正常的功能;是对具有缺 陷的基因进行修复,而不是对具有缺陷的身体细胞进行修复。

利用PCR技术扩增目的基因是目的基因获取的常用方法之一。现有目的基因“X基因”,它是DNA分子上一个有遗传效应的片 段,若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”,需在PCR反应中加入两种引物,两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示 。经4轮循环后产物中有五种不同的DNA分子,如图2所示。

(1)获取目的基因是实施基因工程的第一步,基因工程的核心步骤是 ,基因工程的原理是 。目的基因的获取除利用P CR技术扩增外,还可以从基因文库中获取。基因文库包含____和____等类型,前者的基因中含有启动子。。 (2)PCR的原理是____。PCR扩增的过程一般是:95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性(引物与DNA模板链结合) →72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链)。变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的____,该过程在细胞内也可 利用____酶实现。复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠 完成。在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中,使用的D NA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是 。 (3)至少需要循环一~轮,图2所示的五种不同的DNA分子在产物中才都会出现。经4轮循环后,图中④、⑤所示的DNA 分子数分别占DNA分子总数的比例为 和 。
答案

解析



基因工程中构建重组质粒时,用同一种限制性内切酶切割DNA,被水解的磷酸二酯键至少A、2个B、4个C、6个D、8个

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答案

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C
解析

限制性内切酶切割目的基因,需要切割2次,用同一种限制性内切酶切割质粒,切割一次,共切割三次,DNA分子有2条链, 因此被水解的磷酸二酯键至少6个;选C.

基因工程操作离不开三种工具,下列有关说法,不正确的是A、限制性内切酶能够识别特定的核苷酸序列,体现了酶具有专一 性B、在三种工具中质粒的基本单位是核苷酸,两种酶的基本单位是氨基酸C、DNA聚合酶能够连接粘性末端,是基因工程里 的“缝合针”D、限制性内切酶主要从原核生物中分离获得
答案

C
解析

A、限制性内切酶能够识别特定的核苷酸序列,并在特定部位切割磷酸二酯键,体现了酶具有专一性;正确。 B、在三种工具中质粒是环状DNA,基本单位是核苷酸,两种酶的化学本质是蛋白质,基本单位是氨基酸;正确。 C、DNA连接酶能够连接粘性末端,是基因工程里的“缝合针”;错误。 D、限制性内切酶来源于微生物,主要从原核生物中分离获得;正确。

荧火虫发光是体内荧光素酶催化系列反应所产生的现象。如果荧光素酶存在于植物体内,也可使植物体发光。一直以来荧光 素酶的唯一来源是从荧火虫腹部提取。但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到 大肠杆菌体内,并在大肠杆菌体内产生荧光素酶。请你根据已有的知识回答下列有关问题: (1)在此转基因工程中,目的基因是 ,具体操作过程中下图所示的黏性末端是由 种限制性内切酶作 用产生的。 (2)在上述过程中需要多种酶的参与,其中包括限制性内切酶、DNA聚合酶和 等。 (3)将目的基因导入到大肠杆菌体内需要运载体的帮助。选取运载体时不必考虑的是 A、能够在宿主细胞内复制并稳定保存 B、具有特定的限制酶切点 C、具有与目的基因相同的碱基片断 D、具有某些标记基因 (4)本实验中将目的基因导入大肠杆菌最常用的运载体是 A、质粒 B、动物病毒 C、噬菌体 D、植物病毒 (5)在此转基因工程中,将体外重组DNA导入大肠杆菌体内并使其在细胞内维持稳定和表达的过程称为转化,最常用的方法是 首先用 处理大肠杆菌,目的是 。 (6)目的基因是否表达出相应蛋白质,最简便的检测方法是通过检测 来确定。
答案

(1) (2) (5) (6) 略

荧光素酶基因 2 DNA连接酶 (3) C (4) A Ca2+(CaCl2) 使大肠杆菌细胞处于能够吸收周围DNA分子的状态(处于感受态) 大肠杆菌是否发光

解析

金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病,降低观赏价值。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,用转基因方法

培育出了抗枯萎病的新品种。请据图回答:

(1)①和②结合形成的③叫

,①和②经限制酶处理后具有

。限制性核酸内切酶区别于其他酶的特点是

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。 (2)在⑤→⑥过程中,获得抗病基因的金茶花细胞将经历 和 过程后才能形成⑦。 (3)抗枯萎病金茶花的培育成功说明一种生物的基因表达系统能够识别来自另一种生物的DNA的 ,并具有相同的 一套 。 (4)欲快速培育大量该抗病新品种,应该采用的技术是 。通过转基因方法获得的抗病金茶花,将来产生的配 子中是否一定含有抗病基因? 原因 。
答案

(1)重组DNA 相同的黏性末端 能够识别特定的脱氧核苷酸序列 (2) 脱分化 和 再分化 (3) 脱氧核苷酸序列(遗传信息或碱基序列) 遗传密码 (4) 植物组织培养 不一定 抗病基因发生基因突变(答案合理就给分)(2分)
解析



促红细胞生成素(EPO)是一种由肾分泌的糖蛋白激素,其作用相当迅速,血液中EPO水平上升1-2天内即可观察到红细胞数 量的迅速增加,因此也是一种常用的兴奋剂。对正常人使用EPO,可能造成血液粘稠度增加、血凝、中风和心脏病发作的危 险性增加。

(1)体育界有句名言“你的红细胞越多,你快速奔跑的距离就越长”,从细胞呼吸角度分析,原因是________________________ _________________。 (2)早期有运动员通过赛前输血的方法提高成绩,但易感染疾病。后来人们发现,低氧浓度促进红细胞数量增加是一个负反 馈调节(如上图)。图中①②③表示促进或抑制,其中与其他两项表达含意不同的一项是________,这为很多运动开展“高原 训练”提供了依据。 (3)目前临床使用的红细胞生成素(EPO)主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO),其生产流程如 下图:

①本生产流程中要得到的目的基因是 ;受体细胞是 。 图中b、c所指的物质分别是 ②流程图中显示的获取目的基因的途径有二条:一是通过a 技术,二是从 中获取。 (4)使用rhEPO的方法应该是 。(注射/口服)
答案



(1)红细胞运输和携带氧气,保证肌肉细胞的有氧呼吸,维持能量供应(答到氧气多或供能多即得分) (2)③ (3)①人EPO基因(控制红细胞生成素合成的基因) 中国仓鼠卵巢细胞(系)或CHO mRNA、rhEPO(EPO)(答对一个 得1分) ②PCR cDNA文库
解析

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2017年部分自主招生学校名单

黑龙江林业职业技术学院

黑龙江农业经济职业学院 )

北京社会管理职业学院(黑龙江

黑龙江工业学院 黑龙江生态工程职业学院 黑龙江农业职业技术学院 大庆职业学院 佳木斯职业学院 黑龙江司法警官职业学院

哈尔滨铁道职业技术学院 黑龙江生物科技职业学院 黑龙江职业学院 黑龙江信息技术职业学院 黑龙江农垦科技职业学院 哈尔滨职业技术学院

黑龙江农业工程职业学院 黑龙江农垦职业学院 黑龙江旅游职业技术学院 黑龙江煤炭职业技术学院 大兴安岭职业学院 黑龙江商业职业学院


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