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第25课 两极世界的形成


第 25 课 两极世界的形成
一、选择题

2016 年题组
1. (2016·天津文综·8)美国总统威尔逊曾这样说道: “金融领导地位将属于我们,工业首 要地位将属于我们, 贸易优势将属于我们, 世界上其他国家期待着我们给以领导和指引。 ” 美国实现这一意图是在( A.威尔逊时期

)
C.杜鲁门时期 D.肯尼迪时期

B.罗斯福时期

【考点】两极世界的形成——杜鲁门主义 【解析】材料反映的意图是美国将领导世界,威尔逊时期是一战时期,当时美国没有达 到金融、工业、贸易领域主导世界的地位,故 A 项错误;罗斯福新政时期美国受经济危 机影响,没有苏联发展迅速,不具备实现材料意图的条件和实力,故 B 项错误;杜鲁门 时期是二战后,美国各方面实力在资本主义世界中占绝对优势,企图称霸世界,与材料 意图符合,故 C 项正确;肯尼迪时期是 20 世纪 60 年代,美国处于政治、经济实力逐渐 下滑的转折时期,这一时期多极化趋势出现,不利于实现材料意图,故 D 项错误。 【答案】C 2. (2016·北京文综·23)电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943 年,好莱坞拍摄 了一些歌颂苏联的电影,比如《光荣的日子》 《出使莫斯科》等。1948 年,苏联对美国 的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一,这类影片有《铁幕背后》 《红色威胁》等。与 这一时期电影主题转变相关的政治背景有( ①“杜鲁门主义”的提出 ③联合国成立 A.①② B.②③

)

②北大西洋公约组织成立 ④不结盟运动兴起 C.③④ D.①④

【考点】美苏两极对峙格局的形成——冷战的兴起与发展(杜鲁门主义提出与北约成立) 【解析】题干中电影主题转变的时间是 1948 年,转变后的主题是“威胁” ,1947 年美国 总统杜鲁门提出了“杜鲁门主义” ,标志着美苏冷战的开始,故①正确;1949 年,为了 在军事上对抗苏联为首的社会主义国家,美国牵头成立了北约,故②正确;联合国成立 于 1945 年,其宗旨是维护世界和平、促进国际合作,与题干主旨不符,故③错误;不 结盟运动兴起于 20 世纪 50 年代中期, 是新独立的亚非拉发展中国家为了摆脱美苏控制 和维护独立而酝酿的,与题干主旨不符,故④错误,选择 A 项符合题意。

【答案】A 3. (2016·新课标全国卷Ⅱ文综·35)20 世纪 50 年代中期,美国一位著名黑人爵士乐演唱 家,在美国新闻署的资助和安排下,多次赴非洲等地巡演,赢得了大量歌迷,很多人通 过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是( A.争取国内黑人选民支持 C.抵制不结盟运动的发展 B.展示美国的经济实力 D.与苏联争夺中间地带

)

【考点】美苏两极对峙格局的形成——美苏争夺中间地带;19 世纪以来世界有代表性的 音乐作品——黑人爵士乐 【解析】争取国内黑人选民支持与材料美国政府机构支持演唱家“赴非洲等地巡演”不 符,故 A 项错误;展示美国的经济实力与材料“赢得了大量歌迷,很多人通过他的演 唱知道了美国”不符,故 B 项错误;不结盟运动的兴起于 20 世纪 60 年代,与材料时 间不符, 故 C 项错误; 依据材料 “在美国新闻署的资助和安排下, 多次赴非洲等地巡演, 赢得了大量歌迷,很多人通过他的演唱知道了美国”可知,美国政府机构支持演唱家海 外巡演是为了让非洲等地的黑人们由此了解美国, 支持美国, 进而达到与苏联争夺非洲 等中间地带的目的,故 D 项正确。 【答案】D

2015 年题组
1. (2015·四川文综·12)图 2 是 20 世纪 50 年代朝鲜半岛形势图。该图可以反映出(

)

A.冷战格局的扩展 C.美苏的直接对抗

B.马歇尔计划的实施 D.联合国势力的扩张

【考点】美苏两极对峙格局的形成——朝鲜战争(朝鲜分裂) 【解析】题干中的 20 世纪 50 年代朝鲜半岛形势图显示的朝鲜战争的情况,朝鲜战争是 第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次局部战争,是冷战格局的扩展,故 A 项 正确;马歇尔计划援助欧洲经济复苏的经济措施,与朝鲜战争无关,故 B 项错误;在朝 鲜战争中苏联并没有直接参战, 故 C 项错误; 朝鲜战争与联合国势力的扩张之间没有联 系,故 D 项错误。 【答案】A 2. (2015·新课标全国卷Ⅱ文综·35)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著,贯 穿全书的主线应该是,美苏两国( A.根本利益的趋同 C.国家实力的消长

)
B.军事冲突的加剧 D.敌对意识的淡化

【考点】美苏两极对峙格局的形成;两极格局的瓦解

【解析】各国的根本利益是维护本国利益,不会出现趋同,故 A 项错误;两极格局下以 冷战为主, 世界局势虽然紧张, 但两极格局的确立与解体不是以军事冲突的加剧为主要 趋势,故 B 项错误;两极格局的形成和美苏争霸态势的演变到苏联解体、两极格局瓦解 等事件,体现的是美苏两国实力的较量,故 C 项正确;两极格局下美苏关系紧张对抗和 缓和交替出现,敌对意识的淡化不是贯穿两极格局确立与解体的主线,故 D 项错误。 【答案】C

2014 年题组
1.(2014·福建文综·23)如果要给右图设置一个主题,准
确的是(

)

A.北约与华约的对峙 B.从欧共体到欧盟 C.马歇尔计划与二战后欧洲格局 D.布雷顿森林体系蓝图的构建 【考点】美苏两极对峙格局的形成——两极对峙格局的形成(马歇尔计划) 【解析】抓住图片中三个信息: “让西欧重新强壮起来” 、美元$在欧洲版图、苏联国旗标 志,北约与华约的对峙不能“让西欧重新强壮起来” ,故 A 项错误;欧盟成立是在苏联 解体后,与图片中存在“苏联国旗标志”信息不符,故 B 项错误;马歇尔计划是欧洲经 济援助计划,符合“让西欧重新强壮起来” 、美元$在欧洲版图,扶植欧洲是为了遏制苏 联,符合图片两极对峙,故 C 项正确;布雷顿森林体系是以美国为主导的国际货币金融 体系,不能体现“让西欧重新强壮起来” ,故 D 项错误。 【答案】C 2. (2014·北京文综·23)第二次世界大战后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的 全面对抗。 苏联在 1949 年成立经济互助委员会, 协调和促进社会主义阵营各成员国的经 济发展。此举主要针对的是( A.杜鲁门主义

)
C.北约组织 D.德意志联邦共和国

B.马歇尔计划

【考点】美苏两极对峙格局的形成——冷战的兴起与发展(马歇尔计划和经互会) 【解析】二战后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗,美苏冷战开始, 杜鲁门主义是美苏冷战在政治上的表现,不符合题中美苏经济上的对抗,故 A 项错误; 马歇尔计划是美苏冷战在经济上的表现, 为了反击 “马歇尔计划” , 进一步巩固东欧阵地,

苏联在 1949 年成立经济互助委员会,故 B 项正确;北约组织是美苏冷战在军事上的表 现,不符合题中美苏经济上的对抗,故 C 项错误;1949 年 9 月德意志联邦共和国成立, 在 1949 年 1 月经济互助委员会成立之后,故 D 项错误。 【答案】B 3.(2014·浙江文综·23)欧洲在国际政治中举足轻重。右图 白色部分为某国际组织的欧洲成员国,据此判断该组织是

(

)

A.1942 年的反法西斯联盟 B.1946 年的联合国 C.1949 年的北约 D.1967 年的欧共体 【考点】美苏两极对峙格局的形成——北约成立 【解析】葡萄牙在二战中保持中立,故 A 项错误;意大利于 1955 年加入联合国,故 B 项 错误;1949 年,美国、加拿大、英国、法国、挪威、葡萄牙、意大利、丹麦、比利时、 荷兰、卢森堡、冰岛等 12 个国家在华盛顿集会,建立了“北约” ,故 C 项正确;英国于 1973 年加入欧共体,故 D 项错误。 【答案】C 4. (2014·上海单科·26) “各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击, 应视为对缔约国全体之攻击。 ??缔约国应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动, 包括武力之使用。 ”这段文字出自( A. 《华沙条约》 C. 《联合国家宣言》 【考点】美苏冷战的开始——北约和华约 【解析】 《华约》是东欧社会主义阵营为对抗北大西洋公约组织而成立的政治军事同盟, 不符合题意,故 A 项错误; “……对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击……” 可以判定为《北大西洋公约》 ,故 B 项正确;1942 年 1 月 1 日 中、苏、美、英等 26 国 在华盛顿发表《联合国家共同宣言》 ,告各国政府保证使用全部的军事和经济资源,反对 同它们处于战争状态的德意日三国及其仆从国,每个国家的政府保证互相合作,不与敌 人缔结单独停战协定或和约,不符合题意,故 C 项错误; 《凡尔赛和约》是第一次世界大 战后,战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约,不符合题意,故 D 项错误。

)
B. 《北大西洋公约》 D. 《凡尔赛和约》

【答案】B 5. (2014·山东文综·23)20 世纪 40 年代末,美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为 非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家” 。其目的是( A.遏制共产主义在亚太地区的扩张 C.实现美国战略重心的转移

)

B.确立美国在资本主义世界的霸主地位 D.适应世界多极化发展的需要

【考点】美苏两极对峙格局的形成——美国扶植日本 【解析】依据材料中“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”的信息说明 美国扶植日本的目的是为了反苏反共,遏制共产主义在亚太地区的扩张,故 A 项正确; 确立美国在资本主义世界的霸主地位是布雷顿森林体系等组织建立, 故 B 项错误; 当时, 美国的战略重心仍在欧洲, 故 C 项错误; 世界多极化趋势的出现是在 20 世纪六七十年代, 与题干信息不符,故 D 项错误。 【答案】A 6. (2014·海南单科·21)1960 年,日、美修改 1951 年签订的军事条约,删除了原条约中 驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款,保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对 对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容,签订了新的日美安全条约。这一条约的签 订(

)
B.标志着亚太地区的力量对比改变 D.意味着美国在亚洲维持冷战政策

A.表明日美军事同盟受到削弱 C.反映出日本已经成为经济大国

【考点】美苏两极对峙格局的形成——冷战 【解析】新的日美安全条约说明日美军事同盟在加强,而不是削弱,故 A 项错误;美国 在亚太地区一直维持着这种格局,没有发生改变,故 B 项错误;日本已经成为经济大国 是在 20 世纪 80 年代以后,不符合实际,故 C 项错误;材料中“日、美修改 1951 年签 订的军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持冷战政 策,故 D 项正确。 【答案】D

2013 年题组
1. (2013·福建文综·21)1950 年 6 月,朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄纠纠,气昂昂, 跨过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡??”入朝参战。入朝部队的称呼是( A.国民革命军第八路军 B.东北野战军

)

C.中国人民解放军 【考点】美苏两极对峙格局的形成

D.中国人民志愿军

【解析】本题以朝鲜战争这一周年事件作背景考查中国军队名称。教材上的表述是“中国 人民志愿军跨过鸭绿江,进行了抗美援朝战争。 ”A 选项是抗日战争时期;BC 都是解放 战争时期,故选 D。 【答案】D 2. (2013·福建文综·24)冷战期间,美国政府的一份秘密报告认为, (美国)实力上的优 势, 正处于最严重的危险之中??冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。 该报告认为(

)
B.要用“热战”代替冷战 D.冷战是一场没有硝烟的战争

A.全面“热战”不可避免 C.冷战实际上是一场“热战” 【考点】美苏两极对峙格局的形成

【解析】本题考查“冷战”的概念,材料当中没有提到“热战” ,故 ABC 三个选项都错误; “冷战是指除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗” ,故选 D。 【答案】D 3. (2013·广东文综·23)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说: “要使 经济复兴获得成功,必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。 ”此后采取的“保 卫性措施”是建立( A.联合国 C.华沙条约组织 【考点】美苏两极对峙格局的形成 【解析】马歇尔计划应是欧洲的内容,排除 A、C。而当欧共体成立时,马歇尔计划已经 完成,所以 B 不对。从“对付内部和外部侵略的保卫性措施” ,可知是军事性的。 【答案】D 4. (2013·江苏单科·20)历史地图是展 现前人活动与地理空间结合的重要史 料。观察右侧地图,理解准确的是

)
B.欧洲共同体 D.北大西洋公约组织

(

)

A.冷战风云笼罩,造成分裂与对抗

B.柏林被分区占领,局部热战出现 C.美苏操纵欧洲,北约与华约对峙 D.德国实现统一,西欧走向联合 【考点】冷战格局 【解析】考查对材料信息的解读和所学知识的迁移运用能力。从地图中找出关键信息:时 间 1945——1949;地点欧洲德国被占领。战后形成美苏冷战格局,在欧洲主要是冷战, 没有热战;1955 年华约成立,美苏两级对峙格局正式形成;德国在该时期被分区占领, 最终导致德国的分裂,而其统一是在东欧剧变时期,故 BCD 表述错误。因此正确答案选 A.。 【答案】A 5. (2013·海南单科·20)1948 年,苏联针对美、英等国分裂德国的措施,切断西柏林与其 他美英法占领区的水陆交通,美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年 之久。这次危机反映出冷战的基本特征是( A.苏联在对峙中处于攻势地位 C.两德为美苏争夺的前哨阵地 【考点】美苏两极对峙格局的形成 【解析】从材料中提取有效的历史信息,材料强调苏联针对美、英等国的分裂措施,而采 取的应对措施,排除 A;材料没有体现美国交替采用对抗与缓和政策,排除 B;选项 C, 虽然正确,但不是冷战的基本特征,排除 C;1948 年冷战已经开始,美苏展开全面对抗, 但有避免爆发直接的军事冲突,也是冷战的基本特征,故选 C。 【答案】D 6. (2013·上海单科·35)某学者写道:战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒 子里的” 。冷战分割了世界,不过冷战只是这个世界的一个部分,与之并存的还有经济、 民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响,而这些问题反过来又影响了冷战。 对这段话的最佳理解是(

)

B.美国交替采用对抗与缓和政策 D.双方既对抗又避免直接军事冲突

)

A.冷战是时代的中心,而非时代本 B.经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势 C.冷战既是时代的中心,又是时代本身 D.冷战分割了世界,影响了经济、民族、宗教等问题 【考点】美苏冷战

【解析】本题考查学生阅读分析能力。第二次世界大战后,美苏之间由于国家利益、社会 形态等分歧与对立,开始冷战,冷战使世界分裂为两部分,造成西欧依靠美国,东欧依 靠苏联的局面,深刻影响了世界,故 A 项最准确。在冷战掩盖之下还存在经济、民族、 宗教等问题,这些问题与冷战相互影响,共同构成了第二次世界大战后的国际特点,故 B、D 项正确。C 项表述不正确。 【答案】A 项 3 分,B、D 项 1 分,C 项 0 分

2012 年题组
1. (2012·上海单科·27) “这条线以西的欧陆各国,一直根据自己的民族传统来解决战争 所带来的诸多难题, 没有受到英美等国的压力或胁迫。 而这条线以东的欧洲国家的发展, 则被打上了外国势力的明显印记。 ”上述内容出自( A. 《开罗宣言》 C. 《联合国宪章》

)

B. 《大西洋宪章》 D. 《马歇尔计划》

【解析】材料中的“外国势力”指的是苏联,苏联控制东欧,美国控制西欧。此材料站在 西方的立场上,抨击苏联对东欧的影响,说明美苏冷战已经形成,选 D 项。马歇尔计划 的实施表明美国在经济上援助控制西欧,对抗东欧的企图。 【答案】D 2. (2012·全国大纲卷·23)冷战期间,美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋 公约组织成立 6 年后,华沙条约组织于 1955 年宣告成立。促使华约成立的直接原因是

(

)
B.两个德国分立 D.共产党情报局成立

A.第一次柏林危机 C.联邦德国加入北约

【解析】考查二战后美苏冷战的影响。1954 年 10 月 23 日,美、英、法等西方国家签订 了《巴黎协定》 ,吸收联邦德国加入西欧联盟和北大西洋公约组织。苏联政府曾照会 23 个欧洲国家和美国政府, 要求他们不要批准 《巴黎协定》 , 并建议召开欧洲集体安全会议, 讨论“防止德国军国主义再起”等问题,并缔结《欧洲集体安全条约》 ,但遭西方国家的 拒绝。1955 年华沙条约组织建立。 【答案】C

二、非选择题
1. (2016·江苏单科·23) (13 分)1946 年,美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究

报告,对政府的外交政策以及两国间的“冷战”产生了影响。阅读下列材料: 材料一 美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了 8000 字的 “长电报” 。 电文中认为, 克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。 为了求得安全, 他们从未考 虑与对手达成妥协, 而是要将对手置于死地。 凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与 意识形态强制相整合的国家, 因而它认为外部世界是敌对的。 美国必须把对付苏联放在 美国对外政策的首位。 ——摘编自周建明《美国国家安全战略的基本逻辑》等 材料二 苏联驻美大使诺维科夫写了一篇名为《战后美国的外交政策》的报告。报告认 为, 战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张。 美国利用第二次世界大战其 竞争对手被削弱的时机,其资本已渗透到世界的许多国家,加强了在世界的经济地位。 美国正在从国外和国内两个方向, 集中反动力量对苏联进行包围。 美国已成为苏联的对 手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其称霸世界的目的。 ——摘编自刘子奎《二十世纪东西方关系》 请回答: (1)据材料一,概括凯南“长电报”的主要内容。结合所学知识,分析“长电报”中提 到的美苏已由战时盟友变为“对手”这一变化产生的原因。 (6 分) (2)据材料二,概括诺维科夫报告的主要内容。 (3 分) (3)据上述材料,归纳凯南“长电报”和诺维科夫报告核心内容的共同之处,指出这两 个报告形成各自认识的依据。 (4 分) 【考点】两级格局的形成——美苏两级对峙格局的形成(凯南“长电报”与诺维科夫报 告) 【解析】 (1)第一小问内容,据材料一“苏联传统的不安全” , “不考虑与对手达成妥协” , “把对付苏联放在美国对外政策首位” 得出苏联的外交政策根源于其文化传统, 苏联外 交具有不妥协的特点,苏联是美国最主要的对手;第二小问原因,结合所学知识,两极 格局的背景从意识形态、国家利益、社会制度的角度得出原因有意识形态的对立,国家 利益的冲突,美苏成为最强大的国家。 (2)据材料二“其资本已经渗透到世界许多国家” “集中反动力量对苏联进行包围” “达 到其称霸世界的目的” 得出美国加强对世界各地的经济渗透; 美国企图全方位包围苏联; 美国的战略目标是称霸世界。 (3) 第一小问共同之处, 依据美国称霸世界的目的以及称霸世界的必然结果得出美苏必

然走向对抗,夸大对手的威胁;第二小问“长电报”形成认识的依据,据材料一“苏联 传统的不安全”并结合所学知识美苏意识形态的不同得出苏联的专制传统和意识形态; 第三小问诺维科夫报告形成认识的依据,据材料二“美国称霸世界的目的”结合美国国 家性质得出依据是美国的帝国主义本质。 【答案】 (1)内容:苏联的外交政策根源于其文化传统;苏联外交具有不妥协的特点; 苏联是美国最主要的对手。 原因:意识形态(社会制度)的对立;国家利益的冲突;美苏成为最强大的国家。 (2)内容:美国加强对世界各地的经济渗透;美国企图全方位包围苏联;美国的战略目 标是称霸世界。 (3)共同:美苏必然走向对抗;夸大对手的威胁。 依据: “长电报” :苏联的专制传统和意识形态。 诺维科夫报告:美国的帝国主义本质。 2. (2016·海南单科·28)根据材料并结合所学知识回答问题。 (13 分) 材料 1981 年,美国政府采取新遏制战略, “以实力求和平” 。1982 年,美苏开始了削 减进攻性战略武器的谈判,但因美国在西欧部署中程导弹而中止。1985 年,苏联着手 调整外交政策,美国推行新的缓和战略,双方重开谈判。1988 年底,美苏达成了削减 进攻性战略武器的初步协议。 1991 年 7 月,历经 9 年谈判,美苏签订了《削减进攻性战略武器条约》 ,规定双方 削减核力量的 1/3,各拥有 1600 件战略武器运载工具,苏联要从现有导弹中减少 36%, 美国减少 29%;苏联减少现有弹头的 41%,美国减少 43%。 ——据方连庆等主编《战后国际关系史》 (1)根据材料并结合所学知识,归纳美苏签订《削减进攻性战略武器条约》的原因。 (8 分) (2)根据材料并结合所学知识,概括美苏签订《削减进攻性战略武器条约》的影响。 (5 分) 【考点】美苏两极对峙格局的形成——美苏签订《削减进攻性战略武器条约》 【解析】 (1)由材料“苏联着手调整外交政策,美国推行新的缓和战略,双方重开谈判” 可得出缓和双边关系的需求,根据教材选修 3“20 世纪的战争与和平”有关美苏争霸内 容即可作答。 (2)由材料“双方削减核力量的 1/3,各拥有 1600 件战略武器运载工具,苏联要从现

有导弹中减少 36%,美国减少 29%;苏联减少现有弹头的 41%,美国减少 43%”可得出 减少核力量的威胁,达到了各自的目的。由于两国的联合作用,对稳定国际局势也有帮 助。 【答案】 (1)原因:缓和双边关系,确保核安全,减少核战争的危险;美国要保持核优 势;苏联欲减少因军备竞赛给国民经济带来的压力。 (8 分) (2) 影响: 基本达到各自的战略目的, 维持核垄断地位; 减少两国关系中的不稳定因素; 有利于稳定国际局势。 (5 分) 3. (2015·北京文综·41) (10 分)世界博览会通过展示科学技术成果,预示世界发展方向。 1962 年世博会在美国西雅图举行。 1957 年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961 年,苏联宇航员加加 林成为第一个遨游太空的人,美国随即提出阿波罗登月计划。1962 年,在西雅图举办 了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。 (2)阅读材料,结合所学,指出人类进入“太空时代”的国际政治背景; (4 分)列举 20 世纪 60 年代以来我国取得的航天成就。 (6 分) 【考点】美苏两极对峙格局的形成——冷战的兴起与发展;现代中国科学技术发展的主 要成就 【解析】第一小问背景,二战后,美苏两个超级大国展开冷战争霸;随着加加林成为第 一个太空人,美国也提出了登月计划,说明两国之间开展军备竞赛,把人类推进到“太 空时代” 。第二小问成就,注意时间是 20 世纪 60 年代以来,可以列举 1970 年的人造卫 星,长征系列火箭,神舟系列载人飞船,探月工程;宇宙空间站等。 【答案】背景:冷战时期美苏争霸;太空军备竞赛。 (4 分) 成就:人造卫星;长征系列火箭;神舟系列载人飞船;探月工程;宇宙空间站。 (答出 三项即可) (6 分) 4. (2015·上海单科·38)霸权的兴衰(12 分) 20 世纪的两次世界大战改变了国际格局,其中显著的变化是世界权力中心的转移 ——英国的世界霸主地位被美国取代。试以“霸权的兴衰” 为主题,叙述这一演变过程。 【考点】凡尔赛—华盛顿体系——华盛顿会议与华盛顿体系、战后英国世界霸权地位的 变化;雅尔塔体制与布雷顿森林体系;美苏冷战的开始——马歇尔计划;战后科学技术 革命 【解析】 以英国与美国实力对比的变化为切入点, 选择两个阶段论证英国 “霸权的兴衰” 。

第一阶段是一战到二战期间,英国的世界霸主地位动摇,选取的史实包括:经济上,英 国由债权国变为债务国,而美国则成为世界最大的债权国;外交上,英帝国的殖民体系 日趋瓦解, 而美国则通过华盛顿会议与华盛顿体系确立其在亚太地区的优势地位。 第二 阶段是二战后,英国的世界霸主地位被美国取代,选取的史实包括:经济上,美国通过 布雷顿森林体系确立了以美元为中心的资本主义货币体系, 而英国则需要 “马歇尔计划” 的援助;政治上,美苏两极格局取代了英国的霸主地位;科技上,美国在战后科学技术 革命中遥遥领先。 【答案】史实 水平 1:能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答(9 分) ·一战后英国的世界霸权逐渐走向衰落,美国的势力迅速膨胀,双方的力量对比差距不 断缩小。经济上,英国由债权国变为债务国,美国则成为世界最大的债权国。政治上, 通过华盛顿会议签订的一系列条约, 美国确立了在亚太地区的优势, 而英国的海上霸权 开始丧失。 《威斯敏斯特法案》颁布后,英帝国的殖民体系日趋瓦解。二战彻底改变了 美英的力量对比。经济上,按照《布雷顿森林协定》成立的国际货币基金组织和国际复 兴开发银行构建了以美元为中心的世界货币体系。英国则因经济困难,只能接受“马歇 尔计划”的援助。政治上,美苏两国迅速崛起,取代了英国的霸主地位,而英国只能依 附于美国领导下的西方阵营。 此外, 战后美国成为第三次科技革命的发源地, 其在核能、 空间技术、互联网上的优势进一步巩固了美国的霸权地位。 水平 2:仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答(按与题意相符程度赋分) 其他答案。 (0 分) 组织 水平 1:叙述有逻辑、时序感强(3 分) 水平 2:语句通顺(1 分) 其他答案。 (0 分) 5. (2014·广东文综·38) (节选) (10 分)对同一史实,不同史料可能有不同反映,探究 历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料,回答问题。 材料三 电影《我们热爱的家园》是美国在 1950 年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。 影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初,在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛 苦。直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工厂才恢复了生产,小镇居民才可 以正常地购买食物。

材料四 漫画“美国最新式战车” (图 10,1947 年发表于苏联某杂志,图中俄文“3AEM” 意为“财政贷款” )

图 10 (3)结合材料三和材料四,分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同?他 们的认识差异反映了当时怎样的国际格局?(10 分) 【考点】 (3)美苏两极对峙格局的形成——马歇尔计划 【解析】 (3)第一小问不同点分别概括材料三、四中作者对马歇尔计划的认识即可;从材 料三中“直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工厂才恢复了生产,小镇居民 才可以正常地购买食物” 的信息可以看出创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复; 从材料四的漫画可以看出欧洲人被“绑”在美国的战车上,拉动美国战车前进,可以看 出创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。 第二小问结合题干中的时间 “1950 年” “1947 年” ,再结合创作者的立场的信息“美国拍摄电影” “苏联某杂志” ,结合所学知 识,可知国际格局是两极对峙。 【答案】 (3)不同:电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转,创作者认为马歇 尔计划有利于欧洲经济的恢复; (4 分)漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上,追逐美 国的财政贷款,创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。 (4 分) 国际格局:两极对峙。 (2 分)


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