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高三级部尖子生培养办法


高三级部尖子生培养办法
一、 班主任方面: 1、尖子生培养对象:每班每次考试前 4 名 2、给尖子生定出合理的目标: (1)分数目标:理科:语文 130 分;数学:145 分;英语 135 分; 物理:113 分(120 满分) ;化学:96 分;生物:96 分;总分:715; 文科:语文:130 分;数学:145 分;英语:135 分;政治:90 分; 历史 90 分;地理 90 分;总分 680 分。 (2)名次目标 一级目标:级部前 10 名,区前 20 名 二级目标:级部理科前 48 名,区前 90 名;文科前 24 名,区前 50 名 3、班级座位编排 采用集中编排原则,班级固定四名尖子生座位,两人同桌,四人前后 编排。实行淘汰制,每次考试前四名坐尖子生座位。 4、班主任每两周至少一次找尖子生谈话,就信心、毅力、规范、竞 争意识、辅导情况进行督促引导。单独谈与集体谈相结合。 5、对尖子生进行总分、各学科分数的跟踪分析,提供每次考试年级 尖子生的总分及学科成绩供本班尖子生参考对比,发现不足的同时, 找准追赶的目标,并寻找合作交流的伙伴。 6、每周六早自习,班主任按级部配当,文理各一人组织尖子生进行 活动。

二、任课教师 1、各备课组在作业中采用小纸条的方式单独给尖子生布置 1-3 道拔 高题,各任课老师收齐批改,在组内交流汇总其答题情况,最后将答 案及年级尖子生答题情况反馈给尖子生。 让学生互相了解, 互相学习, 互相激励。 2、讲评课中,先集中讲尖子生存在的问题后,安排尖子生完成单独 作业,教师再讲学生普遍存在的问题。 3、扬长补短。任课老师承包本学科相对弱的尖子生,利用晚自习或 课间操进行补弱辅导。 任课教师针对本学科较强的尖子生进行扬长训 练,主要形式为挑选资料下发给学生,进行有指导地阅读思考做题; 可让尖子生在课堂、自习讲解难度较高题目,多进行鼓励性点评。 三、尖子生 1、尖子生完成老师布置的格外作业,在老师批改后自对答案,有疑 问本班尖子生进行讨论。 不能解决的疑问可求助老师或带到级部尖子 生活动中讨论解决。 2、讲评课中,集中解决试题中存在问题后,在老师指导下自主学习 本学科其它内容。尖子生要做好小老师,在本班起到带动辐射作用, 不断提高讲解试题的能力。 4、每周六早自习为级部尖子生活动时间,尖子生将一周来存在的问 题进行汇总,分学科分小组讨论,共同解决。老师可适当解疑。 5、尖子生活动地点:理科北五楼尖子生活动 1 教室,文科生北五楼 尖子生活动 2 室。

四、尖子生考评具体内容见学校评估条例


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