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四年级语文学习园地四


南宁市碧翠园学校 四 课题: 语文学习园地四 课型: 习作课
教学内容:习作,积累字词

年级 上
主备人:

册 语文
肖琼春

科学案
总 4 课

学科组员:宋晶珍、肖琼春

教学目标:1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。 2. 写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。 3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。 教学重点:掌握描写动物的写作方法 教学难点:掌握描写动物的写作方法 教学准备:PPT

表演,进行发言。 一、 谈话导入 2 内容:可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡??在喜爱他们 评价提示: 的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们,你有自己喜欢的动物 可采用问答、发表看法、评选等方式,促进学生积极互动。 吗?在于动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共 五、拓展延伸 同分享这些乐趣,好吗? 喜欢同一种动物的同学自由组成一组,把自己的“观察记录” “动 二、 全班交流 物照片” “动物画像”等材料组合成一份手抄报,向大家展示自己最喜 说出自己最喜欢的动物的名称。 欢的动物。 三、 分组交流 1 :分组:喜欢同一种动物的同学自由组成一组。 2 出示要求: a) 具体说出动物的特点; b) 表达真情实感; c) 认真听,进行评议。 3 分组交流。 四、全班汇报 汇报提示: 1 形式:可结合展示“观察记录” “动物照片” “动物画像”或
第一课时

课题:

语文学习园地四

南宁市碧翠园学校 四 课型: 复习课

年级 上



语文

科学案
学科组员:宋晶珍、肖琼春 总 4 课

主备人: 肖琼春

教学内容:习作,积累字词 教学目标:1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。 2. 写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。 3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。 教学重点:掌握描写动物的写作方法 教学难点:掌握描写动物的写作方法 教学准备:ppt

第二、三课时

学 参 。观评议。

作文 l 展示台 展示各组完成的手抄报,激发兴趣。 一、明确习作要求 学生自读习作提示,:明确要求:具体写出动物的特点,表达 真情实感。 l 、精彩回放 2、回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下 的印象最深。 3、与同桌交流印象最深的一幕。 二、 习作与评议 1 学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。 2 出示学生习作片段,引导评议,进行修改。 3 四人小组轮流读自己的习作,共同进行评议。教师巡视,及 时点拨。 4 每组推选一个精彩片断,交流赏析。 三、 修改习作,誊写习作。 l 展示优秀习作优秀习作贴在“学习园地”展示, 其他同

南宁市碧翠园学校 四 课题:语文学习园地四 课型: 复习课
教学内容:习作,积累字词

年级



册 语文

科学案
学科组员: 宋晶珍 总 4 课

主备人: 肖琼春

教学目标:1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。 2. 写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。 3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。 教学重点:掌握描写动物的写作方法 教学难点:掌握描写动物的写作方法 教学准备:ppt 第四课时

九(

l 我的发现 1 自由读文中的三个句子。 为马 2 想一想:小林和小东有什么发现,你同意他们的看法吗?为 为( )作伥 车水( )龙 万( )更新 门可罗 什么? ( ) 3 小林说的“学习运用这种方法”指的是什么? ( ) ( )点水 顺手牵( ) 哀( )遍野 抱头( ) 4 再从课文中找出类似的句子,说说你的发现。 窜 (1)自主发现; 课外延伸 (2)组内交流。 尝试积累带有十二生肖的成语。 5 想想生活中是否有这样的例子,进行交流。 6 联系自己的习作,有运用这种方法吗? l 日积月累 1 自读成语,要求读的正确。 2 你发现这些词有什么特点/。 3 自选一个成语,讲讲成语的故事或意思。 4 游戏:成语接龙 5 竞赛。每组推荐一名学生在括号里填上动物的名称。看看谁 是胜者。

)一毛 对( )弹琴 如( )得水 ( 杯弓( )影 ( )毛蒜皮 ( )立鸡群

)死狐悲 指( )


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