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2015年人教版语文九年级中考复习专题之古诗词


2015 年人教版语文九年级 中考复习专题之古诗词
《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提 高自己的欣赏品位和审美情趣” 。 古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。 同时,古诗词鉴赏也是中考语文复习耗时多,见效少的薄弱环节。为突破古诗词鉴赏复习的 瓶颈,切实帮助学生提高古诗词鉴赏水平,提高语文复习的效率,我们拟从以下几方面作复 习思路梳理,并附上训练题。

一、考点要求 1、辨识常识。即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化 常识等的内容。 2、理解诗意。这是从思想内容角度考查理解能力,包括诗词字词句 的理解,内容的归纳概括,哲理的分析,作品的思想感情倾向等。 3、感知形象。要求考生通过形象思维,借助联想和想象,感知诗词 中的景物、形象,体会作品的意境、情境,领悟作者的情感。 4、品味语言。主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修 辞的效果和诗的节奏韵律等。 5、分析技巧。主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、 巧妙构思等进行分析评价。 二、复习指要 (一)鉴赏字词 1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是具有“多重 含义”的动词。例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 “溅” 、 “惊”二字,不 仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、 修饰语: 大部分为形容词, 它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 一个“孤”字,写尽环境之孤

苦,由此可达人心。 3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它 们: (1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 ( 《其一》刘禹锡) (2)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感, 渲染气氛。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的 画意与鲜明的节奏: “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天” ,黄、翠、白、 青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸, 画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。 (3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文 气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。 (二)品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有: 忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽 ;反映离乱的痛苦 ;同情人民 的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。 建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心 ;报国无门的悲伤; 山河沦丧的痛苦 ;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武; 理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。 生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情 怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。

(三)赏析表达技巧 1、表达方式:诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达 方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结 合等的不同; 抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式, 具体的说, 就是直抒胸臆、 借景抒情、 寓情于景、 情景交融、 情景相生、 情因景生、以 景衬情、 融情入景、一切景语皆情语等。 2、结构形式:诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层 深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。 3、修辞手法:比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、 反语、反复等 4、表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽 今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小 见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写 和侧面描写相结合) 、比兴(间接抒情的诗歌) ,直抒胸臆(直接抒情的 诗歌)等 (四)强化书面表达 在进行诗歌鉴赏训练时,应注意加强学生诗歌鉴赏的书面表达训 练。书面表达的训练要求就是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合 理。 表述严密, 指的是在行文中注意表述的严密性, 无论是前后的照应, 还是起、承、转、合等环节都能有所注意,不能顾此失彼,更不能前后 抵牾。条理清晰,是结构方面的要求。一般来说,采用一、二、三、四 或者首先、其次等标志明显的样式,往往会得到条理清晰的评价。逻辑

合理,指的是见解能够自圆其说。
三、复习训练题 《钱塘湖春行》 白居易

孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几外早莺争暖树, 谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 1、本诗写了什么?抒发了诗人什么心情? 2、找出从近处落笔写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的天光水色的句 子和写人们骑马游春的陶醉感的句子。 (答案:1、诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人在西湖早春 盛景中无比喜悦的心情。 2、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低;乱花渐欲迷人眼,浅草才能没 马蹄。 ) 《观沧海》 曹操

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋 风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。 幸甚 至哉,歌以咏志。 1、诗的正文可分三层,请归纳层意 一层:写登临的地点和目的;二层:写大海全景及岛上景物,渲染了大 海那种苍茫动荡惊涛拍岸的气势和岛上草木欣欣向荣的景象。三层:写 作者的想象,描绘大海吞吐日月星辰的壮观景象,展现了诗人宽阔博大 的胸襟。 2、这首诗的感情基调是什么? (答案:1、一层:写登临的地点和目的;二层:写大海全景及岛上景

物, 渲染了大海那种苍茫动荡惊涛拍岸的气势和岛上草木欣欣向荣的景 象。三层:写作者的想象,描绘大海吞吐日月星辰的壮观景象,展现了 诗人宽阔博大的胸襟。 2、意境开阔,气势雄浑,豪情壮志) 《次北固山下》 王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处 达?归雁洛阳边。

1、 《次北固山下》中的千古名句是

,它抒发了作者

的情怀。 。

这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选取的景物有

2、 本诗的景物描写很精彩, 达到了一字传神的水平, 诗的颔联中的 “阔” 表现出一幅怎样的情景? 3、本诗的颈联运用了拟人化的手法,既描绘出了景物的特点,同时又 传达出了诗人怎样的思想? (答案:1、海日生残夜,江春入旧年;欢乐积极向上;青山,行舟, 绿水,白帆,红日,和风,归雁 。 2、 “阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔 浩渺。 “阔”字既写出了江水之势,又写出春天已到,大地回春,冰雪 消融,春意已浓的景象。 3、 运用拟人的手法,表达了诗人对未来的希望和乐观、积极,向上的 思想情感。运用拟人的手法,表达了诗人对未来的希望和乐观、积极, 向上的思想情感。 ) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 白居易
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1、说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。 2、说说你对“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ”一句的理解: (答案: 1、既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同 时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 2、本意:以“沉舟”、“病树”比喻自己,是抒发诗人的身世之感。 哲理 1:个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。 哲理 2:新生事物无比美好,社会总是向前发展。) 《赤 壁》 杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 1、说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。 2、说说你对“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔”一句的理解: 3、赏析这首诗。 (答案:1、借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 2、如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。 3、这首咏史吊古诗,似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物 事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭,二乔将被虏去,历史就要 改观。诗的构思极为精巧,点染用功。) 《饮酒》 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕 佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 1、“问君何能尔,心远地自偏。”一句怎么理解? 2、“采菊东篱下,悠悠见南山。”一句怎么理解? 3、“山气日夕佳,飞鸟相与还。”一句是什么描写?有何深刻意义? 4、陶渊明是个怎样的人?他的思想在当时有什么积极的意义和消极的意义? (答案:1、意思是住在众人聚居的地方,却感觉不到车马的喧闹声,请问你是怎么能够这 样呢?这是由于精神超脱世俗,自然觉得住的地方僻静了。 2、在东边的篱笆下,诗人在采撷菊花,正在专心致志悠闲地采,偶一抬头,无意看见了悠 远的南山。此句刻画了诗人悠闲自得的形象。 3、景物描写。鸟倦了,也知还家,人,更不应奔波于世俗官场,而应回归优美宁静的大自 然,做到真正的返朴归真。 4、陶渊明是个弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活,渴望自由的淡泊,独善其身的 人。积极的一面:在当时来说是对黑暗官场的一种反叛。消极的一面:但要改造社会,要清 除污秽,不能单靠归隐与独善其身,应该兼济天下,积极地参加社会活动,从这点上说,他 的退隐思想也有消极的一面。 ) 《行路难》 李白 金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞 川, 将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边.行路难, 行路难, 多歧 路, 今安在.长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海. 1、诗歌的最后一句表达怎样的志向? 2、诗中借用历史故事的作用是: 3、讨论本诗如何体现李白浪漫主义诗风的? (答案:1、意思是:尽管前路障碍重重,但仍将会有一天,乘长风破万里浪,挂上云帆, 横渡沧海, 到达理想的彼岸。 突出表现了他坚定的信念, 不屈的精神, 豪迈气概和乐观精神。 2、诗中借用历史故事的作用是:

借用吕尚垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者 信任重用,建立一番伟大的功业。 3、①巧用历史故事;②夸张的描写,形象的比喻;③跳跃式的结构。总之,全诗基调是昂 扬激越的,是乐观向上的。) 《望 江 南》 温庭筠

1、 “过尽千帆皆不是”这句话的意思是什么?作者通过什么来写她的一 次次失望?这体现了主人公怎样的心理? 2、 “斜晖脉脉水悠悠”一句写了怎样的自然景象?有什么含义? (答案 1、 她看到许许多多帆船从楼前驶过, 但都不是思念的人的归舟。 作者通过她看遍一艘艘驶过的客船,来写她的一次次失望,充分地体现 了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。 2、是写夕阳即将西下,江水不断东流的自然景象,同时也是在表达这 一女子的思想情绪。她从清晨到黄昏已等待了一整天,结果是“过尽千 帆皆不是” ,思念的人终究没有回来。江水悠悠,预示着她明天、后天 还要不停地等下去,也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。 )
《渔家傲秋思》 范仲淹

1、 文中的

字突出塞下秋景与中原的不同, 主要表现在什么地方?

2、 “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计” 揭示了自己和征人们怎样的一 种心理矛盾? 3、 “人不寐,将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?采用了什么修辞 手法?表达了作者怎样的情感? (答案:1、a 写塞下天气极寒冷,与他的家乡吴地(今江苏吴县)大不 相同。 “衡阳雁去无留意” ,b 塞下特异的声音, “边声”当然也是中原所 没有的。c 孤城关闭和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。 2、他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建

立军功、勒石燕然的目的。 3、将军和征夫都难以入睡,因守边辛苦,思念家乡,将军和征夫因久 戍不归,功业难成而白了头发,流下了眼泪。含蓄地表达了作者要建立 军功的爱国情怀和对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不 平。 )
《江城子密州出猎》 苏轼

1、文章的上片写了怎样的出猎场面?
2、词的结句的意思是什么?表达了作者什么情感?

3、 《江城子·密州出猎》中“亲射虎” “遣冯唐” “射天狼”的典故分别 表达什么意思? (答案: A、出猎者情绪高昂,精神抖擞;B、这是一次装备齐全,人 数众多的热热闹闹的狩猎;c、人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情。
2、到那时我一定会把雕弓拉得满满的,向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国 家,关怀国家命运,为国御敌立功的壮志。

3、a“亲射虎,看孙郎”的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎, 这突出地展现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。b 遣冯 唐” ,以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己; “射天狼” ,表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。 )
《武陵春》 李清照

1、请用你的话描述一下 “风住尘香花已尽”的情景。 (50 字以内) 2、 “闻说” “也拟” “只恐”表现了词人怎样的感情变化过程? (答案:1、示例:暮春时节,经过春风的摇动已经零落殆尽,只有土 地上还残留些花的芬芳, 。 2、 《武陵春》中,作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在 的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。 这哀愁浓重到使她无心梳妆

打扮的程度,甚至不能提起,不可触摸。 “闻说” “也拟” “只恐”三组虚词表现的情感是欲抑先扬的: “闻说双 溪春尚好,也拟泛轻舟” 。听人说双溪春色还不错,诗人也曾产生了去 那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切,而是要 寻求一个消除愁苦的办法。不过,转而却又否定了自己的计划。 “只恐 双溪舴艋舟,载不动许多愁” ,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自 己内心沉重的哀愁。 )
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾

1、哪些情景可以看出作者被削去官职退居山林仍十分企羡军中生活, 渴望再有机会从军杀敌,建立功业?
2、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释。

(答案:1、看宝剑,听号角,分麾下炙,听塞外声,沙场点兵
2、“赋壮词”,从题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙, 沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看表达的是为国立 功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。) 《过松源晨炊漆公店》:莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。正入万山圈子里,一山放过一 山拦。 1、 你认为诗人在诗中告诉我们一个怎样的道理?在生活中我们应该怎么做? 2、这首古诗,在内容和写法上都有特点,请选择一个方面赏析。 (答案:1、这首诗用朴素的语言,写出了深刻的哲理:做什么事情都是困难重重的,特别 是快要胜利的时候,更要看到困难,把它一个个解决。

2、略)
《鲁山山行》:适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。 霜落熊升树,林空 鹿饮溪。 人家在何许,云外一声鸡。

1,颔联“好峰随处改,幽径独行迷”。“改”, “迷”妙在哪里? 2,这首诗描写景物主要运用了什么样的手法? (答案:1, “随处改”这个“改”字下得妙,幽静的鲁山,随着观察角度的 变化景色也在变化。因为“行”,所以好峰才处处改,由一个画面换成另 一画面。以“改”字体现“行”,正切合诗题“山行”的意思。 “幽径独行迷”,

“迷”的原因正是诗中说的,一是曲径幽深,容易走错路,二是独行,自 己一个人,无人指路,也容易走错路,于是“迷”了。这里把一人个游山 的体验逼真地表现出来了。
2,主要运用了动中有静的写作手法。山林空荡,熊在爬树,鹿在饮水,构成了一幅很 动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的,可是诗意却是静的,表现了山中人迹罕到、非常幽 静的境界, 尤其“云外一声鸡”,非常自然,确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。 这也是所谓动中有静的写法。 ) 《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟 自横。 1、请问诗歌创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情? 2、请赏析“春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。”(答案:1、创造了涧边幽草、水急舟 横的清幽意境,传达出一种悠闲恬淡的心情。2、此句以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景, 诗中有画,景中寓情。) 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该 句所呈现的景象描绘出来。 ②全诗表达了诗人怎样的思想感情?

分析:这首诗歌的第一题考查的就是对“草色遥看近却无”的画面形象的鉴赏,
答题时可以先从题目入手, 抓住“早春”字眼进行想像; 然后结合关键词语“近却无”进行分析, 最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引 用;二是要描摹出主要的景物,例如“草色”,语言力求优美。在组织语言的时候,关键在于 能够紧扣重点词语进行赏析,语句通顺,其次才是语句有文采。 参考答案:①在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出 一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不 清什么颜色了。 山坡羊?潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

(1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

(2)中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中的哪 一个词用得最好?请说出理由。

分析:第二题考察的就是典型的语言鉴赏题,要做好这类题目,首先要从语言
的角度进行思考,包括修辞、用典、句式等方面,其次,要结合具体的语境进行理解。本题 可以从修辞的角度切入,抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。另外,在陈述理由时,要分点 说明,即先说“聚”的含义,再说“怒”的含义,这样写,能够答到考点上,中考是踩点给分的; 而且,也能使自己的答案内容清晰,便于阅卷老师的批改。 参考答案:“峰峦如聚”,群山好像从四面八方聚集而来,一个“聚”字,既写出了 群山包围之中的潼关险要地势, 又赋予了潼关四周山峦生命和意志, 它们守卫着潼关。 或“波 涛如怒”,波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处 于黄河之边的险要。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树,芳草萎萎鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

问: 诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上, 请简要 分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

分析:这道题目的第二个问题,考察的是在尾联中如何运用表达技巧的问题。
要回答好这类问题,首先要对“表达技巧”这个概念有一个清晰的认识,它包括修辞、表达方 式、表现手法、行文结构等方面;从本题来看,在尾联中,重在写景和抒情,通过设问的方 式,点出了最能概括作者感情的“愁”字,表达了一种乡思之情。因此,答题时应仔细推敲尾 联在写景上的特点,即抓住哪些词语,渲染了一种怎样的情感,情与景是如何融合的。有了 这样的思路,答题时才能答到考点上。 参考答案:“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡 愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫 的忧思之情。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被 人称道。请简要分析“割”字好在何处?

2、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言,在 这里写出了诗人怎样的一种精神和气概?

分析:第二题考察了学生对诗歌作品思想内容的理解。要做好此题,就要善于
联系作者的背景,要了解杜甫的生平经历、思想观点、写作风格等,做到知人论世,依人察 情,从而把握诗歌的思想内容。这首诗歌是杜甫早年漫游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而 写的作品,所以题名“望岳”。诗中描绘了泰山磅礴的气势,雄伟的景色,表现了诗人对祖国 山河的热爱, 抒发了诗人青年时代抱负非凡的广阔胸襟和对自己前途积极乐观的情绪。 回答 时还要联系孔子“登泰山而小天下”这一名言的意思进行迁移,理解不畏艰险,勇攀绝顶,俯 视一切的雄心壮志这些意思,才能准确答题。 参考答案:⒈一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种 不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。⒉写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和 俯视一切的雄心和气概。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

问:作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样?请说出其中的理由。

分析:这一题的考点是点评作者的观点态度。要答好此题,就要了解《后庭花》
的指代义――是南朝荒淫亡国的陈后主所作的靡靡之音,被后世称为亡国之音这一典故,只 有了解这一典故,才能理解作者对统治者在国难当头之时,仍沉迷于声色歌舞,不理朝政的 激愤和忧国忧民的情怀。因此,积累在初中阶段出现过的典故,对于正确理解诗人所抒发的 感情,是很有帮助的。另外,在组织语言回答这类问题时,要注意认真审题,紧扣要求。题 目怎么问就怎么答,做到“问什么写什么;要什么给什么。”例如本题,第一问就先要回答出 作者对商女唱 《后庭花》 一事的态度是怎样的, 然后才说出其中的理由。 要答好第二个问题, 同样离不开对典故的熟悉,而且回答时还要规范,有条理。 参考答案:作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满(或愤恨等)。因为《后 庭花》是亡国之音;在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平;作者感到无比愤怒和忧虑。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

①品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。 ②诗歌第四联抒写了诗人的情感。

参考答案:①山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野,江水奔腾直泻,
从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野。②对故乡无限依恋(或对故乡的思念)

2、读李商隐的《夜雨寄北》,回答后面的问题。 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

①“秋”字在诗中起到了什么作用? ② 请用简洁的语言,写出诗人“今夜”的心境。

参考答案:①“秋’字点明了季节,同时烘托了人物心情。②写出了诗人漂泊在外
的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼。

3、阅读下面一首诗,回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

① 这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么? ②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?

参考答案:①“浮云”是指“眼前的困难、障碍、挫折等”,是比喻义。② 只有站
得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。

4、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》,回答问题。 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

① 诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人 对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。 ②“绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度(如表现手法、 语言运用等),作简短赏析。

参考答案:①开轩面场圃 待到重阳日,还来就菊花。 ②此题为开放题,答案 不惟一。示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家 生活环境的喜爱之情。示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭 外”,词性相同,互相对应,十分工整。示例三:这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。

如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。或:“斜”字形象地描画出 了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。

5、读下列诗词,然后回答问题 。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

①该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ,下阕写 ,笔力雄健,感 情沉郁。 ②“千障里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加亦描述。

参考答案:①边塞秋色 思乡之情 ②群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤 城,表现了边塞的悲凉。

6、阅读王湾的《次北固山下》一诗,回答问题。 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处 句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 句子是: 为什么:

参考答案:“乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春入旧年”;回答中要能扣住“鸿雁
传书”或“临近春节”这一家人团聚的特定环境来表述原因。


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