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1.0信息及特征教科版


厚德至善 博学致远
郑州剑桥中学

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开封人,2002年毕业于河南大学,计算机科学与教育专业,2002年 在开封参加工作,2011年4月来到剑桥中学,直接组织两届信息技术2011 届和2012届,这两届学生毕业率达98.7%。所以希望2015届,在你和我 的共同努力下毕业率达到100%。
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信息技术(information techhnology ,IT):是指在信息获取、整理、 加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。现代的信息技 术有:电子技术、微电子技术,计算机技术,通信技术,感测和识别 技术。

计算机技术是信息技术的核心技术,主要负责信息的获取、处理、加 工等,我们在高中阶段主要学习的是计算机技术。 如果你想了解下毕尔 盖茨,王选院士,马云,IBM公司的深蓝(国际 象棋大师)等

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高中新课标的评价方式:
? 高中新课程下的信息技术对学生的评价方式主

要是采取学分制和省学业水平考试。

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机器人、语音识别、图像识别、 自然语言处理和专家系统等 例如计算机医生、计算机象棋大 师、计算机秘书等等

利用因特网获取 所需信息、实现信 息交流,以及网络 在信息传送过程中 起到的作用。

音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语 音识别等。 · 视频技术:视频数字化及处理。 · 图像技术:图像处理、图像、图形动态生。 图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩。 通信技术:语音、视频、图像的传输。

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用电脑语言利用不同的 算法来解决实际问题, 进行软件开发。

信息技术基础:
1、绪言:重点:概述信息概念、信息的特征;信息技术定义和信息技术 的发展前景。 2、信息获取;重点:获取信息的方法,以及信息价值的判断; 3、信息加工与表达;重点;文本( word2003 )、数据、图片、声音、 视频、动画等信息的加工,以及所使用的软件;

4、信息资源管理;重点:信息资源的管理方式——数据库管理方式;
难点:理解数据库管理信息的基本思想与方法以; 5、信息技术与社会;重点:合理利用信息技术,遵守社会的法律、规范 和道德;难点:加强自我保护意识。 6、附录:重点:Excel2003的使用;计算机与网络基础。

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在初中你们是如何上信息技术课呢?

在新课标下相信初中的时候你们已经撑握了一定的信息技 术,撑握了计算机的基础知识、技能及方法。

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信息技术起点水平情况调查:

1、用于文字处理的软件有( ),用于建筑效果图和动画制作有( ),图像处理的有( ),
网页制作的软件有( ),用于动画制作的软件有( ),用于收发E-mail 的软件有( ), ) 软件开发的有( ),用于制作表格、数据处理的软件有(

A、3DMAX F、frontpage

B、Word2003 C、金山文字

D、Excel

E、photoshop

G、画图 H、写字板 I、Powerpoint J、Flash K、Firework

L、dreamweaver M、Outlook N、VB语言 O、C语言 P、金山表格 2、会上网吗? 怎样才能算是会上网呢? 3、通常上网做些什么?
A、阅读新闻 B、查找资料 C、收发邮件 D、打游戏 E、娱乐(音乐、电影等) F、看书 G、购物 H、学习 I、上同学录 J、BBS论坛 K、聊天 L、资源共享 等等
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4、您会在网上搜索资料吗? 搜索引擎是什么? 百度: http://www.baidu.com/ (中文网站最大搜索引擎,属关键词搜索也称全文搜索) 雅虎: http://cn.yahoo.com/ (目录搜索引擎) 中搜: http://www.zhongsou.com/ (很棒的搜索引擎,功能与百度类似) google:http://www.google.com (特色在于一个学术搜索,其余时类同的)

5、你会编辑自己的文档吗?你最喜欢用什么软件进行编辑?
6、你有自己的电子邮箱吗?有自己的QQ吗?有自己的微信号吗? 7、计算机系统的组成是什么? 硬件系统和软件系统,包括输入,存储,运算,控制,输出五个部分,由美籍 匈牙利人的计算机之父,约翰· 冯· 诺依曼提出。 8、与看书等学习手段对比,用电脑学习的效果如何? 计算机辅助教学 简称 CAI

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上课纪律:
? 1、不准睡觉。

? 2、不准乱说乱讲。
? 3、不准吃东西。 ? 4、不准戴耳机。

? 5、不准下座位、外出。
? 6、任何同学不能以任何理由顶撞老师。

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计算机的开关机: 1、开机:先开主机,再开外设。 2、关机:先关外设,再关主机。

1、认真听从老师安排,准时有序的进入机房。 计算机的开关机: (正确) 2、机房内保持安静,维护好公共卫生。 3、爱护公物,发现故障及时报告。 4、人机对号,认真履行点名考勤制度。 5、操作规范,认真完成实习任务,有问题举手问老师。 6、上课期间没有老师同意,不准许打游戏、看视频、聊QQ等。 7、进入机房不准携带零食,饮料、口香糖等! 8、严禁私自乱拔插计算机任何设备。
1、开机:先开外设,再开主机。

2、关机:先关主机,再关外设。
(开始—关闭计算机—关闭)

9、不准乱删、乱装任何程序。
10、不准浏览不健康、有病毒的网页。 11、建立值日小组,每小组认真值日,一次不值日,扣除本班一次上机机会。
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同学们对我们的信息技术课 有什么建议和要求?

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你可以每天很忙绿,即使像不停转动的陀 螺,也要给自己定个方向。人生有梦想,敢追 求,有毅力,肯付出,就一定会有收获。

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你上高中了,不在是儿时的你,你有了自己的秘密……

初中时,也许你已经上过网,玩过网 游,利用QQ等聊天工具聊过天、编辑过文 档、收发过E-mail,网上购过物等,甚至 接触过网页制作和程序设计。 上节课我们简单的了解了信息技术的 发展和计算机系统,今天,我们来学习什 么是信息,以及信息的特征。

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《辞源》:信息,指消息。

“信息”和“消息”的区别在于有无“价 值”!

?香农:认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指的是有新内 容或新知识的消息。 ?维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不是能量”。 ?钟义信:认为信息是“事物运动的状态和方式,也就是事物内部 结构和外部联系的状态和方式”。 我认为信息:是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情 景、表情、状态等方式传递的内容。
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丰富多彩的信息世界
人类生活离不开信息。
信鸽传书

烽火告急 结绳记事
古代信息传播技术
20:08:26 广东汕头华侨中学技术组

丰富多彩的信息世界
人类生活离不开信息。
电话

报纸 网络

现代信息传播技术
20:08:26 广东汕头华侨中学技术组

生存挑战
? 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右

的生存实验,具体要求如下: ? 第一,每个队员除了身上穿的衣服外,随身只 能带三件物品,每件物品不能超过二公斤; ? 第二,队员都是由飞机空降到半径为1000公里 原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从 森林里走出来。 ? 问题:队员带哪三件物品合适?请前后桌同学 自由组合成探究小组,在2分钟内给出一个可 能的答案。
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火石
弓箭

火柴

钢 刀

水 手枪

……
压缩饼干
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指南针

答案:钢刀、火石、指南针

刀是利用物质资源的工具 取火工具是获取能源的工具 指南针是获取信息的工具
人类要在世界上 生存与发展 要获取 物质、能量、信息 三大要素

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感觉剥夺实验
1954年,加拿大麦克吉尔大学的 心理学家首先进行了“感觉剥夺”实 验:实验中给被试者戴上半透明的护 目镜,使其难以产生视觉;用空气调 节器发出的单调声音限制其听觉;手 臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板 固定,限制其触觉。被试单独呆在实 验室里,几小时后开始感到恐慌,进 而产生幻觉……在实验室连续呆了三 四天后,被试者会产生许多病理心理 现象:出现错觉幻觉;注意力涣散, 思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实 验后需数日方能恢复正常。

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这个实验表明:
大脑的发育,人的成长成熟是建立在与外 界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会 化的接触,更多地感受到和外界的联系,人

才可能更多地拥有力量,更好地发展。

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请分析原因
信息、能源、物质是人类社会资源的三大支柱 信息是人类生存的

基本条件与基本需求

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信息的一般特征
exp1 起床铃、下课铃,老师的眼神、动作等

(1)普遍性

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exp2
你的笑容

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书上的知识

(2)依附性

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萧伯纳说:“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼 此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有 一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每 人将有两种思想。”

(3)共享性
这是信息独有的特征。物质和能量在使用之后会被转化或消耗掉,而 信息在复制、传递、共享过程中,本身并不会减少,也不会被消耗。

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朝鲜战争与兰德咨询公司故事
朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密 报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。美国国防 部认为是敲诈,不予理睬,结果"在错误的时间,在错 误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战 争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔 莫急。问题:那7个字是什么?

中国将出兵朝鲜
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A.读书以明理
这是说信息可以让你有知识,能知道一些道理,所以是有价值的。

B.知己知彼,百战百胜
是说战争中信息(情报)可以起到决定胜败,是信息的价值体现。“

(4)价值性
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请 同 学 们 思 考 信 息 还 具 有 什 么 特 征 ?

(5)时效性

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其他特征:
? 传递性

(烽火戏诸侯,一笑失天下。)

? 真伪性

(手机重奖信息,空城计等)

? 不完全性(盲人摸象) ? 可处理性(期中考试成绩) ? ……

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信息的一般特征
? 普遍性 只要有物质存在,事物运动,就会有信息存在

? 依附性
? 共享性 ? 价值性 ? 时效性 ? ……

同一个信息可以依附于不同的载体
信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用。

一是可以满足人们的精神领域的需要。二是可以促 进物质、能量的生产和使用。
可以是稍纵即逝。也可以长时期内保持有效。

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课堂作业:
习题 1:
1、请判断报纸和书是否是信息。 解答:不是,报纸和书的内容才是信息 2、许多人都看过《鲁宾逊漂流记》这部名
著。有人认为:处于与世隔绝的孤岛上的鲁 宾逊,是接受不到任何信息的。你认为这种 看法正确吗?

(答案:错误)
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例2、选择题

1.小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。小王说:“报纸上刊登的广告 是信息”;小李说:“期中考试的各科成绩是信息”。你认为他们说的对吗? C ( ) A.小王说的对,小李说的不对 B.小李说的对,小王说的不对 C.小王和小李说的都对 D.小王和小李说的都不对 2.某医院的多名医生和护士,在为一名垂危病人做手术时,通过一些医疗监 视设备时了解病人的心电图、血压等情况,从而分工合作,各施其职,最后成 D 功挽救了病人的生命。我们知道,信息的特征有:①载体依附性;②价值性; ③时效性;④共享性。在这个事例中,体现了信息的( )。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ B 3.学校通过广播报道校运动会赛事信息,其主要的信息载体形式是( ) A.动画 B.声音 C.视频 D.图形

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4.案例:张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方, 结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的( )。 B A.传递性 B.时效性 C.价值性 D.普遍性 5.对于信息,下列说法错误的是( D )。 A.信息是可以处理的 B.信息是可以传递的 C.信息是可以共享的 D.信息可以不依附于某种载体而存在 6.“我有一种思想,你也有一种思想,大家彼此交换,我们就有两种思 想甚至更多”这体现了什么?( ) D A.物物交换 B.信息的时效性 C.信息的价值性 D.信息的共享性

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