当前位置:首页 >> 高中教育 >>

河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(五) Word版含答案


高一语文暑假作业(五)
7 月 11 日 一、 班 姓名 用时:50 分钟 命题人:贺伟伟 家长签字: 实用类文本阅读(25 分) 怀疑与激变 张炜 ——解读毕加索 面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大的狂放的艺术家,我们常常只有惊叹。其他都是 惊叹之余,是曲终之后的惋惜与回味,或许还有细细的咀嚼——品咂之中的苦味和甘甜,以及 咸涩。 在人类的历史上,有一些艺术家是难以

超越的,他们本来就是这样一些强大特异的生命。 这些生命仿佛有无穷无尽的创造力,一生可以纵横涂抹而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有 一个长长的生命、漫漫的创造历史:从很早即开始起步,直到最后才缓缓终止。毕加索最早的 作品是十岁左右画出的,如十四岁的《裸脚女孩》 、 《老渔民》等杰出的作品——仅此一条就决 定了这是一个非凡的绘画天才。这人稚嫩的生命竟然对人生和世界的苦难、对世间奥秘知道得 那么多那么早,这难道仅仅是“学而知之”吗?面对这样的人物,我们使用惯常和耳熟能详的、 已有的那点儿知识和经验去加以解释,够用吗? 纵观他一生的无数作品,可以从中找到各种风格倾向各种情绪,这些奇迹领略不完也诠释 不尽。它们本身即组成一个宇宙,其中繁星闪烁,风云变幻,既有风和日丽也有雷鸣电闪,更 有惊涛骇浪,那种动人的美,让人过目不忘的最为独到的呈现与表达,简直比比皆是。我们可 以一口气列举出《站在球上的孩子》 、 《特技表演者的家庭与孩子》 、 《奥尔喜肖像》 、 《持扇的女 子》??多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家,他们的心底从来都是充斥了不安:怀疑自己的 意义、自己的创造、自己的人生道路,这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变,是无头 无尾的探求,大嬉戏和大玩笑,包括大绝望大痛苦;还有恶作剧,装傻与佯疯,傲世与自卑, 欺世与自欺??这一切综合一起,让后来人去清理和辨析,去极为困难地分拣。后来人常常是 不知所措的,在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前,大半只有叹息,而没有能力去鉴别——他 们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失, 视听失灵, 这就是艺术家和受众的双重悲剧。 这种悲剧正没有个终止。毕加索的悲剧正没有个终止。 有人不止一次指出他是现代绘画史上的“巨灵” ,除了“野兽派”以外,几乎开创了所有潮 流的先河。这似乎是一个事实。但所谓的“潮流”和“流派”就真的那么重要吗?是的,它们 使当时和后来的艺术处于激活状态,它们也使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆 千奇百怪、巧思百出,有时直接就是丑陋怪异到目不忍睹的东西时,难道不应该产生一些怀疑 吗?

11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题

是我们错了还是当年的大师错了?追问的结果是:大概谁都没错,是时代错了。在一个人 类正被物化、异化,正在走入失去自我的现代荒漠的时代,作为个体,一个生命,你尽可以呼 号,但没有回音,更没有应答??至此,我们或许可以稍稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样 的时代, 人们所能做到的大概也就是像当时的大师那样, 做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。 他要可意地尽情地嘲讽一番,既嘲讽自己,又嘲讽时代;既嘲讽去者,又嘲讽来者。因为不如 此就不足以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。最盛的生命力,最深的牵 挂,最长的忧虑,还有最强的悟性——就是这样的一个人,他一旦面对着捉弄人的上帝,又能 怎样呢? 不仅如此,他还要面对一个颠倒黑白指鹿为马的时代,特别是一个虚荣的时代。看来—个 艺术家被逼到了尽头,就偏要穿上皇帝的新衣,偏要以此为乐——他与另一些人的不同就在于 他的自觉与清醒。毕加索兴之所至任意涂抹,像儿童一样嬉戏不休,上下游荡,四方徘徊,进 入化境般的流畅自如,实际上却是隐含了一个生命的全部悲凉无告。这儿有泪水,有傻笑,更 有绝境的哀求,在他这儿等于是以歌当哭。一个天才的生命在大限面前,在那个残酷的必要来 临的狰狞面前,也只有报以相同的狰狞——不,是鬼脸,是苦笑,是喜上眉梢的大快意。 就最后而言,就其背后的意义来说,毕加索是消极的。 他没有将一个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到最后。他以另一种方式表达了 自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的创造,就在心里悄悄发出叹息:伟大的毕加索,屈 服的毕加索。 (1) . 文章第 4 段结尾说 “这就是艺术家和受众的双重悲剧” , 其中的 “双重悲剧” 指的是什么? (6 分)

(2). 根据所在段落的内容, 说说 “它们本身即组成一个宇宙??更有惊涛骇浪” 一句的含义。 (5 分)

(3) .毕加索一生都深陷在“矛盾与痛苦”中而无法摆脱并最终“表达了自己的屈服” , 成这一结果的根本原因是什么?请根据文意加以概括。 (6 分)



(4).文章开头说毕加索是一个“不可思议强悍茁壮、伟大狂放的艺术家” ,请联系全文,分 条概述毕加索的“强悍茁壮、伟大狂放”表现在哪些方面。 (8 分)

第Ⅱ卷 一、 语言文字应用(20 分)

表达题 ( )

1.下列句子中,加点的熟语使用正确的一项是(3 分)

A.面对众多的媒体记者,范甘迪唇枪舌剑 ,侃侃而谈。场上气氛十分融洽。 .... B.一个成功者遭遇失败,在中国会得到同情和帮助,在日本就不同了,人们马上对你另眼 .. 相看 ,理都不理你。 .. C.如果日本政府对我方的严正申明仍然置若罔闻 ,一意孤行,最后必将自食恶果。 .... D.他妄自菲薄 别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。 .... 2.下列各句中,没有语病、语意明确的一句是(3 分) 间诸多问题的所在。 B.中华民族在二十世纪是始于忧患终于小安的世纪,是一部屈辱与辉煌并存的历史。历史 的警钟时时在我们耳边响起。 C.史学家李敖说,在南京大屠杀中有 30 万人遇害的史实,见诸于许多国际文件和美国的 机密文件中,日本右派人士却无视这一事实一再否认。 D.虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物等方面的很大便利,但是我们对网上不 少信息的真实性却越来越怀疑。 3.填入下文横线处的句子,与上下文衔接恰当的一项是(3 分) 发, 塔下的石矶。 ①有时又像远处的人声嘈杂 ②继而又像长叹的声音,或者也像一种呜咽 , , , , ( ) 海面的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰 ,海风狂卷,海涛怒立,冲击着灯 ( ) A.过多的“你怎么考得这么差”“你怎么又没完成作业”等否定式的教育,会造成亲子之

③以至完全寂静 ④再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄 ⑤像森林呼啸 A.②⑤①④③ B.④⑤①③② C.①⑤③④② D.⑤①③②④ 4.将下面的长句改写为 4 个语意连贯的短句,使句意更清楚,行文更通畅。 (不能改变原意, 可以增删、调换个别词语) (5 分) 以“传统民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”为主题的由成都市政策、四川省 文化厅、中国非物质文化遗产保护中心承办的我国也是世界上为非物质文化遗产保护举办 的第一个国际性节庆活动——首届中国成都国际非物质文化遗产节 5 月 23 日在四川成都拉 开帷幕。 答:

5.下面一则招聘启事中存在语序、句子结构、标点等三处毛病,找出来并加以修改。 (只填序 号) (6 分) ①本公司属中外合资的专业生产家用电脑的中型企业, ②为了扩大产品的国际市场份额, ③加快投资开发家用电脑系列产品, ④本着“公开、公平”竞争为原则, ⑤现面向社会招聘:熟练运用英语的对外营销人员 10 名。 ⑥有意者可来电、来函咨询。 第一处: 第二处: 第三处: 句,修改为 句,修改为 句,修改为

参考答案(五)
实用类文本阅读(25 分) (1)答:从艺术家的的角度看,是指毕加索的作品让后人难以辨析,理解;从受 众的角度看,是指后人对毕加索的作品没有能力鉴别,甚至要冷静丧失,视听 失灵。 (2) .答:毕加索的作品就是毕加索的生命的全部,包含着毕加索的种种倾向和各 种情绪,让人贪图不光也诠释不尽,有着动人的美。 (3) .答:他面对的时代没有秩序,道德混乱,使个体生命备感孤寂,而且黑白颠 倒,充满了虚荣。在它面前,毕加索最好最有力的抗争也显得苍白无力。 (4) .答: (1)很早就成了非凡的艺术天才。 (2)一生创作了无数充满各种倾向各种情绪的美的作品。 (3)几乎开创了所有潮流的先河。 (4)对物化异化时代以嘲讽手段作最有力的反抗。 (5)面对黑白颠倒的虚荣时代保持自觉与清醒。 语言文字应用 1.C 2.D(A.句式杂糅。B.句子的主干是“中华民族是??世纪,是??历史”, 主谓搭 配不当,应改为“中华民族的二十世纪是始于忧患终于小安的世纪,是一段屈 辱与辉煌 并存的历史”;C.“诸”是谦词,之于,语义重复。) 3. D(前语境的落脚点为“像大炮轰发” ,与①“人声嘈杂”不吻合,排除 C;与 ②“人的长叹或呜咽”也不吻合,排除 A;③“以至完全寂静”肯定不行,④ “再后来??”和前语境“有时??”不吻合,排除 B。只有⑤“像森林呼啸” 和“像大炮轰发”吻合,选 D。④“再后来??”正好放在最后, “猛厉的大 声,惊心动魄”和后语境的“海风狂卷,海涛怒立”正好吻合,证实必然选 D。 ) 4. (4 分) 参考答案:①首届中国成都国际非物质文化遗产节 5 月 23 日在四川成都拉开 帷幕, ②它的主题是“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界” ,③它由成都 市政府、四川省文化厅、中国非物质文化遗产保护中心承办,④这是我国也是 世界上为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动。 (四个单句表述 完整准确得 4 分,连贯得 1 分;语意不完整酌情扣分) 5. (6 分)②③句语序不当,可将“扩大??份额”放在③句“加快??产品”之 后;④句结构混乱, “本着??原则”与“以??为原则”杂糅,取一种;⑤标点 使用不当,删掉冒号。 每处 2 分,指出毛病和修改各占 1 分。


相关文章:
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(四) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(四) Word版含答案_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(四) Word版含答案 ...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(十) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(十) Word版含答案_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(十) Word版含答案 ...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(六) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(六) Word版含答案_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(六) Word版含答案 ...
河北省邯郸市永年一中2014年高一数学暑假作业(五) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一数学暑假作业(五) Word版含答案_数学_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一数学暑假作业(五) Word版含答案高一...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(七) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(七) Word版含答案_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(七) Word版含答案 ...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(二) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(二) Word版含答案_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(二) Word版含答案 ...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(五)
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(五)_理化生_高中教育_教育专区。高一语文暑假作业(五)一、 实用类文本阅读(25 分) 怀疑与激变 张炜 ——解读毕加索...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(八) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(八) Word版含答案_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(八) Word版含答案 ...
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(四)
河北省邯郸市永年一中2014年高一语文暑假作业(四)_理化生_高中教育_教育专区。高一语文暑假作业(四) 1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( ) A.俄罗斯和...
河北省邯郸市永年一中2014年高一数学暑假作业(一) Word版含答案
河北省邯郸市永年一中2014年高一数学暑假作业(一) Word版含答案_数学_高中教育_教育专区。河北省邯郸市永年一中2014年高一数学暑假作业(一) Word版含答案高一...
更多相关标签:
河北省邯郸市永年县 | 河北省邯郸市永年区 | 邯郸市永年区 | 邯郸市永年县 | 邯郸市永年县黑社会 | 邯郸市永年县地图 | 邯郸市永年区 肥乡区 | 邯郸市永年县高利贷 |