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《宪法是国家的根本大法》教学设计


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《宪法是国家的根本大法》教学设计 一、教学目标 (一) 情感、 态度、 价值观: 培养崇尚宪法的思想, 认同 “宪法至上” , 树立宪法意识,从而在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪 法、宣传宪法。 (二)能力目标:尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法, 培养自主、合作学习的能力。 (三

) 知识目标: 知道宪法是国家的根本大法, 具有最高的法律效力, 理解依宪治国是依法治国的核心。 二、教学重难点 重点:宪法规定国家生活中的最根本问题; 难点:宪法具有最高法律效力。 三、教学方法 讲授法、情境教学法、讨论法 四、课时安排 一课时 五、教学过程 【导入新课】 出示几幅漫画 【师】我国怎样才能更好地实现法治? 【生】
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【师】上一节课我们已经学习了相关的法律知识,现在老师来一个小 调查。我国每年的法制宣传日是几月几号? 【生】 【师】为什么要定在这个日子呢? 【生】

【生】 【师】在我国,包括中学生在内,有很多人对宪法感到陌生。宪法在 我国到底有怎样的地位和作用呢? 【新课教学】 播放视频《宪法不陌生遥远 民权才强大有力》 【师】 法令行则国治国兴, 法令驰则国乱国衰。 我们生活在一个安定、
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和谐、 美好、 幸福的国家, 法律就是我们身边的守护神, 用它的威严、 公正捍卫着每一个守法公民的权利,而宪法则是这些守护神的统帅。 今天,让我们共同走进宪法、学习宪法、捍卫宪法。 【师】大家能否说出你所知道的法律名称? 【生】 【师】在众多的法律中,哪一部法律的地位最高? 【生】宪法 一、治国安邦的总章程 宪法的地位: 依法治国首先是依宪治国 宪法是实行依法治国的根本依据, 在国家政治生活中具有极其重要的 作用 【师】宪法里有哪些内容呢? 【生】 国家性质、 国家根本制度 、国家根本任务、国家政权的组织形式 、 国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职 权、国家标志等 【师总】宪法只规定国家生活中的根本问题 【师】刑法、民法、行政法等都是普通的法律,它们分别规定什么内 容呢? 【生】
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【师总】普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一 方面的规定。 【师】 建国以来, 我国先后颁布过四部宪法。 1954、 1975、 1978、 1982, 分别颁布了宪法。1982 年宪法是现行宪法,曾做过四次修改。现行 宪法由四部分构成: 序言与总纲、公民的基本权利与义务、国家机构、国旗国歌国徽首都 播放视频《持续关注 罗彩霞事件追踪》

【师】她的经历给我们什么启示? 【生】 【师】有同学说:“宪法是管理国家大事的,与国家有密切关系,与 我们青少年无关。”对此谈谈你的看法。 【生】 【师】我们中学生应该怎样维护宪法的尊严? 【生】学、懂、守、护
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二、宪法具有最高的法律地位 原因: 因为宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、 根本性的问题, 是国家立法活动的基础。 表现: 材料一:义务教育法第一条规定:为了发展基础教育,促进社会主义 物质文明和精神文明建设,依据宪法,制定本法。 材料二: 宪法规定 相关法律

公民有受教育的权利和义务。 教育法、 义务教育法、 高等教育 法… 公民有劳动的权利和义务 《中华人民共和国劳动法》等

公民有保卫祖国抵抗侵略的义 《中华人民共和国兵役法》等 务 【师】这两则材料说明了什么? 【生】 【师】宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 (普通法律是根据宪 法制定的,是宪法的具体化。) 宪法与普通法律是“母子”关系。宪法 是母法,普通法律是子法。 材料:某市进行旧城区改造,许多房屋面临拆迁。张某有私房一处, 也在拆迁的范围内。 因为就拆迁补偿的有关事宜同开发商没有达成协

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议, 张某不同意拆迁。 后来, 开发商见事情拖得太久, 耽误施工进度, 就派来铲车要强行拆除张某的房子。张某手拿一本《中华人民共和国 宪法》站在自家房前,挡住铲车,大声呼喊:“宪法规定公民的合法 的私有财产受法律保护。你们这样做是违反宪法的!”开发商的工作 人员气愤地说:“快让开!宪法算老几?我们是根据市里的拆迁条例 来办事的。”张某说:“宪法刚刚修改过,你那个市里制定的拆迁条例 和宪法不符,不能算数。”工作人员说:“市里搞拆迁,本市的拆迁条 例不算数还有什么算数?”双方一直纠缠不清。 【师】你认为谁的观点更正确?为什么? 【生】 张某的观点更合理。 (1)宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,具有最高的法 律效力。它是其他法律法规的立法基础和依据,具有最高的权威,法 律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背,否则 就会因违宪而无效,它是一切组织和个人的根本活动准则。 (2)本题中,市里制定的拆迁条例中有关条款同宪法相抵触,应当 视为无效。 拆迁工作人员无视宪法的最高地位、 尊严和权威是错误的。 【师】宪法第 5 条第 3 款规定:一切法律、行政法规和地方性法规都 不得同宪法相抵触。宪法具有最高的法律效力。 【师】这件事对我们有什么启发? 【生】
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(1)宪法与我们密切相关,我们要学习宪法、遵守宪法、维护宪法、 树立宪法意识) ; (2)公民的法律意识增强; (3)有人缺乏宪法意识, 不能依宪办事。 【师】某干部说:“我是党员,只要遵守党章就可以了,宪法与我无 关。”你的看法呢?

其他法律和议案的制定、修改只需一般程序,由半数以上代表通过。 【师】这说明了什么? 【生】 【师】宪法制定和修改的程序更为严格 材料:修宪花絮 将写入国史:宪法修正案里一个逗号的删改 在 2004 年的宪法修正案中,其中涉及对土地和私有财产征收、 征用及补偿问题的条文, 删除了一个小小的逗号。 为了删改这个逗号, 大会主席团向代表们提交了长达 450 余字的解释和说明。 如果逗号不
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去掉,写进宪法的这个句子,不同的人对逗号分割力度可能会有不同 的理解 。为了维护人民的权利,新的宪法修正案删掉了这个逗号。 【师】宪法制定和修改的程序为什么要如此严格? 【生】 【师】目的是保障宪法的权威和稳定性,使国家长治久安,社会健康 发展! 一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总 章程,是国家的根本大法。 ——毛泽东 【师】为什么说宪法是国家的根本大法? 【生】 1、从内容上看,宪法规定国家生活中的根本问题; 2、从效力上看,宪法具有最高的法律效力; 3、从制定修改程序上看,宪法比普通法律更为严格。 比较宪法与普通法律。见课件。 【新课小结】 社会主义国家的法律的本质是广大人民利益和意志的体现,我国 的宪法必须体现广大人民利益和意志, 在内容上规定国家生活中的最 根本问题,内容上的特殊性决定了最高法律效力,内容上的特殊性和 最高法律效力又决定了宪法的制定和修改比普通法律更为严格从而 保证了宪法的稳定性和权威性。我国宪法像棵郁郁葱葱大树,只有根
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植于人民利益的沃土和不断与时俱进,才能充满生机与活力,青春永 驻,也只有这样以宪法为核心法律体系才能更好为我们遮风避雨,为 我们撑起法律的保护伞。在生活中应树立宪法观念,遵守宪法,维护 宪法,为我国的法制建设尽微薄之力。

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