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中小学信息技术教育研究课题指南


中小学信息技术教育研究课题指南
作者: 来源: 时间:2010-6-13 13:18:01 阅读555次 【大 中 小】 自1984年邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃做起”之后,我国中小学信息技术教育有了长足的 发展和变化。近几年来信息技术教育发生了三个转变:第一,信息技术教学内容从传授计算机基本知识转 到利用计算机网络作为工具帮助学生自主学习和探讨;第二,教师利用

计算机教学正从传统的课件制作转 到技术与学科的整合;第三,信息技术课程教学也正在克服单纯学习技术的观点,转到更加注重对学生进 行人文、伦理、道德和法制教育。 为了进一步加强中小学信息技术教育课题研究工作的力度,通过课题研究推动实验区工作,以点带面, 加快全国中小学信息技术教育的普及,结合我州的实际情况,我们提出下列四个方面的研究内容,供各教 研部门和教师选题时参考。 第一、信息技术与课程整合的研究 一、信息技术与课程整合的研究 重点研究如何以学生的学习活动为中心,充分利用网上丰富的教学资源进行教学,以及这种教学方式 的评价等。 1. 信息技术与课程整合的教学结构的研究 2. 利用校园网进行教学的研究 3. 在信息技术教学环境下教学策略的研究 4. 信息技术与各学科整合的教材的研究 第二、 信息技术课程及其评价体系的研究 二、信息技术课程、教材、教法的研究 重点研究如何贯彻教育部文件“中小学信息技术课程指导纲要”的精神,以及研究如何培养学生获取 信息、传递信息、处理信息和应用信息能力的方法。 5. 培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习的能力研究 6. 根据“指导纲要”精神编写适合本地情况的教材的研究 7. 信息技术课教学方法、特点的研究 8. 小学、初中、高中信息技术课程衔接的研究 第三、 教师与学生教育信息素养的能力培养的研究 三、教师教育信息素养和能力培养的研究 重点研究在信息技术环境下教师应当具备哪些信息素养,以及如何组织教师培训、评估等问题。 9. 教师信息素养、能力的具体要求探讨 10. 培养教师信息素养、能力的途径、方法的研究 11. 教师信息素养、能力评估的研究 12. 网络时代教师素质要求的研究 四、学生信息素养和能力培养的研究 重点研究培养的指导思想、方法以及相应的政策。 13. 在信息技术教育中特长人才的发现与培养的研究

第四、信息技术教育中硬件支持环境、教学和管理应用以及实验区评价等方面的研究 五、校园网建设的研究 重点研究校园网的几种模式、校园网的管理及评价体系;校园网资源库的建设、校园网与校园文化的 关系等。 14. 校园网资源库建设的研究 六、计算机辅助教学研究 重点研究运用计算机辅助教学提高教学质量,培养学生分析问题、解决问题的能力。 15. 各学科计算机辅助教学软件的开发 16. 计算机辅助教学与学生积极主动学习关系的研究 17. 计算机辅助教学软件的评价体系研究 七、计算机辅助管理研究 重点研究学校应用计算机辅助管理的模式、内容及实效。 18. 学校应用计算机辅助管理模式的研究 19. 计算机辅助管理的内容的研究 20. 计算机辅助管理如何实现资源共享、教育信息实时管理和教育信息安全性等问题


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