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深圳高一历史阅读书目


2016 中学生历史阅读与写作计划

徐鹏 深圳中学历史科组 2016-6-30

说明:本书单为高中三年历史阅读计划的全部书单。建议 选择进入国际体系的学生在暑假期间阅读徐贲先生的《明 亮的对话:公共说理十八讲》这一本书。此书为国际体系 历史课必读书目。

书目篇(极简本)

一、阅读写作预备书目


本计划的目的不止于让学生通过阅读获得对真实历 史世界的认识,也希望通过阅读与写作的训练培养 学生明晓事理、辨知是非的说理能力。人们需要说 理,因为说理比不说理更能找到真实和公正的东 西。阅读历史,就是要获得真实与公正的东西。因 此推荐每一位深中学生必须徐贲先生的《明亮的对 话:公共说理十八讲》这本书。

二、通史阅读
“小历史” 系列旨在让学生获得中国史与世界史切实可靠详尽的知识; “大历史” 系列旨在让学生获得对中国史与人类史的宏观理解体悟。 本部分推荐书目不需要
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学生写读书札记, 但作为学生高中三年学习历史学的必备参考书。 建议学生三年 中在每个系列的“中国史”与“全球史”至少各选一本进行阅读(即四本通史 书) 。
“小历史系列” 中国史 傅乐成: 《中国通史》 吕思勉: 《中国通史》 徐中约: 《中国近代史》 沈志华《中苏关系史纲》

全球史 杰里.本特利等: 《新全球史:文明的传承与交流》 斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到二十一世纪》 (暂定)

大历史系列 中国史 钱穆: 《国史大纲》 许倬云: 《说中国:一个不断变化的复杂共同体》 费孝通: 《乡土中国》 全球史 尤瓦尔·赫拉利: 《人类简史:从动物到上帝》 大卫?克里斯蒂安: 《极简人类史:从宇宙大爆炸到 21 世纪》

三、专题阅读
高中三年,三个学年,共六个学期,每个学期分二个学段,所以本部分的推荐书 目共分为十二个专题。每个专题的推荐书目主题相近。 总体上推荐书目可以分为
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政治史与思想文化史。 因为历史学界整体上在经济史方面耕耘不深,有的又太过 专门学术,因此本阅读计划中“经济史”并非阅读重点。另外,中国史与外国史 方面,偏重对本国历史文化研究的推介。在传统社会与近现代社会方面,又偏重 近现代历史方面的推介。 之所以如此,是因为本阅读与写作计划的最重要目的是 “启蒙”。
专题一:政治、民主与现实运作 蔡东杰: 《政治是什么?》 刘瑜: 《民主的细节》 王绍光: 《民主四讲》 林达:看美国系列(1-4) 乔治奥威尔: 《一九八四》 专题二:传统中国政治与 49 年后的中国史 黄仁宇: 《万历十五年》 孔飞力: 《叫魂:中国妖术大恐慌》 杨奎松: 《中国人民共和国建国史(1-2) 》 萧冬连: 《筚路维艰:中国社会主义路径的五次选择》 专题三:个人记忆中的政治运动 高尔泰: 《寻找家园》 野夫: 《乡关何处》 杨显惠: 《夹边沟记事》 杨小凯《牛鬼蛇神录》 专题四:国共关系与政权易手 杨奎松: 《国民党的“联共”与“反共” 》 齐邦媛: 《巨流河》 龙应台: 《大江大海:一九四九》 王鼎钧: 《王鼎钧回忆录》 (4 册) 专题五:台湾与香港
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许倬云: 《台湾四百年》 白先勇: 《台北人》 陈冠中: 《我这一代香港人》 专题六:中国传统文化与思想史研究 余英时《中国文化史通释》 葛兆光: 《古代中国文化讲义》 葛兆光: 《思想史课堂讲演录》 专题七:现代价值与思想 艾伦.麦克法兰: 《给莉莉的信》 、 《现代世界的诞生》 埃里克.方纳:《美国自由的故事》 本里迪克特.安德森《想象的共同体:民族主义的起源与散布》 专题八:历史人物 欧立德: 《乾隆帝》 梁启超: 《李鸿章传》 戴维·麦克莱伦: 《马克思传》 罗斯.特里尔: 《毛泽东传》 傅高义: 《邓小平时代》 唐德刚: 《胡适口述自传》 专题九:知识分子与历史学家 许纪霖《中国知识分子十论》 余英时: 《重寻胡适历程:胡适思想与生平再认识》 陆建东: 《陈寅恪的最后二十年》 谢泳: 《逝去的年代:中国自由知识分子的命运》 章诒和: 《最后的贵族》 专题十:重要国别历史与文化 艾伦.麦克法兰: 《日本镜中行》 以赛亚.柏林: 《苏联的心灵》 埃里克.方纳: 《给我自由:一部美国历史》 林达: 《带一本书去巴黎》 、 《西班牙旅行笔记》
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专题十一:科学史 兰西.佩尔斯: 《科学的灵魂:500 年科学与信仰、哲学的互动史》 江晓原: 《天学真原》 陈方正: 《继承与叛逆:现代科学为何出现于西方》 约翰.A 舒斯特《科学史与科学哲学导论》 专题十二:理解当代中国与世界 刘擎: 《中国有多特殊》 梁文道: 《常识》 、 《关键词》 徐贲: 《政治是每一个人的副业》

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