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2.唱歌《村晚》


泗店镇中心小学教师备课 年级:四年级 学科:音乐
教学内容

歌曲《村晚》
(课题) 设计者 第 4 单元 第 2 课时

1、能用优美抒情的声音演唱二部歌曲《村晚》 ,表现歌曲宁静、美丽
教学目标

的意境。 2、尝试歌曲创作,了解简单的创作手法,体验其中乐趣。 重点:基本准确、完整、深情地演唱二声中旋律;

教学重难点 难点:初步了解重复、变化重复的创作手法和三度和声创作,尝试创

编旋律。
教学准备

教学光盘、钢琴

教学过程设计
师生活动过程
二次备课 (动态修改)

活动 1【导入】(一)组织教学 1、师生问好:教师唱音阶,学生分 8 列依次起立、坐下。 2、课前谈 话导入:从贺绿汀《牧童短笛》引出古诗《村晚》,教师朗读并解释 诗义。 3、教师范唱《村晚》齐唱部分。 (师生问好有别于平常,动静结合有利于减轻学生紧张感。教师的解 说、范唱逐步引导学生进入歌曲的学习。) 活动 2【活动】(二)基 础练习:

1、学生聆听教师有节奏地朗读古诗,学生跟读并写出节奏: (这条 节奏是本课中心,学生通过听、读加以巩固。) 2、学生选择音符填 入节奏中并视唱 (无伴奏试唱是提高学生视唱能力的重要方法。) 3、学生将以上四条单声部旋律随意组合二声部旋律并视唱 (二声部 试唱提高学生合唱水平的重要练习。) 4、学生给第四条二声部填入 歌词并演唱 (以上四个环节让学生一步步感受创编歌曲的过程,打消学生创编歌 曲畏难心理。) 活动 3【讲授】(三)歌曲学习与创编 1、学生聆听二声部旋律 2、 学习二声部中的 1、2 乐句 ①视唱 1、2 乐句 ②分析旋律特点,初步掌握作曲家创作手法: ( 二声部旋律对仗工整, 从 6 度音程到 3 度音程, 音乐情绪逐渐平静, 引导学生沿着这个思路找出高声部相对应的 3 度根音,即低声部旋 律。) 3、视唱二声部旋律,并演唱歌词 4、师生合作演唱全曲(教师齐唱部分,学生合唱部分)

板书设计

《村晚》

【教学反思】


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