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如何写好环境描写


如何写好环境描写
环境描写,指的是文章中人物活动或事 情发展所处的一定时间、特定地点以及周 围情况等。它包括两方面内容,一是社会 环境,二是自然环境。 社会环境指特定条件下的斗争形势、社 会关系、社会风尚等社会背景。 自然环境是丰富多彩的:狂风暴雨、严 冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜 等无一不属于自然环境。作文中恰当地进 行环境描写,对交代背景、渲染气氛有很 大的

作用。

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同样是写一件好事,如果进行必要的渲染, 营造一种典型的环境,表达的效果就会大不相同。 比如“小明看见王大爷家买煤球,就主动帮着 搬”。虽说这件事也能反映小明助人为乐的精神, 但如果加上特定的环境,效果就会大大增强:天 上乌云滚滚,电闪雷鸣,暴雨将至,小明正想回 家收衣服,忽然发现王大爷正焦急而艰难地往楼 上搬煤球……”这时,小明主动帮王大爷搬煤球 就显得非比寻常:如果迟一会儿,煤球很可能被 大雨冲毁,况且小明不去收自家的衣服,却帮王 大爷搬煤球,这种舍己为人、助人为乐的精神就 显得更加突出,更加难能可贵!

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此外,环境描写对表现人物思想、突出文章 中心具有很大的作用。正如茅盾先生所说:“人 物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就 必须写到环境。作品的环境描写,不论是社会环 境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是 密切地联系着人物思想和行动。”换言之,人总 是生活在一定的环境中,离开周围的环境,人就 失去了活动的依附;事情总是发生在一定的环境 中,离开了特定的时间、地点,事情就成了空中 楼阁;写人叙事,如果没有环境描写,作者很难 表达清楚自己的写作目的,读者则很难准确地把 握文章的中心思想。

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比如,一篇文章这样写道:“一天,小明 拿着外婆给自己做的新棉衣,高高兴兴回家去, 路过一条小河,发现一个七、八岁的孩子在水 里挣扎,一群人站在岸上指手划脚说着什么。 小明顾不上多想,急忙跳入水中,将孩子拉了 上来,并不容分说给他穿上棉衣。”看了这件 事,你们知道小明做了一件好事,还是件坏事? 作者对这件事的态度是赞扬,是嘲笑,还是批 评?不清楚。为什么不清楚?因为文中缺少必要 的环境描写。如果加上环境描写,文章的中心 就会一目了然。而且加上不同的环境,文章会 表现出明显不同的中心:

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环境一:“数九严冬,雪花纷纷扬扬地飘落,呼呼 的北风刮在人的脸上像刀割一样疼,天快要黑了。小明 疾步走在回家的路上,突然听到远处传来‘救命’的声 音……”在这种情况下,小明将失足落水的儿童救上岸, 并给他穿上棉衣,无疑是一种英勇救人的壮举。 ? 环境二: “金秋十月,天高云淡,秋风吹来,让 人感到阵阵寒意。丰收的田野上,一条小河缓缓流过。 一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身,为两个 月后的冬泳比赛做准备,一个孩子已经下水……”在这 种情况下,小明“急忙跳入水中,将孩子拉了上来”, 虽说是出于好心,但他在不了解事情真相的情况下冒然 采取行动,就显得很鲁莽,且不免有破坏冬泳之嫌。 ? 你瞧,环境描写是多么重要啊!同学们在今后的写 作中,一定要注意环境描写。

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写景的方法很多,如突出法、点面法、动景 法、静景法、对比法、全景法、特写法、白描法、 角度转换法、联想法等等。在写写景作文前应熟 练掌握以上方法,下面我们来简要介绍一些常用 写景方法。 ? 1.立体展现法 ? 所谓“立体”,就是从不同角度、不同侧 面对景物进行多方位描绘渲染,使人产生如见其 景、身临其境的感觉。《迷人的天山牧场》一文 对哈萨克牧女就是从声音、服饰、动态、静态等 多方面进行描绘,从而立体地展现出牧女的美丽 多姿。

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2.动静结合法 善于将景物的动态与静态结合在一起描写,会使文 章更生动活泼。如《鸟的天堂》一文,作者将茂盛的大 榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘,通过对 比,生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂”的 名副其实。 ? 3.点面结合法 ? 这里“面”即陪衬的背景,就如绿叶, “点”即 描绘的重点,就如红花。 《少年闺土》第一自然段中, 作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金 黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽 美丽的环境;然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景, 突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合,重点 突出,给读者留下了深刻印象。

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4.巧用修辞联想法 优美的景物须用优美的语言来显示,恰当 地运用修辞和联想,可以把景物写得优美、富 有蕴味。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的形 态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、《火 烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、《观 潮》中对于潮头的描绘等,就是熟练地运用了 排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法, 从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此,选词 造句务求切合情境,不能只是堆砌华丽的词藻, 要知道词无优劣,贵在巧用。

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秋景 (一) 那一声声唧唧的知了叫声己从那树林里消失了,那 一棵棵的翠绿树木,也换上了金黄色的睡衣,那呼呼的 西风也匆匆赶到,这景象告诉我们秋天已来临了。 每当这秋天匆匆地赶来,那河边、路旁到处掉落嫣 红的枫叶;天空中,那一队队的候鸟和群飞的燕子正飞 向暖和的南方。 一片片金黄色的稻田中,辛勤的农夫不辞劳苦收割 那黄金般的稻穗,心中正盼望今年有好的收成。 夜晚明亮的月光伴着我,每当中秋佳节,我总是想 着这秋天的景色,吃着香甜的月饼。 啊,这美好的秋天景色,真是个读书的好季节, 我要赞美它,利用它。

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秋景(二) “一叶知秋色”,落叶飘飘成为秋色一景。 秋天的风,吹走了春季的“湿”,吹走了 夏季的“闷”,带来了一阵清凉。人们都说, 秋风是干燥的。我却不以为然,我喜欢秋风拌 面的感觉,它可以让人头脑清醒;可以让身上 的尘埃飞向远方;可以带我们的灵魂走进秋色。 秋风一闪,万树都会报以热烈的掌声和优美的 舞姿,那个场面隆重盛大,不亚于盛大晚会的 热闹场面,满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之 间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜,离家 的孩子要回到大地母亲的怀抱,激动的心情是 无以用言语表达的,也不需要表达,因为秋风 已经悄悄地告知大地。

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秋天的叶,带走了春季的“绿”,带走了 夏季的“壳”,带来了一段满天飞舞的动人场 面。每一片落叶都是一个生命的结束,同时又 是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动 着婀娜的身姿,时而偏偏下落,时而转圈,时 而随风而行,身披黄衫的它们,此时是在以最 优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育 之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落,一走过, 犹如在弹奏着动听的钢琴曲,此起彼伏。有 “大珠小珠落玉盘”之气势,“余音绕梁三 日”。

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秋天的色,涂掸了春天的“多彩”,涂掸 了夏季的“火红”,染上了一层深褐色。褐色是 秋的主色调。秋的到来,天地万物以此来迎接。 褐色让人产生无限暇想。我不喜欢“多彩”,不 喜欢“火红”,也不喜欢“洁白”,唯独热爱褐 色。它代表着一种庄重、沉稳,同时它也是人们 内心深处的一颗“琥珀”,透明之中裹着一种辛 酸。同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。 秋天的色调朴素。不雍容华贵,不矫柔造作,以 质朴征服了我。

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秋天的阳光,覆盖了春季的“温暖”,覆盖 了夏季的“炎热”,送来了一丝丝“爽意”,秋 天的阳光醒来都是挺晚的,消失得也快。算得上 “晚出早归”。但并不妨碍它的质美。它不单单 照射到万物,同时把人类心灵深处照得通通透透。 我想,秋天的阳光是了解我内心的秘密,我不用 向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然的万 物,它们会和我一起同喜同忧。

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秋天的风,秋天的叶,秋天的色调,秋天的 阳光,构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了 许许多多的秘密,只要我们善于发现,就有以揭 开;图画中蕴藏了许许多多的人生哲理,只要我 们积极求索,就可以领悟。图画中展现了许许多 多多姿的人生,只要我们端正态度,就可以拥有。 ? 秋景——一幅美妙的人生宏图。


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