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【学练测】2014-2015学年高中语文导练:3.1 字之初,本为画——汉字的起源(人教版选修《语言文字应用》)]


第一节
课标要求

字之初,本为画——汉字的起源

1.了解汉字产生和发展的过程。2.掌握造字法。3.了解汉字的演进。 知识整合

解引子 引子“‘神’的诞生”说明了什么? 答: __________________________________________________________________

______ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动 阅读课堂活动:看“图”识字,思考:原始文字和图画有何联系? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1.汉字的造字方法主要有哪些? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.汉字形体主要经历了怎样的演变过程? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 测基础 1.下面关于汉字的造字法的解说,不正确的一项是( ) A.汉字在经历了漫长的时间演变后,逐渐发展出一些不同于“画图”的造字方法,其 中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”。 B.像画画那样,用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。 C.象形字、指事字、会意字都是表意的,而形声字则是单纯表音的。 D.会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起 造出来的字。 2.下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是( ) A.甲骨文、小篆、隶书、楷书、金文 B.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 C.甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文 D.甲骨文、楷书、金文、隶书、小篆

3.下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是( ) A.木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声) B.座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声) C.固(形声) 攻(会意) 期(形声) 本(会意) D.语(形声) 究(形声) 材(会意) 采(象形) 4.下列汉字中全都是形声字的一项是( ) A.手 抢 慢 月 海 B.拉 琶 盗 弦 裹 C.饮 蜻 跚 峰 钟 D.鹉 警 雾 基 绣 考点对接 题型一 辨析同音字字形 例题 1 (2009· 四川)下列词语中没有错别字的一组是( ) A.倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来 B.备至 照相机 招聘启示 自作自受 C.赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟 D.观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红 答案 C 解析 本题考查识记现代汉字字形的能力, 特别是那些日常容易混淆的同音字、 近义词 的辨认能力。A 项纷至踏来—纷至沓来,B 项招聘启示—招聘启事,D 项黔驴计穷—黔驴技 穷。 例题 2 (2009· 重庆)下列各组词语中,只有一个错别字的一组是( ) A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆 B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住 C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理 D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬 答案 C 解析 本题考查识记现代汉语常用字字形的能力,特别是那些日常容易混淆的同音词、 形似字的辨认能力。A 项“必须品”应为“必需品”,“额首称庆”应为“额手称庆”;B 项无错;C 项“不明就理”应为“不明就里”;D 项无错。 解题技巧 同音或音近字是高考考查的一个重点, 要正确区别它们, 就要从汉字的三要 素(音、形、义)入手,整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同、 音近的字,形体也很相近,它们都有共同的声旁,而区别只在形旁。所以只要抓住形旁,结 合字义加以记忆,就不会写错。例如“燥”和“躁”,前者从“火”,有“干”的意思,常 组成“干燥”“燥热”等词;而“躁”字从“足”,有“急”的意思,常组成“急躁”“烦 燥”等词。同样,知道“班门弄斧”是指“鲁班门前耍大斧”,就不会把“班”写成“搬” 了。 题型二 辨析形似字 例题 1 (2010· 湖北)下列各组词语中,有错别字的一组是( ) A.扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草 B.姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心 C.口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞 D.意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得 答案 A 解析 本题考查识记现代汉字的字形的能力。“扭怩”应为“忸怩”。忸怩:羞惭的样 子,与心理有关,应用“忸”。 例题 2 下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.季羡林先生是一位有原则的知识分子,对许多重大问题,他都提出过自己的意见, 只不过他很少采取金刚怒目的方式,而是绵里藏针,微言大意。 B.我坐在暖烘烘的沙滩上,眺望浩缈的大海,观看为了一块面包而聒燥的海鸥,打量 那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童,尽量不去想那些不愉快的事。 C.初春,周围的一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着??呼吸 着凛冽、砭骨的空气,融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

D.世人仅以沧海一粟之身,却能精鹜八极,心游万仞,领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮 丽之美,这是何等的境界! 答案 C 解析 A 项“微言大意”的“意”应为“义”;B 项“浩缈”的“缈”应为“渺”, “聒燥”的“燥”应为“噪”;D 项“精鹜八极”的“鹜”应为“骛”,“纷烦人世”的 “烦”应为“繁”。 解题技巧 形似字是高考考查的另一个重点。可以从以下两个方面来辨析: ①以音辨形。如“翔”(xiá nɡ)是“盘旋地飞”的意思,“诩”(xǔ)是“夸耀”的意思, 组成的词分别为“翱翔”“自诩”。熟记字音,辨别字形,就不会写错、用错。 ②了解汉字的结构特点,熟记形似字。有些形似字是声旁相同,形旁不同,要辨析不同 形旁的意义。 例如“狐、 孤、 弧”这几个字的声旁相同, 但“狐”的形旁是“犬”, 用“犬” 作形旁的字, 原义一般同兽类有联系, “狐狸”属于兽类。 “孤”的形旁是“子”, 用“子” 作形旁的字,原义一般同小孩有关,“孤儿”是死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”, 用“弓”作形旁的字,原义一般同“弓箭”有关,“弧”的原义是“木弓”,引申为圆周的 一段。了解这几个形旁的意义,这几个字就容易辨析了。 即时演练 1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.会晤 眩耀 浸渍 汗流浃背 豁然开朗 B.窈窕 慰藉 吮吸 人世苍桑 历历在目 C.萧索 端详 菲薄 博闻强识 各行其事 D.影碟 甄别 烦躁 义愤填膺 殚精竭虑 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.神采奕奕 安排 声名鹊起 谜雾 B.功亏一篑 贬低 焕然一新 荣膺 C.闻过饰非 商榷 通情达理 竞争 D.和衣而卧 防碍 真知灼见 表率 3.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.平心而论 相濡以沫 开门楫盗 众人拾柴火焰高 B.如出一辙 独辟蹊径 刻骨铭心 事实胜于雄辨 C.莫名其妙 历尽沧桑 炯炯有神 东一榔头,西一棒子 D.两全齐美 蜚声文坛 庸人自扰 学而优则仕 4.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.恪守 卷帙浩繁 一如继往 在地愿为连理枝 B.陨落 做客他乡 茹毛饮血 墙倒众人推 C.辖制 繁文缛节 飒爽英姿 急风知劲草 D.觍颜 暴戾恣睢 满目疮痍 达则兼济天下 巩固达标 1.下列对文字起源的说法不正确的一项是( ) A.文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。 B.世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,这些文字都跟图画有着千丝万缕的联 系。 C.我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。 D.文字有着强大的生命力,一旦产生,便永恒流传,如中国的汉字历经几千年传承至 今。 2.按造字法归类,下列汉字有不同的一组是( ) A.象形字:日 月 人 木 门 马 B.指事字:二 刃 上 本 甘 C.会意字:休 囚 尘 纹 孬 牧 D.形声字:茵 闻 空 姿 园 理 3.下列汉字的拆解,理解错误的一项是( ) A.“鲜”为左右结构的会意字,鱼和羊都是美味食品,两者结合组成的“鲜”字,即

为味美之意。 B.“狱”字乃两“犬”夹一“言”字,在此表示两狗争斗之时的叫声,由狗的撕咬表 示争讼、狱讼之意。“狱”字用两犬守护,又形象地揭示了牢狱这一概念。 C.“杀”是一个象形字,甲骨文的“杀”字,恰似一根树枝折断后的样子,尽管仍有 少许树皮和树干相连,但枯萎而死仍会马上来临。 D.“匹”是一个象形字,恰似一匹直立的马,所以后来又作计数马的量词。 4.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.慰藉 共商国事 关怀备至 积善之家,必有余庆 B.提携 斤斤计较 坐收鱼利 万变不离其宗 C.寒暄 山清水秀 融会贯通 制之死地而后生 D.肖像 一筹莫展 优柔寡断 知己知彼,百战不殆 5.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.融洽 拭目以待 通货膨涨 失之东隅,收之桑榆 B.赋予 汗牛充栋 弥天大谎 家有蔽帚,享之千金 C.振幅 墨守成规 英雄辈出 盛名之下,其实难副 D.通谍 寻物启事 韬光养晦 嬉笑怒骂,皆成文章 6.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.网上通缉 嗟来之食 正版影牒 游目骋怀 B.工程竣工 青出于蓝 处世箴言 绿草如茵 C.供人休憩 桀骜不逊 计划缜密 横槊赋诗 D.英雄气慨 姗姗来迟 颁奖晚会 殒身不恤 7.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.觉解 质疑思辨 融会贯通 棒槌里插绣花针——粗中有细 B.症候 目不遐接 芸芸众生 飞机上开研讨会——高谈阔论 C.福祉 连篇累椟 穿凿附会 电线竿上插土豆——大小是个头 D.篇幅 曲高和寡 妍媸必露 吊扇下面拉家常——讲风凉话 8.下列各组词语中,错别字最多的一组是( ) A.瑕玼 造诣 家谕户晓 兴高彩烈 B.繁锁 奢靡 专心至志 冥玩不化 C.缱蜷 逻缉 一愁莫展 惩一儆百 D.拮拘 追朔 一笔勾消 千锤百练 9.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.睿智 儒雅 痛心疾手 突如其来 B.澄澈 装潢 堂而皇之 卑躬屈膝 C.账簿 妥贴 匪夷所思 觥筹交措 D.嬉戏 深邃 纭纭众生 殚精竭虑 10.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.钮扣 易拉罐 一诺千金 独当一面 B.赃款 一副画 分庭抗礼 陈规陋习 C.先驱 入场券 风烛残年 蛛丝马迹 D.作客 坐月子 激浊扬清 三翻五次 11.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.华胄 肝恼涂地 断简残篇 不管三七二十一 B.川资 权宜之计 器宇轩昂 闻名不如见面 C.角逐 慨然长叹 耳鬓撕磨 牵一发而动全身 D.发烧友 声嘶力竭 排难解纷 驯雷不及掩耳 12.仿照下列例句字与字的对话,试着写两个句子。

例句:人对仙说:堂堂正正做人就够了,何必靠山? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.仿照下面的示例,另选两个字进行解释。 示例:汗——由水组成,总有干的时候。 ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.汉语中有不少会意字,今人也可以结合自己的感悟进行新的理解,且有的还不止一 种理解。请仿照示例,从“众、选、舒、劣、臭、赶、愿、值、起”中任选三个进行重新会 意。 示例: 诗——寺庙里的语言,自然是超越平常人的。 挣——依靠自己的双手,勇敢地去拼搏竞争。 众__________________________________________________________________ 选____________________________________________________________________ 舒_____________________________________________________________________ 劣_____________________________________________________________________ 臭_____________________________________________________________________ 赶_____________________________________________________________________ 15.某报为了更好地服务百姓生活,特开辟了“气象新闻”专版,由记者以通俗、亲切 的语言向读者介绍当天本市的天气情况。比如,11 月份某天,该市气象情况如下:晴,西 北风 2~3 级,最高气温 0℃,最低气温-8℃。记者撰写的新闻稿是: 晴好天气将继续 有空出门遛遛 虽然我们已经把立冬迎来了 10 多天,可严酷的寒冬依然像一个“犹抱琵琶半遮面”的 少女,不肯将其粉面完全展示给我们。这几天来,我市白天的温度都在 0℃左右徘徊,天气 很暖和,人们沐浴在初冬的暖阳下,不需要穿过多的衣服,感觉很舒服。在这样的大好冬日 里,市民可以多出门遛遛,尽情享受阳光送给我们的温情。 看,多温馨,多有亲和力。假设上述这个城市第 2 天的气象如下:早上有雾,午后有小 雪,西南风 3~4 级,最高气温-3℃,最低气温-11℃。 请仿照上例,写一则气象新闻。要求:语言亲切,通俗温馨,富有人情味,并且使用拟 人和引用的修辞方法。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.从普通的生活用品上,人类似乎也可以看到自己的影子。请仿照下面示例的构思方 式,分别以电视机、空调为主题写一句讽喻自身弱点的文字。(不超过 30 个字) 示例:台灯——总以为自己比别的灯更亮,其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。 电脑——似乎是无所不能,却只有在别人的敲击下才能实现自己的价值。 电视机______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 空调_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.阅读下列一则材料,按要求回答问题。 李某,出生在一个富裕的家庭,父母对其娇生惯养,以致他自私狭隘,蛮横粗暴。从小 学到中学,同学们都“惹不起”他,对他避而远之。高三时,李某因上网逃课,被班主任赵

老师发现,受到了批评,他竟怀恨在心。在晚自习时,掏出尖刀,在众目睽睽之下刺向没有 防备的赵老师。赵老师因抢救无效身亡。据悉,到目前为止,这样的案件在全国已发生 4 起。目前,××法院已对此案做出判决,判处 19 岁的李某死刑。 类似事件已引起社会广泛关注, 许多报纸纷纷进行专题报道。 但不同的报纸从各自的角 度出发,报道的重点和思想倾向是不同的。请试着为下面的两家报纸各拟一个标题,力求体 现各自的特色。(每一标题不超过 20 字) 《中国教育报》 :________________________________________________________ 《中国法制报》 :_________________________________________________________

第一节

第三课 神奇的汉字 字之初,本为画——汉字的起源

解引子 汉字起源于图画,古人记录自己的语言和思想、描摹事物,常从描绘事物的外形开始。 汉字里的象形字、指事字、会意字都有绘画的痕迹,如日、月、甘、刃、休、采等字,后笔 画逐渐变直、简约,而形成汉字。 析活动 文字的原始状态——图画文字中的笔画, 已非常抽象, 区别于图画, 是一种语言的符号。 世界各地古老的文字都有一个特点:跟画有密切的联系。甲骨文是现存最早的汉字,是殷商 时代刻在龟甲、兽骨上的文字,主要用于占卜。甲骨文中的字许多都很像图画。随着时代变 迁,汉字逐渐减少笔画和弯曲,变成方正的语言符号了。 讲要点 1.主要有“象形”“指事”“会意”和“形声”。 “象形”即描摹事物形状的造字法,如“日、月、山、羊、马”等,象形字全是独体字。 “指事”是以象征性的符号来表示意义的造字法,如“上、下、本、末、中、甘、刃” 等,指事字也全是独体字。 “会意”是由两个或多个字合起来表达一个新的意义的造字法,如“明、旦、采、休” 等。 “形声”是意符和声符并用的造字法,现代汉语中,形声字占汉字的百分之九十以上。 2.(1)甲骨文:今天见到的甲骨文多数是商代时期的。甲骨文的字体象形程度高,笔画 简单质朴,而且写法很不固定,笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变。 (2)金文:是铸刻在青铜器上的铭文。金文(特别是后期金文)的字形大小趋于一致,线条 圆润而凝练,排列整齐,古朴厚重。 (3)小篆:又名“秦篆”,是由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成的,通行于秦代 和西汉前期。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而颀长,呈现出庄严美丽的 风格。 (4)隶书:是由篆书的草率写法演变而成的。隶书的出现大大方便了书写和镌刻,在文 字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶梯,对于汉字的规范和最终定型至关重要。 (5)楷书:楷书保存了隶书的结构,去掉了隶书的波挑,字体端庄,书写方便,是实用 性和艺术性结合较好的一种书体, 因而一直是官方所采用的正式字体, 也成为书法史上一个 最大的流派。 3.主要有六种方式: (1)左形右声:河 情 财 购 优 证 (2)右形左声:切 都 胡 致 剃 战 (3)上形下声:宇 芳 空 箱 爸 翠 (4)下形上声:照 盒 袋 基 盛 勇 (5)外形内声:固 匣 阁 囤 赴 廷 (6)内形外声:问 闻 辨 辩 羸 赢 测基础 1.C [形声字的一半符号(形旁)表示意义,另一半符号(声旁)表示声音,故而形声字不 是单纯的表音字。]

2.B [依据汉字的演变史判断。] 3. A [B 项中“座”是形声字, “占”是会意字, “架”是形声字; C 项中“攻”是形声字, “本” 是指事字;D 项中“材”是形声字,“采”是会意字。] 4.D [A 项中“手”“月”是象形字;B 项中“盗”是会意字;C 项中“饮”是会意字。] 即时演练 1.D [A 项眩耀—炫耀。B 项人世苍桑—人世沧桑。C 项各行其事—各行其是。] 2.B [A 项谜雾—迷雾。C 项闻过饰非—文过饰非。D 项防碍—妨碍。] 3.C [A 项楫—揖。B 项辨—辩。D 项齐—其。] 4.D [A 项继—既。B 项做—作。C 项急—疾。] 巩固达标 1.D [并不是所有的文字都具有强大的生命力,永恒流传,如古埃及的圣书字、古代 两河流域的楔形文字都已经消逝了。] 2.C [“纹”为形声字。] 3.D [“匹”为一个会意字。金文的“匹”字左边为石磬之形,右下为石磬断裂为两半时 的碴。两形会意,表示只有一块石头断裂后的两半,才能纹丝相合地匹配。] 4.D [A 项事—是。B 项鱼—渔。C 项制—臵。] 5.C [A 项涨—胀。B 项蔽—敝。D 项谍—牒。] 6.B [A 项牒—碟。C 项逊—驯。D 项慨—概。] 7.A [B 项遐—暇;C 项椟—牍,竿—杆;D 项必—毕。] 8.D [A 项玼—疵,谕—喻,彩—采;B 项锁—琐,至—致,玩—顽;C 项蜷—绻, 缉—辑,愁—筹;D 项拘—据,朔—溯,消—销,练—炼。] 9.B [A 项手—首;C 项贴—帖,措—错;D 项纭纭—芸芸。] 10.C [A 项钮—纽。B 项副—幅。D 项翻—番。] 11.B [A 项恼—脑。C 项撕—厮。D 项驯—迅。] 12.例句:妙对姥说:外婆,30 年前您也像我这么年轻,对不对?乒对乓说:都是当 兵人, 别再打了, 你我都已损失一条腿了。 杏对呆说: 把你嘴长在头顶上, 人家会说你傻的。 全对金说:你那两点就那么值钱? 解析 解答此题,先要找出两个字的相同部分和不同部分,再运用联想的手法,写出对 话。 13.出——翻过两座山,总会找到出路。 恩——无论施恩还是报恩,都因有颗善心。 穷——力总被困在穴里,怎能不穷? 厌——可庆贺的事情偏差一点,就会令人讨厌。 14.众——多人站在一起,就会形成一大群,平时多帮助别人,最后别人都会帮助你。 选——走在前面的人,更有选择的余地。 舒——放弃自我,这是一种何等舒畅的境界。 劣——平时少出力,到时总比别人差一点。 臭——愿意让自己生活得像狗一样,名声自然就不好了。 赶——欲要追“赶”,就必须“走”在别人的前头“干”起来。 愿——“愿”望实现与否,“原”本就是一种“心”态。 值——人生要有价“值”,“人”就要正“直”。 起——欲要崛“起”,就必须“走”自“己”的路。 解析 从会意字的两个偏旁展开联想,结合自己的理解作答。 15.昨天还在照耀整个城市的初冬暖阳,今天早晨却被一层厚厚的棉纱裹住。早间的大 雾提醒开车的朋友注意车速不要太快,要注意行车安全。午后天空还会飘起小雪,气温也将 急速降到-3℃,甚至还会降到-11℃,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,户外 将为我们展示出一幅美丽的雪景, 请出外赏雪的朋友注意加衣, 切莫因这突然袭来的寒魔染 上了感冒。 解析 本题是开放性的题目,答题时要注意题目中的要求。 16.(电视机——)自以为拥有一切,但无论想炫耀什么,都得完全听从人的摆布。 (空调——)总以为自己能改变大气候,却只能改变一个狭小空间的温度。

解析 根据题目要求,要写讽喻自己弱点的文字,可从正反两方面去联想。 17.示例: 《中国教育报》 :杀师悲剧频发,教改路在何方? 《中国法制报》 :法制教育缺失,酿成杀师悲剧 解析 本题考查“得体”。 “得体”主要体现在切合报纸的定位与报道倾向。 解题时注 意:一是要分别突出“教育”功能与“普法”意义,使标题与报纸定位相符;二是标题应突 出警示作用, 杜绝娱乐与猎奇色彩; 三是标题应有正确的情感导向, 内容健康符合主流意识。


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