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第 20课 俄国农奴制的废除


第 20 课
课 题 俄国农奴制的废除 知识与能力 目标

俄国农奴制的废除
课型 授新课 媒体 课时

素 质 教 育 目 标

记住俄国废除农奴制的时间、 代表人物; 了解沙皇俄国的对外扩张概况; 掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。 通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学,培

养学生分析问题和 解决问题的能力; 通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性,培养学生辩证地看问 题和全面地评价历史事件的能力。 通过对俄国废除农奴制改革的教学,应使学生认识到是改革增强了俄国 的国力,从而说明改革是强国之路,对学生进行坚持改革开放的教育。 俄国农奴制的废除 俄国废除农奴制的原因和性质

过程与方法 目标

德育与价值 观目标 教学重点 教学难点

教 学 要 点 教 法

讲述法、讨论法、问题探究法多法结合 教 共 性 学 部 分 活 动 个 性 部 分

导入新课:英、法、美都是现代西方发达的资本主义国家,历史上这些国 家是通过什么方式走上资本主义发展道路的呢?(生答后师导)对,是通过 自下而上的资产阶级革命,推翻封建专制统治,或开展民族独立战争,推翻 外国的殖民统治实现的。那么,历史上的俄国又是通过什么方式走上资本主 义发展道路的呢?(生答后师导)俄国则是通过自上而下的改革,废除阻碍 社会发展的农奴制度,走上资本主义发展道路的。19 世纪中期,俄国为什么 要废除农奴制度?俄国农奴制度是怎样废除的?对俄国的发展有什么重大影 响?今天这节课我将和同学们一起探讨。(板书课题) 学习新课:一、为什么要废除农奴制?(农奴制度出现严重危机) (师导)请同学们读教材 P127-128,思考:改革前的俄国资本主义发展 的情况如何? 为什么还要进行改革呢?是因为俄国农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 1. 俄国农奴制阻碍了俄国资本主义的发展;(师导)为什么说农奴制度严重阻 碍了俄国资本主义的发展?(教师启发学生思考) ①俄国资本主义发展需要哪些条件? (指导学生读教材 P128 第一段大字 思考回答出:资金、原材料、市场和自由劳动力) ②农奴制度盛行的俄国能否提供这些条件?(指导学生读教材 P127-128 ③要使俄国资本主义能得到快速发展必须怎么做? 2.激化了各种社会矛盾,起义暴动不断;(指导学生读教材 P128 第二、三段

大字思考理解) ①教师启发学生思考:农奴制度和沙皇专制统治激起了哪些阶层的不 满?(农奴、新兴资产阶级、工人和士兵。出示沙皇军队镇压十二月党人起 义图) ②这说明了什么问题?(农奴制度已成为众矢之的,沙皇专制统治已摇 摇欲坠) 3.导致了对外战争(克里米亚战争)失败。 二、如何废除农奴制度?(自上而下依法废除) (指导读书)请同学们看教材 P128 第三段大字,找出签署废除农奴制法 令的俄国沙皇和时间。1.法令规定如何解放农奴?2.法令颁行前后农奴的地 位发生了怎样的变化?3.对于农奴今后的生活产生了什么影响? 三、客观评价农奴制的废除 (引导学生辩证看待农奴制的废除:既要看到积极影响,又要看到存在 不足教会学生辩证看问题的方法)进步性:这次改革是在农奴制成为俄国资 本主义发展的巨大障碍的背景下进行的;改革废除封建农奴制,农奴获得了 自由,从而满足了俄国资本主义发展在劳动力;农奴获得了财产、土地,提 高了社会购买力,为俄国资本主义发展提供了国内市场;农奴获得土地时, 必须赎买,为俄国资本主义发展提供了大量资金。这些措施使俄国加快了发 展资本主义的道路。因此这是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质 的改革。它是俄国历史上从封建社会过渡到资本主义社会的转折点。 局限性:这次改革的目的是沙皇为了缓和阶级矛盾,挽救统治危机;改 革代表是以沙皇为首的封建贵族;沙皇是在“与其等待农民自下而上地起来 解放自己,不如自上而下解放农民。”动机进行的;改革内容中,农奴赎买 土地的赎金比当时的地价还高,实质上是对农奴的大规模的掠夺。正如列宁 所说的“当农奴获得自由时,他们已经被剥夺得一干二净了”。因此它又是 一次不彻底的改革,俄国所面临的扫除封建残余的民主革命任务仍很艰巨。 四.(引导)俄国成功废除农奴制度,给我们哪些历史启示? 学史以明智,学古以鉴今。从俄国的经验看,改革是强国之路,改革也 能解放生产力。我们要树立改革意识,积极投身于改革洪流中。 五、俄国的对外扩张 1.扩张情况(从向东、向西、向南、向东南四个方向了解) 2.扩张结果(知道俄国通过扩张,到 20 世纪初,沙俄已成为一个拥有 2200 万平方公里的土地,地跨欧亚二洲的大帝国。被称为“民族监狱”) 3.获得认识 (侵略成性的沙俄是在莫斯科公国的基础上向周边不断吞食、 扩张而成为地跨欧亚两洲的大帝国的) 练习:材料一:诸位会深信,凡能够维护地主阶级利益的措施都一一做到 了。材料二:农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。 请回答:①材料一是谁说的话?反映的是哪次改革? ② 从材料一中能看出这次改革的前提条件是什么? ③ 材料二中为什么说 “农民获得自由的时候, 已经被剥夺得一干二净” ?

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